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幼儿数学启蒙教育大全

幼儿数学启蒙教育大全    第1集    一起认识数字0

标签: 智力开发数学启蒙教育

简介:
数字是构成数学的基础,今天就先向大家介绍数字0的相关知识,0作为介于-1和1之间的整数,既不是正数也不是负数,它的特点还有许多,下面就一起来学习一下吧!
数字0代表什么意思:
在1500年前,欧洲的数学家们是不知道用“0”这个数字的。这时,罗马有一位学者从印度计数法中发现了“0”这个符号。他发现,有了“0”,进行数学运算非常方便。他非常高兴,还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。这件事不久就被罗马教皇知道了。当时,教会的势力非常大,而且远远超过皇帝。教皇非常愤怒,他斥责说,神圣的数是上帝创造的,在上帝创造的数里没有“0”这个怪物。如今谁要使用它,谁就是亵渎上帝!于是,他下令,把那位学者抓了起来,并对他施加了酷刑。就这样,“0”被那个教皇命令禁止了。最后,“0”在欧洲被广泛使用,而罗马数字却逐渐被淘汰了。
我们看到认识零的过程前后大约数千年时间,用零代表没有和零的概念一直存在着,同时用零表示空位的方法也是长期一直都在使用,但是把没有、空、占位和无穷小量等多个意义集成在一起,就赋予了零一个比较完整的意义,直到公元1600年前后才实现,人们到那时才对零有了比较清晰的认识。
在我国古代文字中,“零”字出现很早。不过那时它不表示“空无所有”,而只表示“零碎”、“不多”的意思。如“零头”、“零星”、“零丁”。“一百零五”的意思是:在一百之外,还有一个零头五。随着阿拉数字的引进。“105”恰恰读作“一百零五”,“零”字与“0”恰好对应,“零”也就具有了“0”的含义。0在我国古代叫做金元数字,(意即极为珍贵的数字)。
关于零的历史有两本书,一本是《从零开始》另一本是《零的故事》,讲述了从巴比伦开始经过希腊、印度、阿拉伯、中世纪、科学时代一直到二十世纪,你如果感兴趣,可以读一读。
适合年龄:
三岁以上

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