孩子做事喜欢拖拉怎么办？为什么孩子做事爱拖拉？孩子磨蹭背后真正的原因是什么呢？怎样让孩子改掉磨蹭？一起来看看吧！ 一位妈妈很苦恼，她的儿子5岁了，做什么事都很磨蹭，刷牙时候，能磨蹭半小时，要么在玩水，要么慢慢刷；吃饭也很慢，一顿饭至少得半小时，要是催他就让喂，不催也能磨磨唧唧的吃完。这该怎么办，怎样才能让他快起来？ 宝宝的性格各不相同，有的活泼好动，有的安静沉稳，有的火急火燎，还有一种就是爱磨蹭。穿衣服磨蹭，吃饭磨蹭，甚至上厕所磨蹭……提起宝宝爱磨蹭的那些事，很多宝妈就挠头，真拿宝宝磨蹭没办法，今天喵姐就来说说，怎么纠正宝宝哪些爱磨蹭的行为。 首先，咱们看一下，孩子磨蹭背后真正的原因： 1.不是我磨蹭，而是我不感兴趣 做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就慢吞吞的。这是很多小孩的通病。像案例中的宝宝很可能是不喜欢刷

　　现在的孩子学习起步已经越来越早，孩子的学习成绩已经变成家长衡量孩子是否优秀的重要标准。学习成绩让孩子压力倍增，家长教育孩子方法的不恰当更是导致孩子成绩差的主要原因。下面8种做法，家长要切记不能采用。 　　1、不要不停的唠叨。家长对孩子不要针对一件事情不停的唠叨，做父母的不妨先考虑清楚问题的根源，找到解决的办法，用正确的教育方法指导孩子改正错误，经常唠叨会导致逆反心理。 　　2、各种数落。唠叨后家长往往开始数落孩子的种种不是。你怎么做功课的?怎么成绩还是这么差!数落就相当于打击孩子的自尊心，比唠叨的恶性影响更糟糕。孩子的积极性都被压制了。 　　3、武力对待孩子。打骂孩子会让孩子免得更加懦弱胆小，或者让孩子变得更加叛逆。久而久之，孩子会向不良的方向发展，甚至逃学对抗武力。 　　4、制定达标式。给孩子制定分数线，完不成就会怎样的处罚。这样孩子会带着压力上学，时间久了压力过大，孩子会慢

12月26日，广州南沙公安分局政工办工作人员证实，男童确实患有自闭症。经警方现场勘验和法医初步检验，死者符合一氧化碳中毒致死，相关调查工作仍在进一步开展中。 识别：自闭症3典型特征 核心症状：社会交往障碍 有的患儿在婴儿期就缺乏与亲人的目光对视，也缺少面部表情。当别人要抱他起来时，往往不会像正常儿童那样伸出双手表现出期待别人抱起的姿势。与父母离别时无明显的依恋表情，见到父母时又无愉快的表示，见陌生人也类同见到父母的表情，有时呼唤其名字，也时常不理会，无反应。有需要时就拉着父母的手到某一地方，不能用手指指物，很少运用点头或摇头表示同意或拒绝等，这些都是社交障碍方面的常见表现。 沉默不语或较少使用语言 大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些孩子

小编家的孩子最近总是爱发脾气，比如打不开盒子，就生气的摔盒子，打不开想吃的东西，也要大声嚷嚷一顿……这到底是怎么回事呀? 后来经过了解，小编发现是因为平日里家长帮孩子想得太周到了，以致于孩子根本没有学会一种很重要的能力：求助。 求助是种重要能力 在照顾孩子的时候，很多父母都会犯这样的错误： 孩子想夹菜但夹不到，见状立马就帮孩子给夹到碗里了; 孩子玩积木的时候打不开盒子，见状立马帮忙打开; 孩子想拿玩具但拿不到，见状立马拿给孩子; …… 这些看起来很正常的事，父母到底哪里做错了呢?父母错就错在太主动啦。 孩子还小，很多事情靠自己根本做不到，帮助孩子是我们为人父母的责任。但我们不应该主动帮忙，而该等孩子自己来寻求帮助。 听起来都差不多，但其实

　　很多孩子都喜欢看电视，长时间看电视，不仅对孩子的视力造成影响，也不利于体能和智力的发育。如何让孩子有选择地看电视呢? 　　1.事先订好规则 　　先说好规则，可减少争执和赖皮的机会。周末就和孩子讨论下周可看哪些节目，包括看的时间和次数。像吃饭时不能看电视、作业没做好不能看或是看到几点就要去做作业，都要事先跟孩子说好。 　　2.用好的DVD取代 　　其实，已有愈来愈多的家长发现电视节目并不能提供孩子有益的内容。他们愿意花钱购买或租借优质的DVD当孩子的教学工具。 　　3.把电视和遥控器藏起来 　　自从人类有了电视，它似乎就霸占了客厅最重要的角落，但现在最新的潮流却要把电视推到最不起眼的角落，以减少它的诱惑。美国“关机联盟”就不断倡导，把你们家的电视连同遥控器都一起藏起来。如果不习惯家里突然没有电视的声音，不妨打开收音机，利用音乐和有趣的广播节目当家里的背

　　独立学习是每个人必备的重要环节和基本能力，妈妈从孩子学习能力开始，就应该培养孩子独立学习的能力，有助于以后孩子入学后对其他事物的学习。 　　1.让孩子玩得痛快 　　小时候，孩子玩得时间和花样越多，脑子转得就越快。游戏时积累的智慧会为他们今后学习打下基础，学校生活也将变得丰富多彩。 　　2.日常生活的经验 　　去市场的时候，一定要带上孩子。各种经验(文化体验，少年团活动，独自旅行)都是学习的基础。 　　3.从小培养孩子的自立能力 　　从小时候起，就让孩子学会自己的事情自己做，比如说自己系鞋带、穿袜子、按时完成作业。即使是简单、琐碎的事情，也要训练孩子让他们自己作出判断，自己动手，这样到了青少年时期，孩子的自控能力就会大大提高。 　　4.创造环境，提高孩子的注意力 　　如果孩子在培训班的功课过多，当然会身心疲惫，在学校里不能集中注意力。放学后就是休息时间。孩子的体力上去了，

　　误区一：以知识学习为重，忽略学习兴趣的培养和综合能力的开发 　　有关权威调查显示：有70%的家庭把早教与知识灌输相提并论。科学研究早已证实，3岁以前的孩子虽然能靠鹦鹉学舌的方式将内容死记硬背下来，但记住的内容并不能帮助他们提升心智水平，也无助于提高他们的学习能力，甚至反倒给儿童带来心理压力，降低他们的学习兴趣，这样的早教贻害不小! 　　学龄前儿童的发育特点决定，他们的早期教育的着眼点应该是培养健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，而知识的学习和积累主要依赖于孩子的体验，换言之，硬性灌输的知识难以转化成孩子的能力，这是家长尤其要了解的。针对“重知识灌输轻智力开发”的早教误区，有关专家建议家长能够科学认识孩子的发育阶段和特点，选择一些趣味、体验式的教育方式，让孩子在游戏、娱乐中进行基本的能力培养和知识体验，“寓教

在一次父母读书会上，有位妈妈跟我分享了她跟孩子的相处模式： 当孩子出现了一些问题行为的时候，先是和风细雨，妈妈好言相劝; 孩子行为不改，然后暴风骤雨，妈妈大声呵斥、恐吓打骂; 孩子小心改正，啜泣收场，妈妈内疚后悔，于是道歉和好; 你是否也有类似的情况呢? 每次都要告诫自己下次一定控制住自己的情绪，但下次下下次，还是重蹈自己的覆辙，这样下去的后果你想过吗? 想要改变，先来弄清楚以下几个问题： 了解：打骂和惩罚对孩子造成的伤害 很多教育理念都做了大量研究，体罚会使孩子更具攻击性，更具有反社会的倾向，长大后更可能蹲监狱，或者产生严重的情绪问题;另一类惩罚的杀伤力堪比体罚，包括羞辱、斥责、挖苦和威胁，这些手段所造成的心理伤害比肉体上的伤口更难愈合。 我们惩罚孩子，或者对孩子打骂说教，初

最近发现一个有趣的现象。身边那些生二胎的家庭，若是生了一儿一女，那是最好不过了，说是凑成了一个好字。若是生了俩儿子，那旁人一听就得咧嘴，表示倍感亚历山大。若是生了俩女儿，那旁人则一脸轻松兼艳羡。 这跟中国人的传统嫁娶习俗有关。因为大多数父母养儿子都得操心买房子娶媳妇等等，活生生的“建设银行”;而养女儿则只需要坐等收彩礼就好了，省心，因此被戏谑称为“招商银行”。 虽然现在年轻父母观点有所转变，但对于养育男孩女孩还是有偏见的，比如认为男孩更熊女孩更体贴，养男孩更累养女孩更轻松。 事实真的如此吗?今天，从脑科学研究的角度来对这一个话题进行一个深度探讨。 ▋女性荷尔蒙让女孩和男孩不一样 因为女孩身上有卵巢，所以出生以后，女性荷尔蒙分泌到两岁，而且浓度跟青春期是一样的，而男生只分泌到八个月就停止了。因为女性荷尔蒙的关系，所以女孩比较容

　　自闭症儿童离天才可能仅仅一步之遥。一项针对八个天才儿童的研究表明，他们的某些特殊技能与自闭症之间可能存在着一定联系。这八个天才儿童中有三个被诊断为自闭症谱系障碍。当和对照组进行比较时，这些天才儿童们所在的小组也倾向于在自闭症特质的测试中获得较高的分数。 　　除此之外，一半的天才儿童有一位家人或是一级、二级亲属曾被诊断为自闭症。 　　天才在左 自闭症儿童在右 　　这项研究报告的第一作者，俄亥俄州立大学曼斯菲尔德分校的心理学助教Joanne Rusatz认为，“一半的家庭”以及“八个天才儿童中有三个患上自闭症”这一事实让他感到很震撼，要知道自闭症出现的概率仅为1/120。 　　Ruthsatz 和耶鲁大学的Jourdan Urbach共同开展了此次研究。他们的研究成果发表在最近一期的《智力》杂志上。 　　据Ruthsatz和他的搭档

　　日前举行的2012学前教育沪港研讨会上，宋庆龄儿童发展中心与思来氏共同发布了一份对于上海3岁—6岁儿童发展的评估报告。调查表明，目前学前教育中女孩全面领先于男孩，在一定程度上是“乖孩子”教育造成的结果。 　　上海儿童普遍“很乖” 　　这次调查历时10个月，从全市10个区县抽取了7347名幼儿园孩子，综合了国内外衡量儿童发展的指标，从认知、语言、运动和社会性四大方面全面考察，对上海儿童发展情况“摸底”。在社会性方面，上海儿童最大的优点是“自我控制”能力较强，也就是人们常说的“很乖”;而老师们眼中孩子最大的问题是“自私”，缺少“利他性”行为。在运动方面，上海幼儿的精细动作相对较强，但力量型和协调型的大动作与国

　　孩子的行为常有随意性与多变性，因此，父母要经常诱导孩子的言行，使孩子既感到自由，又不失过分。如：孩子玩玩具，应尽量满足供应，但在每次玩完后应教孩子把玩具收拾好，而不能怕玩具散落满地就不让孩子玩。 　　在思想上，宜平等勿凌人 　　应当把自己的孩子当朋友，不要因为孩子要依靠父母抚养，就可以随意斥责或打骂。这样会造成孩子的恐惧心理与孤僻性格，也不利于父母与孩子的感情交流。父母喜欢的活动也让孩子参与，而父母要求孩子不做的事，自己也最好不做。 　　在行动上，宜诱导勿控制 　　孩子的行为常有随意性与多变性，因此，父母要经常诱导孩子的言行，使孩子既感到自由，又不失过分。如：孩子玩玩具，应尽量满足供应，但在每次玩完后应教孩子把玩具收拾好，而不能怕玩具散落满地就不让孩子玩。 　　在方法上，宜明理勿强迫 　　孩子虽然在各方面还尚未成熟，但简单的道理是会明白的，不能过低估计孩子的理解水平。特别是

排名在前1%的学生，既不是靠天赋，也不是靠努力。真正决定性的因素是习惯。 很多人的学习观就是：“成绩=天赋×努力；天赋=成绩÷努力；努力=成绩÷天赋”，这套简单的公式，其实一种肤浅的学习观。 学习本身是自带加速度的 其实，在很多情况下，我们所谓的“天赋”，应该叫“伪天赋”才对。 有些学生用更少的付出，得到更好的成绩的因素，可以归结为两类：学习习惯与思维习惯。这两者的作用是如此广泛，如此隐蔽，以至于渗透到了学习的每一个细节中，体现出来就是一种“天赋”的错觉。 学习习惯有多重要？ 一个学习习惯差的人，可能在幼年缺乏管教，“放弃枯燥的事物而寻求娱乐”的经验更多，于是，神经突触的建立，让他习惯于从中获得快感，适应了高刺激的事物。 一个学习习惯好的人，可能被教育得好一些，从小适应了枯燥的钢琴舞蹈书法绘画，于是追逐刺激的经

　　这是孩子最爱听的40句话：如果成为爸妈的口头禅，一定会培养出一个优秀而出色的孩子! 　　1.我们该玩游戏了。 　　2.妈妈没想到的你想到了。 　　3.大胆去做吧，做错了没关系，重要的是你认真做了! 　　4.不舒服时说出来就会好点，我很能体谅你现在的心情，我会帮你分析的。 　　5.办法总是比困难多。 　　6.我喜欢你的笑的样子。 　　7.对自己要有信心哦! 　　8.你很聪明，想用最简单的方法解这道难题。 　　9.你说的有道理，往下说。 　　10.你已经很努力了，再坚持一会儿这个问题就解决了。 　　11.你想吃什么?我们一起做好吗? 　　12.孩子，加油吧，你一定行! 　　13.看咱俩谁先跑到家。 　　14.你又长高了。 　　15.孩子，你真懂事，帮妈妈做了不少家务。 　　16.你真够能干的!还要妈妈帮你吗? 　　17.想想今天你最高兴的事是什么? 　　

　　第一是期望虚高，脱离孩子的实际情况。 　　在对孩子的期望上，很多家长就像对股市一样，期望虚高，不从孩子的实际出发，一味盲目跟风、从众，对孩子高标准、严要求。事实上，每个孩子都是独立的个体，没有可供复制的成才之路。家长要基于孩子的实际，发挥孩子所长，让他成为一个可能成为的人。 　　第二是学习成绩至上，忽略孩子身心健康和品德的养成。 　　一些家长对孩子提要求的口头禅就是“只要成绩好，其他 怎么都行。”育子标准的倾斜，导致一些学生成绩虽好，却品德欠佳。王文英认为，待孩子长大后才发现，重才轻德的教育育不出真正的人才，而有才无德的人也不 会受到尊重。随着包括品德在内的综合评价纳入某些省份高考评价体系，品德已成为衡量教育效果和人才好坏的一个重要标志。 　　第三是唠叨、抱怨多于倾听和表扬，忽视孩子的内心感受。 　　当孩子没有考好或 经过辅导仍对问题不理解时，有的父母

　　在日常生活中，妈妈要避免以下最常见的牢骚： 　　一、否定宝宝人格 　　“烦死了，自己去玩!”“笨!”“你怎么这么笨!”妈妈往往以大孩子的标准来衡量宝宝的行为。 　　妈妈带着宝宝到亲戚或邻居家玩，宝宝不愿叫“阿姨”，妈妈就会责怪说：“这孩子怎么这么没用，叫一声阿姨都不会。”虽然是对别人说的，可是宝宝都听在心里。 　　正确方法： 　　如果宝宝有能力而没有做好，妈妈也须耐心指导，而不是责骂。 　　二、影响孩子对妈妈的信赖 　　“我才不要你!”“把你送给别人!”“再不好好吃饭，妈妈就不要你了，把你送给别人做儿子。”这类话会让宝宝怀疑妈妈为什么不爱他。 　　宝宝被妈妈骂了几句，一气之下跑出家

一位中国妈妈带着孩子到德国上小学。德国老师不让家长管孩子的做法让中国妈妈很不适应。最后才终于明白，不管其实就是最好的管。 朋友梅子老公被公司安排到德国工作，她和9 岁的儿子泽宇作为家属也跟着来到了德国。他们把儿子送到当地一所小学读书。 一个星期之后，梅子接到儿子老师打来的电话，叫她去学校一趟，说是想了解一下泽宇在家的学习情况。 梅子来到学校，一个中年女老师热情地接待她，请她到办公室坐，然后微笑着问：“您好！请问您是不是每天陪着您的孩子做作业？”梅子回答：“是的。”老师又问：“请问您给孩子检查作业吗？”梅子回答：“是的。”之后，暗自得意，心想老师接下来肯定要夸她对孩子关心，是个很负责任的家长。没想到老师却说：“希望您以后让您的孩子单独完成作业，不要给他检查。因为我们检查他的作业时，发觉他没有做错一道题，这样我们无法了解他的学习进度，也就无法对他辅导。” 有天晚

语文想要得到高分是一件比较困难的事情。很大一部分小学生记忆语文知识靠的方法都是死记硬背，他们并没有真正地理解，很容易记了就忘。 这里，我们就一个细小的语文知识点——区分易混近义词，给大家提供易混近义词口诀。帮助学生掌握这些词语的区别到底在哪里。 1 【爱戴与拥戴】敬爱拥护用爱戴，重在推举用拥戴； 【安闲与徘徊】安闲散步用徜徉，心中犹豫用徘徊； 【安详与慈祥】从容稳重用安详，神色和蔼用慈祥； 【黯然与暗然】心里不爽用黯然，光线不足用暗然； 【把持与操纵】独占独揽用把持，幕后控制用操纵； 【罢了与而已】仅仅如此用罢了，不过如此用而已； 【颁布与公布】法令条例用颁布，公开发布用公布； 【包涵与包含】请人原谅用包涵，包容含有用包含； 【报到与报道】报告来到用

在照顾宝贝的过程中，不少妈妈发现孩子总会在生活中出现一些奇葩表现，让人难以捉摸。但是令你想不到的是，有时候孩子表现奇葩，其实预示着他未来很可能成为小天才哟! 奇葩表现1：打破沙锅问到底 你的孩子是不是“为什么”宝宝，他总是对各种事物表现出莫大的兴趣，抓住你问个不停，倘若从你那里得不到答案，便会找寻爸爸，爷爷，奶奶继续盘问。这么怪异的行为可不要加以指责哦，日后你可能会培养出一名小记者或者宇航员! 奇葩表现2：说个不停 孩子总喜欢说话，在家喜欢说个不停不说，在幼儿园也会在上课时悄悄地和小朋友说话，这种行为让宝妈们头大不已。怎么年纪小小就变成“韶老太”“韶老头”了呢?爱说话的孩子，在演讲与交流能力上往往要胜于其他孩子，倘若好好培养一番，相信他就是下一个何炅or谢娜。 奇葩表现3：爱做领导 孩子特别喜欢做班

孩子多大学钢琴比较适合 孩子多大学钢琴其实并没有一个明确的界线，事实上，年龄太小的孩子是不适合太早开始钢琴的学习的，比如一个3岁多的孩子开始学钢琴，手指手型的保持、老师的教学内容意图理解等等都会成为很大问题。学了一段时间下来，孩子很难学到东西，还容易打击学习钢琴的兴趣。一些手型的坏习惯一旦养成，也很难纠正，而且这个过程又会浪费掉不少时间。 相反孩子太晚学习钢琴，很容易就错过了形成手指肌肉记忆的最佳时期，钢琴启蒙和入门的难度就会变大。学校课业的压力，也会留给练琴很少时间。我们都知道，乐器学和练同样重要，高效的练习也是保证水平进步的重要因素。 所以这里给出一个适合孩子开始学钢琴的最佳年龄：4~6岁。 首先孩子在4~6周岁的阶段，性格基本成型，家长通过自己对孩子的了解和观察，判断孩子是否具有学钢琴的兴趣，有时候兴趣也是很好的老师;