教材疑失真 并非是件坏事

　　遗憾的是，尽管近几年来，不断有民间人士对小学语文教材进行质疑，甚至炮轰，却鲜见有关部门出面回应这些质疑和批评，这恐怕比教材有内容失实更让人失望。要知道，有关教材的编写部门不能编完教材就一劳永逸，修订和完善教材，是编写者和教育主管部门的应尽职责，而这种修订和完善，恰恰就需要听取各方面的意见、质疑和批评，除了体制内的，也要包括体制外的。

　　实际上，这些教材的编写者和主管部门在教材的版权页和相关位置都“有迹可循”，如小学语文教材，就有“人教版”“苏教版”“北师大版”等几家，在面对网民和有关人士的质疑时，这些负责小学语文课本出版的出版社应该不推诿、不回避，对这些质疑进行回应。如果确如批评所言，那么就要在课本再版或修订时，报请有关部门进行替换或修改;如果认为没有问题，则要把有关的解释公之于众，诚恳、科学、开放地与质疑者进行辩论。

　　一言以蔽之，优秀的教材要经得起质疑与批评。编写出符合孩子们需要且内容丰富的语文教材不是件易事，需要编写者、教师、学生和主管部门通力合作，并且要接受社会多方面的考验。显而易见，当前有关教材编写者和主管部门要做的，就是首先回应这些质疑，有则改之，无则加勉，这才是一个负责任的态度，在这个问题上，绝对不能有“鸵鸟思维”。