幼儿智力开发大全    第10集    0-1岁期间语言的发展

标签: 语言发育智力发育

简介:
语言是人类最重要的交际工具,学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期,也是儿童学习语言的最佳时期。而0-1岁也是语言发展的最初阶段,属于一边听一边掌握中,那么,如何促进幼儿语言的发展?下面就一起来看看视频里的专家是怎么说的吧!
幼儿语言能力的发展:
随着孩子的生活经历日渐丰富,交往面日渐扩大,他们想说的也越来越多,但他掌握的词汇和语句还很有限,因而往往语言不完整,不丰富,甚至不准确,老师在听的时候需要帮助他们扩大词汇,引导其完整的、准确地运用语言进行表达。孩子说:《画画》老师应引导《我要画画》并让孩子按老师说的重复一遍。这样,即维持了孩子原来的意见,又引导了孩子,日子久了,孩子便能学会说完整的话。 二、为幼儿创设积极交往的环境,在交往中成长、并学会善于表达 我们应有意识的关心、亲近幼儿和幼儿取得感情上的沟通,以便了解幼儿的心理和思想情况,要有意识的引导幼儿与同伴交流,在班级内为每一位幼儿安排相应的事情,给他们主动展示与为大家服务的机会,请大胆的幼儿带领大家朗诵诗歌、讲故事等。我们还要丰富幼儿的生活,带幼儿到外面去多看、多听、多玩、多见识人和事物,使其开阔视野,陶冶性情。通过展示和锻炼,不但能提高其各方面的能力,还能使其获得愉快的体验,进而促进幼儿语言能力的进一步发展。 游戏是幼儿最基本、最喜爱的活动,游戏可以促进幼儿彼此之间的谈话机会增多、谈话的内容扩大,还可以直接将其内容扩展到幼儿日常生活直接使用的语言范围之外。在区域游戏《娃娃家》、《表演区》游戏中,促进幼儿之间的语言的交流与相互进行语言模仿的机会。 三、通过组织各种活动,激发幼儿的表现欲望,对幼儿进行语言创造能力的培养 给幼儿创设语言环境,在活动中练习说话的能力,使幼儿无拘无束,有话讲出来,发展幼儿的语言创造能力,能促使他们更自信、更积极地参与活动。丰富多彩的活动,新颖有趣的形式把孩子们引进了语言的乐园。家长们普遍反映,孩子喜欢与人交谈,能绘声绘色的讲述自己在幼儿园的生活和见闻,能大胆为客人表演儿歌、故事比以前更活泼开朗了。 教师一定要做到相信孩子并及时给予幼儿指导,多给幼儿思考和讲述的时间。让幼儿有一个独特的思路。在整个过程中,教师在用词、语句的连贯方面给予指导,起到一个调色的作用。四、《观察》使幼儿大开眼界,促进幼儿语言的积累 孩子们都有一双明亮的眼睛,我们在教学中,给孩子们创造条件,善于引导幼儿观察,给幼儿创造条件,为孩子指明方向,使孩子能更完整、更深入的认识事物。
适合年龄:
0-1岁

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