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| 让孩子在经历中成长、升跃 |
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来源：网络收集 编辑：凯薇 阅读次数： 时间：2008-1-21 14:35:34 |
——对孩子成长规律探讨
凡事均有其规律，孩子成长同样如此，家长如能了解点孩子成长规律，将有助于孩子的培养教育。基于这样想法，笔者试着从自己育儿经历出发，谈谈自己对孩子成长规律的认识和理解，以期能给他人以一点启示。
一、孩子是在经历中成长的
初为人父，笔者也如许多年青父母一样，并不知道如何教育孩子，即便从书本中获得了些相关知识，由于缺乏真切的体验和感受作支撑，真正到操作时，仍然很盲目。
早期育儿只是为人父者的责任驱使而采取的自发行为，属于自我摸索过程，书本中的知识根本派不上用场。庆幸的是，笔者自发的育儿行为，基于自己认定的孩子的路将由孩子自己去走的朴素思想，初始就走正了路——
这是事后反思总结时才认识到的。孩子很小起，我就坚持凡是能让孩子试着做的事，我都会积极引导孩子自己去做、去试，如孩子很小时就学会了刷牙、洗脸、洗脚、梳头、剥瓜子、洗袜子、手帕、取牛奶、买盐、打酱油、折纸、分床睡觉，
上幼儿园大班教会她包饺子、收拾房间、独自入园、偶尔独自洗澡、运动方面教会她下象棋、踢毽、跳绳、滑轮滑、骑自行车、打羽毛球、乒乓球等，
一年级上学后就教会她过马路独自上学、教会她削铅笔、削苹果，
二年级教会她乘车上学并让她独立操作、小病自己去机关医院看医生，
再大些时让她学做更难的家务如查水表、收水费、包粽子、做饭炒菜等等，几乎所有能让孩子做的事，我们都会教她或鼓励她去做，正是这些看似不起眼的小事，她比同龄孩子一般经历得早、做得多，从而培育了她的各方面能力。
表现在上幼儿园和小学时，她在能力方面有比较优势，这又给了她更多的锻炼和提高机会。
孩子上幼儿园时，凡幼儿园组织的有关活动，她都是主要成员，小到班级活动，
大到参加或配合主持幼儿园大型活动等。
我清楚地记得，孩子上幼儿园大班时，她就能用各色牛皮筋从前额一边扎一绺长长节辫延伸至耳际，由于她能扎一手好辫子，幼儿园老师常在午睡后让她替每一个小朋友梳头、扎小辫，也正因为她的辫子扎得那么整齐漂亮，以至于她在少儿英语班学习时，老师非要亲眼看她扎一次才相信。
在自发的育儿阶段，笔者眼看着孩子成长，突然意识到，是各种经历促成了孩子的成长，当这种意识变得清晰时，育儿行为就由自发转化为自觉，我会有意识地设计一些内容，让着孩子去经历、陪同孩子去经历。
如孩子十岁时，我们全家利用国庆节长假，骑车“玩”40公里从市区回县城老家。
在孩子十二岁时，我们再次利用国庆节长假，参加了共同设计的
“特别体验”——
步行走回老家，早上8；00从市区出发，下午5：40到县城老家，其间用时9小时40分。随着我对孩子是在经历中成长的认识越来越深，
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