古离别 唐代:韦庄 qíng yān mò mò liǔ sān sān,bù nà lí qíng jiǔ bàn hān。 晴烟漠漠柳毵毵,不那离情酒半酣。 gèng bǎ yù biān yún wài zhǐ,duàn cháng chūn sè zài jiāng nán。 更把玉鞭云外指,断肠春色在江南。 译文 春光明艳,晴空上飘浮着一层淡淡的烟云,在柳枝披拂的大道口,正举行着一场送别的酒宴。无奈分别在即,愁肠百结,这酒也喝得不畅快。离人举起华贵的马鞭指向他此行将往的远方—江南。想到此去江南,那里草长莺飞,桃红柳绿,春色更美。只是良辰美景难有人与之共享,因此江南春色愈美愈增加人的愁苦,使人痛断肚肠。 注释 毵毵(sān):柳叶枝条下垂貌。
原标题:“宝宝2岁了还不会用筷子,是不是太笨了?”这事别攀比,并非越早越好! 俗话说人比人,气死人。 这不,小康君所在的一个宝妈群里,在一个宝妈说了一句“我家宝宝1岁7个月就会拿筷子吃饭了”之后,群里直接沸腾了: “1岁多不是还在吃奶吗?怎么可能会用筷子?” “我家2岁多开始训练的,现在还夹不稳。” “我家4岁了还用不好筷子,宝妈怎么教的?” …… 直到一位宝妈说“早用筷子的孩子更聪明呀,怎么4岁多还不会用呀……”这时群里突然安静下来了。 没有家长甘愿被别人说自己家孩子笨,但看到别人1、2岁的娃都会拿筷子,自己家宝宝4岁还用不好,心里的确不舒服。 但早早训练宝宝用筷子,真的有那么好吗?未必! 太早用筷子 对宝宝没好处 别看用筷子的动作很简单,实际上
鼠宝宝个性名字大全 至海、涛文、弘羽、星磊、浩天、君谦、昌德、棋帆 宇帆、弘恒、若溪、宇鹤、智翎、文鹤、昊柏、浩修 青林、昌耀、弘易、柯仁、万松、全智、依振、睿圣 文义、棕德、天佑、博均、昌国、德欢、弘泰、浩璋 博若、博亦、瀚帆、弘元、鸿润、圣伯、旭豪、棋天 晋辰、彤逸、晋拓、瀚景、翰瑞、涛瀚、达鸣、文方 明耀、昌辉、天鸣、博远、涛影、文峻、博奇、昌智 翰宇、瀚东、智新、翰尚、圣龙、文楷、君遥、杰融 韵皓、展轩、辉宇、浩龙、文盛、德信、弥茂、俊桦 仁顺、旭柏、哲伦、致波、志伟、明楷、文博、旭哲 文林、俊翰、圣琪、圣楠、光辉、月华、博仁、晓奇 文青、博皓、远达、博昌、博帆、志材、寒远、彤玮 鼎辉、远松、智城、星宇、博辰、云新、文语、
有文学底蕴的名字 天翊:有翱翔天际,大展宏图之意。 凯瑞:寓意:吉祥、幸福、安康。 健雄:寓意:身体强健的男子汉。 耀杰:寓意:才能出众的英杰。 潇然:寓意:自然脱俗,潇洒大方。 子涵:取自“子部京涵”寓意: 拥有光明的前途与博大的胸怀。 越彬:寓意:博学文雅,超越过去。 钰轩:有气质高贵,潇洒大气之意。 智辉:寓意:拥有辉煌的未来与智慧。 致远:出自诸葛亮的《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。 俊驰:出自成语:俊才星驰。 雨泽:恩惠像雨一样多。 烨磊:光明磊落。 晟睿:“晟”是光明、兴盛的意思,读sheng;“睿”是智慧的意思。 文昊:昊的字意是:广大无边。
清明节到底是几月几日?每年的清明节是在4月5日左右。清明节是我国传统的节日,也是祭祀祖宗最重要的节日。 清明节是农历二十四节气之一,在仲春与暮春之交,也就是冬至后的108天。中国汉族传统的清明节大约始于周代,距今已有二千五百多年的历史。《历书》:“春分后十五日,斗指丁,为清明,时万物皆洁齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得名。”清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节,故有“清明前后,种瓜点豆”之说。清明节是一个祭祀祖先的节日,传统活动为扫墓。2006年5月20日,经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
胎教从什么时候开始 胎教是一种从古遗传至今的生育习俗之一,发展到如今已经越来越被准爸爸以及准妈妈重视,那么什么时候开始是最好的?是两个月?四个月?还是五个月?说法不一,其实要根据实际情况而定,不同的胎教方法开始的时期也不同,因为婴儿在妈妈的肚子中,生长发育也是经过一步一步慢慢成长而完善的,过早或者过晚都不好。 自孕5个月开始,胎儿的内耳基本发育完成,有了听力,这时就可以开始接受语言和音乐胎教。抚摸胎教一般从孕6月开始,因为这时的准妈妈能够比较清楚地触摸到孩子的肢体了。孕7个月后,胎儿大脑开始长足地发育,此时是胎教的冲刺期。 语言胎教开始的时间 语言胎教可以通过讲故事或与胎儿对话的方式进行,主要开始的时间的在6个月以后;但是孕妈咪也可以通过呼唤宝宝的方式在第二个月就开始实施了。 音乐胎教开始的时
2019世界粮食日宣传口号 1、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 2、一粒米,千滴汗,粒粒粮食汗珠换。 3、一粥一饭当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰。 4、饮水要思源,吃饭当节俭。粒粒盘中餐,皆是辛苦换。 5、倒下的是剩饭,流走的是血汗。 6、民以食为天。 7、盘中粒粒皆辛苦! 8、饱时不忘饿时饥! 9、爱惜粮食,从娃娃抓起! 10、爱惜粮食,从我做起! 11、生命诚可贵,粮食价更高! 12、粮食是血汗换来的! 13、世界是我们的,粮食是世界的! 14、珍惜劳动成果反对浪费粮食。 15、请记住:粮食来得不容易! 世界粮食日宣传标语 1、节约粮食光荣,浪费粮食可耻。
小熊起床了故事 春天来了,温暖的阳光像调皮的小精灵一样跳跃在小熊的脸上。 “咚咚,小熊,起床啦。春天到了,我们一起玩去吧。”小狗敲着他的窗户,喊道。 “我不想起床,我还想睡觉。”说着,小熊翻个身,又继续睡了。 跟随小狗一起来的小猪说:“小熊,我们一起去放风吧,你不是最喜欢放风筝吗?可好玩了。” 小熊嘟囔着嘴说:“我不喜欢放风筝了,我喜欢睡觉。” 小狗又说:“那我们去玩捉迷藏,小猫也要去玩呢。你不是最喜欢和小猫在一起玩吗?” 小熊把脑袋蒙在被子里,生气地说:“我不去,我不去,我想睡觉。” 小猪不高兴地说:“什么时候你才能起床啊?” 小熊掀起被子,大声说道:“只要你们能让我乐意起床!”说完,盖上被子,又睡了,这次还打起了呼噜:“呼——呼——呼” 这时,小猴也来找小熊玩了
敌人包围了东印度,他们说不拿到六百元钱决不撤走。于是城里就鸣锣宣告,说谁能出六百元钱就能当镇长。那时有个穷渔翁正和儿子在海边打鱼,敌人来了,掠走了他的儿子,给了父亲六百元钱。父亲拿着钱去交给了城里的要人,敌人退了,渔翁便当了镇长。接着镇里又出了告示,说有谁不称他“镇长先生”,就得处以绞刑。 他儿子又从敌人手中逃走了,他来到了一座大山的森林旁。突然山裂开了,他走了进去,来到广阔的魔国,那儿所有的桌椅板凳都披着黑色。这时来了三位公主,全身着黑,只露出一点白色的脸蛋在外。她们叫他别害怕,说他们不会伤害他,并说他能救她们。他说他乐意效劳,只是不知该怎么做。三位公主便要求他在一年内既告诉别人这里的情况,又不能看她们一眼,不过他有什么需要尽管开口,只要她们能做到,就会尽量满足他。于是他在那住下了,过了一段时间,他提出要去他爹那儿,她们答应了,临走时让他带上一袋钱,披上他的旧罩衣,过一
小白兔拔萝卜的故事 兔妈妈叫小兔到菜地里拔萝卜,小兔问兔妈妈,拔几个箩卜,兔妈妈说越多越好。 小兔蹦蹦跳跳地去拔萝卜了。小兔拔呀拔,篮子里装满了萝卜。小兔又继续拔,可是拔出的萝卜放哪儿呢?小兔看着装得满满的篮子,于是,它把篮子里的萝卜倒到地上,篮子空了。 小兔把后拔出来的萝卜放进篮子里。篮子很快又装满了,小兔又把篮子倒空。小兔继续拔萝卜,一直到太阳下山,小兔才停止拔萝卜。小兔拎着满满一篮子萝卜回家了。 兔妈妈问小兔:“你怎么才拔了这么一点萝卜啊?”小兔说:“篮子放不下,我把拔出的萝卜放地上了。”兔妈妈叫小兔带她去找拔出来的萝卜。到了菜地,小兔一看傻了眼,萝卜都重新回到了地里。兔妈妈批评小兔不该撒谎。 第二天,兔妈妈又叫小兔到菜地里拔萝卜,小兔问兔妈妈拔多少萝卜,兔妈妈说越多越好。小兔到了菜地开始拔萝卜,拔呀拔,
什么是批判性思维? 最近几年我们常常在育儿文章中见到这个词。实际上批判性思维是一个已经有好几十年历史的概念,其内容和应用不断演化改进。 我们把批判性思维用于孩子,可以总结为这样的定义: 批判性思维是当一个孩子利用她的知识和经验,以及解决问题的能力技巧,来做下面的事情: 比较和对比 解释事情为什么发生 评估想法和形成意见 理解他人的观点 预测将来发生的事 思考创造性的解决方案 把批判性思维引入阅读 阅读的时候,家长可以帮孩子发展这些技能,帮助孩子理解故事。 如果孩子一口气听完一个故事,说不出什么,那么她就没什么机会建立和运用批判性思维的技能。这是因为这种思维是发生在反复交谈的过程中。 所以家长和孩子一起分享阅读的时候,
全国首部《中小学生学籍管理办法》将在秋季开学时正式实施,这意味着我国两亿多的中小学生将获得唯一的学籍号,而学籍号将跟随学生本人,终身不变。 学籍号以身份证号为基础 教育部基础教育一司副司长杜柯伟在昨日举行的新闻发布会上指出,近年来,一些地方对学籍的规定管理不够严谨,出现一人多籍、人籍分离、有人无籍等问题。学籍管理办法实施后,学校将通过电子学籍系统统一申请学籍号,杜绝“虚假学籍”、“重复学籍”等问题。 他介绍,学生学籍号是学籍信息的核心要素,以学生居民身份证号为基础,从幼儿园入园或小学入学初次采集学籍信息后开始使用,基础教育、高等教育、职业教育、成人教育有机衔接,一人一号,籍随人走,终身不变。 将有助管理“高考移民” 杜柯伟表示,此前学籍管理主要在地方教育部门,随着城镇化加快,流动人口增
小斑马找妈妈的故事 无雨的日子,河流变成了小溪,小溪变成了泥沼,泥沼变成了焦土。无水的草原变得一片枯黄。 “妈妈,我饿!”一匹小斑马跟在妈妈身后一瘸一拐地走着。 “孩子,再坚持一下!”斑马妈妈说,“你看,前面就是稀树草原,到了那里就有青草吃了。” 向前望去,小斑马果然看到有树影隐约在天地间,顿时,小斑马精神倍增,他加快步伐超过妈妈,向稀树草原跑去。 连日的奔波,令小斑马又累又饿,从踏上稀树草原的那一刻起,小斑马便不顾一切地啃食起久违的青草。 “狮子来了,快跑啊!”随着一声惊恐的呼喊,正在觅食的斑马骚动起来。 “妈妈,妈妈!”小斑马大声呼喊着寻找妈妈,可眼前这杂乱的斑马群中,哪还看得见妈妈的影子。 小斑马被逃亡的斑马推搡着,身不由己地向远离稀树草原的荒原跑着。动物们都知道,在这干旱的季节,只
活动目标: 1、能灵活地追跑和躲闪。 2、能遵守规则玩游戏。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: 猎人头饰若干。 活动过程: 1.引导:小朋友们,我们都来当小猎人去打猎吧。 带领幼儿扮小猎人,做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。 2.介绍玩法: 选一个幼儿当小猎人,其他幼儿四散站在场地上。 游戏开始,幼儿扮小兔蹦蹦跳跳,"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来,表示是"狼","小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作,"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼",可与他互换角色,继续游戏。 3.交代规则:"小猎人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的
幼儿园六一亲子游戏大全 1、快乐一家人 玩法:爸爸妈妈双手交叉,孩子坐在上面,中转处放下孩子,孩子投球,爸爸妈妈共同拿桶子接球,投中1个后,爸爸妈妈手拿木棒,孩子双手吊在木棒上返回,以先返回到起跑线者为胜。 2、我喂妈妈(爸爸)吃豆豆 玩法:听到口令后,孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里,时间5分钟,以数量多者为胜。 3、蒙眼摸亲人 玩法:家长坐在小凳子上围成一个大圆圈,老师用一条小红布条蒙上幼儿的眼睛并把小朋友牵到所有家长中间,接着家长就喊自己宝贝的名字,而其他家长也跟着叫‘在这里’让孩子在众人的声音中辨别自己亲人的声音,再循着声音摸到自己的家长。很有意思的活动哦! 4、全家乐翻天 规则:一次活动后如没有家庭出局的,则对折一次报纸,再继续游
孩子吃饭时的表现 吃饭时,有些孩子还没等大人把菜端上去就迫不及待的开始吃,还用手抓,弄的满身都是,大人说也不听,吃的时候还会大声喊叫,这种孩子是缺乏教养的。如果吃饭时孩子规规矩矩的坐在那边,等着和大人一起吃,不会把想吃的饭菜都抢过来,更不会夹着筷子每个菜都动一下,这种孩子是有教养的。 去别人家时的表现 有些孩子在自己家里是小皇帝,做什么事大家都宠着他,去了别人家还是当成自己家,看到好东西都想摸一摸,看到抽屉什么都会乱翻一气,走的时候还要把玩具带走,不顾其他小朋友的反对,这种孩子是缺乏教养的。如果在别人家做客的时候很礼貌,经过别人的同意才会触摸东西,这样的孩子是非常有礼貌,也是懂事的。 在公共场合的表现 去公共场合最能看出一个孩子的教养问题,如果一个孩子在外面的时候,大声喧哗,吵闹,稍不和心意就大喊
爱听音乐的花母鸡故事 我们印象中的母鸡就只会每天出去寻找食物吃,但是故事里这只花母鸡却与众不同,它最喜欢的竟然是听音乐,是不是很神奇,赶紧来看看故事内容吧。 有一只花母鸡,非常爱听音乐。 因为,她和一位爱好音乐的老爷爷住在一起。老爷爷每晚在临睡前都要听上一段音乐,然后才入睡。花母鸡呢,也就养成了临睡前听音乐的习惯。 后来,老爷爷去很远的地方看望儿子去了。 花母鸡独自住在院子里,她很寂寞。 特别使她不习惯的是,临睡前她再也听不到美好的音乐了,这使她很不好受。 每天临睡前,花母鸡都要走出院子听听,有没有音乐,哪怕有几声鸟叫也好,可是什么音乐也没有。 有一天晚上,花母鸡离开院子,往前走了一段路,她忽然听到音乐了,那是从一个小窗口流淌出来的。 原来,这是一个小男孩在学小提琴,他每天晚上
据《圣经》记载,来自东方的圣人在耶稣降生的时候赠送礼物,这就是圣诞老人为儿童赠送礼品习俗的由来。英国孩子在圣诞前夕把长筒袜子放在壁炉旁,相信圣诞老人晚上会骑着麋鹿从大烟囱爬下来,给他们带来满袜子的礼物。法国的孩子把鞋放在门口,让圣婴来时把礼物放在鞋里面。 英国:英国人在圣诞节是最注重吃的,食品中包括烧猪、火鸡、圣诞布丁、圣诞碎肉饼等。每一个家人都有礼物,仆人也有份,所有的礼物是在圣诞节的早晨派送。有的唱圣诞歌者沿门逐户唱歌报佳音,他们会被主人请进屋内,用茶点招待,或者赠小礼物。 美国:因为美国是由许多民族组成的国家,所以美国人庆祝圣诞的情形也最为复杂,从各国来的移民仍多依照他们祖国的风俗。不过,在圣诞时期,美国人的门外挂着花环以及其它别致的布置则是一样的。 法国:法国的一般成年人,在圣诞前夕差不多都要到教会参加子夜弥
小兔与小猪的故事 这个故事告诉我们:不要骄傲,小心别人会超过你的!只要努力学习,我们就可以取得优异的成绩。 森林里有一所学校,动物们都要来这里上学。在一年级A班里有一只骄傲自大的小兔和一头专心、认真的小猪。小兔常常说小猪笨。这天,小兔又在说小猪了。 “你看你,多笨呀!无论再怎么学都是笨。你看我,多聪明呀!“小猪听了,没有理它,只是默写老师讲的生字。小兔认为自己很聪明,上课就不认真听讲了。一会儿玩玩手,一会儿给同桌说说话。他的成绩一天比一天差,老师、家长都劝他要好好学习,可他却说:“怕什么?我这么聪明,还用学?你们去给小猪那个大笨蛋说吧!”而小猪听了小兔的话,发誓要超过小兔。于是他上课认真听讲,认真做好笔记,下课后还复习功课、预习功课。 很快,他的成绩一天比一天有进步,从30分到70分,70分到90分……连老师都表扬他有进步
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