游戏，表面上看是在跟孩子各种玩，但每个游戏的背后却是对宝宝动作、技能和认知等方面都能得到锻炼的一种有趣的形式，除了有良好的亲子互动，还可以观察孩子哪个方面的能力强一些，哪些能力弱一些。 比如喆，从小大动作发育超前，10个月就会走路，和喜欢运动的爸爸一起，这方面的能力更是得到了强化，但精细动作却要落后于同龄小朋友。 记得8个月的时候上早教课，有一节课程是让小朋友抠开附在冰格上面的保鲜膜，抠开的就可以吃到冰格里的小零食，很多小朋友都可以伸出食指，一个手指头抠了，但他还是处于满手运作的状态。 所以呢，在游戏中，我就可以侧重和他多和他玩一些锻炼精细动作的游戏。 大家可以根据自己家宝宝的状态，来搭配游戏。或者可以做一个日程表，把每天打算进行的游戏记下来。 大动作发育 1、障碍攀爬 1岁的宝宝爬得已经很利索了，

1、一位妈妈给我留言。 她的女儿三岁多，一直很乖。但让妈妈想不明白的是，孩子好几次手或脚破了，都会捂住不让妈妈看。有时候破了好几天，都不让她看。 这位妈妈很奇怪，身边同龄的孩子如果受了伤，第一时间会向妈妈撒娇，为什么自己的孩子不会这样做呢？ 深入聊下去，我找到了答案。 这位妈妈平时虽然以鼓励为主，很少批评孩子，但也比较严厉。从孩子会走路开始，就想办法让她自己走。孩子喊累让妈妈抱，也不会轻易去抱。 孩子骑车或玩滑板车，遇到台阶都是让她自己扛着。这位妈妈说，她这样做，是为了训练孩子的独立性。 这位妈妈的意图是好的。只是，她只看到了“事”，没有看到“人”。 她只看到了孩子表面上的独立，没有看到孩子内心的情感需求。 刚学会走路的孩子，还没有足够的力量和耐心支撑她走太远，让妈妈抱是再

“我家宝宝很胆小也很孤僻，怕打雷怕狗狗咬怕陌生人，什么都怕，这正常吗，我该怎么办？” 恐惧情绪是人类的一种基本情绪。特定情境下的恐惧情绪会让宝宝学会保护自己，做事情学会思考，远离危险的场合，这都是积极影响。 但如果宝宝长期或者某段时间一直处在恐惧、紧张中，则容易产生焦虑，缺乏自信，很不利于身体和心理健康。 在现实生活中，宝宝年龄、认知能力、看护方式及家庭关系可能会诱发孩子的恐惧情绪。而宝爸妈不恰当的教育方式最易使孩子恐惧和焦虑，尤其是下面这些话让你的孩子越来越胆小！ 01、吓唬、威胁宝宝 “有了弟弟妹妹，妈妈就不要你了！” “大灰狼就喜欢吃不爱蔬菜的孩子！” 很多家长喜欢用“大马猴”“狼外婆”等吓唬孩子，尤其是不听话的孩子。 宝宝的认知能力有限，不能真正理解这些事物是否

一个家，就交到了这个品性不好的女人手里，结局可想而知。 01、小海刑满释放回来了，她妈表现得很高兴，一大早就去买这买那，喊了左邻右舍来家吃饭。 大家看小海妈忙得如鱼得水的顺滑，都讪讪然不知怎样开口，虽然大家彼此都心知肚明，但这事实在是不好明面儿上说出来。 因为小海不在家的这几年，她妈对外人的说辞是，小海是出国去了。其实呢，真实情况谁都知道。小海妈只不过掩耳盗铃，自欺欺人罢了。 大家嘴上不能说，只好止不住在心里惋惜，小海这孩子算是毁在他这个，能说会道能飞能舞的亲妈手上了。 小海生下来真是个粉雕玉琢的漂亮孩子，那眼睫毛比睫毛精霍建华的还要长些，比村子里所有的小姑娘还要招人疼。 小海妈生下小海，正值计划生育抓得最紧的那几年，小海妈一举得男，心下就暗暗有几分得瑟，尤其看到邻居家东躲西藏的都生了三个丫头，还没有生到个男孩，

情感和爱都是需要流动的，只有沟通才能让这样的情感流动起来。 不是每一个人生来就会沟通，生来就会表达，我们都需要不断训练不断成长。 “你怎么又把衣服弄脏了”、“我跟你说了一百遍你就是记不住”、“我说的你到底能不能听懂”、“我让你干什么你就干什么”、“让你不要这样你偏要这样，你看闯祸了吧”。 这些话在我们的家庭中，或多或少的都出现过，而孩子的表现也往往是大哭、不说话，大部分的结果是没有回应或是毫无效果，家长面对这种情况也会感到沮丧和无助。 大部分的家长和孩子之间主要的的互动方式是这样的： 严厉型 主要表现为家长过度控制，孩子有规矩而没有自由，在事务上没有自己选择的权利，家长的要求就是我要你怎么做，你就怎么做。 骄纵型 主要表现为，孩子有自由而没有规矩，在事情上孩子可以进行

看着宝宝慢慢长大，各位爸妈打心里高兴，可是，这长大的宝宝似乎也变得越来越「淘气」了。 在家里时，一会儿扔玩具，一会儿撕纸，妈妈在后面追着收拾，累得不行…… 在外面玩，一点都不「乖」，到处跑蹦蹦跳跳，这里捡个石头那里抠个土，一身脏兮兮…… 宝宝淘气不好管？这你可能就错怪宝宝啦！今天就和大家说说在「宝宝淘气」这件事上，爸妈应该如何理解如何做。 宝宝的「淘气」是天性 宝宝的「淘气」，往往是由于家长不理解宝宝的需求，站在大人的角度强行给宝宝的「贴标签」。 宝宝喜欢扔玩具，撕纸，因为宝宝到了物品敏感期；宝宝在户外疯跑、玩泥土，这是宝宝的天性，和自然环境接触的一种方式。 这些，都是宝宝玩的天性。 如果想要宝宝乖，总是制止或限制孩子，久而久之孩子也会懒得去探索，学习能力越来越弱。

随着教育事业被人们越来越重视，亲子阅读这一名词也逐渐广为人知，亲子阅读不仅能够让孩子爱上阅读，更重要的是，他能够培养出一个具有“书香气”的家庭氛围。 人们常说，一个爱阅读的孩子一定坏不到哪里去，但其实我们送孩子去接受教育的最原始的目的，不就是让孩子会做人，做一个好人么？所以，亲子阅读真的很重要，可是如果你的孩子不爱读书的话，作为家长的爸爸妈妈就得考虑一下，是不是你的态度问题了。 1.家中无书 所谓“巧妇乃为无米之炊”，如果没有米，即使厨艺再精湛的妇人也做不出饭来，同样的道理，如果你想让孩子爱上阅读，可是你家里连书都没有，又怎么让孩子爱上阅读呢？所以，即使你不是很爱阅读，但是为了孩子，也要多带孩子去书店，多买一些书放在家里让孩子接受书香气的熏陶。 2.放养式教育不等同于不管不问 很多年轻的爸爸妈妈可能自己都

我们总是说怎么教育孩子，其实用一份普通的心、一份大将的爱、一份再忙也要陪陪TA的努力，就是最好的教育。 01、我妈告诉我，生活不只是眼前的苟且 我算不上中产阶级，如果我的钱只够旅行或是买房子，那我就去旅行。 平时除了听听歌，看看电影，我最大的爱好就是满世界跑着玩。大概去过三十多个国家了，到一个地方就买一辆车，然后玩一段时间就把车卖了，再去下一个地方。经常在旅途中碰上一堆人，然后很快成为朋友，然后喝酒，然后下了火车各自离去。 之前还在欧洲碰见一个东欧乐队，我帮人弹琴，后来还跟人卖艺去了，跟着人到处跑到处弹唱，到荷兰，到西班牙，到丹麦…… 我妈现在还在流浪，一个人背包走遍世界。 我妹也是，也没有买房，她挣的钱比我多得多。之前她骑摩托横穿非洲，摩托车在沙漠小村里坏了，她索性就在那里生活两个月等着零件寄

长久以来，中式教育一直都有穷养教育的说法，寒门出学子更是备受推崇。 父母总是认为给孩子太多钱孩子就会学坏，只有在艰苦的环境中才能培养孩子吃苦耐劳的意识，继而让孩子拥有远大志向，成为一个优秀的人。 每当孩子在超市、商场里拿起东西哭着要买时，就会听到一旁的父母说： “爸爸妈妈每天上班很辛苦的，但是赚不了多少钱。” “快放下!这个玩具太贵了，我们买不起。” 父母随意还带着点严肃的话，或许只是想暂时阻止孩子买昂贵的东西，或许是想教育孩子学会节约，不要买无谓的东西，或许是真的“穷”，想让孩子早早懂事，为家庭分忧。 我们一般对贫穷的定义是什么，缺乏金钱？ 往往父母对孩子说出的哭穷的话更像是抱怨，在宣泄对生活的不满足。 一个吃苦耐劳的人不一定志向远大，一个志向远大的人却一定吃苦耐劳，培养孩子坚韧质朴的品

作为父母你会欣赏赞美自己的孩子吗？如何正确的欣赏和赞美孩子？不要以为赞美孩子只要简单的一句“你真棒！”家长要真诚的欣赏和赞美孩子。 上一辈的家长，大多不喜欢“赞美”孩子，认为那样就会带来孩子的“骄傲”。所以，我们这一代的人，真的很少听到父母在我们小时候的夸奖。在家里是这样，在面对外人的时候，也往往会说“我们家孩子不行，比不上你们家的……”等等，以显示自己的谦虚。好在，现在的父母，大多很喜欢赞美孩子，“你真棒！”常常挂在嘴上，任何场合任何情境下都能夸上一番。可是，渐渐地，大家又发现了一个问题：为什么我越是赞美孩子，孩子越是说不得了？孩子变得不能接受批评和指正，孩子变得没有百分百的把握就退缩做某件事了？ 可能，是我们的赞美方式出问题了。 赞美孩子也有方法，不是简单的一句“你真棒！” 当我们的赞美方式出了问题，我们又开始焦虑地搜索“赞美孩子的

什么时候是儿童的语言发展期，婴儿期语言的发展有哪几个阶段，当你的宝宝开始说话的时候，家长要如何做好语言启蒙教育？ 宝宝的语言发展是从什么时间开始的？ 研究表明，出生仅两天的新生儿大脑就已经可以对母语语音进行加工。相对于围绕在身边的其他成年人，新生儿的大脑对妈妈的声音反应更敏感，这说明妈妈的声音对婴儿最初的语言学习具有特殊意义。 儿童的早期语言习得过程十分复杂（以后我们将详细介绍宝宝的语言发展规律）。在学前的整个语言发展阶段，儿童口语能力存在很大的个体差异。以词汇量这个参数为例，口语丰富的宝宝与口语贫乏的宝宝的词汇量能相差3-5倍。有很多因素在影响词汇量发展，其中语言的输入量、语言输入的方式是影响宝宝语言发展的重要因素。 下面，我将理论结合实践来跟大家聊聊，用什么方法，从婴幼儿开始确保语言输入量，来帮助小宝宝提高语言发育。

你的孩子多久去一次博物馆？家长们会带自己的孩子参观博物馆吗？作家肖复兴先生曾谈到：“每到假日，我一定要带儿子要去的是两个地方：一是图书馆；一是博物馆。“让孩子进博物馆。起码有三个益处：一是开阔眼界；二是开启心智；三是有助于课上学习。”下面分享带孩子参观博物馆的境界。 那么博物馆怎么玩呢？ 嗯……也需要点技术！ 以孩子的兴趣为先 就拿上海来说，博物馆那么多，并不是所有的博物馆你家孩子都会喜欢，况且不同年龄段的孩子他的兴趣点也不一样，以孩子的兴趣为主导是重中之重！ 0—2岁，孩子还很懵懂，他可能更喜欢有着鲜艳颜色的东西，更喜欢绘本上看到过的小动物，美术馆、昆虫馆都可以带孩子去看看。 3岁以上，随着孩子生活阅历的丰富，知识面的扩展，他的求知欲、好奇心越来越强了，可以从参与性和互动性强的博物馆入手，比如自然博物馆、儿童博

对于孩子老是磨磨蹭蹭真是感到无奈，家长应该让孩子好好管理好时间，身边经常有妈妈们说自己的宝宝年纪虽小却已经有“拖延症”的趋势了，吃饭、穿衣、睡觉、做作业都是磨磨蹭蹭。哈哈，面对“拖延症”低龄化的趋势，下面让孩子们学一学时间管理。 没错！时间管理要从娃娃抓起，尽早和“小磨蹭”说拜拜！ 何谓儿童时间管理？ 顾名思义，儿童时间管理就是小孩子如何管理好自己的时间。 切勿小看“儿童时间管理”，这是一种关键能力与核心素养，所有其它能力的发挥都必须建立在良好的时间管理基础之上。时间，是每个人最重要、最宝贵且不可再生的资源，只有和时间做朋友，孩子的学习、生活才会更丰富、更精彩、更有后劲。 那么，如何帮助幼小的孩子学习时间管理呢？ 帮助孩子理解时间概念，制定“时间任务” 对于低龄儿童来说，时间观念尚未形成。帮他们建立时

水果切切乐适合多大的孩子玩？水果切切乐玩具不仅能锻炼孩子的动手能力，下面小编分享切切乐从0岁玩到3岁的N种进阶玩法。 happy两岁半了，收拾了一下她的玩具，我惊喜地发现有一种玩具她居然从婴儿时期玩到了现在，而且玩出了很多新花样，玩出了新高度！哈哈，其实很多爸爸妈妈也给自己的小朋友买过，它是一款看似简单却玩法多样的玩具，价格亲民，可谓性价比极高。没错，它就是切切乐！今天，我将给大家介绍切切乐的N种进阶玩法，既能促进亲子互动，也是值得收藏的益智小游戏。 益智玩具切切乐 我买的切切乐是塑料质地的，中间是魔术贴。市面上还有实木材质的，中间是吸铁石，都可以。 游戏1：认识水果蔬菜（0~12个月） 一开始这套玩具怎么玩？里面有那么多花花绿绿的水果蔬菜，可以让宝宝摸一摸，看一看，“研究”一下，“把玩”一下。我们可以拿起一个水果向宝宝介绍

你对你的教育方式表示怀疑吗？你是否经历过这样的场景：孩子手里有好吃的东西或者是一件新奇的玩具，这个时候又遇到了亲戚、朋友或者其他孩子，然后你转过头告诉你孩子说：“把你手里的吃的（玩具）分给别人好不好”。接下来要不你的孩子很愿意的和他人分享了手里的东西，要不很不情愿的给了别人甚至是拒绝，而你又会一脸尴尬或者很生气的说“这孩子怎么这样”又或者干脆威胁孩子“下次不给你买了”、“你这样别人不喜欢你”......。其实，你所采取的教育方式从头到尾都是错误的。 难道让孩子学会分享也是错误吗？孩子不分享批评教育也有错吗？让孩子分享没有错，对孩子不分享的教育也没错，但是大多数家长所采用的方式却是不正确的。今天，我们就来学习如何对待孩子的分享问题。 心理学通过著名的“红点实验”（给孩子的脸上点上红点，然后让孩子照镜子，观察孩子是否会涂抹自己脸上的红点，结果发现24个月之前的孩子

我们都知道蒙台梭利的学前教育思想很先进，且玛利娅·蒙台梭利是现代伟大的幼儿教育家也是意大利第一位女博士，她的教育思想对当今教育影响巨大。其思想理念对我们今天的教育儿童有着非常重要的借鉴意义，下面看看从蒙台梭利的学前教育思想来学会适宜的幼儿教育方法。 1.蒙台梭利认为，自由是儿童最重要的精神养料。 世界上没有两片相同的叶子，同样也没有两个完全相同的人。每个孩子都有其自身的个性，这些个性就是每个孩子身上宝贵的资源。允许孩子天性的自我表现。比如，孩子对待周围的世界总是充满好奇感，不停的会问：“为什么？”，这是孩子好奇的天性，作为家长就要允许孩子的这种天性表现，而不是失去耐心不予以解答。要让儿童通过自己的努力，完成满足自己生命发展和享受所需要的一切行动，这样儿童能够学会征服自己，增强技能，成为完善的人。 2.蒙台梭利认为，纪律可以通过自由活动

有时候对待孩子你只需要等待，不必操之过急，我不知道已经看过多少次家长在孩子摔倒后第一时间去扶起自己的宝贝，而孩子就是保持固定的姿势等待大人们来扶起他等，作为家长要学会让孩子自我成长。 很多父母这样想，我又不知道看过多少次孩子的手工作业是家长帮助完成的，或者是因为觉得孩子做的慢，做的不好，又或者是因为要自己的孩子比别人的孩子优秀；我不知道听说过多少次家长抱怨自己的孩子学习新事物时总是学的慢。今天我们就看看心理学是如何看到孩子的学习和成长的。 我们先来看一个心理学经典实验：格赛尔双生子爬楼梯实验。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎（两个孩子先天的基因遗传素质是一样的）练习爬楼梯。其中一个孩子(代号为T)在他出生后的第48周开始练习，每天练习10分钟。另外一个孩子(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练爬楼梯。当两个孩

家长教育孩子的方式有多种，以下四种方式适合孩子吗？你是否经历过这样的场景，当你还小的时候，大人们在讨论问题，你好奇的问了一下，结果却听到：“大人说话，小孩子少插嘴”，有可能你还记得，因为这句话深深的伤害了你的自尊心，也暴露出了父母的教养方式。 中国有句古话叫做：“有其父必有其子”，说的就是父母教育孩子的重要性，在我们教育孩子的过程中有一种固定不变的或者是稳定的对待孩子的态度、情感或者行为，我们称之为教养方式。在心理学中研究父母的教养方式已经由来已久，在心理学界比较认可的是鲍姆林德等人（1991）提出的家庭教养类型理论，他把父母教养方式分为四种类型，分别是权威型、专制型、放任型以及漠不关心型。接下来，我们一起看看你属于哪种教养类型，以及相应的教养类型会对孩子有怎样的影响。 一、尊重孩子、倾听孩子的权威型教养方式 权威型教养方式又称民主型

家长问：孩子今年刚上幼儿园，一周了，不愿意去，一天比一天哭的厉害，还说学校不好玩，上课听不懂……问老师说上午闹情绪，吃饭也不好，但是午睡还可以，下午也不错。晚上接的时候除了一直说我不要上幼儿园之外，一切都挺好的。请问该怎么解决？是我没做到位吗？ 这位家长的陈述让我想到一个在妈妈群里很火的词语：分离焦虑。这个词其实是心理学术语，但被许多父母随意的用在自己孩子身上，这种混淆造成了我们对孩子问题的不清晰和误读。因此我们需要先来界定一下它的意思： 什么是分离焦虑？ 在发展心理学中首先出现分离焦虑这个概念，指六个月左右的婴儿对陌生人所产生的一种焦虑恐惧情绪，也称为“陌生人焦虑”，就是我们常说的“认生”。在这个时期的婴儿正在和妈妈产生强烈的依恋关系，不想离开妈妈的怀抱，不让陌生人抱，甚至看到陌生人就哭……随着他年龄的增长和认知功能的提高，这

“打，还是不打？”我不知道有多少家长在孩子犯错时会想到这句话，又有多少家长被困在这个正负选择中没有出路？ “孩子，如果你在场，有什么好办法帮助迟到的同学呢？”妈妈问， “他们迟到几分钟，那就让他们明天上课提前来几分钟”儿子马上回答。 “还有其他方法吗？”妈妈又问， “那就下课晚走几分钟？”儿子想了想又答。 “那有没有一个方法是不用付出代价，又可以不迟到的？”妈妈引导。 “……那就让他们带上电话手表！”儿子想到了一个办法， “嗯，这个主意听起来不错！能不能再想想……？”妈妈鼓励到。 “…………妈妈，那书上是怎么说的？”儿子很好奇。 “书上说可以建议迟到的同学在靠近电铃的地方玩，或者选一个好朋友打铃时提醒他一下，或者让其他同学拍怕他的肩膀，或者……” “嗯，这不错”孩子