孩子分房睡害怕怎么办：先分床再分房 孩子分房睡害怕是肯定的，这样家长可以先和孩子分床，适应一段时间之后再分房睡。 具体做法： 1、如果突然让宝宝到另一房间去睡，宝宝一定会不适应，感到害怕的。 2、不如先与宝宝分床睡，给宝宝一段时间过渡，为日后分房睡打好基础。 孩子分房睡害怕怎么办：在小床上放置他心爱的玩具 孩子分房睡害怕可以把孩子的房间打扮得比较卡通有吸引力，在孩子的床上放置他们心爱的玩具。 具体做法： 1、让宝宝置身于不熟悉的房间睡觉，对宝宝来说是件困难的事情，不过如果有平日心爱的玩具陪伴，会让宝宝稍微安心一些。 2、并且尽量铺上宝宝喜欢的床单、枕头，有了一些熟悉的气息，会对宝宝的适应起到有利作用。

如何解决孩子上学出门前的5大混乱？随着天气越来越冷，孩子起床上学成了一大难题，下面看看孩子上学出门前的5大混乱这么解决吧。 每天睡到自然醒的暑假结束了，接着就是必须面对规律的学校生活。不论是国高中生、小学生、甚至是幼儿园小朋友，每天上学出门前，大多数家庭总是陷入一片混乱，爸妈对孩子狂发脾气，孩子则被骂得心情变差，这似乎是每天早晨的固定模式。有办法解决吗? 1.早上时间总是不够 美国儿科学会表示，1~2岁幼儿每天白天加晚上睡眠时间总共需要11~14小时，3~5岁需要10~13小时，6~12岁则需要9~12小时。大多数孩子早上叫不起来，不是因为赖床，而是因为根本没睡饱。这时，需要重新调整孩子前一晚上床的时间，让他们早点睡。另外，除了睡眠时间足够之外，早晨要一切顺利还有一项关键，就是前一晚将所有物品准备妥当，让早上能够不要手忙脚

三年级的孩子一直咬手指，有毛病吗？孩子读三年级了，但一个很不好的习惯，就是经常咬自己的手指。妈妈说这样很难看，爸爸也经常骂我成何体统。他们想了很多办法要改变我的坏习惯，可是都没有用。下面看看到底什么原因会让一个人经常咬手指头呢？ 首先，我们来看看到底什么原因会让一个人经常咬手指头呢? 在很多研究与实证经验显示，咬指头的理由常常可能是： 1.透过咬的动作，纾解紧张、不安和焦虑的心情。 2.很生气某人某事，但是不知道可以怎么办?压制自己，不可以对别人生气，而转为发泄在自己身上，透过咬手指(甲)来消化攻击的心情和念头。 3.透过咬手指(甲)享受专注地与自己在一起。 4.没特别只是看见别人做，模仿而来。 5.不喜欢看见指甲超出手指的稜角部份，而想咬下凹凸的地方，久而久之则变成一种习惯。 不知道小文

孩子在家、在校大不同?幼儿园老师的7个教养秘诀 大家是不是都有类似的经验。孩子的幼儿园老师总是称赞你的孩子:「他总是乖乖听老师的指令，甚至不用我多说，还总是笑咪咪的。他真是一个小天使!」你不敢相信自己的耳朵，因为你的孩子在家中是完全不一样的状况。他每次刷牙时都在尖叫，除非你跟他恐吓要告诉老师，否则从不收拾玩具。 幼儿园老师到底有什么叫一群孩子乖乖听话的祕方呢? 以下有几点可以供各位对孩子束手无策的父母参考。 1.给予符合年龄的规定 学期一开始，幼教老师都会在墙壁上贴着班级的班规，并且每天早上都耳提面命一番，没有例外。但也不要给孩子超过年龄应有的期待。象是一个三岁的孩子吃饭还是很有可能搞得一团糟。因此规矩应该是「吃完食物要擦桌子。」而非「吃饭别把食物洒出来。」 2.给予孩子友

如何让孩子养成良好的阅读习惯？孩子出生后，就开始为孩子念故事书!为提升家长对亲子共读的重要性，在共读过程中，若孩子对父母念故书有反应时，一定要给予鼓励与赞美。一天只要5分钟，就能把阅读变成日常生活的一部分，亲子一同开心的阅读。 学龄前孩童藉聊天说故事学字词 针对3~6个月的孩子，会意识到书的存在，家长能选择可以咬、可以洗的布书，不仅能反覆阅读，且能依书上的图片跟孩子说故事;6~12个月的孩子，则可以伸出小手拿书，选择适合小手抓握的厚纸板书，让孩子翻翻书本、指指图片。随着孩子学会爬、学会走后，不用侷限好动的1岁孩子坐在固定地方，即使孩子走来走去，也可以藉跟孩子聊天方式，说故事给孩子听，这也是学习字词的方法。 家长避免使用3C用品亲子共读效果佳 为了在孩子的心中建立亲子共读是与父母相处且专属他的活动，在亲子共读

让孩子学习「三思而后言」，3个游戏提升身心思考力 在人人勇于表达自我的年代，每个孩子都拥有侃侃而谈的能力，发现许多孩子总是急着发言，「忘记」在表达前先思考，，一旦进一步讨论，遇到需要深入思考的话题时，孩子就变得沉默，下面看看想让孩子学习「三思而后言」，有3个游戏提升身心思考力。 孩子过了牙牙学语期，脑中开始拥有较多的词汇，表达想法时，他会慢慢说，有时还会停顿几秒：因为小小脑袋正在努力转动，搜索最合适的字眼。 亲子教养专家蔡颖卿提醒爸妈，与孩子聊天时，别心急打断孩子的话，多等一两秒，让他有时间思考，检索出最恰当的语汇。多一点等待，让孩子有机会把想说的话，想表达的感觉梳理清楚。给予孩子应有的尊重，也让他理解「三思而后言」也没关系，不需要急着「抢答」。 当孩子开始能与他人对答如流，陈述自己的感觉或意见时，请爸妈陪着孩子练习更高层次的思考与对话

如何改善孩子的学习记忆力？孩子抓了课本就往沙发里窝着，躺了个舒服的姿势后打开课本，开始背诵明天要抽考的课文。想要提升孩子学习记忆力，我们可以怎么做呢？ 发现安安背书看一句，闭上眼睛默念，这是妈妈走进客厅，看到的光景。 「坐没坐相!读书要坐好!给我回书房背书!等一下先背给我听!」安安听了妈妈的话回到书房，半个小时后背课文给妈妈听。 隔天放学回家，安安一脸懊悔，妈妈问起才知道，昨天的努力都白费了!安安背课文时一句都背不出来!妈妈又念到「妳看看!就是昨天没有好好坐好背!」安安啜泣着回到房间。 我们都认为孩子的学习主要是靠记忆，老师教的要记、课本写的要记，而记忆的内容也将藉由考试来获得「验收」。虽然记忆那么重要，但是我们却也没有帮助孩子记忆的好方法，只会一直告诉孩子要好好背，这反而造成孩子的压力，背诵记忆的效果将

孩子很爱东摸西摸?玩2个小游戏认识「所有权概念」 在小小孩还没学会说话，走路之前，探索世界的管道，就是「身体」。口眼耳舌手，多管齐下，透过全身感官，努力认识万千世界，3、4个月开始会玩自己的手，甚至塞进嘴巴里尝。看到卫生纸，一张又一张的抽起抛向空中，好玩到乐此不疲。透过触摸不同形状，材质的物品，在脑海中建立起对世界的认识与感触，藉此慢慢累积，归纳，分类，形成一个人认识外在环境的系统。 身体觉察能力的养成，「触觉」是幼儿成长过程相当重要的部分。许多幼教专家，都鼓励爸妈放手让孩子尽情探索，然而，带孩子出门时，爸妈该不该「放任」他感受这个世界?这个世界是否足够友善，让孩子自由探索?还是，该替孩子建立「可以碰与不能摸」的界线呢? 可以碰与不能摸，除了安全考量，更包含有「所有权」的概念。幼儿发展专家认为，3～6岁的小孩处于以自我为中心的阶段，对于什么是所有权

孩子老是做一些危险动作，越阻止越故意，真的会把爸妈气坏了，究竟是怎么一回事?面对面对「越说越故意」的孩子，家长该如何引导呢？ 对于孩子而言，吸引爸妈的注意力是最重要的工作之一，也是维持生存必须要的能力。对于七岁以前的孩子，并没有「道德」上的好或坏，只有「效率」上的有用或没有用。如果孩子微笑地叫爸妈都没有效果，但是抓着妹妹的头发时，却比电铃还有用。你觉得孩子会喜欢微笑?还是抓妹妹的头发呢? 此时，不用大呼小叫的责备孩子，那往往是没有效果的。对他而言，就算是被骂，只要爸妈看着他，也就心满意足。「当责备变成一种奖励」时，孩子当然也会感到混淆，而不知道应该要做什么才好，反而越容易惹大人生气。此时，请记得要在孩子表现好时，给孩子更多的注意与鼓励，孩子反而会渐渐地改变了喔! 在不同年龄的原因并不

孩子一回到家，气呼呼地把书包用力抛到沙发上。边奋力脱掉制服，口中边念念有词「可恶，竟然只处罚我!难道阿雄没有错吗?明明就是阿雄先惹我的，为什么他都没事?不公平!不公平!不公平!」 妈妈趋前，两手轻轻放在阿钦的肩膀上，安抚着。虽然，心里很想告诉孩子不气、不气，但终究忍了下来。妈妈知道，现在多说无益，说了只会又刺激孩子的不满情绪。 阿钦铁青着脸。一时半刻，气似乎难消。妈妈多少可以猜测「这回，孩子又觉得老师在教室里的处理有欠公允。」只是，妈妈有些烦恼，因为阿钦抱怨老师的不公平，可不只这件事情。 「为什么小桐的作业就可以写得比较少?」 「真是的，一点都不公平，老师都不骂小瑜他们，只会纠正我。」 「偏心啦!老师都不叫我，每次都只让小杰他们回答问题。」 当然，阿钦的抱怨，有时也跨越

孩子内向害羞、不敢打招呼…用小游戏就能提升自信 「阿姨好!我现在3岁。」主动大方的孩子，总会得到大人的赞美「你好乖，很听话」对于见到人，却只能瞪大眼或躲到爸妈身后的孩子，不禁让人担心，这么害羞，会不会交不到朋友，平时教导的礼貌又跑哪儿去?只是，强势的要求，可能让孩子越来越退缩，该如何提升孩子的自信呢？ 你知道吗?有研究指出，个性内向的人，其实反倒拥有倾听的能力。不仅如此，IQ越高的人，往往个性越内向。有趣的是，内向性格的人，在找到自己的热衷和使命时，就会翻转自己的本性，比方说，美国的总统欧巴马、比尔盖茨、知名影星周星驰、梁朝伟、周杰伦等，就是在各领域中，努力让自己持续发亮的例子。 仔细观察会发现，孩子对肢体语言，比口语表达更容易掌握，如果宝贝的个性比较内向，请暂放「改造」他的想法，先试着透过身体游戏提升自信，或透过情境学习

孩子学习成绩不好，该如何提高孩子的学习成绩呢？孩子数学成绩从90分提高到135分，家长是怎么做的，让我们一起来看看吧。 1.基础知识薄弱 这是低分数学学生的通病。总觉得自己学基础知识没什么用，大题难题又不考基础知识。但其实，基础知识薄弱，连前面的小题都完成不了，更别提数学成绩了。如果基础知识不够扎实，一切都是空谈。 对症下药 一、重点解决课本问题 材料有：①课本、②课堂笔记、③同步讲解、④同步练习、⑤《知识清单》。 ⑥概念地图、⑦《5.3教材》。 以章节为单元，学习数学。 1、精读课本，按照《如何精读数学课本》，把每一章节的内容弄熟，并总结出知识网络。重点是定义、公式、定理、推论、命题的推导过程，例题的解题步骤。要重过程，轻结论。这一步是解决两个问题：一是记住知识点，二是知道解题的格式和过程。 2、课

孩子爱哭耍赖怎么回事？某天，餐桌上留有一片面包，丈夫与妻子分着吃完它，在前面玩耍的孩子在爸妈吃的当下没有说什么，但是爸妈吃完之后却开始哭闹着要爸妈买面包。爸爸安慰着孩子说：「宝贝儿子，因为爸妈吃掉你想吃的面包，很难过对不对?」孩子之所以会这样，只是希望你听他说话，是吗？ 现在时间有点晚，也没办法去买面包，却给了孩子一个意外的提案，就是用跟爸爸玩耍来代替吃面包，这个和平的结果似乎代表着爸爸的这个对话方式是正确的。当孩子心情不好或是生气时，许多父母都会很苦恼不知道该如何处理。如果不听孩子的要求就会哭闹，有的父母会严厉责骂小孩，对父母而言，这世界应该是没有比小孩哭闹耍赖还难处理的事情。 孩子发脾气或耍赖的时候，父母很容易直觉反射的处理，面对早上哭闹着不肯去幼儿园的孩子，父母通常都会这样说： 「不行啦，你一定要去幼儿园!」 「为什么不想去幼儿园

小孩什么时候分房睡 专家建议孩子3岁以后可以考虑分房睡，5岁左右分房最适合。 1、因为4~6岁是性蕾期，孩子在5岁左右，开始意识到男女之间的性差异。 2、所以，这个时候家长与孩子分开睡，可以给他们自己的空间，培养孩子形成独立的人格。 温馨提示： 1、不过，对于坚决不愿分房睡的孩子，也不要强逼，家长要多动脑筋想想有什么孩子可接受的办法。 2、例如，可以通过奖励的办法诱导孩子分房睡，如果成功了，第二天，应对孩子的勇敢行为给予及时的肯定和表扬。 3、通常在一周后，孩子就很乐意自己一个人睡了，并且从此大多不愿意再跟父母睡。 太早太晚分房睡为什么不好 如果太早与宝宝分床睡： 会让宝宝缺乏安全感，他会感到被妈妈抛弃了。同时，三岁的孩子还

记得「孩子也要面子」，别急着责骂 成长中的孩子，他的自信与自尊也会伴随一起成长，如果不明究理的责骂，会伤害孩子幼小的心灵，父母如果肯定孩子，特别是在孩子的朋友面前保留「面子」，就能让孩子拥有自信与正面的生活态度。 「面子」这个词汇，代表「用自己的角度去看待各种事物，认为自己都是对的」。人在生活的过程中，难免会给他人带来困扰，非故意、有意的情况下变成坏人。在那条线之内，适当的谎言、或是违反无心的约定都是常有的事情，但是，难免会有人会认为自己那样做是正确的错觉。 敞开心房，就会意识到要关心他人的角度与行动，当有人指责自己的行动或是教训我们时，敞开心房的人就容易受伤，会产生反抗的心理，进而会做出对方讨厌的行动。大部份的父母都知道孩子需要面子，但是却容易忽略孩子其实也需要获得尊重与认同，因此当孩子一犯错，就会教训与指正。因此，父母

孩子抗拒上学，父母可以这样引导 东赫目前小学二年级，去年秋天开始一到上学时间就说肚子痛的，常常向学校请病假，但是去医院检查都说没有任何问题，就算在学校也常常因为肚子痛得到保健室休息的讯息。一年级时都没有这些问题，不知道为什么会突然这样，有什么好的建议吗? 像东赫这样的孩子很多，对父母来说很忧心，有时用尽各种方法如拜托、安抚甚至责骂，但是孩子的情况还是没有任何改变，反而更严重。这时候，先决条件是要先了解孩子为什么觉得学校可怕、不喜欢去学校的原因，孩子不喜欢上学的原因很多，可能是人际关系出现问题、可能是课业跟不上，这时也可寻求班导师的协助。 孩子刚上一年级时，可能会有适应不良等短暂不想上学的情况，但是像东赫这样一年级还没有任何问题的孩子，会出现这样的情况就不能视为短暂的适应不良，应该要详细探知真正的原因。不论是课业低潮或是人际

「人际关系」是自然建立的双向关系，不论是在幼儿园或学校，孩子会有特别喜欢的朋友。如果孩子动不动就和朋友吵架，爸妈如何协助？ 孩子离开从自我为中心的世界，从理解他人到与团队合作，在这个社会化的过程中非常需要朋友，透过朋友习得社会化的技术，进而成长。也透过朋友意识到每个人有每个人的个性，借以理解他人。 对孩子来说「朋友」的意义就是「他人」，因此朋友不仅限于喜欢跟一起玩的对象，更是一同分享兴趣与情感，进而走向坚实的友爱关系，因此会喜欢与特定的朋友一起玩耍。「游戏」是与朋友促进感情最快的方式，透过游戏传达自我想法、理解朋友的情感，接受对方的要求。让孩子在人际关系上建立良好基础，对于孩子往后的人生有极大的正面影响。 有些孩子会有特别喜欢的朋友，这类的孩子特别外向、活泼，但是也容易意气用事，会想要独占朋友或是老师的关爱。对于这类以自我

当孩子不喜欢老师，家长该怎么做? 爸爸妈妈们自己就学时的经验常常随着孩子上学一一浮现，带着这些过往的经验，再看着小孩现在的样子，到底用什么态度、方法，来帮忙孩子、自己和老师维持正向积极的关系呢? 首先，来看看在亲师关系中，一般父母的担心： 如果孩子表现不好，老师会不会因此不喜欢他，讨厌他? 如果老师在联络簿上，有要求孩子改善的字句，我该怎么做，才不会引起孩子逆反又不得罪老师? 会不会被老师认为我是不负责任的家长?想到老师我就害怕，如何和老师沟通呢? 若是碰到不满意的老师，我该怎么做?对我的孩子怎么说? 然而，孩子又有什么心情呢： 老师会不会很凶? 老师会不会布置很多作业? 考试考不好会怎样?

如何栽培一个真正的双语小孩?专家说，不要以为有双语环境的孩子就会自动成为双语使用者。就算孩子拥有海绵般的吸收力，还是需要很多力气才能培养出真正的双语能力。 真正的双语能力是一种美好却罕见的能力，所谓「真正的」，是指能够像母语使用者般流利地使用两种语言，这种能力是多数人终其一生难以拥有的。 真正的双语能力通常发生在从小同时频繁接触两种语言的人身上。但就算是从小同时频繁接触两种以上语言的人，也未必能有真正的双语能力。家长不应该以为孩子学习能力好，只要把他们放进一个双语的环境，他们就会自动成为双语使用者。发展心理学家、佛罗里达大西洋大学教授埃里克‧霍夫(Erika Hoff)于2015年领导一项关于语言发展的研究，指出：「所有希望养育双语小孩的家长，不论你的背景或理由是什么，最重要的是了解，想学好一种语言，要先大量接触该语言。」

教孩子「诚实」与「忠于自己」，比完美成绩更重要，相信很多家长不太知道，下面我们看看德国父母都是怎么教育孩子的？ 孩子十岁之后，我就没再看过功课 老公在台湾的那一年，最让他惊讶的，就是台湾人的苦拚精神。不只工作常常超过十小时，连孩子都在学校待超过八个钟头，甚至下了课还要补习，而不只是上课时数多，连功课量都令他瞠目结舌。对他这个土生土长的德国人来说，简直是不可思议。 德国父母怎么看作业? 老公觉得最有趣的是，连爸妈都有「回家功课」，也就是联络簿。每天我都得检查女儿的作业并签名，订正作业与考卷。对德国孩子和家长来说，这么做真的是太操劳了!但难道，德国的父母就不用陪孩子写作业吗? 我请教了婆婆，过去如何陪孩子写作业。她说，德国孩子在学龄前是没有任何功课的，连拿笔都不教，「123」与「ABC」都是