第一境界： 家长舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达。 第二境界： 家长舍得给孩子花时间，陪在孩子的身边，见证孩子的成长。 第三境界： 家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子?一旦目标能够清晰地确定，家长就不容易被人裹挟着，热衷于跟风、盲目地对孩子进行培养。 第四境界： 家长为了教育孩子去学习，他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”，而是关注孩子的问题症状及其原因，积极进行干预和矫正。 第五境界： 家长为了教育孩子而提升和完善自己，因为他们明白“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要，一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。 最高境界： 父母真正认识到每个人都是独一无二的，发现“我是谁”“为了谁”比“成为谁”更重要，父母尽己

　　一、二岁的小宝宝多数都是在父母、家人身边长大的。随着孩子的天天长大，身体和智能也都逐渐成熟，需要与同岁儿童接触，接受更多科学的幼儿教育，逐渐训练孩子能过集体生活，为今后入学做好学龄前准备。在幼儿园生活是宝宝体能培养的重要阶段，系统的幼儿教育能使孩子德智体健康成长。    从一个在父母照顾下的散居儿童，过渡到在幼儿园过集体生活的孩子有一段磨合期。宝宝的生活环境、周围人群、饮食习惯、睡眠时间等等都有很大的改变。因此多数孩子有一个不断适应过程，能否顺利通过不仅对每个宝宝，甚至对父母、老人、整个家庭都有不小的牵动。磨合时间的长短因人而异，并且与婴幼儿时期家人对孩子娇惯的程度有关系。时间长短不一样，一般短的数周，长的可达数月。在过渡时期宝宝精神紧张甚至恐惧，常哭闹不安，吃饭不香，食量减少，睡眠不宁，免疫功能下降，常患

孩子写作业慢都有什么表现形式？ 1.游离作业之外的附加动作多。比如抠耳朵、抠鼻子、玩手指头、摆弄修正带，甚至摆弄玩具，玩手机游戏等。 2.被外界环境干扰。比如家长做家务发出声响，家里来客人了，家长看电视时声音过大，户外有喧哗声等都会引起孩子转移注意力，孩子无心手中的作业。 3.准备不充分。忘记带作业本了，书也找不到放哪里了，写一会儿想起喝水、想起上洗手间，作业过程中经常中断。 4.缺少解决问题的策略。比如，计算数目较大的运算或者稍复杂问题，不能采用有效方法，只是在“干想”。 孩子写作业边写边玩家长如何约束？ 1.规定完成时间。家长要了解完成作业大致需要多长时间，跟孩子约定好完成作业的时间。尤其是多项作业，可以制定每项作业完成时间，最好在书桌放一个闹钟，让孩子感知时间的流逝。 2.提示完成顺序。有些孩子

父亲在孩子生活中的参与程度多少，对孩子的人格形成、认知和行为、成年后的亲密关系都有着密切的关系。与父亲存在的家庭相比，总体来说，在父亲参与程度不足的家庭，比如“父爱缺失”、“父爱不足” 的家庭中成长的孩子，都会受到一系列负面的影响，比如造成“对父爱饥渴”的情结。 一、对我们精神健康的影响 父亲的参与程度也会影响孩子的精神健康。在抑郁症的发病率上，在完整的家庭中成长但父亲参与度较低的孩子的抑郁症发病率也高于单身母亲抚养的孩子，是和父亲关系较好的孩子的三倍，和父亲关系在平均水平的孩子的两倍(Wilcox, 2013)。 与得到父亲正常关注与控制的孩子相比，出现酒精、物质滥用等成瘾障碍，破坏性行为、冲动和品行障碍的概率都会增加(Lamb, 2004)。 二、影响我们成年后的亲密关系 父亲与孩子的关系，也会对子女成年后的亲密关系造成

你希望把女儿培养成什么样的人呢?女儿是爸妈的小棉袄，怎么富养都不为过，但是不想女儿被时代淘汰，爸爸妈妈应该及时改变传统的教育观念。换个方式“富养”女儿吧! 1、主见 女孩子应该要遇事有主见有分寸，不要人云亦云。敢于提出质疑的孩子，才是有聪明大智的孩子。有主见的人才能经得起大事，如果一味追随大流，只会让自己变得平庸而没有特色，淹没在茫茫人海中。家有女儿，就该让她多表达自我、表现自我，鼓励她做个独立的人。 2、平衡 女孩子要懂得平衡生活，不能追求不切实际的东西，这山望着那山高，不要说三道四、制造矛盾，要量力而行。家有女儿，就要让她学会自己平衡学业和生活，不要事事依赖父母，要将主动权掌握在自己手里。 3、温柔 女孩子应当有得体的女性气质，那就是温柔。一个温柔的女孩子会给人舒心美好的感觉，但切记不能过分，以免变成矫情。温

行路安全 带上孩子出去旅游，行路的安全就很重要了。防范措施：对于家有0--3岁宝宝的家庭来说，如果选择自驾外出旅行，最好选择距离比较近的地域，行车时间控制在4--5小时之内比较适宜。 水土不服 旅行可能在本省，也可能在外省很远的地方，这时就要注意孩子是不是会水土不服了。因水土不服，饮食不当导致孩子生病的现象屡见不鲜。 防范措施：有些孩子从一个熟悉的生活环境进入到一个陌生的环境，就会出现全身长水疱、腹泻、肚子痛等所谓的“水土不服”。爸爸妈妈可配备一盒藿香正气口服液，当出现水土不服时急用。不要在小孩嬉笑、哭闹时喂食，5岁以下的孩子不要吃花生米、瓜子之类的食物，以免发生呛咳。 根据孩子的实际情况选择好旅游路线 家庭出游的目的是为了观赏自然风光.名胜古迹，开阔眼界、增长知识.陶冶情操：是为了变

否定型、干涉型家庭中的孩子更容易感到孤独，否定型和干涉型的家庭多采取“由于孩子不听话，孩子便经常受到批评”这种教育方式。对这种教育方式的特征可作如下归纳。 1.批评多于鼓励 每个人，不论年少年长都喜欢听“好听的”。我们成年人都会有这样的体会。如果我们每天面对的总是批评，那我们就不仅会失掉自信心，而且工作起来 也没有兴趣，对生活的体验都会与受表扬时不同。成人对自我的评价比起儿童来应该说是成熟的，外人的评价对成人的影响尚且如此，对孩子的影响就更大了。 2.与孩子缺少交流 交流是双向的。采取否定型和干涉型教育方式的家庭，多是家长单向批评、训斥孩子，孩子只有听的份儿。这样的教育方式剥夺了孩子的表达权利，或者是孩子根本就没有了表达的欲望。孩子在家庭中无法释放自己内心的想法，孩子会感到没有人可以分担他的想法、问题和恐惧，没人分享他的内

　　孩子们在一起玩，刚刚还热热闹闹、亲亲热热的，可不一会儿就会闹矛盾，由于孩子们都不太善言语，往往争执没几句就直接武力解决问题。　　妈妈们在一边看着，都非常担心自己的孩子会吃亏，因此，往往把自己孩子拉开带回了家，并告诉孩子以后不能和他们一起玩，可是，孩子们都有些健忘，昨天刚打过架，今天又屁颠屁颠地凑一起。有些妈妈为了防止宝宝吃亏而不让自己的孩子和小玩伴们玩，从中作梗最常用的方法便是连哄带吓：“忘了昨天××打你了吗？还嫌吃的亏不够……”可是，面对小玩伴的召唤，心痒难耐宝宝怎能把妈妈的话听进去。 　　有些眼睛只盯在吃亏不吃亏上面的妈妈们把孩子的这种“忘记心”归结为孩子笨、缺心眼，她们想：只要孩子不出去玩，永远也不会吃亏，并认为这就是保护，这就是母亲的舔犊之爱。 　　其实，父母忽略了一样很重要的东西，这就是孩子成长中最重要的东西——快乐！而快乐就在他们

寒假比暑假短得多，还要经历中国人最隆重的传统节日———春节，因此，要求孩子心无旁骛地钻到书本里系统地学习，对大多数孩子来说很难做到。作为一名教师，我建议家长寒假期间在监督孩子完成假期作业的同时，在培养孩子的心理状态、亲子感情、学习兴趣方面多下点功夫，这比多学一点知识更重要。 春节期间亲友聚会，迎来送往，一些父母往往把这作为孩子学习的不利因素而大伤脑筋。其实，这也是孩子接触社会的大好机会。得体的接人待物、来自亲友的称赞能提高孩子的自信心，频繁地社会交流能帮助孩子更加客观地评价自己。如果这期间接触到亲友中一些比较“成功”的孩子，更要抓住机会为他们树立身边的榜样，培养上进的动力。家长要尽量和孩子多谈谈他感兴趣的人和事，在交谈中起到“润物细无声”的教育效果。 寒假也是亲子交流的黄金时机。暑假虽长，但孩子放假大人上班，而且天气炎热。寒假就不同了，孩子放假期

奶奶外婆特别想管，年轻爹妈乐得不管。“6加1”育儿模式如何避免“隔代亲”弊端，嘉定一家幼儿园给“祖辈助教团”出招—— 　　老人管生活 爸妈抓教育 　　6个大人围着1个孩子转的“6加1”育儿模式，已显出不少弊端。近日举行的2008上海学前教育年会上，嘉定区新成幼儿园推行的“祖辈助教团”，受到了与会者的广泛推崇。祖辈怎样插手孙辈的抚养和教育问题？在教养第三代时如何避免溺爱和方法失当？ 　　半数妈妈缺席家长会 　　“现在有不少孩子从生出来就没有离开过奶奶或外婆，年轻的爹妈倒也省心，反正有老人帮着带孩子，自己乐得轻松甚至可以完全撒手不管。”新成幼儿园园长朱玉英说，平时园里搞开放日活动、办讲座或开家长会，当妈妈的能有一半亲自来已经不错了，当爸爸的则几乎不露脸，来的多是爷爷奶奶和外公外婆。有的孩子长年跟祖辈生活，平时里只在电话里和妈妈交流，而有的年轻妈

一项针对5岁幼儿的国际性调查显示，有20%的孩子会用iPad。更多的孩子是看到父母在玩，自己也要玩，而积木、玩偶、小汽车早已不能满足他们的需求了。当你的孩子开始把电子产品当作玩具，做父母的应该怎么做，才能用其为宝宝开启智慧人生的大门呢?专家提醒广大家长，三大防范事项需注意。 注意事项一：控制时间 防宝宝受“伤” 通过iPad等电子产品声音和影像的配合，虽然能刺激孩子不同的大脑区域，触屏式操作也可以增强孩子的手脑协调和反应能力。但父母要注意的是，一定要控制好孩子玩ipad的时间，每次玩不能超过半小时，因为色彩明亮的画面会对孩子的视觉刺激有很强烈的反应，过长时间地注视，会引发宝宝视神经疲劳，甚至诱发近视。尤其是对于两三岁的孩子，他们的眼睛功能发育最为敏感，应培养孩子正确的用眼习惯，不要让孩子蜷在沙发上或在行驶的车中玩iPad,他们的眼睛“伤不起”。

如今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。以下10种溺爱的形式是比较典型的实例，不是每个家庭全部都有的，但或多或少都会有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以合理的爱，来保护孩子的健康成长。宝妈宝爸们，来看看我们哪些行为属于“溺爱” 吧! 1、生活懒散 孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。 2、求央告 例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。 3、易满足 孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小

父亲在孩子生活中的参与程度多少，对孩子的人格形成、认知和行为、成年后的亲密关系都有着密切的关系。与父亲存在的家庭相比，总体来说，在父亲参与程度不足的家庭，比如“父爱缺失”、“父爱不足” 的家庭中成长的孩子，都会受到一系列负面的影响，比如造成“对父爱饥渴”的情结。 一、对我们精神健康的影响 父亲的参与程度也会影响孩子的精神健康。在抑郁症的发病率上，在完整的家庭中成长但父亲参与度较低的孩子的抑郁症发病率也高于单身母亲抚养的孩子，是和父亲关系较好的孩子的三倍，和父亲关系在平均水平的孩子的两倍(Wilcox, 2013)。 与得到父亲正常关注与控制的孩子相比，出现酒精、物质滥用等成瘾障碍，破坏性行为、冲动和品行障碍的概率都会增加(Lamb, 2004)。 二、影响我们成年后的亲密关系 父亲与孩子的关系，也会对子女成年后的亲密关系造成

给孩子们不一样的教育是父母最大的心愿。作为一个合格的好家长，就应该提前为孩子的责任心打好良好的基础，不仅仅是责任心，还有荣誉感的培养也是最为重要的，所以，父母们要警惕了。 在家庭中，我们有意识地分派结孩子一些力所能及的与其年龄相当的劳动任务。例如，打扫卫生，负责为花草浇水等。孩子两岁半的时候，就经常下楼去给大人买早餐。记得第一次回来后，我问她：“阿姨表扬你了吗?”孩子回答：“没有，阿姨倒是表扬你了。她说：‘你妈妈可真行!’”逗得我们哈哈大笑——孩子还听不懂大人的话呢。我想，作为家长的职责就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自强和自立，要对自己和他人负责。 为了培养孩子的责任心和荣誉感，无论在家庭和学校，我都让孩子充当一些有意义的角色，使她感到自己的行为对集体所产生的重要性，同时也培养她战胜自己的弱点，增长各种能力的信心。 如

新学年在即，您家孩子或许将要进行一次全新的学习旅程——第一次入幼儿园、第一次上思考的习惯 　　做作业之前，要求孩子做好准备工作，提前上厕所、喝水，然后在安静的环境下写作业。很多父母喜欢“陪做”，这会令孩子产生依赖心理。建议父母给孩子一个独立的空间，事后检查也不要直接指出来，而是给一个方向让孩子思考。 　　贴心小贴士：父母七大忌语 　　“你不听话，就把你送到学校去，让老师好好管教你。” 　　“上学一坐就是一天，你这调皮，看你么办哦。” 　　“坐不住，老师就会罚你的站。” 　　“今天有没有挨老师批？” 　　“你们班有没有同学欺负你？” 　　“吃饱了吗，菜好不好吃

孩子任性总是让父母又气又急不知道怎么办。面对任性的孩子，家长责骂往往不管用，那么有什么办法管教任性的孩子呢?下面小编给大家分享8大战术，巧妙化解孩子任性! 孩子有4种“任性手段” 为了达到某种目的，3-8岁的孩子大都学会使用以下的四种“手段”。 手段排行第一：哭闹 为了实现自己的要求，哭闹是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子这一招。一旦孩子哭闹起来，父母马上缴械投降，不但无条件满足孩子的要求，而且常常“超额”完成“任务”。 手段排行第二：哀告 乞求孩子是可爱的，当他向父母哀告乞求要某样东西时，没有几个父母抵挡得住他的温柔进攻。 手段排行第三：死缠烂打 “持久战”的理论对孩子来说再熟悉不过了。他的目的是要用“磨”来让父母答应他的要求，而且不达目的誓不罢休! 手段排行最后：赌

美国心理学家曾经研究发现，聪明的孩子如果经常因智力和学习成绩受到夸奖，就容易自我陶醉，不能承受失败的打击。比如对他们来说，考试得高分非常重要，分数稍不理想就是彻底的失败，他们可能会因为这样一次所谓的失败就放弃努力。而因学习努力（非智力）受到夸奖的孩子，克服困难的能力更强，日后也能取得更多的成绩。因为当他面临失败时，会认为是自己不够努力造成的，然后他们就会振作精神，继续努力。　　一位教育专家因此总结说：“夸奖孩子的智力，而不是赞扬他们自尊自强的精神，容易使他们产生自我失败感，例如担心失败和避免冒险。当孩子遇到困难时，不妨教育他们努力学习，集中精力，以及想方设法解决困难，这将使他们保持学习热情，增强自信。

父母爱孩子是无私的，对独生子女来说更是如此。但怎样才是真正的爱，却是需要思考的。尊重孩子权利，才是最高尚的爱，最理性的爱，才是科学的教育孩子的方法。 　　首先，尊重孩子的权利，要确认孩子是独立的个体，在社会和家庭中享有一定的权利。孩子是父母爱情的结晶，是父母生命的延续，但并不是父母的私有财产。无论孩子多么弱小稚嫩，他都具有和成年人一样的独立人格。 　　其次，尊重孩子权利，要和他们平等相处。父母只是为他们个性的发展，才智的发展，身心能力的发展提供充分的空间。我们既要看到孩子因弱小而需要保护的事实，更要看到孩子是有能力的积极主动的权利主体，如果我们不能平等的对待儿童、不尊重他们的权利，将会很大程度的损伤孩子的身心健康。 　　第三，尊重孩子权利，要正确对待有缺点或犯错误的孩子。孩子犯错误是很难免。只有尊重他们的权利，才有利于帮助教

营造良好的环境 为孩子营造一个良好的学习的礼仪的环境。简而言之，家长要以身作则，为孩子做好榜样。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。家长还要严格要求自己。 将礼仪融入生活 不要在特意的进行礼仪教育，要将礼仪教育融入到日常生活中。在日常生活中，我们时刻注意提醒孩子向其他人问好，看到做得好的话，马上给予表扬。给孩子讲德育故事，跟孩子讲礼仪，并让孩子表演给自己看，让孩子实际操作。 多讲礼仪小故事 家长可以常常和孩子多讲一些关于礼仪的小故事，让孩子在快乐

      孩子不行为疗法矫治孩子的不合群，常能收到满意的效果，但要有一个较长的过程。 　　（1）强化接受邀请的行为 　　不合群的孩子往往不大喜欢接受其他小朋友的邀请，如果父母发现孩子偶尔接受其他小朋友的邀请，即使是很勉强的，也要及时给予鼓励。如果父母发现孩子由接受邀请变为主动要求参加其他小朋友的活动时，要给予强化。这是不合群的孩子向合群转化所迈出的重要一步。 　　（2）强化邀请别人的行为 　　多为孩子提供交往锻炼的机会，鼓励他欢迎主动上门来玩的小朋友，并为孩子们提供交往的环境、游戏的场所和感兴趣的玩具。父母一定要不厌其烦地、热情地鼓励孩子多参加集体活动，多接触别的孩子。这种邀请别人的行为，一定要反复强化才会巩固。       10.克服三种不正确的认