自己的事情自己做
　　自己的事情自己做，不仅仅是培养孩子的生活能力，还包括孩子管理自己的能力，这一点从2岁半左右就可以有意识地培养。比如安排自己的活动：是玩玩具、听爸爸妈妈讲故事，还是到户外运动可由宝宝自己决定，但一定要有始有终，父母指导宝宝玩完玩具后自己收拾整齐，放回原来的地方；看过的书要由宝宝亲自放回书架，便于下次使用，给宝宝从哪拿来还放回哪去的概念；至于户外活动，要逐渐教会宝宝掌握时间，一般一两个小时，不能毫无节制。

　　对3岁以上的宝宝，可给他更多的自主权，比如妈妈多拿出几件衣服、袜子和鞋，让宝宝自己挑选明天穿什么，父母可给他一些提示，像明天的天气、服装款式和色彩的搭配等，让宝宝在比较中抉择，渐渐地由宝宝自己完成这项工作，不用妈妈协助。还有就是由孩子挑选书和玩具带到幼儿园，让他想办法保护好自己的物品，不被损坏；最初可能做不到，父母可趁机提示给孩子一些小的策略，过一段时间，他就能保护好自己的书和玩具，也能爱惜别人的东西了。

　　借助游戏的方式
　　孩子的所有学习与探索活动，都是通过游戏的形式完成的。游戏也是启发孩子独立解决问题的最好的方式。比如妈妈拿一块长方形的毛巾，让两岁多的孩子把布娃娃包起来，条件是娃娃的身体不能露在外边。你会发现，孩子可能最先把毛巾横着放，娃娃的脚露在外边；再竖着放，包不上娃娃的肚子；反复多次仍不能如愿。这时你千万得沉得住气，别越俎代庖，但告诉孩子，用这块毛巾肯定能把布娃娃包上，鼓励孩子想想，横着放毛巾时肚子上富裕了很多、竖着放时脚下也富裕了很多，有什么办法让多余的部分盖到娃娃的身上。过不了多久，你会发现：孩子把毛巾斜过来或把娃娃歪着放，娃娃被裹得严严实实。

　　也可以用拼插玩具和宝宝玩交通游戏。在路上设置障碍，比如修路牌，让宝宝的小汽车绕道行驶，看他能不能到达目的地；或者在汽车行驶中假定车没油了，加油站就在眼前却没有路、过不去。让孩子想办法到达加油站。孩子可能会用其他拼块搭一座立交桥或做一个岔路口，棘手的问题迎刃而解。孩子解决问题的能力是超乎寻常的，父母一定要相信孩子，给孩子机会和时间。