适合人群 五年级升六年级学生 资源简介 1、关于课堂： ①暑期共15次课，连续上5天休1天; ②每节课2.5小时，课程节奏和容量照顾绝大部分同学; ③上课基本节奏：课前热身、课程回顾、内容讲解、对应练习; ④大刚老师保留根据课堂情况适当补充题或删减题的权利; 2、关于老师： ①字如其人，人丑字丑，会尽量整齐; ②大刚老师语速略快，会尽量控制语速，也请同学们尽快适应; ③老师教学特点：不喜欢题海战术，重视理解之后的应用; 3、关于课后： ①补充好课堂笔记，这是知识体系，课堂课本为体系服务; ②建议自行进行适当的练习：先课上错题，再相关练习; ③有问题随时找老师：先辅导老师，再大刚老师;

适合人群 五年级升六年级学生 资源简介 1、关于课堂： ①暑期共15次课，连续上5天休1天; ②每节课2.5小时，课程节奏和容量照顾绝大部分同学; ③上课基本节奏：课前热身、课程回顾、内容讲解、对应练习; ④大刚老师保留根据课堂情况适当补充题或删减题的权利; 2、关于老师： ①字如其人，人丑字丑，会尽量整齐; ②大刚老师语速略快，会尽量控制语速，也请同学们尽快适应; ③老师教学特点：不喜欢题海战术，重视理解之后的应用; 3、关于课后： ①补充好课堂笔记，这是知识体系，课堂课本为体系服务; ②建议自行进行适当的练习：先课上错题，再相关练习; ③有问题随时找老师：先辅导老师，再大刚老师;

适合人群 五年级升六年级学生 资源简介 1、关于课堂： ①暑期共15次课，连续上5天休1天; ②每节课2.5小时，课程节奏和容量照顾绝大部分同学; ③上课基本节奏：课前热身、课程回顾、内容讲解、对应练习; ④大刚老师保留根据课堂情况适当补充题或删减题的权利; 2、关于老师： ①字如其人，人丑字丑，会尽量整齐; ②大刚老师语速略快，会尽量控制语速，也请同学们尽快适应; ③老师教学特点：不喜欢题海战术，重视理解之后的应用; 3、关于课后： ①补充好课堂笔记，这是知识体系，课堂课本为体系服务; ②建议自行进行适当的练习：先课上错题，再相关练习; ③有问题随时找老师：先辅导老师，再大刚老师;

适合人群 小学四年级升五年级学生 资源简介 此内容来自于学而思网校课程，2020年暑期李士超小学四年级升五年级数学培训班课程，包括课程视频回放以及课堂资料讲义。 主讲老师李士超有多年一线教学经验，熟悉小学数学重点知识，了解低年龄段孩子的学习心理。授课风格亲和幽默，注重培养学生数学思维以及独立思考的能力。 知识卡片 一鸟头模型基础 1定义：两个三角形中有一个角相等或互补(两角之和为180°) 共角三角形的面积比等于对应角(相等角或互补角)两夹边的乘积之比 二多鸟头问题 一道题中，常常要反复多次使用鸟头，此时常常结合从反面考虑的思想即排除法(阴影等于整体减空白)解决面积问题

适合人群 小学四年级升五年级学生 资源简介 此内容来自于学而思网校课程，2020年暑期李士超小学四年级升五年级数学培训班课程，包括课程视频回放以及课堂资料讲义。 主讲老师李士超有多年一线教学经验，熟悉小学数学重点知识，了解低年龄段孩子的学习心理。授课风格亲和幽默，注重培养学生数学思维以及独立思考的能力。 知识卡片 一、等高三角形 1.原理：底边在同一条直线上，顶点相同的两个三角形： 面积比=底边长度比. S△ABC: S△ABD: S△ADC=BC:BD:DC S△ABD=BD/BC×S△ABC 找等高：“同一起跑线，同一终点”： 2.特点：一点出三线 二、等高三角形的应用 1.正用：已知边之比求面积

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适合人群 小学三年级升四年级学生 资源简介 此内容来自于学而思网校课程，2020年暑期王睿小学三年级升四年级数学培训班课程，包括课程视频回放以及课堂资料讲义。 主讲老师王睿有多年一线教学经验，熟悉小学数学重点知识，了解低年龄段孩子的学习心理。授课风格亲和幽默，注重培养学生数学思维以及独立思考的能力。 知识卡片 一、五要素 首项，末项，项数，公差，求和 二、基本关系式 1、求通项：末项=首项+(项数-1)×公差 2、求项数：项数=(末项-首项)+公差+1 3、求公差：公差=项差：项数差 4、求和：和=(首项+末项) 三、中项公式(奇数项) 1、中间项=(首项+末项)+2 2、和=中间项×项数

适合人群 小学三年级升四年级学生 资源简介 此内容来自于学而思网校课程，2020年暑期王睿小学三年级升四年级数学培训班课程，包括课程视频回放以及课堂资料讲义。 主讲老师王睿有多年一线教学经验，熟悉小学数学重点知识，了解低年龄段孩子的学习心理。授课风格亲和幽默，注重培养学生数学思维以及独立思考的能力。 知识卡片 一、三角形的高 1、定义以及画高 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫作三角形的底，每个三角形都有三组底和高，并且——对应，相互垂直 二、三角形的面积 1、正用：面积=对应底×对应高：2 2、逆用：对应底=面积×2对应高 对应高=面积×2对应底 3、面积搭桥：底