孩子何时入园好？

幼儿园已成为不可缺少的社会机构。一方面，都市中的妇女大多数是有职业的，将孩子送进幼儿园，是许多家庭的选择。另一方面，越来越多的家长体会到，在家庭中带一个两岁左右的孩子并不容易。

　　宝宝学会走路以后，腿脚逐渐加快，喜欢爬高爬低、“翻箱倒柜”、“固执己见”，但又处处依赖成人。使成人费神的是孩子既关不住又放不得。只有把他们送进幼儿园，才能满足其日益发展的活动和交往需要。而在此之前，健康和安全的需要，家庭的养护和父母的爱是至关重要的。据调查，许多孩子入园后，胆子大了，动作变灵活了，体质增强了，独立性增强了，饭量增加了，吃饭速度快了，挑食现象减少了，说话的内容丰富了，交往范围扩大了。相当一部分家长表示，即使家中有老年人照料也愿意把孩子送到幼儿园来接受群体生活的熏陶。

　　至于什么时候入园最合适?根据我国心理学家茅于燕对三岁前儿童智能发展的跟踪调查表明，2-3岁入园，儿童的智能发展既优于早入园的儿童，又优于一直在家的儿童，在语言、适应性行为和社会行为等项目方面尤为明显。具体来说，幼儿园教育的优越性表现在以下几个方面：

　　1、儿童在集体中能满足社会交往的需要，有助于消除独生子女的寂寞感和孤独感，使儿童获得与家庭完全不同的早期经验，使幼儿感到满足和快活。在幼儿园，幼儿可以学到许多处理相互关系的技能，获得相互交往的各种体验，促进幼儿的社会能力和社会情感的发展。

　　2 、幼儿园有比家庭更为开阔的场所，有适合孩子操作的大型运动器具，有发展手部肌肉的各种桌面玩具，能满足孩子动作和智力两方面得到平衡发展的需要。而每一个家庭，可能具有某一方面的优势，却很难提供各种能力都得到均衡发展的条件，尤其是发展大动作的场地和器具。

　　3、幼儿园的教师了解幼儿的特点和发展需要，能充分利用各种条件促进幼儿的全面发展。而在各个家庭中，家长的教育观念、要求和措施都各有不同，重视智力开发，轻视儿童积极主动的自发探索;重视营养保护、轻视独立性和习惯的培养等倾向都不同程度地存在于不同的家庭，在各个领域内也有发展失衡的现象。

　　4、幼儿园是儿童自我锻炼的好场所。在幼儿园里，儿童需要自己应付处理很多事情。儿童的胆量、独立性、主动性、自信心在实践中得到发展，儿童自我发展的需要也在活动中得到满足。有位外国学者曾经讲过：儿童只有在小伙伴之间经受锻炼，在孩子们自己的社会中生活，才能顺利成长。

　　然而，幼儿园办得再好，都不能取代家长的责任。童年早期，既需要积累一些集体生活经验，更离不开父母的情爱和无微不至的照料。只有家庭与幼儿园两者紧密配合，才能使幼儿发展得更全面。