宝宝几岁可以学英语? 宝宝六岁之前都是学习英语的最佳时期。 1、宝宝4岁前学英语 在宝宝四岁以前，是语言发展的好时期，语言的学习很关键。这个时候父母们可以尝试着让孩子接触一下简单的英语字母，逐渐引导孩子稳步地发展语言能力。每天让孩子学习几个英文字母，对儿童学习英语起到了一个辅助起步的作用! 2、宝宝在4周岁后学习英语 在宝宝满4周岁以后，孩子的语言学习能力达到了一定的基础。这个时间段就要培养和提到孩子的语言表达能力。可以教儿童一些简单的句子，这样比较容易让孩子接受的同时也在一定程度上了解了英语! 宝宝几岁可以学英语：儿童在6岁以后学英语 1、这个时期的儿童几乎在到了上小学的阶段。可以让儿童接触一些有趣的英语句子或短小的故事。 2、这样对儿童学习英语

还有半年，西西要从幼儿园毕业了。西西妈妈却很紧张，毕业后，西西马上就会上小学，但她还不会10以上的加减法，26个英文字母也背不全，妈妈好担心西西跟不上小学的学习进度。西西的幼儿园课外又不增设辅导课程，于是，西西妈在考虑是否要把她送去参加校外的学前辅导班。 很多父母在面对孩子的入学准备时，和西西妈一样，担心幼儿园的幼小衔接工作不到位，会影响孩子适应小学的学习和生活。为了让孩子起点高一点，上小学轻松一点，想把孩子交给校外的学前辅导班，提前教授部分小学知识。 这样做到底有没有意义呢？乍一看孩子确实提前掌握了一些知识，到小学后在课堂上接受更快一些，但从长远来看，这样做其实得不偿失。 心理学界有一个著名的实验，即心理学家格赛尔的双胞胎爬梯实验。实验中，双胞胎中的一个，在他出生48周起，每天做十分钟的爬梯训练，连续六周，到52周时，他能熟练地爬5级楼梯。在此期

每年5、6月份，家长们都会为“幼升小”忙活起来。幼小衔接旨在帮助孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡，让他们能够自信、健康、快乐地适应小学生活。这是孩子在成长过程中所面临的一个重大的转折期，也是倍受家长关注的问题。 幼儿园 VS 小学 幼小衔接为什么重要且很有必要？幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段，两者在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同： 幼儿园教育属于非义务教育，小学教育则属于义务教育。 幼儿园教育是“教养并重”，小学教育则是“以教为主”。 幼儿园课程是综合性的，小学课程则以分科为主。 幼儿园的教育方式以游戏为主，小学则以课堂教学为主。 小学教育以正规的课业学习为主要形式，虽然也注重激发孩子的学习积极性，但游戏的成分已经大为减少，这使得一直以游戏为主要学习方式的孩子，在初入小学时面临很大的挑

教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！ 很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？家长应该做点什么呢？！ 1.初二分化的实质是深层次思维的缺陷 小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。 学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维

谈到数学启蒙，我身边会有两类家长，一类会觉得，我家孩子才2岁，不着急，等以后上了幼儿园大班后再教简单运算就好了。而另一类从孩子刚会讲话就开始教背口诀表。 我每次分享都会强调，启蒙的关键有两个：提供环境，唤醒孩子内在的好奇心；同时培养思维方式，让孩子今后学会怎样学习，是学龄前父母们很关键的任务。 那说到数学启蒙也是一样的道理，学龄前儿童不在于可以做几位数的加减法了，而是让孩子对于数字产生兴趣，让孩子形成数理逻辑能力和思维能力。 数字：学龄前需要达成的里程碑 3岁前的孩子可以说出自己几岁了同时可以用手比划出对应的“1、2、3”数字； 4岁前的孩子可以准确地数出5个以上的物体； 4岁前的孩子可以知道10以内数字的顺序，比如回答这样的问题：“3以后是

针对中小学生的父母调查统计，写功课最常发生的困扰，除了孩子不会写与不想写之外，不专心、写不完、写太慢、写得太潦草、粗心大意??，排名前十大困扰。 针对不同个性的孩子，需要有不同的“克服法”，才能对症下药。来来来，放轻松，改变得一项一项开始，厘清行为背后的原因，才是根本之道。“专家合作社”在此问诊，为筋疲力竭的爸妈献策。 ◆◆小乌龟克服法◆◆ 特征 写到一半，就开始发呆神游、玩笔、画画。 要求他订正错误，拖了半天依然原地踏步。 速度奇慢无比，总是奋战到临睡前，才惊觉还有一堆空白。 先找出龟速原因 孩子作业写得慢，首先要先厘清是习惯态度问题，还是能力有所不及。 在儿福联盟担任儿童行为治疗师的陈茉莉提醒，

周末去探望表妹，进门没多久，一场小争闹就发生了。表妹4岁的女儿跑到跟前说：“妈妈，哥哥又在偷玩手机游戏！还偷吃了饼干！” 气愤的哥哥从房间里冲出来了，大叫：“我根本没玩手机，因为我没有给她吃饼干，她告状！”表妹还没回过神，妹妹已经哭了。 表妹说，小的喜欢告状，大的喜欢辩论，一天到晚当审判官，真是累死人了。在二胎的家庭里，这样的事件难以避免，但在一胎的家庭里，你会发现，孩子同样喜欢“告状”。 “妈妈，表哥抢我的玩具！” “老师，小雅没有洗手就去吃饭！” “妈妈，爸爸刚才偷偷吃雪糕，没有给我吃！” 这些场景是不是很熟悉？北方话里有一个词，叫“事儿妈”，说的是喜欢管闲事的人，这类人通常人际关系不会太好。所以，当我的孩子有这种表现时，我常为他将来的人际关系担忧。我希望我培养出来的孩子是一个懂礼貌，讲道理，不爱说三道四的好孩子。然而，经过学习，我惊奇地发现，孩子在

“有种鸟很讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。”很多父母会采用货币或实物的方式，来鼓励孩子好好学习。但这样做的效果究竟好还是坏呢？ 小斯是个很乖的孩子，每次考试只要得了100分或A+，就会得到父母的金钱奖励。由于他学习成绩一直很优秀，被打上了“学霸”的标签。 但上了三年级以后，每次语文考试他都坐紧张，因为他性格内向，不太擅长作文，而作文考试或多或少会扣分，他就无法得到满分。 因此，从那时起他开始不喜欢作文了。而他的父母对他要求很严格，如果考试得了98分或没有得第一，就可能会被打骂，致使考试时他感到越来越紧张。 由于天性好强，他一直希望在其他方面超越其他同学。可由于家庭条件一般，在音乐、美术、体育等方面，他并不占优，也时常感到自卑。 最终，15岁的他无法承受压力而选择离开了人世。

宝宝几岁可以学围棋? 从开发智力的角度来说，4岁半左右的儿童就可以起步学习围棋了，但还是仅局限于一些简单的计算和判断。 从棋的内容、学习的效果来讲，6岁左右开始学围棋为佳。 具体分析： 1、围棋的难度与其他棋类相比，难度系数是最大的，所以围棋并不像其他才艺，越早学越好。因为太小的孩子，比如1~3岁的孩子接受能力有限，甚至没办法完全认识数。 2、由于围棋学习过程中涉及到数字、多少、空间布局等问题，还有很多的专业术语，这些词语的理解都大大得超过了低龄孩子的理解能力，一旦小孩子在接触过程心里形成了“围棋”这个玩具不好的思想后，很有可能打击孩子探索和学习新知识的兴趣和以后再学的信心，起到适得其反的作用。 3、所以，在孩子4~6岁的时候是学习围棋的最佳年龄，因为正是开发智力、锻炼智慧、增强记忆力、专注力和受挫折能力的良好时

有教育家说：“讽刺就好像一堵墙，在父母和孩子之间形成一种无形的障碍，造成了父母和孩子的对抗。”然而，很多父母却不懂这个道理，总是习惯把挖苦讽刺的话挂在嘴上：“你笨得像头驴！”“从来没见过像你这么笨的孩子！”“真是白吃了几年饭！” 很多时候，你嘲笑讽刺孩子是无心的，你只是以一个成人的视角去看待孩子的小幼稚，于是你开个玩笑，你对孩子说“你唱歌跟鹅叫一样难听”，孩子会当真，他会觉得自己真的唱得很难听，于是留下阴影，不再开口，或者干脆觉得你不喜欢他，而疏远你。有时候你甚至是高兴的，却说出言不由衷的讽刺的话，“哟，你也会自觉写作业，太阳打西边出来啦！” 也许你的这样一句话解了心头之“恨”，然而却没想到：这样的语言就像炸弹一样，炸毁了孩子自信的城门，重创了孩子心灵的堡垒。久而久之，孩子的自信心会越来越差，最终形成懦弱、胆怯的性格。 ?嘲讽孩子

记得小时候，小编最喜欢就是爸妈的那句「你是世界上最棒的孩子！」最不喜欢的就是「你看看别人家的孩子……」相信很多人和小编有过相似的经历，在童年时我们总被拿来和别人家的孩子作比较。作为孩子的我们，其实内心更渴望鼓励和赞美。 有时候父母们并没有意识到一句赞美和鼓励，一句批评的话语对孩子的影响有多大。 我们也知道父母的本意是好的，但小时候爸妈对孩子说的话，真的很重要；很大程度上会影响孩子的成长历程，甚至影响孩子的未来。 最近，几张画风萌萌的图片刷爆了外网，图片上简单的9句话，告诉了我们如何正确与孩子沟通。相信你看完一定会有所收获！ 01 我相信你 陶行知先生说过：「教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。」 而爸妈的一句「我相信你」，会让孩子在成长的过程中充满勇气，更加自信。 02

很多家长对如何管教孩子问题越来越重视，同时也感到很无奈，不知道该怎么教育好孩子。 不同的孩子性格差别都不一样的，年龄段不同孩子的认知能力也不尽相同，对于不同的年龄段孩子家长要采取不同的教育方法。 其实，只要了解了孩子各成长阶段的特点与教育重点，教育孩子可以变得很简单轻松。 1-2岁 2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。 但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。 安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。 生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了

不知你有没发现，几乎每个孩子都喜欢玩捉迷藏的游戏，但是他们的“藏身”技巧却实在是拙劣。不久之前，儿童发展心理学家们通过孩子玩捉迷藏的行为特点，得到了一个颠覆认知的结论…… 大家都知道，捉迷藏的乐趣在于“藏”，也就是让别人找不到自己。但学龄前的儿童往往只用手遮住眼睛，而把身体的其他部分暴露在外。 长期以来，这种无效的躲藏方法，被解释为年幼的孩子太过“以自我为中心”——他们觉得自己看不到了，别人就看不到了。心理学家们认为，学龄前儿童无法区分自己的想法与他人的想法，或者说，由于理解能力有限，儿童会错误地认为。其他人看到的世界与自己所看到的世界是一样的。 而小孩子的“以自我为中心”，也成为了一个时下非常流行的概念——“巨婴”的“理论基础”。 事实上，对于童年“自我中心主义”的看法，认知发展心理学的研究对此早有怀疑。 我们选取了一些2－4岁的孩

女儿现在越来越不听话了，难道才10岁就到青春叛逆期了？通过和这位妈妈交流，我发现问题出现在“激将法”上。 静静现在上小学五年级了，由于还有一年就要小升初了，静静妈妈就很着急，担心女儿进入不了一个理想的学校，之前班主任找静静妈妈谈话的时候，说进入一个好的初中，就相当于半个脚进了大学的门，提醒这一年，静静妈妈要好好地监督孩子的学习。 可是每次在家，看到静静丝毫没有一点紧张，从来没有说写完作业，再复习复习功课，做做奥数题，看看书之类的，只要一按照家中规定把作业写完，就要求带她出去玩儿，不让她出去，她就坐在沙发上看电视。 周六，看到静静一起床就坐在电视跟前看电视，静静妈心中燃起了一股怒气，就对静静大声说“照你这种学习态度，你以后就不会有大出息”静静和妈妈斗了几句嘴，就回自己房间，不出来了。之后，又有几次，静静妈妈用相似的话说静静，慢慢地，静静虽然不看电

接孩子回家是家长每天必备的功课，可是并不是每个家长都能做好这份功课，因为这件看似简单的事情，却因为5个不科学的习惯，而导致孩子变得越来越不优秀。 ★★★ 希望以下建议对家长们能够有所帮助： 忌“甜水等待” 我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在学校喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，长此以往，会影响孩子的健康。 我们应该倡导孩子多喝白开水，因为白开水中含有饮料无法替代而人体必需的诸多微量元素。 忌“零食补偿” 一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，接孩子回家时，拿出各种零食让孩子挑选食用。 结果会促使孩子在幼儿园因期待零食补充而不好好吃晚饭，或者“留有余地”，时间长了

规矩一 粗野、粗俗的行为不能有 孩子有怎样的行为才算粗野、粗俗呢？ 比如在幼儿园里，跟小朋友抢东西，小朋友不给，就开始打小朋友，还说道：“你要是不给我，我就让我哥哥把你变成残疾!”……这样的做法，就是粗野、粗俗的行为。 这一类的孩子喜欢采用暴力的手段，强制别人服从自己的意志，用语言对他人进行攻击、胁迫，来实现自己的愿望。但是，这样的做法是绝对不可取的！ 如果孩子出现了粗俗的言行，爸爸妈妈应该怎么做呢？ 首先，要帮助孩子明辨是非，明确地告诉他：“以后不能这样做了，这是粗野的行为，是要挨批评的！”然后让孩子自己反省，想出更好的办法来处理这样的事情。 比如父母可以问：“现在知道错了，那么以后要玩小朋友的玩具，应该怎么做呢?”爸爸妈妈心平气和地引导，在这样的环境中，聪明的孩子很快就能寻找到其他的解决办法，

一项考查了8000名2-90岁的男性和女性，发现了一个有趣的现象：无论是儿童还是成人，女性在定时测验中的表现往往好于男性。 比如，一般女孩平时的数学考试成绩要比男孩好，但如果是涉及数学思维的测验，则一般男孩会表现更好。 为什么会这样？ 通常认为，女孩成绩高是因为她们对待学习的方式与男孩不同。 女孩的课堂行为较好，学习课堂知识比较扎实； 而男孩则对自己表现多么聪明比较感兴趣，对于那些需要费时费力去练习才能巩固的知识不太感兴趣。 那么，针对这样的情况，父母该如何指导孩子学习呢？ 研究发现，学业成功儿童的父母比较注重学习环境的创建。 比如，会给孩子提供专门学习的空间，并放置大量的书籍和学习资料； 吃饭、睡觉、做作业的时间相对比较固定，会控制孩子看电视的时间，利用休息时间带孩子进行课外活动；

为什么一个9岁的小专家棋手能够抽象地思考棋子的移动，而且能够比成人下棋下得更好？皮亚杰认为守恒或抽象思维等认知操作不会因外在影响而得以加速发展，学习是在发展之后发生的。 然而越来越多的研究表明，如果给予有效的教学指导，儿童就能学会使用守恒等认知操作。 儿童无需独自一人等待成熟后才能习得这些思维方式，特定情境下的知识和经验能促进其思维方式的发展。 就如同9岁的孩子能够比成人下棋还要好一样，有效的教学指导至关重要。 一项研究以一、三、五年级的中国和美国儿童为对象，采用守恒任务，考察不同文化中儿童关于距离、时间和速度关系的发展情况。 结果发现，中国儿童先于美国儿童两年时间，就能很好地掌握距离、时间和速度间的关系。 研究者认为，这可以是由于教育体系的差异，中国非常重视小学低年级的数学和科学教育。 那么

孩子之间的竞争，归根结底是家长综合素质和付出心力的竞争；家长的教育思想和理念，直接影响着学生的成长。家长心中的天平一旦失衡，不仅不利于孩子的成才，而且还会对学生的心理健康造成损害。 以下这些或许就是一个班级孩子之间成绩差异的真正原因。 01 很多家长会有疑问，为什么我的孩子和班上其他孩子之间的差距为什么那么大，同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。 我见过很多家长，一方面想要孩子考得很好的成绩，但是又没有时间陪伴孩子，不能给孩子提供一个良好的学习环境。当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。 同在一个班级，老师教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他

有研究称，孩子的大脑在10几岁的时候，就接近发育成熟了。这就意味着，10几岁的孩子在行为习惯、思维方式和性格特征上，已经慢慢稳固下来，不太会轻易改变。 但是在此之前，孩子会经历3个行为习惯、性格特征的转折期，这是大脑和身体的快速发育所致。这3个转折期，一般就发生在3岁、7岁、10岁左右。 这3个年龄段左右的孩子，很容易让家长感觉“不乖”“调皮”，但实际上，这仅仅是孩子成长的“副作用”而已。 如果家长能了解孩子“不乖”“调皮”背后隐藏的心理需求和渴望，尊重孩子的成长，就能免去很多烦恼。 所以说，在孩子一生最重要的3个转折期，一定要这么管！ 3岁 固执、焦虑的“小魔头” 刚出生到一两岁的时候，可能是孩子一生中最乖、最可爱的时候了，懵懂无知，只要有好吃的、好玩的，一般很少闹脾气。 但是，随着