育儿宝典

　　1、故事的开头很重要。如何将幼儿的兴趣一下子调动起来，必须有新颖的开头。如用猜谜形式开头，“头戴大红帽，身披五彩衣，夜来它不叫，清早催人起”。幼儿很快就能猜出是“公鸡”，听故事的兴趣就被激发起来了。然后告诉幼儿，今天讲的故事名字叫《金鸡冠的公鸡》。还可以用提问的方式，模仿动物的叫声等形式开头。  　　2、在讲故事过程中，要做到亲切、自然、吐词清楚、感情丰富、模仿对话要力求逼真，体现不同的角色的性格特点。可边讲边问，帮助幼儿理解内容、丰富词汇，激发幼儿的思维，使幼儿如临其境，如闻其声、如见其人。  　　3、故事讲到临近结束时，可以停一下，让幼儿自己猜想故事的结果，允许孩子猜出多种不同的结果，这样，可以使孩子的想象力得到发展。  　　4、故事结束时，要对故事的内容进行概括，讲清一个道理，使幼儿明辨是非，深刻理解。也可以先

有些父母认为自己的孩子比一般同龄的孩子要聪明，所以喜欢买一些超过这个年龄段的玩具。专家告诫，在给孩子买玩具之前，首先应当考虑玩具的安全性，而不是所谓的“超前益智”作用。 　　专家表示，如果将适合大年龄儿童玩的玩具给尚且年幼的儿童玩，有可能造成意想不到的意外事故。据统计，在儿童玩具意外伤害中，最常见的是因吞入玩具部件而引起窒息。喜欢将小部件放入嘴里是多数3岁以下儿童的习惯，与聪明与否并无关系。一个智力很出众的3岁儿童照样会毫无分辨地将不合适的东西放入嘴中，甚至吞下。 　　家长在购买玩具时，首先应看玩具上的警示，是否适合孩子。对于那些没有任何警示标志的玩具，购买者需用常识判断。对0—3岁的孩子，不要给他们买很小的球类玩具、带尖头或有锋利边际的玩具。此外，有些玩具的固定部件由于时间玩久了也会发生松动。家长应该经常检查玩具是否有破损、是否有固定小部件可能会掉

孩子用具有实际意义的词语进行清楚的表达是一个很复杂的过程，而且每个孩子的学习方式都不是完全一样的。你的孩子在快满周岁时可能会很快从呀呀学语阶段向开口说话阶段转变；或许你的孩子是在快满两周岁时才能够清楚地用语言交流。这两种方式都是使孩子成为语言交流者的正常合适的途径。无论孩子的学习方式如何，有一种方法可以帮助孩子学习开口说话，那就是说出孩子每天常接触到的物品的名称。这样做，即使孩子是显得不太注意，但要相信他是都接受的。只要孩子没有任何语言发展延缓症状出现。那你就坚持已见，继续说。孩子很快会应答的。 　　　　“语言绝对是发展智力和社交能力的核心因素” 　　——生育问题专家　伯顿·L.怀特 　　　　说话得不到对方的反应？对有的父母来说，对婴儿说话是世界上最天经地义的事情。他们会漫无边际地说着邻居头上戴着的帽子和冰淇淋货车上播放着的歌曲。而对于有的父母而言，

      波兰儿童心理学家加林娜?菲利普立克对儿童的想象力论述道：“想象力的发育是与思维和记忆的开发，以及孩子的情绪和心境紧密联系在一起的，它在孩子认识世界的过程中起着重要的作用。”  　　想象力，作为创造性的认识能力，是一种强大的力量。如果没有想象力，我们的生活将毫无乐趣可言。如果一个人的想象力没有得到充分的发展，不但不能成为诗人、小说家、画家、发明家，也不能成为科学家、建筑师、好的法官，甚至很难做出有创造性的成就，因为创造力的根源就是想象。  　　孩子经常会有一些奇怪的想法和念头，这些想法也许看起来很荒唐，甚至不着边际，但这是孩子创造性的体现，是培养孩子创新意识和能力的绝好机会。父母应该赏识和鼓励孩子，让孩子按照自己的想法去实践。如果父母认为孩子的怪念头是在胡闹而阻止和训斥孩

      新生儿指的是出生28天以内的婴儿。宝宝刚刚来到人世，每天睡眠时间长达十八九个小时，有些家长就认为无法与他们交流、游戏。其实不然，这时的宝宝已经开始逐步适应社会，逐步与人交往，爸爸妈妈可以用适当的方法与他们进行游戏。 　　1、对宝宝讲话或唱歌 　　一个连语言都听不懂的宝宝，怎样与他讲话或唱歌呢?爸爸、妈妈千万不要有疑虑，宝宝虽然还听不懂你的话，但他能感受到你温柔的声音，这种听觉刺激会加强父母与宝宝之间的感情。爸爸妈妈可以轻柔地对宝宝说：“好宝宝，笑一笑”，“小宝宝，快睡吧”，“别哭了，妈妈唱支歌”等等。另外，可以给宝宝唱些小摇篮曲。 　　2、为宝宝做一些简单的按摩动作 　　宝宝还不能做什么翻身、爬等动作，只会伸伸自己的小胳膊，用脚和腿蹬被子。爸爸妈妈可以为宝宝做一些简单的按摩动作，

　　1? 所有的孩子都需要很多的身体接触，确保你的女儿从你那里得到足够多的亲吻和拥抱。 　　2? 带孩子去游乐场玩时，注意看她挑选哪些玩具玩。如果她选择的玩具是家中没有的，父母可以考虑买给她，以激发她的兴趣。 　　3? 如果她喜欢，妈妈可以陪她一起做“女人”自己的事，比如可以花一个下午的时间来做化妆游戏，给她做头发，也让她给你做头发。 　　4? 让女儿有许多不同的玩伴，选择玩伴不要太在意性别，既要有女孩，还要有男孩。 　　5? 如果女儿害羞，从体育游戏里逃走，父母就不要强迫她参加。但父母一定要尽力去帮助她克服恐惧，比如牵着她的手，鼓励她模仿别的小朋友沿着墙走。 　　6? 如果女儿喜欢一般男孩喜欢的球类玩具时，父母可以用在她身边踢球的办法来鼓励她的兴趣，或者给她买一个足球让她来练习。 

　　一个二十平方公尺的巨大字在你的眼前出现，与一个不足一平方公分的字比较，大字会让人留下深刻印象，也会启动右脑的神经细胞，看小字则几乎没有感觉。 　　从新西兰到美国，很多教育学家都利用大字体形式，来达到速学的效果。 　　新西兰的普塔鲁鲁（Putaruru）中学，利用投影幻灯机的大字体来教阅读，每星期进行四次半小时训练，共十二个星期，结果当中的七年级学生，近六成四的学生，在前后只有二十四个小时的学习下，获得需要二至三年时间才能学会的东西；二成七的学生获得需要一至一年半才可掌握的东西；二十四小时内学会需半年时间学习内容的，则约有一成。用二十四小时学习时间，学会要用半年才学到的东西，这已是个了不起的成就吧？更不要说那些学更多东西的学生了。 　　大字形式教学，可追溯至中国古代。古人用毛笔写字来教育幼儿，将字体写得较大，方便孩儿学习。在美国，格连杜曼博士

      美国科学家布卢姆曾就儿童心理发展上的关键期问题，对近千人进行了跟踪观察。他通过分析实例，提出一个重要的假设：即8岁前是儿童智力发展最快时期。 　　他提出，如果把17岁时所达到的普通智力水平看做100%，那么从出生到4岁，就获得50%的智力；从4～8岁又能获得30%的智力；而余下的20%的智力则是在8～17岁这个时期获得的。尽管人们对布卢姆的这个假设还有争议，但是对从出生到8岁这一时期是人的智力发展最快时期的论点，看法都是一致的。他们认为婴幼儿期、童年期最容易接受外界刺激，最容易形成大脑神经联系。我国儿童心理学工作者也认为，4岁前是儿童发展形象视觉和口语语音的最佳期；5岁是掌握数概念的最佳期；5～6岁是丰富口语词汇的最佳期；7岁是儿童品德形成的最佳期。如果在这些关键期里能对儿童进行及时的教育

在宝宝还不能清晰地说话时，常会发出一些咿咿呀呀的声音。其实，这就是宝宝对身边声音所做出的回应，因为在宝宝此时已经开始发展出对语言的辨识能力，而尽早增强宝宝对语言的辨识能力，将对其将来的语言能力发展大有帮助。 　　语言辨识能力的发展 　　声音辨识从胎儿期开始 　　宝宝的听觉系统在胎儿期就发展完成，胎儿在子宫内已经开始接触许多声音，通过听觉来踏出探索外界的第一步。有研究显示，刚出生的宝宝对于在胎儿时期常听到的音乐会有明显偏好，这正说明胎儿已经具有声音辨识能力。 　　在怀孕期间，准妈妈不妨多和肚子里的宝宝说说话，不仅能建立彼此之间的亲密感，也能让宝宝习惯妈妈的声音，为日后语言学习打下基础。请注意，与肚子里的宝宝说话时应放慢速度，还要避免太高或太尖的语调。 　　刚出生就对声音有反应 　　宝宝一出生就会对声音有所反应。当听到妈妈的声音时，宝宝的情绪显得比较安定

      真实的生活就是最好的教育。人一生，不少教训都是在可怕的经历中获得的。所谓“读万卷书，行万里路”、“吃一堑，长一智”就是这个道理。 　　读书固然可以学到很多知识，但知识和智慧并不能画等号，智慧不是积累信息的能力，而是对信息的处理能力，是对世界的领悟力和洞察力。而这种领悟和洞察，是必须在真实的生活中去培养的。 　　能力比答案重要 　　买了一个木瓜，让鲁鲁尝尝。我说：“我们小时候，在攀枝花，木瓜多得很，一角钱就可以买一个这么大的，而且是熟透了的，比这个甜多了。” 　　“太甜也不好吃。”鲁鲁说。 　　“也不是太甜那种，不是只有甜味儿，它甜的同时还有很浓的果香，而且软，不用咬，一吸就进去了。” 　　“哦，那是个什么味儿？” 　　“木瓜味儿。还有红心果，到处都能采到红心果……” 　　“红心果是什么味儿

　　儿童时期是智力开发的关键时期。许多家长把儿童的智力理解为识多少字，背多少诗，会多少位的加减法，甚至不惜花大量时间和金钱把孩子送去学钢琴、学美术、学外语……其实，这是一种对智力的误区。智力不仅包括认知反应的特性，还包括有效地处理问题、快速而成功地适应新环境的能力。对儿童进行智力开发的途径很多，其中最有效的方法之一就是有目的地让孩子参加体育活动。　　运动能刺激大脑皮层　　儿童运动、动作能力的发展可以直接反映儿童智力的发展情况。我们经常看到，智力低下的孩子，往往动作迟缓，动作能力落后于一般孩子。也就是说，动作发育是智力发育的早期表现形式之一。这是因为，人的运动、动作是受大脑皮层支配的。人体各部位在大脑皮层都有相应的运动中枢，儿童加强运动能刺激相应大脑皮层，使之更活跃、更精确地支配、指导运动和动作的发展。因此，运动

　　零至三岁的宝宝还处在最初的成长阶段。此阶段的宝宝，他的语言发展尚未健全，而且口语的表达能力还很弱，所以他们的言行举止，大多是模仿身边照顾者的所作所为，所以，父母亲的言行、作为不仅要特别谨慎之外，当?发现?家的小宝贝有良好表现时，也不要吝惜给予孩子“爱的鼓励”喔！ 　　1、讲故事给他听　　宝宝表现不错时，妈妈可以营造欢乐活泼的气氛，讲故事给宝宝听，耐心地告诉小宝宝，让他知道自己行为的好坏与对错。例如：“宝宝，?好乖，刚刚妈妈看到?把饭都吃光光了，妈妈等一下讲故事给?听”。 　　2、亲密的背与抱　　根据西方心理学家研究指出，母婴之间早期的“依附关系”若是发展良好，对小宝宝日后的人格发展影响深远。所以妈妈应常以肢体语言来表达对宝宝的爱。当小宝宝有比较好的行为表现时，妈妈可以给宝宝一个亲密的拥抱，因为小宝宝可藉由肌肤之亲，在爱中成长。 　　3、带孩

本报讯国际和平妇幼保健院、复旦大学附属儿科医院、华东师大学前与特殊教育学院近日联合举行关注特殊幼儿健康与发展研讨会，专家们对目前0-3岁早期教育系统中缺乏相关医学专业指导的现状表示担忧，建议加强医院、社区和幼儿园之间的衔接。  　　“早教指导医生要介入多一点。”长期从事0-3岁早期教育研究的华东师大教授华爱华认为，与医结合是早期教育专业的特点，孩子的成长离不开生命健康，不仅特殊儿童，正常儿童也需要医教结合。由于目前大多数幼儿属于独生子女，在家庭中缺少横向比较很难发现发育异常，而在机构中虽然比较容易发现，但老师又缺乏相关知识。  　　原中国福利会国际和平妇幼保健院院长潘季芬教授最近研究发现，本市每年出生的10万婴儿中，由于种种原因，其中10%属于高危新生儿，但这些在生命早期出现的问题却并不为教育机构所掌握，即医疗机构与儿童教育机构，

      每一个当父母都希望培养出一个“聪明宝宝”。为了让孩子更聪明，妈妈们尝试很多智力开发的办法。到底如何让宝宝变得更聪明呢?现代科学研究表明，人的大脑可以左右人的智力，如果人脑日益发达，那么宝宝也就会越来越聪明。下面我们就来介绍11个有利于智力开发，使宝宝更聪明，大脑更健康的招数吧!       一、睡足睡好       德国科学家发现，每晚睡眠10小时的孩子成绩优于每晚睡眠小于8小时的孩子。大脑充分休息，才能提高智力水平。       二、重视早餐       美国科学家实验证明，在其余实验条件相

    怎样利用参观游览促进孩子身心健康和智力发展，以达到获得知识和开阔眼界的目的呢？ 　　首先，参观和游览时，应该边走边与孩子谈话。看到什么，就给孩子讲什么。发现孩子对某些事物发生兴趣，就针对那些事物进行恰如其分的知识教育。讲解时要注意知识的准确性。　　其二，如果是有目的性的参观和游览，则应针对要看的主要内容，事先一些资料，作好知识上的准备。如果无从查找，也应依据说明牌讲解给孩子听。　　其三，家长应该明白，除了游玩之外，更重要的是让孩子学会观察，获得一些知识。因此，观看植物时，对不同的花和不同的树要提醒孩子区分。观看动物也同样如此，以培养他们比较与鉴别的能力。　　另外，游览名胜古迹，参观古代建筑时，要让孩子注意建筑物的形体特征，比例和色彩等，并让其懂得，这些壮观的建筑和秀丽的风景，是人们用智慧和辛勤

    敢于放手培养独立　　在孩子三岁时，我们将他送到寄宿学校。许多人都认为，寄宿的孩子在个性上趋于内向，与父母之间的沟通会有一定障碍。孩子性格除了先天因素影响外，后天也很重要。这就取决于父母在日常生活中对他的引导，给扶醉进寄宿学校也是我们慎重考虑后的决定。　　一旦对周围环境和老师有了一定了解、熟悉后，他觉得住宿是件好事。每天能和这么多小伙伴朝夕相处，他觉得很开心。每到周一，他会整理好小书包，愉快地去幼儿园；每次回家，他除了自觉完成老师布置的功课外，还会挂念同班伙伴，给他们打电话；每次寒、暑假结束时，他更是急不可待地要我们早点送他去幼儿园。经过两年多的寄宿生活，扶醉的独立性明显增强，不仅在生活上，还在学习上。    努力营造“对话”氛围　　许多家长认为，和孩子沟通比较困难

　　记得乐乐刚学说话的时候，姥爷偶尔教他几个单词:“door”“water”“pen”。那时我们只觉得孩子说得好玩，大人听了很有成就感。后来，我们有很长一段时间忘记了这件事。当我在孩子3岁时看到《宝贝比我强》这本书的时候，立刻买下，在很短的时间里读完，并开始在孩子身上应用。 　　说英文期间，孩子有过反感的情况，他甚至会说:“我们是中国人，说中文，不说英文。”我也经常把注意力放在他的游戏上或者所读的书的内容上，忘了说英文。但这没关系，他不想说的时候，我就不说，第二天再说。如果我忘了说，等我想起来了就赶紧说几句。 　　说的内容都是结合孩子日常生活的。像“小便”“晚霞”这种词，以及他4岁学画画涉及的颜色，如“土黄”“藤黄”，我以前不会，但没关系，我可以查字典、查金山词霸，边学边教。为此，孩子也知道了查字典、到词霸网站查单词的事。有一次，我没有查字典

    听讲座  逛BIBF  ———布奇乐乐园“亲子阅读指导会”圆满结束     外研社儿童发展中心旗下的《布奇乐乐园》于日前亮相亚洲最大的北京国际图书博览会（BIBF），并在展会期间举办了“让我们爱上阅读——亲子阅读指导会”的主题讲座，听讲座+逛书展，家长们通过此次活动更加了解0—6岁幼儿早教阅读的相关知识。      众所周知，外研社是国内第三大出版社，旗下拥有《小鲤鱼历险记》、《快乐星球》等具有极高知名度的少儿文化品牌。而儿童发展中心是外研社专门设立的，汇聚国内外优秀专家，整合专业早期教育资源和先进教育理念，为0—6岁中国宝宝和年轻父母提供涵盖早教各个方面的专业知识、产品和服务。《布奇

大多年轻父母期盼宝宝能早日告别尿布，但是宝宝“尿布——内裤——独立上厕所”的过程可能比想象的更长。那么什么时候开始训练宝宝最理想呢？儿科医生会说：小宝宝准备就绪就可以开始训练了，如果孩子没有准备好，就迫不及待地将他(她)推进卫生间，只会导致失败。可宝宝怎样的表现是“准备就绪”了，年轻妈妈又该怎么办呢？ 　　一、十个信号：宝宝准备就绪 　　大多数宝宝在18-24个月大的时候，如厕必要的行为和认知能力已基本发育成熟。但是很多宝宝在情绪上尚未准备好，所以一直到三、四岁的时候才愿意自己上厕所。当你发觉下列信号的时候，你可知道宝宝已经准备好了： 　　1、宝宝明确表示乐意与你去卫生间看看究竟怎样上厕所，也许还会煞有介事地在马桶上坐坐。 　　2、宝宝理解厕所是干啥用的，了解尿布湿了或脏了意味着什么。如果宝宝还有以下表现则更好，如，裤子湿了，就烦躁不安；自己

分享阅读的科学培养过程：    2.分享阅读帮助宝宝从听故事顺利过渡到读故事，体验到自己阅读的成就感。　　分享阅读强调同一个故事的阅读活动要反复进行多次，这是由于分享阅读是一种照着书本的逐字逐句的朗读，随着阅读活动的多次重复，宝宝可以变得越来越熟悉故事中的语言。于是，在父母朗读的同时，他开始试着跟随一起朗读。宝宝的这种模仿具有很高的价值，正是通过这样的模仿，宝宝开始从被动听故事，一步一步地参与到阅读中，在其中发挥越来越大的作用，并最终过渡到自己主动读故事。当他最终能够进行朗读的时候，会发现阅读并不是一件高不可攀的困难之事。　　在阅读了多个故事之后，把以前曾经阅读过的故事拿出来再次阅读，宝宝会像遇到一个老朋友那样兴高采烈。此时的分享阅读，已经不需要父母的太多参与，只是在必要的时候给予帮助即可，这时的宝宝会觉得自己