婴儿期的宝宝和妈妈接触最多，日本医学博士高桥二郎对始于母婴间的4种交流，进行了研究，发现母亲对宝宝吃和睡的照料也是发展他智力的重要环节。 　　触觉交流 　　母婴间的触觉交流，最常见的是母亲为婴儿授乳。因为，授乳已不单是为婴儿提供生长发育的营养，而且为婴儿最初的触觉产生和发展提供条件。婴儿以其最为敏感的口角、唇边和脸蛋，依偎着温暖的乳房后，能在大脑中产生安全、甜蜜的信息刺激，这对其智力发育起催化作用。母亲经常抚摸、拥抱婴儿所产生的肌肤接触，也会获得同样的效果。高桥的研究发现，一生下来就失去上述交流的婴儿，在成长过程中会表情冷淡，发音迟缓，性格孤僻而难与同龄儿和睦相处。 　　视觉交流 　　婴儿出生一月左右，视网膜已经形成，但中心凹尚未发育成熟，故其可见距离不会超过40厘米，可见区限于45度，几乎只能见到眼睛正前方。不过，此时他们对于人脸，特别是人眼已有识别能力。母亲

　　不少家长们反映，宝宝自己动手、参加实践活动的欲望较小，其实，不是宝宝不想参加，而是没能引起宝宝参加实践的兴趣，如何培养宝宝自己动手能力，加强实践活动?家长们不要忽视情景游戏的力量。 　　在生活中我经常给孩子设置情境，比如我们班的孩子普遍的不爱吃猪肝，每次饭后盆里还有不少，即使跟孩子讲了营养，什么多吃猪肝眼睛亮等，可是效果并不明显。 　　于是部分孩子吃完后，我就开始端着盘子吆喝：“卖猪肝喽，新做的酱香猪肝，一块钱一片，来晚了就没了!”，呵呵这一吆喝不要紧，吃完的孩子哗的一下围过来买我的猪肝，一块钱既是拍我的手一下，孩子们都争着拍我的手：“我买一片”，“我买两片”，呵呵，吃完了还想买，更好玩的是有的孩子给他添猪肝时不让添，我这卖猪肝了，他却买好几次，孩子们真是太可爱了。 　　于是我就经常对孩子吃的不是很好的饭进行

　　如何让幼儿快速识字?最简单的方法就是通过儿歌的形式，因为儿歌读起来朗朗上口，能让孩子在无形之中就记下了内容，下面亲亲宝贝小编就为大家推荐幼儿识字儿歌15首，无论是在家里还是在幼儿园里，都是非常实用哦! 　　幼儿识字儿歌(15首) 　　国 　　大“口”里， 　　“玉”一块; 　　大中“国”， 　　我最爱。 　　笛 　　“竹”字头， 　　“由”字底; 　　765，123， 　　吹起小竹“笛”。 　　锣 　　“罗”在右， 　　加“金”旁; 　　敲起大铜“锣”， 　　哐哐，哐哐哐…… 　　琴 　　二“王&

　　宝宝的协调能力，是可以通过后天培养的，穿珠子的游戏，就可以达到这一目的，为了达到游戏的趣味性，家长不妨跟宝宝来一个穿珠子大赛吧，享受亲子时光的同时，也锻炼了宝宝的协调能力。 　　在孩子可以自己动手穿珠子的基础上，妈妈可以和孩子进行比赛，“比比谁穿的快!”。妈妈要多准备几份珠子，几根绳。 　　先告诉孩子：“你的小手真能干，妈妈和你比赛吧!”与此同时，把他需要使用的道具递到他的手里，告诉他不要着急，妈妈可以先孩子再做一次示范，要告诉孩子必须在孔的另一侧将绳子提起，否则将前功尽弃。 　　示范之后，等待孩子，启发他按步骤顺利完成，然后鼓励孩子再穿第二个、第三个，这样一来，孩子穿的比妈妈多了，就及时肯定成绩，给与表扬。这个动作要经过反复练习才能熟练，渐渐可加快速度，并提高准确性。

　　1.动作型智力 　　4岁的强强用纸折叠了一个青蛙和一堆幸运星。妈妈见了大吃一惊，她从来没教他折这些东西。“这是你折的吗?”妈妈的语气充满怀疑。强强点头。“那你倒是说说看，怎么折的?”强强说不出来。“说不出来啦?到底是不是你折的?小孩子可不许撒谎!”妈妈口气一硬，强强更不知道怎么说了，索性把头低了下去…… 　　为妈妈支招：像强强这种“嘴笨”的孩子，强迫他用语言来说明过程的做法是不明智的。 　　强强能做出这些东西，绝不是“手巧”这么简单，而是依仗一种智能——动作型智力。与通过语言来表达自己的人不同，强强这类孩子是通过“动作”来发挥自己才能的，对于整个操作过程及其中原因，他却不一定能全面地说出

　　给孩子留下思考的时间 　　孩子回答问题往往是凭直觉，如果家长满足于孩子的这点“小聪明”而不去引导他对问题进行深入的思考，那么，他们就会习惯于对问题不假思索地做出回答，而没有足够的时间让大脑启动思维“程序”。 　　所以，当孩子遇到问题的时候，家长最好不要急于让他说答案，而是要求他多问几个为什么，多想几种解决的方案，多几次对自己的否定，然后在否定中寻找最佳答案。这种思维练习在日常生活中可随时随处进行。 　　例如，我带4岁的孙子去商店买玩具，他要买五管猎枪。我就提醒他：“五管猎枪很好玩，可是子弹要是射到了别人的眼睛，后果是非常严重的。”孩子想了想，就提出改买水枪。我问他：“如果在雪白的墙壁上喷上水，或者把水射到别人身上，你觉得合适吗?”孩子又想了一会儿，最后决定购买电子发光和放音乐的冲锋枪。

　　同样是给宝宝念书，有的父母却可以跟孩子一起体验亲子阅读的乐趣，有的父母却像完成任务似的机器念书，其实给孩子念书有很多小窍门，其中之一就是给孩子重复念一个故事。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。 　　轻松愉快地念故事 　　阅读是孩子人生起点上一种充满刺激与想象的游戏，如果一开始念书的过程就非常的生动、活泼、富有趣味性，孩子就会养成“书本即乐趣”的信念。而父母为孩子念书的第一要件，就是热忱与保持愉快的心情，并且把念书给孩子听当作是一种游戏。而图画书中的巧思与趣味，大人一样可以从中获得许多单纯的惊喜。所以父母在念书给孩子听之前，最好自己先看个几遍，熟悉书中的情节，然后再以愉快的心情念书给孩子听，那么不仅是父母给孩子快乐，孩子也同样带给父母快乐。 　　隐藏在日常生活中的阅读 　　在日常生活中，有许多随处可见的文字和印刷品，父

　　0-6对的婴儿，是听觉、视觉、触觉、嗅觉等发育的飞速时期，家长应该根据，每个阶段婴儿的发展机能，开发宝宝的智能，0-6岁的婴儿如何进行智力开发呢?本文详细为你介绍。 　　0~6个月阶段的宝宝除了视觉萌芽，听觉、触觉、嗅觉、味觉在他一出生的时候已近乎发展完全了，所以孩子大都很少单独运用某一感官，而会一并这用学习。家长如希望孩子的感官发展日益灵敏，应了解各阶段发展重点，并着重培养。 　　婴儿一出生，就能通过聆听他人的声音来学习语言。大多数婴儿在两周大时，就会听到熟悉声音后停止哭泣。当你很亲密地和他们说话时，婴儿还会伸胳膊踢腿，显得非常高兴，这时候你就知道他正在听你说话，并且很喜欢这样。 　　听觉是宝宝与人交流的基础，宝宝的听觉系统在孕5个月时就基本发育完善，所以出生后的0-6个月宝宝对声音最敏感，培养宝宝的听觉的方法：定位反应。常问妈妈，她的孩子听得到吗?“很好啊!我跟他

        1、看一看 　　a、数字之旅 　　当您带着孩子逛街、远足或外出旅行，让宝宝看着道路的标示牌、店铺的招牌和广告牌，看见了数字就大声地读出来。这样一来，孩子在进入幼儿园之前就能够有数字的概念。另外还有，在排队时数数队列里的人数;回家路上的梧桐树的数目;或者上楼也别忘记和孩子一起数数楼梯的台阶哦! 　　b、厨房里的数学题 　　您可以拿一本儿童菜谱，让孩子挑一道喜欢的点心或菜式，由您给他做。然后，您可以要求他负责准备原料。给孩子标有刻度的量杯、小碗和调羹，让他准备10毫升的水、4碗面粉或2勺糖，如果孩子不了解计量单位，您可以简单告诉他，看着量杯上的数字，学着计算合适的分量。 　　         2、听一听 　　a、问候

　　1、珠算读写数 　　小小珠算真神奇，读数写数最容易。 　　四位一级是关键，读写都从高位起。 　　级前中0读一个，级末有0不读起。 　　亿级万级仿个级，读完后面加单位。 　　一级一级往下写，珠不靠梁0占位。 　　         2、多位数比大小儿歌 　　多位数来比大小， 　　位数多的数就大， 　　位数少的数就小。 　　位数相同比大小， 　　先从最高位来比， 　　最高位大的数就大， 　　最高位小的数就小， 　　万一最高位数相同， 　　只有再比第二高位， 　　如此依次比下去， 　　数的大小定知道。 　　3、长度、面积、体积、容积的认识 　　长度一条线，面积一大片; 　　体积占空间，容积算里面。 　　4、乘法口诀儿歌 　　一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。 　　两只青蛙两张嘴，

　　最近，国外有学者对300名婴儿进行了长达5年的观察和研究，结果表明：一个在五彩缤纷的环境中成长的孩子，其观察、思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长大的孩子。 　　反之，如果婴幼儿经常生活在黑色、灰色和暗淡等令人不快的色彩环境中，则会影响大脑神经细胞的发育，使孩子显得呆板，反应迟钝和智力低下。 　　        另一位心理学家花了3年时间，研究色彩对婴幼儿智力的影响。他让孩子们在漆成不同颜色的环境中玩耍、游戏和学习。结果发现，在那些颜色“好看” (如淡蓝、黄、黄绿和橙色)的房间里，孩子们的智商比平时高出12点之多，孩子们变得机敏和富有创造性;而在颜色“难看”(如白、黑、褐色)的房间里，孩子们的智商却比平时低。人也显得迟钝。 　　他的研究表明：“好看&rd

　　宁静益智：法国专家进行的试验显示，噪声在55分贝时，孩子的理解错误率为4.3%，而噪声在60分贝以上时，理解错误率则上升到15%。因此，应让孩子尽量避免各种噪声的干扰，以利于智力发育和学习成绩的提高。 　　和睦益智：家庭和睦、气氛融洽、充满亲情可增进孩子的智力。恶劣的家庭环境会使孩子心情压抑、孤独，生长激素减少，导致孩子身材矮小、智商降低。 　　         交往益智：美国一位生理学家追踪观察一组儿童达10年之久，发现从小学三年级开始即喜欢和成人打交道的孩子，其学习成绩普遍较好。因此，家长应多鼓励孩子走出家庭，与同龄和大龄孩子甚至与成人交朋友。 　　芳香益智：科学家认为，与一般环境比较，生活在芳香环境中的儿童，无论是在视觉、知觉方面，还是在接受与模仿能力等方面，都有明显的优势，其奥妙在于芳香能给人一种良好

　    宝宝学游泳的好处： 　　1、游泳的所有复杂动作都是大脑支配完成的，在长时期的游泳过程中可以提高大脑的功能。因此，大脑对外界环境的反应快，婴儿智力发育好。 　　2、经常游泳还可以使心肌发达，使体内的新陈代谢旺盛，心跳比同龄孩子慢而有力，这就为承担更大的体力及智力负担准备了条件。 　　3、婴儿在水里呼吸需要克服水的压力，呼吸幅度大，憋气时间长，所以呼吸系统的功能也得到提高，大脑也会得到更好的调节。 　　促进婴儿增长发育的途径增多，不过婴幼儿时期便开始学习游泳也是一个很重要的途径。胎儿足有9个月是在羊水中游泳的状态下生长的，因此在出生后的一段时间里仍具有漂浮和摒气的能力。                &

　　核心提示：医学专家特别强调，涂彩漆的筷子不要使用，因为涂料中的重金属铅以及有机溶剂苯等物质具有致癌性，而且，随着使用中的磨损，筷子上的涂料一旦脱落，随食物进入人体，会严重危害人的健康。 　　         孩子使用筷子能提升智商和动手能力 　　其实，用筷子吃饭对儿童的大脑和手臂是一种很好的锻炼。医学家经过多年的研究发现，用筷子夹食物可牵涉肩部、手掌和手指等三十多个关节和五十多块肌肉的活动，而且和脑神经也有密切的联系。用筷子吃饭夹食，不但可以使人手巧，同时还起着训练大脑的作用。倘若一次进餐半个小时，一日三餐便是一个半小时，这对儿童的大脑是一种很有利的训练，特别是和上肢相关的大脑神经，可以使脑子更加灵敏和迅捷。医学家曾对一些儿童进食情况做过细致的调查研究，发现用筷子进餐的孩子大多显得心灵手巧、思维敏捷，且身体相对

　　专家指出，很多家长认为孩子背唐诗、算算术才是学习新知识，其实，6岁以前的孩子其实更应该从日常生活中去学习。 　　        对孩子来说，无论学唐诗还是学广告词，都是一种对语言的模仿学习，同样能够满足他们酷爱模仿的需要。孩子们对电视里的广告词能倒背如流，是因为广告词声情并茂，并配有生动画面，自然要比诗词中那些抽象、概括的语言更容易引起孩子的兴趣。当然，也可以教孩子们背一些简单浅显、容易理解的唐诗，但不要勉强学龄前的孩子去背那些很长很难理解的唐诗。 　　因为孩子的学习大多数是从兴趣出发的，比如一些孩子起初爱背唐诗也是出于对新事物的好奇，但如果长期采用家长背一句，孩子跟着学一句的机械方式，时间一长，孩子的新奇感就会逐渐消失，他们的兴趣点就会转移。 　　专家提醒，3岁以前的孩子主要以机械记忆为主，所以家长不妨教孩子一些朗朗

　　排序就是根据一组物体的某一差异，接顺序进行排列，最初的排序活动表现在物体的大小、长短的比较上。 　　当宝宝学会将物体按一定的特征分类后，逐渐地，他开始懂得比较物体之间的大小，在3岁左右，宝宝就已经可以比较两个或三个物体之间的大小和长短了，这时，父母应引导宝宝进行大小的比较，父母可以将宝宝与自己的衣服、鞋等放在一起，让宝宝把自己的衣服与爸爸妈妈的分开，这其实就是一个比较大小的过程。同时父母也可以用游戏的方法对宝宝进行训练。 　　(1)准备四个从大到小的杯子。 将四个杯子随意放在桌上，问孩子：“你知道哪个杯子最大吗?”在孩子找出后，再问：“哪个杯子第二大?”;“哪个杯子第三大?”;“哪个杯子最小?”将杯子按大小顺序排列。当然，也可以用其他有大小型号玩具代替，重要的是东西是宝宝有兴趣的，玩具之

　　如果小儿生活尚能自理或勉强自理，能从事简单的劳动或游戏，但思想不能集中，反应迟钝，接受能力低，记忆力差，常丢三落四，智力明显落后于同年龄的小儿的，可用六味地黄汤加味：熟地12克，茯苓12克，山萸肉9克，泽泻6克，丹皮6克，淮山12克，昌蒲6克，丹参6克，紫河车(胎盘)12克，水煎服，每日1剂。或长期服用中成药：六味地黄丸，配合每周吃胎盘炖汤1~2次。6个月为1个疗程，坚持2~3个疗程。 　　如果生活完全不能自理，表情痴呆，语言迟发、语而不清，四肢软弱无力，二便不知自解者，除用上述药物外，酌情加服鹿茸片：每日0.3~0.5克，炖服，同时常食炖猪脑、羊脑，每周1~2次。若系由流行性乙型脑炎、病毒性炎症等疾病后遗症引起的智能落后，则应按照不同的情况治疗。 　　除药物治疗外，智能教育和四肢功能的煅炼也是很重要的。有人发现肢体功能灵敏，可以帮助提高智能，提高生活自理的能力。所以，家长要想办法

　　我国古代称儿歌为童谣或童子谣、孺子歌、小儿语等等，《左传》中有“卜偃引童谣”的记载。它原属民间文学，随着社会文明的进步，儿歌才成为儿童文学的重要样式之一。“儿歌”这一名称在我国的正式使用，是“五四”以后歌谣运动大发展时期。 　　什么是儿歌 　　儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。 　　儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的新儿歌。 　　我国古代称儿歌为童谣或童子谣、孺子歌、小儿语等等，《左传》中有“卜偃引童谣”的记载。它原属民间文学，随着社会文明的进步，儿歌才成为儿童文学的重要样式之一。“儿歌”这一名称在我国的正式使用，是“五四”以后歌谣运动大发展时期。 　　儿歌的特

　　宝宝学儿歌，一般的影响来自家长，一半来于学校。在家里，家长如何教宝宝学儿歌呢?首先儿歌的内容要和孩子的生活紧密联系，并且选择故事性比较强的儿歌等等，本为就为你详细介绍，家长如何教宝宝学儿歌。 　　儿歌是专为孩子创作的，它的内容贴近孩子的现实生活，语言符合孩子的朗诵特点，形象生动，富有童趣，琅琅上口，很容易理解，孩子一听就明白，不需要家长做过多的解释。这样孩子在接受它时，不用刻意地去记忆，就能背诵下来。孩子从中获得了成就感，学习自然就有了积极性。有的儿歌把正确的行为规范作为内容，让孩子在朗诵的同时受到建立良好的生活习惯，培养礼貌行为作风，接受正确的家庭教育。 　　儿歌的内容要和孩子的生活紧密联系。不同地域的文化是不同的，家长要选择孩子能理解的、感兴趣的题材。在不同的时节教孩子唱不同的儿歌，使得儿歌具有主题明确、语言浅显、节奏明显、容易唱、方便记忆等特点。 　　结合动作，一些儿歌是以

　　儿歌的作用与价值有哪些?经常哼唱儿歌有哪些好处?研究发现，儿歌是儿童启迪心智的需要，是儿童训练语言的需要...因此儿歌的作用不可忽视，本为就为你盘点儿歌对幼儿的作用。 　　(一)儿歌是儿童情感教育的需要，使儿童在欢歌戏笑中受到文学的感染。 　　儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。如《小板凳》：“小板凳/真听话/和我一起等妈妈/妈妈下班回来/我请妈妈快坐下。”这首儿歌抒发了儿童对妈妈依恋、期盼妈妈早点回家的真实情感，从而使儿童学会尊重妈妈，尊重他人，并在外泄感情的过程中获得教益。 　　(二)儿歌是儿童启迪心智的需要 　　可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。例如，儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和