在拥有诸多优势的同时，个别寄宿学校的管理存在一些问题，比如教师队伍不太稳定，生活老师不负责任等。

　　衡量利弊 仔细选择

　　对于上寄宿制学校的利弊，人们各有说法。

　　利的方面，有家长说 “把儿子送到寄宿制学校的三年中，我和爱人俩都读完了研究生，工作上又有了新的发展，这都得益于孩子上了寄宿制学校。”

　　北京师范大学教育系教授张先锋则认为，寄宿制初、高中对学生实行半军事化管理，集教育、管理和服务于一体，并有计划地组织学生参加或开展一些素质及意志品质的养成。特别是现在的独生子女大多数都有孤僻、依赖、软弱的性格特点，寄宿制学校正好从诸多方面培养青少年学生自主、自立和协作能力，可以使孩子很快地融合到这个大集体里。

　　弊的方面，很多家长觉得寄宿制学校的孩子大部分时间脱离家庭、远离父母视线，以致孩子跟家长不亲了。另外，由于不能及时掌握孩子的思想、心理动态，一些家长在教子问题上成了局外人。有家长称：自己孩子的情况反过来要向老师了解，在孩子面前失去了发言权。

　　留学归国的心理学家田跃忠教授认为，判断青少年心理是否健康，除了智力正常、情绪健康、有正确自我意识外，最重要的一点是人际关系融洽。寄宿制学校虽然有利于孩子交际能力的培养，但他们每周5天在学校独立生活，确有可能与父母感情淡漠。

　　身为家长，送不送孩子去寄宿制学校务必三思。寄宿制学校虽然在独生子女教育、发展学生个性、培养孩子自立能力等方面都有其得天独厚的优势，但毕竟学校代替不了家人和亲情。情况不同，对众家长来讲，不同情况选择也应不同。