总之，我们惯常“二元对立”的思维方式：创造新的，就意味着扔掉旧的；与国际教学理念接连轨，就意味着丢掉传统的语文教学精华。其实，课改就如一条河，你不可能上岸进入另一条河（全盘否定），也不可能逆流而上，回到原来的地方（维持旧秩序），你只能顺流而下，兼必并蓄，欢畅向前。没有传统就没有了根基，没有课改则意味着失去了时代。传统不是僵化的教条，时代是创新的资源；课改也不是屈从或顺从，而是人的主体性的批判式的回应。
一个人在心态上求完善，但在现实中，“唯美”的课堂是不存在的。所以，教学中，问一问自己，所有的设计有没有太过的地方，一如我们的鼻祖——孔子在《论语·先进》中指出的：“过犹不及！” |
