学生国庆中秋假期可否离校 要根据当前疫情防控要求来合理作出安排。我们不鼓励“一刀切”，要因地制宜，但每一项防控措施都要做到位，疫情防控这根弦不能松，要确保校园教育教学秩序正常。 原则上应由各地各校自行制定相关的一些规定。实际上可以考虑，大学生 “ 十一 “ 假期要回家，或者是到外地去旅游，那么回来的时候，其实跟秋季学期开学的要求是一样的，所以此事应该还是由各校自己来决定。 把好校门关和封闭式管理是两个概念。封闭式管理是学生进入校园后，没有极特殊情况不允许离开校园。严格把控好校门，就是要确保每一个进入校园的人是健康的，所以进出校门的老师和学生都要查验身份证件，同时要查验体温。如果离开校园，去什么地方，行动轨迹要非常明确，要报告给相关部门。因此从校门管控来讲，没有必要不出校门;如果有事情，有工作要做，出校门也是可以的。 有的学校可能会明确，

1、前几天，朋友带儿子在公园玩沙。在一起玩沙的还有一个4岁左右的小朋友，他总是将沙子往后撒，没多久，就有一个小朋友被他撒得全身都是沙子。 朋友见小男孩的父母不在身边，就好意提醒他说：“小朋友，玩沙不可以往后撒，这样会撒到别人眼睛里，很危险哦！”小男孩没听见一般，就跑别处玩了。 突然，一堆沙从天而降，朋友的儿子脸上、眼睛里全是沙子，孩子难受得又哭又叫，原来，又是刚刚那个小男孩在撒沙子。朋友立即找水帮孩子清理眼睛里的细沙，就在这忙乱的时刻，小男孩的爸爸走过来连声说抱歉，小男孩也对朋友说：“对不起！”朋友告诉那个父亲，刚刚有一个小朋友也被撒得全身都是！ 那个父亲听了只是尴尬地笑，并没有承诺任何积极的做法。一回头，那个惹祸的小男孩又继续在撒沙子玩！朋友气恼地说：“如果没有任何积极的改正做法，说句‘对不起’又有什么意义？” 2、这让我想起一次去餐厅吃

当你有了孩子后，婆婆会帮你带孩子吗？婆婆的这3种行为把宝宝带坏，如果你家婆婆有这三种行为，赶紧自己带吧。 婷婷今天早上来上班的时候发现她的眼角有淤青，可当婷婷告诉我是她3岁多的儿子用积木砸的时候我瞬间惊呆了。婷婷说宝宝出生以后都是自己和婆婆一起带的，什么事都惯着宝宝，每当宝宝做错事的时候婆婆都会袒护宝宝。 昨天宝宝把婷婷砸伤之后，有婆婆袒护着，婷婷也不好再追究宝宝的责任了。现在很多婆婆都是这样，无论宝宝做错什么事都无原则的护着宝宝。她们认为这样是对宝宝的爱，事实上却是在惯坏宝宝。 当婆婆对宝宝有以下3种行为的时候，宝妈一定要及时阻止，否则等把宝宝惯坏了再教育就难了。 1、对宝宝有求必应 在宝宝还小不懂事的时候，宝宝对一切事物都充满了好奇，宝宝也分不清自己想要什么不想要

一提到西方教育，很多人脑海里浮现的关键词就是“快乐教育”、“给孩子自由”、“尊重和鼓励”，这些都非常对，但是当我们谈论快乐教育时，还忘了最重要的一条——规则和界限。 自由与规则并存，才是西方快乐教育的真正核心。自由和规则并不是对立关系，这世界上没有绝对的自由，规则是为了更好地保护我们每一个人，没有规则的自由，反而可能会使自己受到伤害。 德国是一个非常注重规则的国家，遵守规则已经成了人与人之间的相处默契，而这份默契给予人安全感。我刚刚在德国通过路考拿到驾照，就先给大家讲一讲在德国学驾照的小故事，让大家感受一下德国人深入骨髓的规则意识。 在没有红绿灯和先行权标志的路口，德国遵循“右先左后”的规则。然而一开始，我每次开到这种路口的时候都会左右望一望，确保两边都没车了才开过。这时候德国教练就批评我了，说：“你看左边干什么？你对左边方向来的车有先行权，你

大家是否注意过一个现象：有的父母看似从来不关心孩子的学习，孩子的成绩反而很优秀，而越是紧张孩子学习成绩的家长，他们的孩子成绩往往很不理想。 研究表明，很多孩子在学习的过程中，会因为一些原因产生对学习的无能感，越学越差，越学越没劲。 其实，孩子越学越差和父母平时的教育有着极大的关联！ 1 家长的4种教育雷区 通常来说，当孩子成绩不好的时候，家长的心情也会跟着糟糕起来，就会做出一些令孩子讨厌的行为，无意中刺激了孩子对学习的逆反心理。 唠叨催促 “玩够了就去做作业！”“该做作业了，别看电视了！”，只要孩子不动，妈妈会无休止的一遍遍唠叨催促，反复和孩子强调一件事。 最终导致了孩子这样想：我是想学好的，你念个没完，我就不想学了。没想到，家长这样做孩子的逆反心理反而越来越重。

宝宝何时可以开始学规矩了？每个孩子都必须学规矩吗？孩子学规矩对未来成长有什么帮助和影响吗？接下来看看孩子如何学规矩？ 冰冰1岁半，在妈妈眼里，冰冰就是个不懂规矩的孩子。家里来了客人，妈妈要陪客人聊天，让她关掉电视去一边玩，她说什么也不行；妈妈说了一天只能吃一颗巧克力，她偏要吃个够才罢休；妈妈给她准备了小勺子，可是她就是要用手抓着吃饭……妈妈强调了好几遍，她就是改不了。 妈妈觉得，这个孩子很不懂规矩，不知道怎么改变才好？宝宝2岁前，不适宜学规矩。 妈妈们希望自己的宝宝有规矩是正确的。有规矩的宝宝，不但有教养、利于社交，将来走上社会后也能自我保护，适应社会的能力较强。但是，制定规矩不能太急，否则会影响宝宝主动性的发展。 李军今年23岁，正是激情澎湃的年龄，可是谈了几个女朋友都分手了，人家女孩嫌他太没主意、心眼死板、没闯劲。原来，从婴儿时期妈

当孩子反问父母的时候该如何应对？孩子的反问父母要三思，做父母，何必自讨那么多辛苦？接下来看看下文具体了解一下吧。 当你对孩子进行谆谆教诲的时候，比如你告诉他你要这样整理玩具，不要那样做；或是善意提醒孩子的时候，比如你让他别走水坑，要绕道而走；或是耐心要求孩子的时候，比如你让他画画的时候头抬得高一些；孩子有没有回你一句"为什么必须要听大人的？” 当孩子因为没有“听从”你的建议，确实吃亏的时候，你心里有什么感觉？“恨铁不成钢？”“指责孩子？”还是对孩子“幸灾乐祸”？无论如何，大多数父母心里都是极为不爽的。 心理剖析 孩子的一句话，“为什么必须要听大人的？”虽然只有简单几个字，却投射出孩子内心的两个关键性疑问：一是听大人的？二是必须？ 两个疑问蕴含着三个潜台词：一是孩子认为大人也不总是对，没有必要总是听；二是孩子认为有些东西自己也

学画画有益于宝宝智力的开发.大多数宝宝从小就喜欢画画，但宝宝画画也有其自身的特点。刚开始是无目的地乱涂乱画：然后就开始有目的地画画.5岁左右的宝宝就可通过自己的观察和想象来画。 绘画要求宝宝的大脑能控制手腕部和手指的肌肉，从而可以促进宝宝手眼的协调发展。如果宝宝能进行临摹画活动，还可以开发其右半脑的潜在智能。宝宝的想象力和创造力都是右半脑的功能，人的许多高级神经活动都有右半脑的参与。 因此，父母要在宝宝小的时候培养宝宝的绘画能力，这样可以不断开发和训练宝宝的右半脑，使大脑两半球得到平衡发展。而且画画可以使宝宝认识各种颜色，懂得颜色的搭配，并通过画不同的景物、动物、人物来培养宝宝的观察力、注意力和想象力，丰富宝宝的生活，开阔眼界，增长知识。 宝宝刚开始学画时，父母可以让宝宝给现成的画面涂颜色，以后再让宝宝模仿父母的图画学画画.可以父母画

孩子的成长离不开父母双方的共同合力，母爱如左手，父爱如右手，这样环境成长的孩子更幸福。下面来看看爸爸带孩子有哪些优势？ 1、爸爸乐于冒险 女性似水，是温柔的代名词，所以做妈妈的大多非常在意孩子的安全问题，不愿意带着他去冒险。而爸爸大多比较粗线条，更乐意尝试新的事物，乐意让孩子学会尝试和适度冒险。而且不得不承认，男人的身手更敏捷一些，可以在孩子冒险的时候做好保护。 2、爸爸不拘小节 做妈妈的大多会仔细照顾孩子，喜欢把孩子收拾漂亮和干净，心里也有着自己的一套准则。虽然这种培养可以给孩子最完美的守护，但是却比较刻板。而爸爸们则不怎么拘小节，他们会把孩子衣服穿反，或者袜子没配对，虽然很奇怪，但是孩子能感到温暖和开心就够了。 3、爸爸更像孩子 相较于妈妈的成熟，爸爸往往会比较“孩子气”，但是这种幼稚非常适合

父母和孩子说的话，对孩子的性格形成有深远的影响。一个被积极鼓励的孩子，更勇敢进取；一个被肯定的孩子，更自信阳光；一个平等对待的孩子，更善于表达自己，乐观开朗。 相反，长期生活在吼叫氛围里的孩子，容易变得歇斯底里；一个常常被父母否定的孩子，容易不自信，怀疑自我；一个常常被命令的孩子，容易内向压抑…… 成功的家教，与父母的言语表达息息相关。 蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！ 父母要为孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养。 这5种说话语气，有助于孩子的情商和智商培养。 尊重的语气 从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。 从 1 岁开始，孩子就渐渐意识到自己的能力。孩子们期望用自己的力量去做

怎样合理批评孩子 　　1无用的批评 让我们先看看家长在批评孩子时的几种现象与特点。 　　(1)批评情绪化 　　一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓!好了，说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。而您可能不知道，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：“现在是骂到一半了!”“再忍耐一下，就快骂完了!”家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有?”孩子马上反射说：“听明白了!”“记住了没有?”“记住了!”“以后还犯不犯?”“不犯了!”这时候如此痛快地敷衍只是为了早点结束

　　夹豆豆游戏，是一个锻炼孩子手眼协调能力，锻炼宝宝手部力量的亲子游戏! 　　适用年龄段：2-3岁 　　材料准备：各种豆豆、盘子、塑料夹 　　锻炼宝宝的手眼协调能力 　　锻炼宝宝的手部力量 　　让宝宝练习夹豆豆的动作 　　首先将豆豆分好，秒钟准备好。 　　接着，让宝宝和爸爸一起比赛，看谁先将豆豆夹好。 　　鉴于宝宝平时用筷子的机会较少，所以放宽了比赛规则，让她夹大些且较扁的白豆和黑豆，爸爸则夹小些且较圆的绿豆和黄豆。

几岁上幼儿园最合适 3岁到4岁是孩子上幼儿园的适合年龄 三岁的孩子自理能力已经很好了，他们可以自己照顾自己的生活，自己吃饭，自己上厕所。 而且三岁的孩子已经能听懂一些话，也能自己说一些话，这样就有利于与同龄孩子的交流，不至于会被其他小朋友孤立。 慢慢的孩子融入到了新的集体之后，适应能力也在慢慢的提高。所以三岁上幼儿园对孩子是好处的。 4岁之后上幼儿园晚不晚 如果是四岁之后再上幼儿园，有可能就稍微有点晚，因为四岁的孩子的一些意识已经很强了，他清楚有了分离的意识，也有了自我的意识，长时间的待在家里，让孩子慢慢失去一些社交的意识，只想自己待在家里，这样就不利于孩子的发展了。 宝宝太早太晚上幼儿园的弊端 1、太早入园孩子心理承受能力不够 两周岁左右的孩子是自

建立良好的学习环境 在孩子开始上一年级的时候，建议家长把孩子写作业的房间里面整理一下，建议不要放玩具等让孩子分心的东西，书桌上只放简单的文具(笔、纸、橡皮)，其余东西全部拿开，给孩子建立一个良好的学习环境，减少外在因素的干扰，让孩子安安心心做作业，可以锻炼孩子的专注力。 作业分档做 孩子做作业前，建议家长要先了解孩子的作业内容，并将作业进行分档，按照简单-困难-简单的顺序分类，先让孩子做简单的，让他觉得做作业不那么吃力，等进入状态之后，再做相对困难一些的，最后再做一些简单的作业，让孩子觉得很快就可以完成作业了，让孩子逐渐建立规划写作业的习惯。 规划作业时间，奖惩分明 家长了解了作业内容，安排好作业分类，并根据这些，规划好每类作业的完成时间，并奖励休息时间，完成的越快，休息的时间相对会更多一些，这样

周末或假期，当父母领孩子去走亲访友时，小孩子在一起玩非常高兴，但常会发生争抢玩具这类不愉快的事，尤其是2岁左右的孩子，在一起玩耍时，常常不打招呼，就抱走对方的东西。反之，他们却从不肯大方地交出一件他们拥有的东西，他们死抱住不肯放手或是互相用力撕打，抓挠对方，以维护自己占有的权利。 一旦不能战胜对方，东西被抢走，他们会放声大哭，寻求支援。这种现象，在一岁前或三岁后的孩子们身上，表现都不如此强烈，这和儿童的活动方式，自我意识发展的水平有密切关系。 1、一岁前和三岁后儿童的特点 1岁前的孩子，基本上是个体活动。他和其他孩子交往时，也会发生不打招呼，互相拿对方的玩具的现象，但“矛盾”一般不会激化。有时，孩子甚至会自动将玩具扔掉，或者递给别人。当然，如果他吃奶时，奶瓶被抢走，他会大喊大叫，这在双胞胎之间常发生打闹，因为没奶吃会“危及”他的生存。

在父母眼中，孩子们永远都是最磨蹭的。每个家里都有一个磨蹭的小孩子。那么问题来了，嫌弃孩子磨蹭该怎么办？一起来看看吧。 在有小孩子的家庭中，经常能听到家长对孩子说:快点起床，快点穿衣服，怎么这么慢？上学快迟到了！今天吃饭怎么吃得这么慢，全家人就等你了……大家听到这些话应该不陌生吧？ 大多数人都是在父母的催促中长大的。这些话爸爸妈妈每天不停地说，不停地重复，觉得自家孩子太磨蹭了，十分钟能做完的事非要做三十分钟。 有些妈妈出去聚会讨论最多的就是孩子的问题，一旦有人起头说自己孩子磨蹭，就有一群人表示赞同，说自己孩子做什么事都很慢，起床慢，吃饭慢，洗漱慢，做作业慢。 其实，孩子速度慢是一件很正常的事情，孩子的速度不可能像大人一样，如果家长一直抱怨孩子磨蹭，孩子会觉得很委屈。 大人与小孩的生活节奏有很大的差异，小孩子的节

　　妈妈教宝宝识字的小理论 　　1、相关性识字：在教孩子们识字的时候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三点水旁的放一块，象“江”、“海”、“河”等等，告诉他们这些都是和水有关的;再如，把足字旁的放一块，“跑”“跳”等等，这些字都是和脚有关的，“鸡”、“鸭”、“鹅”这些字里都有一个“鸟”字，而这些东西也都和鸟儿长得很像，都属禽类;还有提手旁，人字旁等等。把这些字归归类，这样不是能提高孩子们的观察力和分析能力吗? 　　2、环境识字：环境对于孩子认识字是第一重要的。在我们的生活中，每天都会接触到大量的书面文字：电视里的广告文字、食品包装袋上的彩色文字、快餐店的店招、路边的路牌&

很多人都希望自家宝宝是聪明的，因为聪明在一定程度上代表了成绩好，以后也就更优秀，但事实是，如果想要孩子更聪明、更优秀，家长就要先付出，尤其是这四件事家长必须！ 表姐最近特别犯愁，总是唉声叹气的，尤其是看到她女儿菡菡的作业后。 用姐夫是话说：“你姐没揍她(菡菡)一顿，我已经觉得脾气太好了!” “不知道为什么就是觉得菡菡很笨，一道题明明很简单的，她在那琢磨半天都做不出来”表姐说，这样的她以后还能读重点初中、重点高中和名牌大学了? 确实，没有几个家长能够做到对孩子成绩不在意的。但是，又有多少家长在在意孩子聪明与否、成绩好坏的同时能找对解决的办法呢? 动妈先说一个自己身边的故事：她小学时成绩在全班50人中排在40名以后(你没看错，就是全班倒数)，现在则是在美国的常青藤名校——耶鲁大学读博士，且耶鲁给她的offer为全额奖学金加免学费

很多的家长有同样的育儿经验，就是利用物质来奖励孩子做些事情，这虽然是一个很好的方法，有利于激发孩子的积极性，那么家长在使用物质奖励孩子时需要遵循什么原则呢？一起来看看吧！ 家长使用物质奖励时要遵循的五大原则 今天和大家一起共读的教育专著是美国著名育儿专家杰弗里.伯恩斯坦著述的《叛逆不是孩子的错》，内容主题是：家长使用物质奖励时要遵循的五大原则。 赞扬孩子是家长在日常生活中能够运用的最好的奖励方式，但是很多时候把其他奖励方式与赞扬结合使用时，可以更进一步地鼓励孩子的积极行为。一个新的玩偶、一瓶指甲油、一个电子游戏，或者一件衣服都能给孩子很大的惊喜，偶尔的使用这种奖励方式也会收到意外的效果。但家长在给予孩子物质奖励时，要遵循以下5个原则。 1、物质奖励一定要健康。给予孩子糖果或者冰激凌作为奖励是很容易，孩子也很喜欢，但是这会导

影响孩子人格发展的全面性 不同于母亲的情感细腻，趋于感性，容易情绪化，父亲更趋于理性，逻辑思维强于母亲，情绪更为稳定。在与孩子的亲密相处中，父亲身上的勇敢、坚强、果断、拼搏、进取等男性气质也会对孩子进行潜移默化。在幼儿期便得到父亲高质量的陪伴的孩子，人格的发展会更加健全。 而缺乏父爱的孩子在情绪控制能力、逻辑推理、创造力方面明显弱于家庭健全的孩子，孩子身上也少了一份果断、刚毅，男孩易胆小、懦弱、意志力薄弱，女孩易不够自信，容易逃避。 而女孩则容易形成吸渣男体质 缺乏父亲关爱的女孩，从小没有得到来自异性的肯定，通常是自卑敏感、缺乏安全感的。她们一方面渴望与异性建立亲密关系，一方面又不知道如何与异性相处。 他们缺乏对男性的基本了解，在择偶时，会迷茫，不切实际，不知道自己想要的是什么。 她们不太认同自己的