手机是一个魔性的东西，容易让人着迷。现在不光是大人们离不开手机，如今甚至连小孩也离不开手机。在地铁上、公交上，随处可见一些小孩拿着手机低头专注的玩手机、打游戏。 孩子沉迷玩手机的危害，你想不到！ 每次看到小孩拿着比自己手掌还大的手机玩时，内心一阵发凉。因为过早让孩子玩手机，危害远不止想象那么简单。 1、阻碍身体发育 小孩频繁玩手机，大量的电磁辐射对生长发育不利，甚至还会引发哮喘等多种疾病。另外，小孩经常玩手机，活动少了，容易引起身体发育推迟、运动功能低下、长不高等。 长时间握着手机，手部保持同一姿势，也会影响手指的发育。如果小孩喜欢低头玩游戏，对颈椎伤害也很大，容易导致脊椎变形。 2、引起视力下降 孩子频繁玩手机对视力影响尤为明显。有数据显示，小孩连续玩手机20分钟，平均每分钟眨眼7.

我们从小教导孩子要善良，但是在复杂的今天，又有多少孩子甚至大人，被善良害死了？难道要从小教孩子不善良？这也违背我们做人的原则！那么请你至少告诉孩子，在这四种情况下，要收起自己的善良！  1、你弱势他强势 有一天，有位妈妈去学校接孩子迟到了，一个人贩子抓住机会，趁机哄骗她的孩子。骗子说：“哎呀，小朋友，我东西丢在厕所了，现在你能不能帮我去找一下。” 他是想把孩子引到厕所里，好让同伴下手。结果她连续问了三遍，这个小孩子一直摇头。他恼了，“你这孩子，没学过什么叫助人为乐吗？” 小孩瞪了他一眼，跑到老师身边去了，人贩子看这个孩子机警，马上转换目标。没到十分钟，他们骗到另一个小孩儿，正打算开车走人的时候，被警察抓了个正着。原来这个小孩子跑到老师身边，很笃定地跟老师说，这几个人是坏人。老师半信半疑，但是为了安全着想，还是报了

著名的的家庭治疗师维吉尼亚·萨提亚曾经说过： “一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系会影响他一生。” 这句话可以说是救了很多人，让那些一直苦苦和自己的懦弱自卑抗争的人松了一口气。 他们曾经自卑，懦弱，没有安全感，努力与这样的自己抗争，却发现即便学会了表面上的虚张声势，内心的怯弱还是无处落脚。 自我怀疑和自我否定日日夜夜啃噬着很多孩子的自信和自尊。 他们一直都缺这样一个人告诉他们：孩子，有时候不全是你的错。 这些根源，都可以追溯到原生家庭对待你的教育方式。 在《爸爸去哪儿》第三季中，很多人都在林永健身上找到了自己父母的影子。 当所有其他的爸爸把节目当成一个了解孩子，增加和孩子相处的机会时，林永健把这个

妈妈，抱抱我 再好的爱，都不如让孩子感受成人世界“不容易” 2岁女孩因恶作剧坠楼身亡：熊孩子和杀人犯之间，隔着家长而已！ 我闺蜜有一个漂亮女儿，英文名叫“Rose”。 人如其名，她真的像春日里的玫瑰那样可爱。闺蜜给她编起好看的小辫子，穿上雪纺碎花裙，在小区走一圈，看到她的人都交口称赞，一个劲儿地说她美，说她长大之后，必定十分惊艳，还疼爱地摸摸她粉嫩的小脸。 闺蜜以此为荣，自己也经常这样夸女儿，说她有多美，多讨人喜欢。女儿听了，就甜甜地笑起来，笑出两个小酒窝，满脸洋溢着幸福感。 马克﹒吐温曾说：“一句赞美的话，可以让我充实地活上两个月。” 可见夸奖有多好的效果。孩子在童年时，还很羞怯，更是需要家长的认可和夸赞。 然而，并不是所有的夸赞，都是恰如其分。有些习以为常的赞扬，看似合

对大多数的成年人而言，即使一生只跟母亲发生过一次问题，心中就会存在一个说话、行为和反应跟童年时期一模一样的“母亲复本”。 我们将容易情绪化的母亲，称之为“气象台母亲”，因为她的情绪就像天气一样多变。其实，在母亲身上的情绪化特质，也会发生在父亲身上。但因为在心理功能上，母亲是孩子情感依赖的主要角色，所以在大部分人的童年经验里，相较于父亲，情绪化的“气象台母亲”对我们的心理影响更具破坏力。 “气象台母亲”无法调节情感的起伏 母亲是孩子心理上的“情感容器”，在孩子心智尚未成熟之前，调节着他们内在起伏的情感。 当孩子得到一个非常喜欢的礼物时，会心跳加速、手脚颤抖，声音仿佛要自喉咙冲口而出，这是一种“兴奋性的经验”；当一个非常心爱的物品坏掉时，会感觉心脏软弱无力，手脚连同五脏六腑都重重地往下沉，一种酸楚仿佛要夺眶而出，这是一种“挫折性的经验”。

你家孩子在学校受过欺负吗？ 朋友说最近只要看见女儿可怜的样子，就恨不能手撕那些恶性十足的同学。事情的原委是这样的：朋友家11岁的女儿在寄宿学校上学，每逢周一送孩子上学的时候，女儿都哭着说不想在学校住。 刚开始朋友也没在意，以为孩子还没有适应学校生活，慢慢就好了。直到有一天接女儿回家后，发现孩子走路的姿势特别奇怪，不管怎么问，孩子都说是走路不小心崴到脚了。直到晚上起床去给孩子盖被子，朋友才发现了真相：遍体鳞伤哪里是崴到脚了，分明是被人欺负了。果不其然，再三询问之下，孩子终于哭着说“宿舍里有三个女生老是欺负我，让我给她们买零食，晚上还在宿舍打我、骂我，我只有装死才能熬过去，她们还威胁我不要告诉老师和家长。”朋友说当时自己的心都碎了。 说实话，当我听说这件事的时候，内心是震惊的，实在没想到那么小的孩子却有这么大的恶性。不过随着越来越多的类

有位家长说，我们家孩子脾气特别大，平时在家吃饭不合口味就摔碗;自己画不好画就撕本子;自己的作业本忘在了学校，没办法写作业，就躺在客厅里打滚。有时还在别人面前发脾气，让我们感到很没面子，气得他爸爸真想揍他。 面对发脾气的孩子，很多家庭是妈妈劝哄和利诱，爸爸训斥和打骂。在公众场所，家长多是约束孩子喜怒和不安等情绪的表达，其实这是错误的，这样做不利于孩子对自己情绪的认知和掌控。 由于现在物质条件优越，再加上父母宠爱，大多数孩子平时都是一呼百应，随心所欲。一旦遇到不顺心的事情或者有了学业方面的压力，就会产生焦躁不安、生气、愤怒等不良情绪，继而喜欢大发脾气，如果父母不能很好地应对，就会妨碍孩子正常地学习和生活，甚至引发心理方面的疾病。 作为父母，我们不要被孩子闹情绪、发脾气的表象所激怒，首先要看清背后的真实原因，然后再采取行动，不要认为孩子一发

小兴的妈妈是个设计师，她自小就继承了妈妈的爱好，喜欢拿着蜡笔到处涂涂抹抹。 饭后，一家人坐在一起看电视，小兴从房间里跑出来，手里拿了把美工刀和铅笔，冲到妈妈面前，嚷嚷着：“妈妈，教我画，画这个……”小兴指着海绵宝宝，脸上难掩兴奋。 旁边突然传来一声吼叫：“你拿着刀干嘛！快放回去！小孩子玩什么刀！睡觉去！”小沈妈妈本来兴致高昂想教孩子画画的心突然就被孩子他爸这声吼浇灭了。 本想训他爸几句，结果她看见孩子就像真的做错事一样，打算默默的回去把刀给放下。 看到这一幕，小沈的妈妈忽然意识到，孩子在自己最亲的人面前都不会捍卫自己喜欢做的事，是不是太胆小了点，这样的性格长大该怎么办？ 其实孩子的性格大部分都来自幼时的环境影响，古有孟母三迁，也是这个道理。 记得台湾著名教育家曾说过： 胆小是因为大人不肯

前几天，去朋友小芳家作客。刚坐下，小芳2岁的女儿竟然端水过来，然后屁颠屁颠的去拿扫把扫地了。 这让我很震惊。小芳看我一脸懵逼的样子，就说：我懒得要命，孩子自然要勤快点，所以1岁半时就开始让她做家务了。 虽然当场表示很佩服，但有个疑问一直在我心里犯嘀咕：那么早就让孩子做家务，会不会有害？ 教育学家马蒂·罗斯曼有做过相关的研究，他对2~3、3~4、4~5等阶梯式年龄开始做家务的孩子进行长期跟踪。最后发现： 3~4岁开始做家务的孩子，在学习、人际方面有很强的优势，比同龄人更早实现事业上的成功。 而年龄越大才做家务的孩子，表现出的是容易放弃、脾气暴躁，人际交往差的特征，有个别还成为了社会败类；3岁以下的，特征并不是很明显。 这是因为从小做家务的孩子，除了锻炼勤奋的品质外，还能增强孩子同理心，更容易与别人协作

01、女儿上幼儿园以后，每逢节日，或是新学期开始，就会带回来很多小礼物，说是小朋友给的。 有时候是小玩具，有时候是小卡片，每个小朋友都有份，很精致，价格也不贵。 我也会按照女儿的意愿，买一些适合的小礼物回赠回去。 看得出来，在能力允许的范围内，家长都很重视孩子的“人缘”，希望通过这些小事，帮孩子维护好和小朋友之间的友谊。 其中有一个名叫琪琪的小女孩，给小朋友们分享小礼物的次数最多。有几次儿童节的时候，她妈妈不但帮她准备了礼物，还给每一个小朋友都手写了祝福的卡片，在上面画了简单的小图案，然后，让琪琪认真写上自己的名字。 其中用心，可见一斑。 有一次，我提前去接女儿，看到小朋友们正在商量做什么游戏。 琪琪说：“咱们玩跳房子吧！” 然后，很认真的补充说：“阳阳、悦悦，你们觉得好吗？”

在我还没有孩子的时候，完全不知道怎么和小孩这种“另一种生物”交流，见到小朋友都只会用手机上的talking tom来逗他们。我的一个朋友却像个孩子王一样，特别会跟小孩聊天。有一次我问他，和小孩聊什么呀，你是怎么让他们喜欢你的呀？他说，你不要把他们当成孩子啊，你把他们当成正常人就好了。后来观察了一下，他似乎真的是这样做的。 你会与孩子聊天吗？ “请不要随手对小孩子， 贴性别标签， 先来分享一个新加坡的保险广告， （蔡健雅献唱的广告歌）↓ 我有两个孩子，女儿快五岁了，活泼外向，运动神经发达，也很好强；弟弟两岁半，脾气温和，做事谨慎有耐心。如果让我评选最不喜欢听到的别人对孩子说的话，排在最前面的大概是以下几句： “这穿的什么啊， 女孩子该有女孩子的样， 让你妈给你买点好看的衣服。”

不可否认，谁都喜欢心理阳光的孩子，这样的孩子每天正能量满满，快乐无忧，积极向上，自信笃定，这样的孩子将来走上了社会也更容易实现自己的价值。 虽说“人之初，性本善”，但孩子的心理是否阳光，还要靠后天的培养、家庭环境的滋养。舒适的家庭氛围、良好的培养方式，能让孩子从小远离阴暗心理，培养出阳光心态。 如何能够培养出心理阳光的孩子是家长一项很重要的任务！原生家庭对孩子的影响力已为众人所知，积极、主动地培养孩子的阳光心理显得犹为必要。如何培养？当然要从孩子小时入手、循序渐进，才会取得预期效果。 父母是孩子学习的榜样。8岁前的孩子，与母亲接触的时间更多，要靠阳光、快乐的母

身边很多人，包括老师大多时候都是学生有问必答。在国外，甚至教授，常常告诉学生：“我不懂”。建议学生自己找答案；在国内基于各种因素，老师不能说我不懂，老师越能找答案，学生找答案的能力越弱，依赖性越强。 依赖别人多了，自己就会变傻 别说孩子，就是大人依赖身边的人多了，也会削弱自己的独立性。过去，我们家的电脑有问题，都是老公和我，这个所谓的“专家”处理。随着儿子对电脑越来越游刃有余，我变得越来越弱智。现在，电脑有问题，我就请教老公和儿子，以至于儿子有时候都说：“妈妈，在这之前你帮我处理过类似的问题，你不会是装的吧？”其实，我花了时间一步一步操作，有时候请教朋友，才解决问题的，我怕在孩子面前承认我的短板。后来我发现自己这样很累，索性就放下所谓的面子，坦诚告诉孩子，我不懂。 别怕对孩子说“我不懂” 人是社会动物，离不开集体；人要依赖集体生存，

昨天路过一家幼儿园，发现幼儿园门口拉起了布标，讨伐老师欺凌孩子！这所幼儿园正好是我一个朋友的孩子就读的幼儿园，我便问她是怎么回事。 朋友说，这是小二班发生的一件事，中午午睡的时候，两个小朋友打闹着不睡觉，其中一个小男孩比较调皮，伸手打了另一个男孩的脸，男孩被打哭了，就告诉了老师。老师走过来，二话不说，就给了这个调皮的男孩一巴掌。 当然，这只是家长的描述。 老师的解释是，当时一个孩子把另一个孩子打哭了，她便举起手在那个调皮的男孩脸上象征性地轻轻“打”了一下，并且问那个男孩，如果有人这样打你，你会愿意吗？ 校方也询问了几个当时在场的其他小朋友，孩子们都说，老师没有打人，只是轻轻地摸了那个男孩一下。 但是家长不依不饶，觉得老师给孩子心理上造成了严重创伤，并且通过挂布标、报警、发朋友圈宣扬的方式一定要让这个老师付出代价

很多爸妈因为缺乏经验在教育孩子的问题上难免有些差错，今天就来给各位爸爸妈妈讲述一下教育孩子时千万不能犯的错误。 孩子哪些地方打不得 后脑勺：呼吸中枢，就是延髓，如果失力过重的打击后，有可能造成呼吸中枢震荡，可以引起依稀呼吸衰竭的并发症。 太阳穴：掌掴很容易打中太阳穴，眶内壁比较薄，在震荡的情况下可能出现骨折，甚至导致失明。 拧耳朵：拧耳朵这个相信很多家长小时候被大人这么惩罚过觉得没事，其实不然，过力的拧耳朵容易造成鼓膜穿孔，影响孩子日后听力发育。 拽头发：小孩的免疫系统并没有发育健全，过力的拉拽头发，容易引起化脓，感染。 那么没提及的地方是不是可以打呢，当然是否定了，打孩

上周末，和亲戚一家一块出去吃个饭，亲戚的孩子还特意带了个小车子给我儿子玩。饭局结束时，她爸妈硬是要将玩具送给我儿子，小女孩这时候不愿意了，急的哇哇大哭。好说歹说才说服他们不要这个玩具（我儿子也没兴趣）。事后他们还一埋怨女儿是“小气鬼”。 天哪噜~我都为那孩子感到憋屈！自己的东西不想给别人就是小气鬼吗？那你怎么不把你的车、你的房都送给别人？！在孩子不愿的前提下将玩具送人，是在透支你的“信用”！同时也伤了孩子的自尊，破坏了他的安全感！ 不要拿成人的价值观去对待小孩子 小孩子都是“死心眼”，哪怕再怎么3分钟热度，都是“曾经的最爱”！不要想当然的用你的眼光去衡量东西在孩子眼里的价值。 有些东东对孩子来说是安全感的符号。陪他睡觉的小熊、洗澡的小鸭子....这些都是他们每天要接触的。缺了他们的陪伴，孩子会恐惧和不安的。

教育是什么？ 我国东汉年间许慎所著的《说文解字》中，这样解释—— 教，上所施下所效也。 育，养子使作善也。 简单来说，教育的目的是使人向善，方法是以身作则。 有人会说，现在社会，善良的人容易被骗、被欺负，很吃亏的。比如，排队买票结果被蛮横的人插队，扶老太太过马路最后被讹钱，给路边乞丐施舍结果人家比自己还富有…… 但是，即使这样，依然有很多人还在坚持着“善”，因为“善”不是烂好人或者人们口中的“软弱”，“善”是内心对于世界的美好希望、对于人性的坚守、对于道德的信仰、对于规则的守护……这些是保证我们的孩子能够在这个社会立于不败之地的最本质的东西，也是我们父母能够给孩子的最宝贵的东西。 2 幼儿教育是什么？ 俗话说“三岁看大，七岁看来”，一个人的品质和性格在幼儿时期就已经形成了

每个宝宝都会有属于自己的潜在能力。既然都说是潜在能力了，肯定不会表现地非常明显。所以这时候爸爸妈妈就要细心观察一下宝宝，帮助宝宝开发潜能。根据目前的科研表明，宝宝的潜能发掘包含了八大方面，即乐感、运动能力、语言、交际能力、数字、空间感、自知能力和自然这八项。这八项潜能对宝宝来说到底有什么帮助呢？ 乐感 乐感是指对音乐的感受以及对所有声音的知会能力。在孩子还小的时候，爸爸妈妈就可以给孩子听各种各样类型的音乐。比方说，给孩子另一些欢快的儿歌，大自然中的各种声音，或者是一些敲打各种器皿发出来的声音，这些声音都能够帮助宝宝培养乐感。 运动能力 想要发掘宝宝的运动能力不仅仅是要让宝宝做一些运动，而且还要让宝宝学会用身体语言来表达自己的思想情感。在有空的时候，爸爸妈妈最好是能够和宝宝一起做一些手工，和宝宝一起折纸或者剪窗花，做一些四肢运动来

天下没有不哭的孩子。我们绝大多数家长，都见不得孩子哭。为了尽快制止孩子哭，要么用“硬”的方法：呵斥、粗暴的打骂、威胁、恐吓；要么采用“软”的方法：安慰哄劝、妥协满足孩子的无理要求等。 强硬的制止孩子哭泣，可能会对孩子造成心理造成影响和伤害，但一味的劝哄和妥协也不是最好的办法，时间久了可能会将孩子惯坏。 那么，当孩子哭泣时，到底怎样做才最恰当？当孩子哭时，家长应该怎么做? 当孩子哭时，大人通常会有如下这样一些反应： * 不许哭！不要哭！别哭了！（制止） * 哭什么哭？哭得烦死了！（厌恶、反感） * 这么点小事有什么大不了的？有什么好哭的？（否定） * 就知道哭，哭有什么用？（埋怨） * 你看你怎么搞的？还好意思哭？（斥责） * 你再哭妈妈就不要你了！（威胁） * 你再哭？再哭就

第一件礼物是阅读 阅读可塑造孩子的智力、品质 我相信，虽然家长对孩子的具体期望各不相同，但共同的地方也很多，那就是孩子一生健康、幸福——这种大目标，通过“教育”所能实现的就是：第一给孩子良好的智力，第二给孩子良好的心理品质。 人在智力方面可能有一些先天差异，但塑造智力的空间也很大。发展智力最重要的手段就是阅读，这一点已被现代心理学研究证实。一个人的智力水平与其阅读量呈正比：阅读可拓宽见识，让人获得超越日常生活的知识。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”这是他多年在教学一线研究和观察后得出的重要结论。 阅读不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造孩子的品质。任何一部书，只要是一本好书，往往都充满真善美的情怀，其核心价值观也是正面的。这些东西会对孩子形成潜移默化的影响。一个从阅读中经历了丰