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第九期 下期话题:压岁钱该不该没收
2013.01.1.24

幼儿园举办集体婚礼,你怎么看?

导语

1月11日是传说中的小光棍节,江苏某幼儿园却举行了一场规模盛大的幼儿园集体婚礼,“新郎新娘”都是幼儿园的孩子,孩子们向大人一样,单膝跪地、戴戒指、拥抱、kiss...对此,你怎么看?

支持的声音:幼儿园集体婚礼有利于儿童心理健康
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“集体婚礼”利于性心理健康 11日下午3点50分,幼儿园一楼大会议室里,一对对小“新郎”和小“新娘”排着队、手拉着手,等候入场。特别是小“新娘”,穿着洁白的婚纱,像小天使一样漂亮。他们的爸爸妈妈早早在台下等候,对于这场婚礼,家长们也很期待。4点整,婚礼正式开始,会议室里响彻着《婚礼进行曲》,小“新郎”牵着小“新娘”的手,依次走上台,顿时,礼花四溅,掌声雷动。老师和家长代表担任主婚人,按照大人结婚的程序,新郎和新娘都要接受询问、宣誓... 
100多个“自由恋爱”的孩子结婚
1月11日下午,一家幼儿园举行了一场隆重的“集体婚礼”。请注意,不是这里的老师们结婚,而是这里的100多名孩子“结婚”。婚礼有主婚人,孩子们穿着礼服互相承诺,小“新郎”要给小“新娘”戴戒指,他们的爸爸妈妈也在婚礼现场见证.....[详细]
婚礼现场很热闹,很喜庆!
4点整,婚礼正式开始,会议室里响彻着《婚礼进行曲》,小“新郎”牵着小“新娘”的手,依次走上台,顿时,礼花四溅,掌声雷动。老师和家长代表担任主婚人,按照大人结婚的程序,新郎和新娘都要接受询问、宣誓。比如“妞妞,你嫁给了亮亮,他如果生病了,你会对他好吗?”“宝宝,你娶了丽丽,如果有别的小朋友欺负她,你会保护她吗?”.....[详细]
“集体婚礼”利于性心理健康?
1月11日下午,郑州一家幼儿园举行了一场隆重的“集体婚礼”,主角是100多名孩子。婚礼有主婚人,孩子们穿着礼服互相承诺,小“新郎”要给小“新娘”戴戒指、拥抱,甚至亲吻。他们的爸爸妈妈也在婚礼现场见证。幼儿园的李园长说这种活动有利于孩子日后性心理健康发展.....[详细]
Kiss一下吧!
幼儿园的李园长说,3至6岁的孩子中,不少进入“婚姻敏感期”,比如有的男孩会对女孩说“我喜欢你”,有的女孩也会给自己喜欢的男孩送糖果,有的甚至就说要和对方“结婚”。恋爱、结婚、生子,对于大人来说,意味着很多东西:要开始对对方负责,对家庭负责,要学会成熟、忍耐,学会为人夫为人妻为人父母……这些和性离不开,而性,又是欲说还休的敏感话题。就有新来的家长,因为孩子说了“我要跟某某结婚”的话而有些紧张.....[详细]
反对的声音:幼儿园集体婚礼也是虐童
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隔代抚养的弊端有哪些 据幼儿园方解释,这种“性游戏”,有利于孩子日后性心理健康发展。举办这样的活动,正是因势利导、给他们灌输健康婚姻观的好机会。还说通过此前的实践证明,举行过“婚礼”的孩子,责任感更强,关系更融洽,更加自信和阳光了云云.笔者对此不敢苟同,幼儿园这样的教育其实是在误导家长和孩子,其教育方式和教育效果的科学性值得质疑,很可能对孩子造成许多负面影响,幼儿园举办这样的教育活动,到底要把孩子引向何方?给人感觉未免太荒唐...
人民日报:集体婚礼也是一种“虐童”
小小的孩子就当起了“新郎新娘”,他们天真的话语加上大人式的动作,会让一些成人觉得好玩,就像虐童事件中的那位“老师”那样,觉得挺好玩的,可不知道这么做,却是在“虐杀”孩子的精神,从某种意义上说,是另一种形式的“虐童”.....[详细]
幼儿园“集体婚礼”是场全民教育
成功的教育者,往往会让孩子体验和扮演不同的角色,比如开展“今天我当天父母”活动,或者搞“假如你当一天校长”之类的讨论。很多成年人可能还会对自己小时候,跟异性女孩子“过家家”的游戏记忆犹新。从心理学的角度看,对于孩子来说,这些“性游戏”对他们并不会带来什么身心方面的伤害.....[详细]
不要过分拔高幼儿园“集体婚礼”的作用
倘若一次“幼儿婚礼”就能解决如此多的成长问题,消解如此多的成长烦恼,那真可谓是“毕其功于一役”。然而,现实情况却并非如此,幼儿园园长明显在拔高“幼儿婚礼”的作用,夸大了此类“婚礼”的优点。其实,这样的“幼儿婚礼”无非是该幼儿园博取“眼球”的手段,甚至有“商业炒作”.....[详细]
幼儿园办“集体婚礼”太荒唐!
给几岁的孩子灌输健康婚姻观更是为时尚早,一般只宜在中学阶段的青春期教育比较合适。当这些孩子们把男女间的拥抱、亲吻当着习以为常,并在今后的学习生活中真的老婆老公地满天喊的话,那又让人情何以堪?如果班上的同学关系演变成了情侣关系,在大人的笑言和“祝福”中,他们一个个当真了,这样的教育还正常吗?如果孩子们由游戏状态发展到“实践实战”状态,大人有如何进行矫正和停止.....[详细]
结语

3至6岁的孩子中,不少进入“婚姻敏感期”,比如有的男孩会对女孩说“我喜欢你”,有的女孩也会给自己喜欢的男孩送糖果,有的甚至就说要和对方“结婚”。孩子之间出现这样的现象是一种正常的行为,一方面是对成人世界的简单模仿,另一方面是一种性别意识辨别的开始。当此时,老师和家长的引导应该结合儿童的特点去循序渐进地引导,而不是把孩子一下子推向“成人世界化”的简单模仿。

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