根据幼儿个人的实际情况，引导他们从合适的年龄开始，用科学的方式识字，对于幼儿有很多益处。这些益处可以归纳为以下两方面： 　　1.识字可以有效地提高幼儿的智商 　　心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字是有利于其右脑开发的。从理论上说，3～5岁是幼儿大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果学习汉字，则更能促进幼儿的智力发展。 　　据日本科学家的研究发现：儿童若不学汉字，6岁入学时的智商为100；若5岁开始学习汉字，6岁入学时的智商为110；4岁开始学汉字，6岁入学时的智商为120；3岁开始学汉字，6岁入学时的智商为125～130。看来幼儿学习汉字是可以有效提高其智商的。 　　这是因为汉字充分调动了幼儿的脑部组织进行识记：人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图

享受乐趣 不要太用力地思考，让大脑有联想，只有让画图的过程充满乐趣，孩子才能更快地学会思维导图。 选择正确的纸笔 横向页面能容纳更多信息，且符合思维的延伸趋势。多种色彩能刺激大脑，吸引我们的注意力，增强大脑记忆。因此，可以选择不同颜色的彩笔来画出分支。 遵循大脑的联想来构建分支 不需要从一开始就建立完整良好的结构，遵循大脑的自由联想给出分支，也可以随时返回添加新的分支。 区分主次 主干上是基本概念，可以用更大的字体或更粗的线条来强调;次一级的内容用普通字体和线条来表示。 添加关键词和图片 思维导图的意义在于帮助大脑进行联想，所以多使用简短的关键词表述内容，不需要事无巨细的全部写在导图上。为了强化记忆，也可以在导图上添加一些

      最近，邻居张姐很苦恼。问原因，原来是女儿佳佳惹的祸。 　　张姐有个聪明漂亮的女儿，在襁褓时就非常惹人喜爱。前段时间，她发现佳佳喜欢上了画画，就赶紧给她买来画笔、纸和各种儿童图画，有意引导。 　　可问题很快出现了，佳佳并不按照父母的要求在纸上作画，而是随心所欲将自己的“作品”涂得到处都是，书本上、桌子上、杂志上甚至电视屏幕上……反正只要“灵感”来了，任何地方任何场所，都是她天然的画板。最让张姐不能容忍的是，小家伙居然用彩笔将雪白的墙壁涂得一塌糊涂，还乐呵呵的拉着张姐的手，让张姐给她打分。 　　很多孩子到了1岁半之后，都会对画笔产生兴趣，尤其是他们发现笔能够勾勒出各种图案时，更会用笔到处乱涂。特别是孩子到了2至3岁时，心理学将孩子的这段时期称着“涂鸦期”，到处乱涂乱画就是这个时期孩子的主要特点

语言环境 2岁左右的宝宝，脑发育速度十分快，摄取的信息越来越多，他们急于用语言表达自己的思想，又不知道该怎么说，于是语言发育与脑发育出现相对不平衡。如果这时没有一个良好的语言环境和正确的语言信息输入，会对宝宝的语言发育造成很大影响，他们会表现出口吃、语言贫乏、交流障碍等现象。 遗传因素 宝宝的语言发育和宝宝的听力、智力和发声器官的发育有很密切的关系，这其中一部分受遗传因素影响。很多宝宝都会出现说话晚的现象，这时候爸爸妈妈要保证为宝宝提供充足的营养，给孩子良好的语言环境，让孩子慢慢锻炼说话。有的宝宝存在先天听力或大脑发育问题，直接影响孩子对于语言的学习。爸爸妈妈要时时关注孩子，发现不妥及时到医院做听力筛查和智力测评。 语言智力 语言智力是对语言发育的一种综合性的评定。宝宝语言的发育可分为4个阶段。针

如何满足4-6岁孩子的学习方式 1、鼓励满足孩子的好奇心 孩子的好奇心是他们最开始的了解世界的一个驱动力，孩子天生就好奇心强，所以父母千万不能扼杀得孩子的好奇心。父母要热诚地带着孩子去探索他想知道的答案，这是对子日后是否喜欢学习的根本。父母也不要去责骂孩子因为好奇或是创意而产生的举动，因为你可能正在扼杀一个科学家的潜能! 2、将选书的工作交给孩子 很多父母对于孩子看的书都有一定的选择标准，但是很多时候可能有些父母都是自己觉得适合孩子看就买回去，这样买回去的书孩子看吗?父母何不如让孩子自己选书呢?你可以从孩子身上去学会他所想要的书，可以跟孩子一起看书，在此过程中你会看到孩子的反应，渐渐地你就知道答案了。当孩子还小时父母会经常给他们念书，他爱的就是这种感觉及你念书时的神情，因此你爱的书就是他喜欢的。当孩子长大些了，就带孩子到书店自己选书。不

精细动作发育对宝宝有何作用？如何锻炼宝宝精细动作？关于宝宝精细动作的发育，爸妈了解多少？不管是孕期的胎教，还是宝宝出生后的早教，爸爸妈妈都希望宝宝能越来越聪明。其实，想要宝宝越来越聪明，不用这么大费周章，只需要让宝宝的精细动作得到足够的锻炼。 所谓“心灵手巧”，婴幼儿动作的发育在一定程度上反应他们神经系统的发展和心理发展的水平，尤其是精细动作发育得越好，越有利于促进大脑神经突触的发育，让宝宝更聪明。 精细运动技能主要凭借手及手指等部位小肌肉群的运动，在感觉、注意等多方面心理活动配合下完成特定任务的能力，即手腕、手和指、足和趾较小的动作活动。同时，需要视觉参与，使手眼协调。 如何锻炼宝宝精细动作？宝宝精细动作的发育涉及到两点： （1）手及手指的协调和配合，如：抓、捏、握、撕、摘、敲等。 （2）手—眼的协调能力。

    这一年，孩子在身体和智力发育上将前进一大步。他的词汇量特有所增加，他对语法结构的掌握也会有明显进步。为了学会正确地讲话，他必须抛弃咿呀学语时养成的某些习惯，如：说话不清楚、常用叠字。一旦孩子获得了说话的控制能力，他将抑制差错，控制替代词的频繁使用。　     初步的分类能力 　    当孩于学习认识和区别物体时，他开始对物品进行分组、分类。然而，开始时，分类不很准确。他会观察某些物体，若发现它们有一个或一个以上的共性，他就把它们归为一类，孩子之所以这么做是与物体范围过宽难于把握有关。他用词如此笼统的原因是他还没有能力准确清楚地把握所有词的含义，但是，他想与你沟通的愿望是如此强烈，以至于他不得不尽其所能地使用最接近的词语

孩子学口才能改口吃吗 如果孩子的口吃不是由疾病引起的，是可以通过后天的努力进行矫正的。 口吃不是先天性疾病，发生口吃大多在幼儿期，特别是在学会说话，并能够造词句的年龄。孩子还小，早期干预效果要好的多，可以通过学口才，背古诗词，绕口令，学唱歌等方法，会慢慢好起来。并且要为孩子创造一个轻松愉快的生活环境，做到心平气和地跟孩子讲话，让孩子多和周围的人们多交往，消除紧张情绪，假以时日是能恢复正常的。 小孩形成口吃的危险期 三岁左右 发生口吃大多在幼儿期，特别是在学会说话，并能够造词句的年龄，在此期间，他们的抑制条件反射还不够巩固，展现在他们面前的是新的世界，新的事物，他们的思维活跃但词汇量很少，故出现停顿，吞吐等所谓的口吃现象。 六岁左右 这个时期的儿童正处在学龄阶段，也就是对孩子们的言语提出大

注意力不集中 注意力集中与否和记忆力的好坏息息相关，如果注意力集中，最起码能保持在20—25分钟，那么大脑就会进入学习状态，孩子就能理解所学知识并在脑海中留下深刻的印象，从而有助于快速记忆，但是如果孩子的专注力只能达到15分钟，那么对知识的理解和记忆能力就会下降30%，导致记东西时间增加。 记不住知识点 记忆力不好的孩子学习成绩往往不太优异，他们总是会遗忘各种比较重要的知识点，也难以记住这些知识点。 记东西准确率低 有的孩子在记东西时，虽然看似记住了，但是禁不住问。家长稍微考一考，答案便驴头不对马嘴。这说明了孩子其实根本没有记住知识，而且粗心大意，时间久了养成习惯，对有效知识的记忆只会越来越少，大脑储存的大多是错误的东西。

　　1、故事的开头很重要。如何将幼儿的兴趣一下子调动起来，必须有新颖的开头。如用猜谜形式开头，“头戴大红帽，身披五彩衣，夜来它不叫，清早催人起”。幼儿很快就能猜出是“公鸡”，听故事的兴趣就被激发起来了。然后告诉幼儿，今天讲的故事名字叫《金鸡冠的公鸡》。还可以用提问的方式，模仿动物的叫声等形式开头。  　　2、在讲故事过程中，要做到亲切、自然、吐词清楚、感情丰富、模仿对话要力求逼真，体现不同的角色的性格特点。可边讲边问，帮助幼儿理解内容、丰富词汇，激发幼儿的思维，使幼儿如临其境，如闻其声、如见其人。  　　3、故事讲到临近结束时，可以停一下，让幼儿自己猜想故事的结果，允许孩子猜出多种不同的结果，这样，可以使孩子的想象力得到发展。  　　4、故事结束时，要对故事的内容进行概括，讲清一个道理，使幼儿明辨是非，深刻理解。也可以先

听故事学话 孩子在一周岁前后，就喜欢听大人讲故事。父母一定要满足孩子的要求，促使他学听话。父母给孩子讲故事时，开始要将得慢而简单，发音清晰，最好伴随有动作和表情，以激起孩子的兴趣。慢慢地，可以一边指导孩子看图画书，一边给他讲书里的故事。为了培养孩子的语言，一个故事最好重复讲几遍，而且一次要比一次讲得好。 游戏中学话 孩子会走路时，可以教他一些简单的游戏，如堆积木。边教他边做说明，并在游戏过程中有意识地教他一些新词，如“建房子”，“搭桥”，“盖围墙”等等。或者在游戏时教宝宝练习说话，学会用语言与人交际。如：欢迎光临、请坐、你要买什么、多少钱、再见等常见的礼貌用语。还可以常常带孩子到户外、公园去玩，引导他仔细观察遇到的事物，并一一告诉它们的名称和特点。回家后，要他回忆在外面看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语

孩子感知外界的速度 首先一个就是要注意去观察孩子的感知速度，如果发现孩子的感知速度减慢，看东西的时候受到的刺激比听到声音的刺激容易些，另外孩子的注意力严重分散的话，就要警惕是不是智障的问题了。 动作发育迟 4个月仍不能抬头，10个月仍不会独坐，12个月后不会用手指捏东西，开始走路时，两脚仍到处乱踢。不能站立和走路，只能坐着或躺着，走路左右摇摆、扭曲，步伐不稳、蹒跚，关节僵硬、不能活动，手不能拿物，上肢难以伸展，往往合并有躯体或肢体畸形等。不同的患者各种障碍表现不同，对患者的影响程度也不同，有的患者病情轻些，有的则较为严重。 孩子记忆力 再有就是孩子的记忆力非常的差，尤其是经过无数次重复方能学会一些知识，如果平时不重复学习，又会忘得一干二净，另外孩子自身的语言能力非常差，只能讲简单的词

小孩学编程的最佳年龄 大概从六岁、七岁开始，孩子就可以适当地接触编程教育，孩子学编程最佳年龄大概是六岁到成人之间的时间段。 如果你的孩子掌握了基本的学习能力，对学习有着积极性和探索的欲望，那你就可以尝试让他接触编程语言。一般来说，入门级的编程语言有scratch和python。前者偏向模块化，引导孩子快速入门，后者融合稍微复杂的知识帮助孩子进阶学习。更深入的理解语言与机器之间的作用机制。在孩子对编程有一定的掌握后，就可以让孩子选择学习其他编程语言。 孩子会不会不喜欢编程 在孩子对世界认知不足、没有接触过的情况下，他们对任何事物都谈不上“喜欢或不喜欢”，需要家长们进行尝试，摸索。孩子的天赋在哪里，需要一点点的尝试、引导。与其担心孩子会不会喜欢编程，想不想学，不如让孩子现场体验一下。 儿童学编程的好处

　　不是只有在课本里才能学到知识,不是只有专门的教育机构,才能开发孩子的智力,其实,只要我们稍微注意一下生活中的一些小细节,就能让孩子聪明起来,思维变得更加灵活,比如:　　1、和孩子一起准备食物 　　厨房是一个最大的实验室，在这里孩子们可以观察很多成分是如何混合变成其他的颜色和味道的，怎样给食物加热和变冷，成为我们想要的食物的样子。比如番茄让晚餐多了一碗红色的汤，两个鸡蛋加上水，加热以后变成了好吃的鸡蛋羹。 　　2、和孩子一起种植物 　　院子里的植物会经常施肥或者播撒农药，3、4岁的孩子不适合和你一起到院子里种植物，他们可能会不小心摄入有毒的东西。在室内的小花盆里种植小植物就完全可以满足孩子的好奇心了。试着和孩子一起种植一些短时间内快速生长的植物，比如在一个透明的玻璃花瓶里，无土栽培玉米、小马铃薯等。几天之内，孩子就可以亲眼观察到这些种子发芽、长出叶

背书记忆力差怎么办 延伸法 背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，以此类推，直到全篇。 关系法 背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分、先分后总、总分总、总分等，还可以弄清楚每一段落中句子与句子的逻辑关系，如动静关系，远近关系等。 间隔法 背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背;第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。 怎么加强记忆力背书 勤动手指 锻炼手指功能可健脑益智，促进思维。学做针线活，或手拿两个核桃，不停地在手中转动或练习绘画，长期坚持都会有健脑作用。 适当慢跑 下肢活动可刺激对侧大脑皮层的活动，起到健脑作用。慢跑可以持

孩子说话晚是什么原因？孩子说话晚是怎么造成的？面对孩子说话晚该怎么办呢？将近三岁的孩子，说不出连贯的句子，只会说一些简单的短语，比如，妈妈抱、出去玩，而且，吐字也特别不清晰，除了家人，其他人几乎都听不出她说了些什么。这种情况正常吗？ 昨天，一位家长带着自己两岁十个月的女儿来看诊。刚坐下，她就迫不及待地向医生求助，“我知道孩子说话有早有晚，但我家孩子说话太晚了!” 见到家长这样焦急，医生先安抚家长，让家长慢慢说。 家长定了定心神，开始诉说孩子目前的情况：“孩子现在两岁十个月，眼看着9月份就要入园了，现在说话(能力)也跟不上，我心里特别着急，担心她是自闭症……” 家长边说边叹气，坐在她身边的小女孩，大大的眼睛眨呀眨，只盯着妈妈的脸，仿佛被妈妈的样子吓到了，不敢动也不说话。 听到这里，医生担心孩子会被家长的话语影响，更加不敢说话，

父亲在教育孩子、塑造孩子性格方面有更大的优势，由父亲带大的孩子智商更高。 　　美国一项最新的研究成果表明：由父亲带大的孩子，智商更高些，他们在学校会取得更好的成绩，在社会上更容易成功。 　　专家研究后认为，父亲在教育孩子方面有更强的目的性。想要培养孩子哪些品质，发展哪些方面才能，父亲心中一般都是有计划的。该怎样做，需要些什么条件，是比较明了的，而母亲在这方面就要差一些。大多数母亲对孩子都是有较高期望，但在实际教育中，母亲往往就显得无计划。 　　从教育内容来看，在知识的传播上，父亲的知识面一般广于母亲，而且在史、地、哲上父亲往往精于母亲。因此，父亲给孩子讲得更多的是历史故事，各地风情民俗，英雄人物等，而母亲则一般都是给孩子讲童话，涉及史地哲较少，这在拓宽孩子视野，丰富孩子知识上就稍逊一筹了。 　　从教育方式上来看，父亲一般鼓励孩子自己动手动脑做

5个月宝宝早教内容：模仿发音 目的：训练视听觉，理解语言。 方法：在宝宝觉醒状态下，与宝宝面对面，轻柔地愉悦地发出“啊-啊”“呜-呜”“喔-喔”“爸-爸”“妈-妈”等音节，逗引宝宝注视你的口型，每发出一个音节应停顿一下，给宝宝留有模仿的时间。 5个月宝宝早教内容：翻身训练 目的：锻炼躯干及四肢肌肉，协调平衡能力，为下一步爬，坐，站，走打基础。 方法：在宝宝3个月翻身训练的基础上，让宝宝仰卧，在其一侧放一个他喜欢的玩具，逗引他自己翻身去取，当宝宝侧卧后，轻轻拉动他一下，帮助他翻身，每天训练3次至4次。 5个月宝宝早教内容：蹦蹦跳 目的：发展下肢肌肉，为站立作准备。 方法：扶着宝宝的腋下，让他站在你的腿上或硬木床上，举宝宝蹦蹦跳，同时用快

　　提升孩子语言智能的5个方法 　　1，讲故事： 　　如果你和孩子一起散步，要抓住这个机会讲个故事来吸引孩子。不必每次都这样做，当孩子能流利地表达时，可以要求他也来讲个故事。 　　2，贴标签游戏： 　　“小狗在哪”“鼻子在哪”这种游戏可以帮助孩子建立声音与现实生活中的事件、人物和行动之间的关系。 　　3，接触一门外语： 　　如果你会说一门外语，就应该在孩子面前经常使用。 　　4，演讲： 　　让孩子谈谈他觉得有趣的事件，也可经常训练孩子做些“正规”的讲话。 　　5，朗读示范： 　　让孩子看到你做有规律的朗读，孩子看到父母朗读，不仅是一种学习也是一种享受。   　　提升孩子数学智能的3个方法 　　1，比较 　　比较充满乐趣，父母可以成为一个&

多让小朋友发表自己的见解 遇到事情的时候可以多让小朋友开口发表自己的看法，要引导性地让他们开口，多方面思考问题，口才也可以得到训练。 多让小朋友写日记 坚持写日记就是一个自我谈心的过程，思维能力和逻辑性都可以慢慢锻炼出来，口才自然也不会差，日后也可以成为温馨的记忆。 多让小朋友参加集体活动 活泼开朗的人口才也一定不会差，让小朋友玩在一起会增加他们的团队精神，在做活动玩游戏的过程中也可以锻炼到口才。 让小朋友每天都分享一个小故事 小朋友每天准备一个故事到台上说出来，对孩子的记忆力，胆量，口才都可以锻炼到，效果显著。