现在电子产品非常多，不仅大人喜欢，小朋友更是离不开，那么如何让孩子正确的面对呢？如何判断孩子手机成瘾？ 4方法导正！ 家长难以24小时陪伴监督孩子，使用手机时间“恰当”的标准在哪里？如何判断孩子是否有手机成瘾的现象，又该如何导正？ 两位苹果公司投资人以公开信建议苹果公司重视儿童手机成瘾之后，许多家长开始问：我该如何知道孩子是不是手机成瘾了？我又该如何预防孩子过度使用手机的问题？ 家长们的担心是有理由的。常识媒体（Common Sense Media）2016年报告指出，过半青少年有手机成瘾的倾向，78%青少年至少每小时查看手机一次。这些青少年觉得他们必须立刻回覆短信或社群媒体上的通知，否则就会感到焦虑。皮尤研究中心（Pew Research）2015年报告也指出，约1/4的13至17岁青少年一天中“大部分时间”都在网路上。 手机的确有其

教学目标： 1、幼儿在拌制凉拌菜的过程中，认识各种常用的调味品。 2、在尝试记录和小组合作记录的过程中，培养幼儿的合作协商能力和表达表现能力。 教学准备： 1、现成的凉拌菜一盆 2、切成丝的几种蔬菜：黄瓜、海带、豆芽、胡萝卜 3、调味品：盐、白糖、醋、麻油 、辣椒油 4、一次性的杯子、勺子、碗等。 教学过程： 一、幼儿品尝凉拌菜，激发幼儿拌凉拌菜的兴趣。 老师提问：你吃的凉拌菜味道怎么样?为什么会这么好吃?(你还吃过什么?好吃吗?里面都放了些什么呢?) 二、幼儿认识各种调味品。 老师提问： 1、你们看看桌子上有些什么调味品?你是怎么知道的? 2、你们知道了，那我们怎样让别人一看也知道呢?(引

　　亲子游戏能够加强亲子之间的关系，有些游戏还能够提高宝宝某方面的能力。在进行游戏之前，为了能够让游戏效果更好，父母要做好以下准备喔。 　　游戏环境精耕细作 　　家庭如何开展亲子游戏。凡是新奇的事物、奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。幼儿受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习、成长。因此,首先家长应该创设一个良好的游戏环境。家长创设的亲子环境要让孩子可看、可听、可触摸，能充分的感知和体验。如家长可为孩子腾出一个角落，用布隔开，或利用废旧材料为孩子布置一个特殊的游戏环境。 　　幼儿在亲子游戏时需要良好的物质环境，更需要一个温馨、和谐、民主、平等的心理环境。调查发现，仍有不少家长把自己的意愿强加于孩子，往往会在游戏中对幼儿提过高的要求，强迫孩子玩不喜欢的游戏;又如对孩子大声恐吓、责罚，或把孩子当玩具逗乐等，这种所谓的"游戏"，会让幼儿对"游戏"失去兴趣

这首很安静的《纯真》，十分适合作为胎教音乐。在低声吟唱中，妈妈和宝宝的心情各方面肯定能平静下来，带给胎儿不一样的感受。 长长的路上我想我们是朋友 如果有期待我想最好是不说 你总是微笑的你总是不开口 世界被你掌握 月亮绕地球地球绕着太阳走 我以为世界是座宁静的宇宙 今晚的天空有一颗流星划过 在预言着什么 在无声之中你拉起了我的手 我怎么感觉整个黑夜在震动 耳朵里我听到了心跳的节奏 星星在闪烁 你怎么说 你心中一定有座浓雾的湖泊 任凭月光再皎洁照也照不透 你眼中闪烁湖面无边的温柔 那波光在诱惑 在无声之中你拉起了我的手 我怎么感觉整个黑夜在震动 耳朵里我听到了心跳

寓言故事《麻雀和燕子》，讲的是一只胆小的麻雀，在好朋友燕子的帮助下，终于找到了自信。 “喳喳喳……”屋檐上,一只小麻雀在窝里饿得直叫唤。燕子飞过听见了,连忙停下来关切地问道:“小麻雀,你为何不飞出去找虫子吃呢?瞧你饿得多可怜!” 小麻雀低着头细声细气地说:“我长得灰不溜秋的,比起凤凰来丑死了,我不好意思。” 燕子阿姨说:“傻孩子,凤凰只不过是传说中的百鸟之王,其实世上并没有真正的凤凰。” “那,比起孔雀来我还是丑死了。”小麻雀又说。 “你怎么老去和那些珍奇的鸟儿相比呢?即使要比,你也只能和你们麻雀相比呀。你要是去和那些珍奇的鸟儿相比,你就会羞愧得永远不敢出门,饿死在窝里面的。” 小麻雀听了燕子阿姨的话,伸出头来看了看其他的小麻雀并不比自己美,才消除了自卑,扑棱棱飞出去找虫子吃了。 一天又一天,小麻雀

活动目的： 1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，发展平衡能力。 2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。 活动准备： 小沙袋两个，场地布置如图： 沙池： 大班幼儿οοοοοο 平衡木οοοοοο中班幼儿 大班幼儿οοοοοο 大班幼儿οοοοοο 平衡木οοοοοο中班幼儿 大班幼儿οοοοοο 活动指导： (一)、引题。 哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好!欢迎你们来到我们的杂技团，今天来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够认真配合，互相合作，你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗?(想!) (二)、练习活

　　宝宝撒谎了！妈妈大惊失色：那么小就不老实，这还了得？可是，你知道宝宝撒谎的真正原因吗？ 　　宝宝撒谎有三种形式 　　撒谎是每个宝宝成长过程中必然经历的一种现象，宝宝撒谎与他所处的环境以及他的认识能力相关，一般分为以下几种形式： 　　幻想性撒谎 　　3岁内的宝宝无法分清想像与现实，常常把想像的事物当作现实的事物来描述。他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事，看到的事物经过自己的想像加工，套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的“撒谎”；他们也可能把自己的愿望施加到某件事情上，把本来不存在的事情说得跟真的一样，但是又漏洞百出，这只是他们通过想像表达自己愿望的一种方式。他们的这种撒谎没有明确的目的性，带有非常明显的幻想痕迹。 　　被动性撒谎 　　宝宝天性想要做好某件事情，获得妈妈或其他自己喜爱的人的赞赏。当他们做错事情后，会因为担心受

题西林壁古诗带拼音版 tí xī lín bì 题西林壁 sū shì 苏轼 hēng kàn chēng lǐng cè chēng fēng，yuǎn jìn gāo dī ge bù tóng。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 bù shí lú shān zhēn miàn mù，zhǐ yuán shēn zài cǐ shān zhōng。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题西林壁古诗的诗意是什么 从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊! 题西林壁告诉我们什么道理

第一步： 画牛的角，如图所示。 第二步： 画牛的头，如图所示。 第三步： 画牛的眼睛和嘴，如图所示。 第四步： 画牛的身体，如图所示。 第五步： 完善牛的脚，如图所示。 第六步： 画牛的尾巴，如图所示。

　　不少父母希望孩子能学学乐器，却不知道孩子适不适合学琴，如何培养他们对音乐的喜爱呢?先给宝宝们一个适应的时间，让他们在和爸爸妈妈一起唱唱玩玩的过程中，懂得一些基础的乐理知识，并对钢琴这个“大玩具”始终保持浓厚的兴趣。 　　乐理知识小游戏： 　　音乐小火车 　　要让小朋友学会打节奏，有没有什么好办法?用一个小游戏，宝宝们开开心心学会四四拍节奏。 　　练习方法：我们一家有奶奶、妈妈和宝宝，现在要搭乘音乐小火车去旅行。小火车有四节车厢，每节车厢有四个座位，代表一个四四拍的小节。 　　每个小朋友扮演一个角色，开始按顺序坐上小火车。奶奶年纪大走得很慢，走一步左右晃四下，正好撑满一个四拍，所以她代表全音符;妈妈走得比奶奶快，走一步晃两下，代表二分音符;宝宝最灵活，一步一步直接向前走，代表四分音符。大家从火车头进去，找出正确的组合方式坐下。 　　一节车厢可以有多少种

金色花 泰戈尔 《金色花》 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？ 你要是叫道："孩子，你在哪里呀？" 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫， 走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》， 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，

大学者的幽灵的故事 一位辛劳的老人，日出即起，日落而息，日夜操劳，无比艰辛。 一天，天空中出现了巨大的阴影，笼罩住繁茂的树林。突然，幽灵在老人面前显现，老人惊愕，吓得周身发抖。 “我露面，你别害怕。”幽灵严厉的语调里透出温情，“我曾是伟大的学者，我要坦诚地告诉你，你的年纪越来越大了，为什么还这样不停地操劳?” 老人拄着镐头回答： “您是无所不知的神，您是我心中的明灯，您能够想得出我的回答。我认真领会您的教诲。您曾对年轻人讲过，要向蚂蚁收集食物那样工作，不怕辛劳，不能浪费每一分钟。您的教导，我身体力行。从少年起，我就老老实实地学习，到了老年，我仍奋斗不息。” “我的教导，你只学到了一半。”幽灵说，“回头再观察一下蚂蚁吧!仔细看看他们的王国，你将会发现，夏天，他们辛勤劳动，储藏食物;

有的家长很困惑，孩子在写作业时不能一下写完，中间总要做些别的事情，然后再写作业，该怎么办呢？ 对于孩子做作业这件事，我觉得有些家长的长按点可能有点偏差了。重要的不是孩子是如何完成作业的，而是最后他完成作业的结果怎样，也就是：总共用了多长时间完成，完成的质量如何。如果孩子最后完成作业的时间并不会耽误他上床睡觉以及其他重要的事情，作业的质量也挺高没有什么差错和毛病，那么，孩子是一次写完，还是分几次写完，其实并没那么重要，不是吗？ 但为什么很多家长总觉得孩子就应该一次性写完作业，而不能写写玩玩或者是干点别的什么呢？原因就在于，我们成人总觉得，凡事一次性集中做完，这叫专注，这样才有效率。 事实真的是这样吗？我想，以下3个真正的事实，才是家长们最应该去了解和注意的。 第一，孩子注意力的集中时间本身就是有限的。 年龄越小的孩子专注时间越短，心理学家的研究表明，在良

                                                  　　(一) 首先要尊重孩子，尊重孩子的自尊心，试着从孩子的角度去考虑问题。据调查，就读名校的学生，大多是来自民主型家庭，就是家庭处于乐观平等民主的氛围，父母尊重孩子的独立意见，这样的家庭，孩子不会出现很强的逆

　　幼儿智力开发的原则应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童 智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。 　　循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定 的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由 浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发 展。 　　因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同 ，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同 的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善 于发掘他们各自的特长，激发孩子

　　现在许多学龄期孩子的父母，把孩子送到补习班或幼儿园，希望孩子回家后便能说一口流利的英语，学会母语之外的外国语言并不容易，因为我们的生活环境中并没有大量提供英语的元素，所以父母不应该把学语言的所有责任都放在老师和孩子身上。从1岁宝宝开始，父母可以尽量让宝宝多接触另一种外国语言，培养孩子对语言的兴趣及敏感度，而不要期望能立刻看到成效，对孩子要有“只问耕耘，不问收获”的心态。 　　不少父母担心同时给孩子“双语”刺激，孩子在语言学习上会不会形成干扰?双语教育”是指孩子在自然环境中学得两种语言，是一种非强加、非刻意的学习，但是国内目前仍没有这种“双语环境”。至于两种语言的学习干扰问题，一方面受限于父母的英语能力，另一方面是环境中提供英语的“量”仍非常的少，所以英语对中文学习造成干扰的可能

山猫与小花鹊的故事 饥饿的山猫四处觅食，一阵“叽叽喳喳”的鸟叫声吸引了它。它看见树上鸟窝里有只小花鹊扑扇着翅膀跃跃欲飞，看得出它还羽翼未丰。 山猫几乎流下口水，心里打起小花鹊的算盘来。它半蹲着身子眯起眼睛盯着小花鹊，用无限温柔的声音说话，每一句都显得那么亲切。 “你长得多壮实呀，那身躯那翅膀，没谁能与你相姘美。”山猫恭维着：“你这样落落大方，上帝真对你特别恩赐，你太幸运了。” 小花鹊好奇地望着这不速之客，感到很陌生。 “你可别误会，我是你的好邻居，我今天是想邀你出游的。”山猫的话更加娓娓动听：“你看阳光多明媚世界多美好，而你却孤单单地躲在家里寂寞难耐!何不飞出来领略大自然的无限风光?呶，你的父母兄弟姐妹们都那么快乐自由，它们正追逐着相互嬉戏，或许找到可口美食正在享用着呢。” “勇敢地飞起来吧，乖宝宝，还犹豫什么呢

1选择白水 尽可能地避免孩子喝含糖的饮品，白水永远是最好的。让孩子从小养成喝白水成为习惯很重要，帮助孩子获得健康的体型和一口好牙。 新鲜果汁虽然含有不少维生素，但是也容易喝多，导致摄入过多的糖分和能量。不过，如果你想给孩子喝水增加一点乐趣，或者味道的话，可以加入一些水果块，让他们可以咬一咬。吃水果可以获得果汁的好处，却没有果汁可能带来的那些坏处。 2让食物的味道丰富起来 让孩子尽早地(6个月添加辅食后)尝试各种各样的食物非常重要，丰富的食物可以保证全面的营养，另外，“早接触”可能减小孩子挑食，近年来的一些研究还发现，早添加一些易过敏的食物，如鸡蛋、花生，反而让孩子不容易对其过敏。 因为不同的食物口味和天然香味可能让孩子们熟悉并喜欢起来，孩子18个月到3岁，可以给食物增加一些调味，比如姜、姜黄、蒜、肉桂、胡椒等，特别是在孩子开

男孩小名2017不是叠字 元宝：手中宝的含义。 葡萄：清明、亮眼的含义。 布丁：有可爱的含义。 土豆：食物取名法，宝宝乳名叫土豆很可爱。 毛豆：很可爱，很好吃。 杞子：意为植物名。枸杞子。 阿卓：阿表示亲昵的意味;卓表示高超、高明、高远。 小杰：希望孩子上进成才。 小龙：健康活泼、可爱好动。 小喆：小表示可爱;喆表示智慧、贤哲、俊哲。 阿亨：阿表示亲昵的意味;亨表示顺利、通达、亨泰。 男孩小名萌一点的叠字2017 阿遂：阿表示亲昵的意味;遂表示实现、顺利、通达。 阿高：阿表示亲昵的意味;高表示远大、超越、高洁。 阿升：阿表示亲昵的意味;升表示向上

活动目标： 1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。 2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子 3、丰富词汇：维生素 活动进程： 1、进超市、《买菜》音乐导入 师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐) 师：请把你买的菜放在桌子上，排好。 师：啊，你们