育儿宝典

　　让孩子能明白地感受到父母的爱，不仅仅与情感有关，更关系到孩子智力与个性的发育。宝宝不是生下来就懂得爱的，“爱”同样需要有专门的教导，爸爸妈妈可说是担当这一“课程”的最好老师。作为成年人，我们当然知道不该在孩子面前做什么；但是对该在孩子面前做什么却缩手缩脚，生怕有什么地方做“过火”了，不当心成了“教唆犯”。其实您大可不必这样担心，“爱”是很广博的：爱社会、爱人类、爱动物、爱大自然。宝宝通过观察他们的父母，学会了与人交往。假如宝宝能够通过观察他们父母的行为，在幼年时获得这种爱与被爱的能力，那么说明父母首先带给了孩子“幸福的理念”。同样，如果孩子在幼年时没有获得这种能力，那么他在长大成人后，会出现一系列问题：社会交往时矜持、不自然，工作时拘泥、难于创新，很难和同事、朋友相处等。　　　很多父母都说自己最最幸福和难忘的时刻，是感觉到怀里的小宝贝对自己充满了

宝宝的身体会说话“真有意思，我家宝宝今天对着我挤眼睛呢！”“我的宝宝这几天老爱嚷嚷，不知道他小脑袋瓜在想什么？”对于新妈妈来说，最大的欣喜就是看着宝宝每一天都有新变化，他会笑了，他会做鬼脸了，他又做出了一个新的动作。但这也是新妈妈最大的困惑：他哭了，是饿了困了还是病了？他怎么老爱打挺，会不会有什么毛病？他老做这种动作是什么意思？……别看宝宝还不会说话，其实，人家的小脑袋瓜真的没闲着，你看，他正挥舞着小胳膊小腿儿在跟你打招呼，他正用他生动的表情和你交流。新妈妈们可千万别忽略宝宝的这种肢体语言，这是你聪明的宝宝在用身体和你说话呢！读懂了他特殊的肢体语言，妈妈们才能做出正确的回应——宝宝典型的7种体态语言：4个月的宝宝躺在床上自己咿咿呀呀地玩儿，突然，宝宝的动作停下来了，眼珠也不再四处乱看，而是只盯着一个地方，过了一会儿又恢复了正常。宝宝想表达的意思：我正

宝贝为什么模仿你 当你喂小宝宝吃饭时，把小勺递到他面前，宝宝自然地张开了嘴，等着品尝美味。那么你呢，你的嘴是否也张着？你们俩谁先张开嘴？到底是谁在模仿谁？宝宝在模仿中渐渐成长，你呢？模仿带给你什么？孩子们从一出生就开始模仿大人，在学习中形成自我。那么父母呢，在孩子模仿你们的过程中，你是不是也可以有所收获？当你喂小宝宝吃饭时，把小勺递到他面前，宝宝自然地张开了嘴，等着品尝美味。那么你呢，你的嘴是否也张着？你们俩谁先张开嘴？到底是谁在模仿谁？阿姆斯特丹大学的社会心理学教授艾普·迪叶特斯特辉解释说："在4/5的情况下是孩子看到伸过来的勺子后先张嘴，然后父母才模仿孩子的动作；余下1/5的情况是父母先演示，孩子再模仿。"这个简单的喂饭的例子说明了，模仿不是单向的，模仿其实可以理解为父母和孩子间的交流的一种方式。模仿——我的爱对你说艾普教授告诉我们："如同水中的

　　儿童时期是智力开发的关键时期。许多家长把儿童的智力理解为识多少字，背多少诗，会多少位的加减法，甚至不惜花大量时间和金钱把孩子送去学钢琴、学美术、学外语……其实，这是一种对智力的误区。智力不仅包括认知反应的特性，还包括有效地处理问题、快速而成功地适应新环境的能力。对儿童进行智力开发的途径很多，其中最有效的方法之一就是有目的地让孩子参加体育活动。　　运动能刺激大脑皮层　　儿童运动、动作能力的发展可以直接反映儿童智力的发展情况。我们经常看到，智力低下的孩子，往往动作迟缓，动作能力落后于一般孩子。也就是说，动作发育是智力发育的早期表现形式之一。这是因为，人的运动、动作是受大脑皮层支配的。人体各部位在大脑皮层都有相应的运动中枢，儿童加强运动能刺激相应大脑皮层，使之更活跃、更精确地支配、指导运动和动作的发展。因此，运动

　　老一辈的父母常会警告小孩说，当我在跟你讲话时要注视着我。但是，英国的心理学家Doherty－Sneddon博士认为这是不正确的观念。　　根据一项英国的研究显示，小孩子在凝望着天空时，比较能够集中注意力。　　研究显示，凝望天空可通过阻绝视觉上的分心或其他人的反应，而使注意力更集中，因此，凝望天空确实对思考有帮助。但是大部分民族的大人们不喜欢他们的孩子这么做，他们认为这样表示孩子没有兴趣或感觉孩子不尊敬他们。 　　不过凝望天空的作用并非都一样，研究指出，8岁的小孩为了解决语言或算数上的问题会凝望天空，而5岁的小孩当遇到语言问题才会凝望天空。  

22岁的侄女小方在法国巴黎留学一年多，最近回国，给我讲了一个法国男孩从小做绅士的故事。 　　小方的房东是一个50岁的单身妇女，自己拥有一幢8层高的楼房，带着11岁的小男孩，她与儿子、保姆住一层，剩下的全部出租，小方租了八楼一个16平方米的房间，月租金450欧元。 　　不久，房东就看出小方是个可爱、有责任心的姑娘，便商量让她给儿子维克多当汉语教师，条件是免收房租费，小方欣然同意，因为这样一来，每年差不多能节省5万元人民币。从此小方和维克多便成了好朋友，以姐弟相称。 　　小方每天早晚要按时接送维克多上学。维克多的家离学校步行只有10分钟的路，每次他们都是步行，路上一边交谈一边学汉语，说说笑笑一会儿就到家了。 　　有一次，小方在学校因考试，放学拖延了半小时，匆匆向维克多的学校跑去，当她远远看到维克多悠闲自得地在校门口玩耍时，一颗悬着的心才落了地，

　　有些父母认为，自己将来并不指望孩子当运动员，所以不用花很大的力气培养孩子四肢的灵活性。这种想法是错误的——训练孩子四肢的灵敏性，其实是为孩子自己探索和学习行为打下坚定的身体基础，而且在训练时，还能让增强孩子的注意力和学会时间和空间的判断能力……因此，父母应重新认识这一训练的重要性。 　　训练需要目的和针对性，这里我们提供一些具有趣味性的游戏训练法，例如：玩皮球、玩脚踏车、游泳等，使孩子们在获得“身脑双修”的同时不乏快乐的感觉。 　　跳跃活动 　　3岁的孩子已经有一些平衡感，并具有一些保护自己的动作，因此，提供跳床让他们在上面练习双腿的跳跃动作，或将呼拉圈放在地上，让孩子像小兔子般地跳进跳出，都可使孩子双腿肌肉获得强而有力的运动感觉，并增进双腿的动作技巧及身体弹性。到5岁时，平衡感会更好。所以，跳高、跳绳及跳橡皮筋等富于变化的跳跃活动，更能吸

　　一个二十平方公尺的巨大字在你的眼前出现，与一个不足一平方公分的字比较，大字会让人留下深刻印象，也会启动右脑的神经细胞，看小字则几乎没有感觉。 　　从新西兰到美国，很多教育学家都利用大字体形式，来达到速学的效果。 　　新西兰的普塔鲁鲁（Putaruru）中学，利用投影幻灯机的大字体来教阅读，每星期进行四次半小时训练，共十二个星期，结果当中的七年级学生，近六成四的学生，在前后只有二十四个小时的学习下，获得需要二至三年时间才能学会的东西；二成七的学生获得需要一至一年半才可掌握的东西；二十四小时内学会需半年时间学习内容的，则约有一成。用二十四小时学习时间，学会要用半年才学到的东西，这已是个了不起的成就吧？更不要说那些学更多东西的学生了。 　　大字形式教学，可追溯至中国古代。古人用毛笔写字来教育幼儿，将字体写得较大，方便孩儿学习。在美国，格连杜曼博士

　　“教书先育人，育人德为先”，现在小学生缺少的不是智商，而是情商。那么我们该怎么培养孩子的情商呢?本文我们一起来了解。 　　为什么有的人一见面就招人喜爱，而有的人却让人生厌?为什么面对同样的失败或苦难，有的人一蹶不振，而有的人能重振旗鼓?为什么从小被认为聪明过人的孩子最终发展平平，碌碌无为?而小时候经常是教师头疼的对象，认为一无是处的同学反而成了百万富翁?很显然，这是一种不同于智商的因素在起重要作用，这个因素就是——情商。 　　小学生的可塑性、模仿性很强。许多研究表明，对学生的个性形成、行为习惯的养成影响最大的是教师。在学生的成长过程中，教师的行为方式、人格品质、意志品质、处事态度，学生会有意识无意识地模仿。 　　央视名嘴崔永元也说过这样一次经历，他说在他小学时候有一次写作文，描写运动会，引用了

　　近日，来自上海市儿童医学中心心理科临床咨询病例分析表明，男孩更容易患心理疾病。该院5年来近万名心理疾病患儿中，男孩占了70%。精神发育迟滞、学习困难、一般行为问题成为儿童主要的心理障碍。　　据介绍，虽然儿童心理行为障碍的发生率高达10%-20%，但心理疾病患儿占儿科门诊的比例却很低，市儿童医学中心心理科5年来接诊的儿童仅占儿科门诊总数的1%。此专家分析，这主要是因为大部分父母只重视儿童的学习，而对学龄前儿童的心理关注不够，有时即使发现孩子有心理方面的问题，也因害怕到心理科治疗而耽误。 　

　　孩子的各项能力总是在学习中得到锻炼和提高，而兴趣又是学习最好的老师。因此，在幼儿阶段就应该尽早培养孩子学习的兴趣，打下快乐学习的基础。 　　前提： 　　了解孩子的生理与心理特征 　　由于孩子与成人的生理、心理特征相比具有较大差异，决定了孩子独特的学习方式。成人的学习更多着眼于书本知识、技能和经验等,而幼儿阶段孩子的学习更多从物体的色彩、图画的线条等表观来进行认知。孩子对事物有独特的视角和解读方式，将成人的想法和感情强加于孩子，是件愚蠢的事情。家长应该试着用孩子的眼光去看世界，用孩子的思维方式去理解他，创造一种轻松愉快的学习环境，保持孩子学习的兴趣，并且养成习惯。 　　基础： 　　珍视孩子的每一次尝试 　　对于孩子的每一次尝试,不管他做得如何,家长都要给予适当的赞扬,这有利于孩子自信心的培养。例如,儿子嚷着买玩具飞机,我说，不如爸爸教你

　　情绪记忆是记忆内容的一个重要方面，它是幼儿记忆的一个重要方面。成人都知道，对孩童时期的记忆大多和当时的情绪体验有关，有时记忆的内容忘了，可当时的情绪效果却一直保留在记忆中。积极的情绪记忆会使人变得乐观、豁达、性情开朗、勇敢自信，而消极的情绪记忆则会给一个人的个性和心理健康带来不同程度的消极影响。所以应该注意从小培养儿童积极的情绪记忆，消除消极的情绪记忆。　　首先，孩子所处的家庭环境对孩子的情绪记忆有着重要的影响。一个温馨、和睦、民主、互爱、互信的家庭，常会使孩子产生愉快安全的体验。孩提时代，一次小小的成功，一件漂亮别致的礼物，父母的一次奖励，都会使孩子产生强烈而持久的情绪反应。相反，在一个父母关系紧张、缺乏温暖、缺乏爱意、充满压抑和吵闹的家庭中，孩子常会感到害怕，会变得自卑、孤僻、不合群、怕交往。　　第二，

很多研究表明，孩子的智商高低除与遗传、营养以及早期智力开发等因素有关外，还与后天的成长环境有关。而环境的定义又是很广泛的，感情的、色彩的、声音的、气味的等等，都是环境的组成。　　　　宁静益智：法国专家进行的试验显示，噪声在55分贝时，孩子的理解错误率为4.3％，而噪声在60分贝以上时，理解错误率则上升到15％。因此，应让孩子尽量避免各种噪声的干扰，给孩子一个安静宁和的环境，以利于智力发育和学习成绩的提高。　　　　和睦益智：家庭和睦、气氛融洽、充满亲情可增进孩子的智力。恶劣的家庭环境会使孩子心情压抑、孤独，生长激素减少，导致孩子身材矮小、智商降低。　　　　交往益智：美国一位生理学家追踪观察一组儿童达10年之久，发现从小学三年级开始即喜欢和成人打交道的孩子，其学习成绩普遍较好。与他人的的交往不仅可以提高孩子的交际能力，影响孩子的性格和心理，还能给孩子提供

活动名称：看图讲故事 　　活动目的：学会观察周围发生的事情，并提高语言表达能力。 　　活动内容：看下面的图形，发生了什么？用句子描述下面图形中发生的事情。把句子写出来。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

涂鸦” 　　有一个4岁的宝宝一直喜欢妈妈留长发，妈妈剪了短发，他为此还生气，所以他每次画妈妈时总是长发(因为在宝宝心里，长发的妈妈最美丽)。妈妈见了总是笑笑，从来不纠正他，妈妈认为这是宝宝的合理想象。瞧瞧，宝宝画的“妈妈打电脑”，妈妈的长发是不是很漂亮? 　　还有一个宝宝，喜欢“异想天开”，看看他画的老鼠真的可以吃掉猫。为什么不呢?说不定哪一天猫真的落后到要被老鼠追赶的地步。 　　也许厌烦了四四方方千篇一律的电脑，这位宝宝自己动手设计了他喜欢的电脑——青蛙，青蛙的肚子就是显示屏。很漂亮! 　　参与是想象的基础 　　我们常说，要给宝贝提供丰富的环境。早期教育的目的也就是要让孩子多想象、多参与。现在宝宝的生活环境，只是在既定、有限的物体中作选择，只是在享受他人提

    每个宝宝对妈妈的感情总是特别的，妈妈是最疼爱宝宝的那一个，宝宝也是最爱妈妈的那一个。天底下妈妈疼爱宝宝的方式有很多，有没有可能选择一个特别的方式，做一个与众不同的妈妈呢？下面我们就来介绍这些方法，让妈妈成为宝宝心目中最值得骄傲的人。◎宝宝喊“啊唷”时，别忘了亲吻他！◎穿印有宝宝名字的T恤。◎早晨，叫醒宝宝时，递给他一杯果汁。轻轻抚摩宝宝的背部，如果时间允许的话，给他读个故事开始美好的一天。◎每年一次（生日是最容易记住的日子），在墙上画宝宝身体的轮廓图。每年画一个，标明日期和宝宝的年龄。◎当你讲了令你后悔的话，你要向宝宝道歉。要承认即使是妈妈也会犯错误的，这是对宝宝表示尊重和关爱的一个方法。◎上床睡觉前，花点儿时间轻轻拍着或摇晃大一点儿的宝宝，跟宝宝聊聊天，需要的话，静静地跟宝宝待一会儿。◎春天一到，买一瓶泡泡液，

　　全脑开发及情绪控管练习。 　　推理能力活动训练这个怎么做? 　　适合年龄：1岁以上 　　玩法：在生活中制造一些问题，让孩子去解决，此时可观察孩子是用左脑审慎的一步一步解决，还是用右脑全面快速的解决。在这样的活动中，家长的关键用语是“你觉得这件事该怎么解决?”“第一步怎么做?”“然后呢?” 　　综合小叮咛 　　刺激孩子脑力开发的游戏点子千变万化，父母可从日常生活中发掘灵感、自行创造，“潜能开发”没有固定的游戏模式，只要稍加变化，就有玩不尽的新鲜招数?!

　　宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力。尽管随着年龄的增长，宝宝的记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的教育能有效挖掘宝宝的记忆潜力。 　　方法一：3岁前宝宝的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。 　　在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《小鸭子游泳》这首诗，宝宝听后首先记住的是“小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河”，诗句中“摇啊摇”、“扑通一声”等语言形象生动，能引起宝宝情绪上的反应。还比如第一次高高兴兴去外婆家的情景，他能记得很久很久。 　　宝宝的这种情绪记忆大约开始于出生六个月或更早些。 　　方法二：3岁前宝宝的记忆内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。 　

　　初生的小宝宝生来就有某些无意识的行为反射，所以宝宝们在掌握操作技能之前，必须解除宝宝的这些“行为习惯”。 　　初生的婴儿具有一种抓握反射，这是人类从生活在树上的类人猿进化而来后残留的一种本能。这种抓握的力量很强，甚至可以承受婴儿的体重。必须先解除她的这种本能，这样她才能学会有意识地去抓握小东西。 　　幼小的婴儿起初主要用她的嘴作为感觉器官，渐渐地，指尖取而代之。一岁后，她抓东西的能力提高了，不再把东西握在手掌中了，而是用大拇指和其他手指来抓。这一特点的成就将我们和其他物种区分开来。除了人类，没有任何其他动物具有如此高级的操作能力。 　　当宝宝能很轻易地放开手里的物体时，她就又前进了一大步;现在，控制放手的肌群已学会如何对付控制抓握的肌群，这两种相对立的肌群已能一起工作了。 　　通过下面的活动，你能帮助你的宝宝获得和

　　现在不少城市的孩子，小小年纪就忙着做作业、学英语、弹钢琴、上补习班等等，每天早出晚归，深夜才能休息，父母希望借此提高孩子各方面的能力。这种初衷是好的，但是带来的结果却未必如此。专家认为，孩子太忙碌，不利于他们创造力的培养。   　　家长当司机，孩子忙赶场 　　对小学一年级的遥遥来说，没有平时和周末之分，因为她每天都要“上学”，而且周末因为要去四个不同的地方“上学”而显得更加忙碌。钢琴、美术、英语和思维训练，为了遥遥丰富的周末，爸爸妈妈轮流做她的司机，有时候车没处停，爸爸妈妈要窝在车里一两个小时等她。其实，从幼儿园开始，遥遥已经常常在周末“赶场” 上兴趣班了，只是现在的课程更多了而已。她已经习惯了“被安排”生活，但是，她还是很渴望暑假