尔虞我诈的故事 春秋时，楚庄王率领军队攻打宋国，因久攻不下，决定撤军。这时，替楚庄王驾车的申叔时建议说：我们如果在宋国的土地上建房种田，表示要长久地驻扎下去，宋国就会屈服的。 宋国得知楚军的动态后，派大臣华元前去告诉楚军主将子反：虽然我们已经到了吃孩子充饥、拿人的骨头当柴烧的地步，但绝不会听命于你们的。 最后，两国签订了盟约。盟约中写到：楚军后退三十里，两国和平相处，我无尔诈，尔无我虞(保证两国互不欺骗)。 诈、虞：欺骗。这个成语形容互相欺骗。 成语解释 【汉字简体】尔虞我诈 【汉语注音】ěr yú wǒ zhà 【汉语注释】比喻互相欺骗，互不信任。尔，你;虞，欺骗;诈，欺骗。

南方小年习俗：掸尘 小年这一天家家户户黎明即起，扫房擦窗，清洗衣物，刷洗锅瓢，实施干净彻底的卫生大扫除。小年的前几天，家家打扫房屋，意为不让灶王爷把土带走。 据《拾遗记》记载此俗可追溯到三千多年前，当时它汉先民驱疫鬼，祈安康的宗教仪式。后“尘”与“陈”谐音，故扫尘也就是把陈旧的东西一扫而光，这既指庭院内的陈年积垢，也指旧岁中遇到的不快。 南方小年习俗：祭灶 即祭送灶神升天，因此小年也叫祭灶节。人们在腊月二十四都要祭灶，灶君神像，贴在锅灶旁边正对风匣的墙上。两边配联多为“上天言好事，下界保平安”，下联也有写成“回宫降吉祥”，横批是“一家之主”。中间是灶君夫妇神像，神像旁边往往画两匹马作为坐骑。 在灶王像前的桌案上供放糖果、清水、料豆、秣草;其中，后三样是为灶王升天的坐骑备料，祭灶时，还要把关东糖用火融化粘住灶王爷的嘴，让它不在玉帝那里讲坏话，也有意

1.缺乏稳定性 幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察，常容易受到身边事物的突出外部特征及当时的个性情绪、兴趣所支配，并且常会在过程中忘记观察下去或频繁更换观察对象。 2.持续时间短 一般来说，3岁左右的幼儿持续观察图片的时间大约只有5-6分钟，随着年龄的增长，时间会有所延长，6岁时大约能达到12分钟。对于他们不感兴趣的对象，观察时间会更短，有时不到一两分钟。 3.缺乏系统性和概括性 科学家通过研究发现，3岁幼儿在观察图形时，其眼球运动的轨迹是杂乱的，4-5岁幼儿的眼动轨迹越来越符合图形的轮廓，也就是说，幼儿在观察物体时尚缺乏系统性；同时，幼儿观察时往往也发现不了事物之间的内在联系和本质特征，缺乏概括性。 培养幼儿观察力的建议 1.家长可以给孩子提出一些具体的观察目标，任务描述得越具体，孩子观察的目的越明确，观察的效果

　　很多宝宝在玩游戏或者看电视的时候，无论家长怎么叫他他都当做听不见。还有些家长和别人说着话，宝宝便会打断他们，并且发表言论。这些习惯其实对宝宝的未来发展都非常不好，那么怎样才能让宝宝认真聆听别人说话呢。 　　首先，如果宝宝在玩游戏或看电视的时候，你叫他他不理你时，家长绝对不能不以为然。要认真地额走过去，并蹲下来和宝宝在同一水平线上，看着宝宝的眼睛告诉他你想说的话。这时容易让宝宝觉得应该去听。另外对待宝宝，不能高高在上用命令的口气去跟他说话。可以把宝宝当成自己的朋友，在为宝宝做事情的时候，争取一下宝宝的意见。这样宝宝会觉得自己被重视，并且如果自己参与进去便会有选择权。 　　家长跟宝宝说的话要简洁明了，有说服性。很多家长喜欢啰嗦唠叨，这很容易让宝宝造成逆反心理更加不听大人的话。干净利索的表达你的意思，能够让宝宝知道很简单的知道你的意图，容易让宝宝更听话。 　　还有一定，就是对宝宝也要信

能干的小田鼠故事 小田鼠有两幅特别的画，一幅画是秋天，一幅画是春天，它们都装着代表季节的树叶。 小田鼠哇克的房间里挂着两幅画。可漂亮了，那两幅画是哇克自己做的哦!大家都夸哇克是个能干的小田鼠呢! 一幅是柳叶做成的。那是在春天里，哇克摘了一片柳树叶，把它装进画框，挂在了卧室。一幅是枫叶做成的。那是在秋天里，哇克摘了一片枫树叶，把它装进画框，也挂在了卧室。 翠绿的柳叶、火红的枫叶，真是鲜艳美丽!哇克喜欢这两幅画，小林鼠、小野兔、小喜鹊……所有的小伙伴也都喜欢。 冬天到了，田野、山坡、树林里……到处都被大雪覆盖着。田鼠城堡成了一片白茫茫的世界。 这个时候，哇克在挂着柳叶画和枫叶画的屋里看书学习，听音乐做游戏，觉得自己既在春天里又在秋天里。 忽然，哇克看见小林鼠从他家窗前跑过去，跑进了城堡东边的树林里;紧接着

第一步： 首先画一个半圆，来当房子的房顶，先画一条弯的弧线，然后在弧线再画一条横线。 第二步： 往下画两个并排的矩形，可以当做房子的窗户。 第三步： 然后隔一段距离，再画一个矩形。如图： 第四步： 接着在中间画一笔分成两个部分，然后用线段把两排矩形连接起来，中间形成一个矩形。然后往下画一个长方形。 第五步： 往中间画一笔把长方形分成两个部分，最后标上数字，一个跳房子的简笔画就画好了。

小熊买菜的故事 在一片茂密的森林里住着熊妈妈和熊宝宝，她们每天都很开心。 一天，熊妈妈生病啦，她把小熊叫到床前，说：“宝宝，今天妈妈不能起床了，你能帮我去菜场买些菜吗?” 小熊说：“好的，妈妈您在家睡一觉吧。咦，妈妈您怎么没给我钱呀?” “哦，还是我的宝贝儿记得清，妈妈给你50元，千万不要丢了哦!” “知道了，妈妈再见!” “再见!”小熊带着钱飞快地来到菜场。 到了菜场，小熊看见了她的好朋友小狗、小牛和小兔，他们每人手里都拿着一块鸡翅，津津有味地吃着。 小熊忍不住口水流下来。她想：“如果我能吃到这美味的食品就好了，咦，我口袋不是有钱吗?” 于是，她毫不犹豫跑到肯德基一下子买了许多她喜欢吃的东西。等吃完后后悔起来，钱没了，菜没买着，回去怎么跟妈妈交代呀?小熊红这脸往家走，到了家。

利用环境创设让幼儿感知文明礼貌教育 为了给刚入园的小班幼儿一个良好的教育环境，我们在教室内外环境布置上围绕的主题就是 “文明礼仪”。 墙壁上那“助人为乐的小花猫”、“活泼可爱而又热情好客的小白兔”等动物形象深深吸引着幼儿，感染着幼儿。 我们还在教室门口开辟了“讲文明、懂礼貌的好宝宝”的专栏，进行每月“礼仪宝宝”的评比，根据孩子们的行为表现，利用环境创设来进行礼貌教育，使孩子们在生活中不知不觉地接受教育。 利用榜样示范让幼儿感知文明礼貌教育 幼儿的特点是爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。 他们常常观察老师和家人，并自觉不自觉地模仿他们的一言一行、一举一动。 所以我们要时刻注意自己的言行举止，要求幼儿做到的，我们首先要做到，要用自己热情、礼貌、友好的态度去影响幼儿。 同时要求家长要

2021年1月1日出生宝宝取名 子羡：子，男子，古代对于大智慧者的尊称。 奕博：奕，多指一个人内在的风度;博，多指一个人有学问。 颢天：颢，西方天空，宁静高远之境。 启博：博，博大、启明，启，东方天空的金星，寓意为博学多才，前途光明。 博森：博，博学，多指学问的渊博高深，森，具繁盛感。 亦菡：亦字表示亦然等意思，本身是做虚词用的，但是用作人名的时候意义也非常优美。 秋颖：指才能出众，引申为尖端，聪明杰出的人。用作人名意指聪明，杰出，有才之义。 雨然：《孟子》--“天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣”。雨：表示雨水、下雨等姓名常用字;然：作起名衬字用。 南乔：南有乔木，不可休思。整个给人一种与众不同的感觉，也非常的大气。相比一些女孩子名字的娇柔，这个名字还有几分坚韧的气质在其中

贝贝熊甜蜜的晚餐绘本故事 书名：贝贝熊甜蜜的晚餐绘本故事 作者:美)简·博丹 (美)麦克·博 标签：亲子 推荐人群：3--9岁 导读：贝贝熊家里的每个人都很忙碌。小熊哥哥和小熊妹妹白天上学，晚上回家写作业，有时，他们还要帮妈妈做家务。 注：以下为试读内容 绘本点评 点评：故事里面的贝贝熊一家，出去吃一次大餐可真不容易啊，因为小熊妹妹、小熊哥哥和蜂蜜熊都非常的调皮，在吃饭的途中还不想吃花椰菜，不过最后还是吃掉啦，因为花椰菜可以补充维生素哦。 这个故事告诉我们，妈妈是家里面很辛苦的一个人，一定要多都帮助妈妈做家务，另外要多吃蔬菜，补充维生素哦。 声明：以上内容为概述简介，如需阅读完整内容

小小星找朋友的故事 星空里有好多好多颗星星，虽然它们看上去小小的，其实有的星星很大很大，只是有的星星离我们很遥远，所以看上去才那么小的。 不过还真有一颗小星星就很小很小，小的只有一粒花生米那么大，大家都叫他小小星。 小小星总是觉得很孤单，因为星星们都有自己的好朋友，有的还一起组成了星座。可能是大家都觉得它太小了，没有星星愿意陪他一起玩儿。 一天晚上睡觉前，小小星听妈妈讲故事。 妈妈说，“在遥远的地方，有一个美丽的星球，人们都称那个星球叫地球，那里的每一个人都有自己的好朋友。” “真的吗?”小小星激动的睡不着，他好想去地球上看一看呀! 小小星半夜小心趁大家都睡着了，偷偷离开了星空，飞往地球。 在接近地球时，小小星看到了大片大片的蓝色，那一定就是妈妈讲的大海啦! 小小星一下子跳进大

儿童故事春夏秋冬的对话 四个季节相聚在一起，它们会谈论一些什么呢? 花开花谢，燕子南飞，果实熟了，河水解冻……一年中的四个季节让我们感受着自然界的变化和神奇。可是有一年，当四个季节聚在一起，说起了自己向往的生活时，却引发了一番争论。 “我是多么想看雪景啊。”夏天说着自己的心愿。这时冬天把帽子摘了做了个游泳的动作：“可我想去看海，穿上泳衣我会是什么样子呢?”春姑娘一把抢过秋天手里的水果说：“我最爱吃水果了，可是春天总是青黄不接，秋天咱俩换换吧!”秋天这时又拿起一个梨咬了一口说：“我才不换呢，我是四个季节中最好的，一年中只有秋天是收获的季节，你们哪个能比?”秋天的一番话落地，聚会的气氛顿时发生变化，话题便由向往转向了“谁更重要”。 “人们都说春夏秋冬，我是第一!”春姑娘抢着发言道。冬天整理了下围巾酷酷地说：“有一句名言说得好，冬天来了春天还

活动目标： 1、欣赏卢梭的《有猴子的热带森林》，重点感受作品中各种树叶的形态和姿态。 2、尝试用肢体动作来表现不同形态的植物和树叶。 活动准备： 数码相机。 幼儿用书第17~18页、挂图《有猴子的热带森林》 音乐磁带或CD。 活动过程： 一、初步欣赏《有猴子的热带森林》。 出示作品，引导幼儿欣赏。 二、引导幼儿自由谈论对作品的最初感觉。 教师：你看到了什么?你喜欢吗?为什么?(请幼儿说出自己的想法。)多感官感受作品意境。 在乐曲《维也纳森林舞曲》伴奏下，引导幼儿感受作品意境。 教师：让我们一起跟着美妙的音乐，想象自己进入了美丽的森林，伸手能触摸到那些树叶，能和猴子一起做游戏。 引导幼儿用视觉

吃货助农怎样购买 在淘宝APP首页搜索“吃货助农”，搜索结果页面有不同的产品链接，大家可根据需要购买相应的产品。 据了解，在“吃货助农“活动首批上线的就有蒲江红心猕猴桃、烟台西红柿和黄瓜、临安的春雷笋、丹东草莓等十多款蔬菜水果。 吃货助农怎么样 吃货助农是一个公益性质的事件，既帮助了因疫情销路受阻的农民也满足了自身的口腹之欲，这是一件共赢的事件。 当然，我们在选择商品时也要注意辨别、分析产品的真伪，多看评价、多通过各种渠道了解信息。 网上买水果的注意方法 1、网上买水果还是尽量买当季的水果好 2、要在下单前了解这个发货时间，以及水果是下单后什么时候发货的，怎么发货的，包装如何，是不是新鲜现采的，能不能保证收到的果子是好的。 3、买

活动目标： 1、教幼儿会聆听和按照英语指令做动作,学说walking。 2、引导幼儿根据音乐节奏的快慢正确做出相应的动作。 3、引导幼儿在游戏中复习单词。 4、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。 活动过程： 1) 教师便发出英语指令边做动作(walking),幼儿学说并做动作。T： today we will play a game “：Follow Me”. Now, listen to me carefully. 2) 教师按两种节奏边发指令边做动作,幼儿跟着学说并做动作： walking walking walking walking walking walking 3) 教师边唱歌曲边做动作,幼儿欣赏。 4) 游戏：Let’s St

活动目标： 1、激发幼儿热爱小动物的情感。 2、根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。 3、学习歌曲，尝试用问答的形式进行歌唱。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 1、歌曲《小朋友想一想》。 2、图片：大象、白兔。 活动过程： 1、谈话导入。 老师"小朋友你们去过动物园吗?你都见过什么小动物?" 2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。 老师："大家都认识这么多小动物啊，那我要出一个关于小动物的问题，看谁能答上来。"(第一段：老师唱："小朋友，想一想，什么动物鼻子长?"幼儿答后，老师再唱："鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。"第

活动目标： 1、探索泡沫垫的多种玩法。 2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。 活动准备： 人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。 活动过程： 一、开始部分。 今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随教师的口令练习变换队形走） 二、基本部分。 1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们来试试吧（幼儿四散游戏）。 教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面） 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另

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《驯鹿雷尼尔的森林呢》绘本 书名：《驯鹿雷尼尔的森林呢》 作者：文/图 [法]西尔维娅·冈洛夫 译：秋千童书 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：让孩子在品味故事和亲子互动的同时，产生对绘画的兴趣。 注：以下为试读内容 《驯鹿雷尼尔的森林呢》绘本点评 点评：铅笔和动物会产生什么样的碰撞呢？在本书的情节和画面中，存在着无数种令人意想不到的可能性，大灰狼究竟要吃什么？驯鹿能得到它的森林吗？这一切都等待着我们的小读者去体会、去发掘。大灰狼一定是凶暴的吗？驯鹿一定是呆板的吗？答案当然是"不"！这样与众不同的动物形象，更能激发小朋友的兴趣，给小朋友更多样的阅读体验

活动目标： 1、认识五官，初步了解五官的主要作用。 2、知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法。 活动重难点： 活动重点：认识五官的主要作用。 活动难点：知道怎样爱护自己的五官。 活动准备： 人手一面小镜子、教学PPT 活动过程： 1、照镜子找五官： 幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏： “你的脸上有什么?它们在哪儿呢?”。 2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置? 告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。 3、游戏：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴