夏令营活动方案2017：暑期夏令营活动方案一 一、本次的是活动主题:低碳环保、健康生活 二、活动目的：学生在老师和环保局干部的带领下，分别进社区、下工厂、到田间、到内河、到畜禽养殖场、饮用水源保护区、中(小)型餐馆等进行社会实践活动。 让学生在综合实践活动中体验环境保护工作的重要性，提高孩子们的环保意识，并通过“小手拉大手”使环境保护工作得到社会公众的支持与参与。 三、活动时间：自定 四、活动地点：社区、学校、街道、水质监测站等 五、活动内容及形式 本次活动分三个阶段 第一阶段：开营仪式(自定) 第二阶段是：社会实践活动(自定) 社会实践活动分8个小分队进行： 第一队是：环保知识竞赛队。 他们将通过富有知识性、趣味

活动目标： 1、通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。 2、知道花是多种多样的。 3、激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动重难点： 重点： 通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。 难点： 能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。 活动过程： 一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。 1、导入。 师："今天老师要带领小朋友们去

活动目标： 1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。 2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。 3、培养幼儿与他人合作的意识。 活动准备： 1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。 2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。 1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论) 老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。 2、欣赏歌曲《汽

  　　 　　一、给孩子一个选择 　　允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。 　　不过，此时她仍会需要你的大力支持。举个例子，虽然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦乐队排练，但如果你不送她去的话，她还是有可能中断或放弃的。多数孩子的兴趣爱好十分广泛，因此父母们必须对此做出投入。除非这个孩子与众不同，不然孩子就会失去关注的焦点，不再集中精神去做事，转而决定去看电视或小朋友们做游戏去了。 　　二、接受现在的他 　　如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。与

幼儿园三月三活动教案：三月三 活动目标 1、粗浅地了解三月三的民俗 2、认识荠菜，感知和熟悉荠菜 活动准备 1、有关三月三民俗的视频 2、采集一些荠菜 3、鸡蛋、电磁炉、透明的玻璃煮锅 活动过程 一、谈话导入 1、现在是什么季节？（春天） 2、老师很小的时候就听爸爸妈妈说，每年的农历三月初三，正好是春天，天气有时冷，有时热，经常下雨，地上有时候会湿湿的，这时候会有蛇、小虫子跑出来，人也很容易生病。人们还会把三月三这天当作一个节日来过，会举行一些活动，或者在那天吃一些特别的东西。 3、小朋友和老师一起来看看人们会在三月三做些什么事吧？ 二、看视频，了解一些三月三风俗 观看视频过程中，教师可对一些幼儿难理解的画面或场

差距从会玩玩具、做游戏就开始出现了 为什么有的宝宝能在玩耍中全情投入、创意无限，而有的宝宝却没有那份专注力与创造力?原因也许出在我们身上。上面列举的行为很多我们都无意识地做过，如果这样的行为长期存在，那就说明我们是不会玩耍的家长。 对0-3岁的孩子来说玩是他们最好的学习方式。这个阶段从玩耍中学到的知识，锻炼出来的能力，对今后都有很重要的影响。很多时候我们大人只管给宝宝提供玩具，却忽略了引导孩子更有效的玩。 让孩子在玩耍中学到更多，我们首先要做个会玩的大人。 嘘，别打断 擦手擦脸、喂水喂零食、不断提醒这儿脏那儿危险，大人总喜欢在宝宝玩的时候穿插进行这些工作，宝贵的专注力就这样被打破了。 玩耍是培养孩子专注力的重要环节，一次次被打断之后，宝宝就很难再集中注意力了。我们总说孩子

亲子体验活动策划方案：方案一 指导思想： 为了使新小班的孩子能够尽快融入乌南的集体生活，使家长较全面地了解乌南的办园思想、教育理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作、支持，共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。 活动目标： 1、通过各种互动的方式，来了解和认同乌南的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。 2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。 3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。

如何将多米诺骨牌玩出“新花样”。 △ 益智游戏区《多米诺骨牌》 指导建议 当幼儿在游戏中出现碰倒骨牌游戏需要重新进行时，部分幼儿也许会出现焦燥情绪而终止游戏，这时教师应对幼儿予以适时的指导，可与幼儿合作游戏或鼓励其他幼儿一起参与到游戏中来。在游戏中也可指导幼儿探索骨牌的多种排列方法，从而培养幼儿的耐性和意志力。另外“小骨牌行军”游戏中，教师可指导幼儿让骨牌的队伍从短到长进行游戏，逐步提高游戏能力。 前苏联教育家霍姆林斯基说：“在儿童的大脑里有一些特殊的、最富创造性的区域，把抽象思维和双手精细的、灵活的动作结合起来，就能激活这些区域。”因此，教师应设计有助于提高数学思维能力的益智游戏来发展幼儿的创新能力。在设计幼儿益智游戏时，教师应坚持以下几项原则： 1.坚持趣味性原则，增加吸引力 在设计益智游戏时，教师要尽可能提高游戏

每次看到朋友圈疯传国外妈妈一人轻松带几娃的文章就觉得忽悠人，写这种文章的人要么是自己没在国外长期生活过，凭着网上的几张照片几段文字拼凑想象中的外国人生活，要么就是为了迎合大众的口味，大家爱看什么就写什么，也不管真假。 我相信，随便在德国大街上问问有孩子的人带娃轻松吗？没有人会肯定地回答轻松。德国的育儿杂志和育儿书上充斥着描绘父母累得精疲力尽以及教父母如何放松的文章。悠悠妈和德国妈妈聊起带娃的辛苦，大家也都摆头叹息，纷纷表示有同感。 带娃是一件非常辛苦的事，所有人都无可否认，不管是中国人还是外国人。而且，在越是重视孩子教育的家庭，父母的付出只会越多。德国人带娃之所以表面看起来轻松，主要原因有二： 1. 他们为孩子付出的形式与我们不同； 2. 生活方式不同。 今天悠悠妈想向大家讲述我身边的三个德国家庭的真实生活，让大家看看德国普

教案一：桃子 活动目的： 1、继续巩固双三角形折法。 2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。 活动准备： 1、正方形手工折纸若干张，折好的双三角形和桃子若干。 2、学生每人准备一个桃子。 活动过程： 一、复习双三角形折法。 老师提问：上星期我们学习了双三角形的折法，同学们还记得怎么折吗？今天我们就继续学习双三角形折法。 1、教师出示折好的双三角形让学生观察，能后学生自己试着折一折。 2、请一至俩名折好的同学上台讲一讲折法，其余同学跟着再折一折。 二、学折桃子。 1、请同学们拿出带来的桃子仔细观察它们的特征，指名说一说。 2、教师出示折好的桃子，请大家说说像不像？激发他们学习的兴趣。

幼儿园听课活动总结：小班童话课听课总结 在听完XX两位老师的说课，颇有些感受。 首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。 我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样说：“看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔?“课堂上如果出现太多次这句话要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我不太认同这是一堂很成功的课! 再说说第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，同时也让幼儿参与小鸟、松鼠的

教案一：水果列车 活动目标 1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。 2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。 活动准备 一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验 活动过程 一、出示一列火车 1、教师：呜——看，谁来了？ 2、教师：猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？ 3、教师：水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？ （幼儿猜测） 4、教师：原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗？ 二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。 1、教师：你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？ 2、怎样才能使水果宝宝

幼儿园中班孩子学什么知识：语言 初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。对生活中的常见符号感兴趣。 幼儿园中班孩子学什么知识：音乐 能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。能自然有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟悉地演奏几种常见的打击乐器。初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。 幼儿园中班孩子学什么知识：社会 了解自己的兴趣，愿望、体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。愿意为他人和集体做事，

我家男宝3岁半，我想知道怎么跟他好好聊天。每次问孩子幼儿园发生什么事，他总说不知道、忘了。孩子难道没有和我交流的需求吗？ 首先呢，孩子还小，每天经历了很多事，能量也消耗了很多，和你对话的时候，可能确实没有能量去回忆和复述经历过的事情。在这个时候，聊孩子幼儿园里发生的事，主要是家长的需要，而不是孩子的需要。 怎样让孩子愿意主动和家长分享幼儿园里的事情呢？ 首先是良好的互相信任的亲子关系，让孩子感到，和你分享幼儿园里的事情，是一件快乐的事，而不是一件有风险，有可能给自己招来麻烦、招来批评的事。无论喜怒哀乐，他们的分享，都会被爸爸妈妈理解和接受。 其次呢，是从平时就养成和孩子交流、分享的习惯。比如每天都专门花十分钟来和孩子随意的交流，和他一起回忆这一天发生了什么，不用拘泥于幼儿园，可以就说晚饭的时候，刚才看过的故事情节。多鼓励

活动目标： 1、学习画圆点连线，并能大胆的创作出有趣的画面。 2、培养幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。 活动准备： 1、趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。 2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。 活动过程： 一、教师演示，激起幼儿兴趣。 1、教师以游戏口吻：大家好！我是小花猫，今天我要去钓鱼，怎样才能钓到大鱼呢？ 哈哈！我有办法了，我要找一条合适的路线。 （教师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。） 2、嗯！这办法真好，我钓到了一条大鱼！ （引起幼儿对连线的注意。） 好！我再钓一条大鱼，给小朋友烧鱼吃。 （教师再次示范连线。） 二、趣味练习，激发幼儿探索欲望。 1、图片：蜗牛（

幼儿园小班手指游戏教案：手指转转转 活动目标 1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。 2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。 活动准备 牙刷、叉子（实物）；兔子、小花猫、老虎（玩具）、小苹果。 活动过程 一、活动开始： 爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。 二、活动开展： 1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷（妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作；爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作） 2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳（妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔

幼儿园钻圈游戏教案：小狗钻火圈 活动目标 1、学习肩上挥臂投准，能投中距离2~2.5米的水平目标与垂直固定目标。 2、发展幼儿的目测能力与投准力。 3、培养幼儿对体育活动的兴趣。 活动准备 1、音乐：喇叭协奏曲 2、纸球若干，塑料圈12个，投准绳。 活动过程 一、导入 教师：小朋友，今天我们在表演开花走好吗？ 队形变化：一路纵队→一个大圆→两个半圆→十字交叉→四路纵队。 带领幼儿活动肘关节。 二、展开 1、幼儿尝试练习投准。 师：小朋友，你们站在这条投掷线后，试试能不能把纸球投过圆圈去，幼儿自由练习。 2、集合幼儿，教师讲解示范，重点告诉幼儿转体投准时，

活动目标： 1、通过实验，知道鹌鹑蛋在盐水中能浮起来。 2、学习用猜测、实验、观察、比较的方法进行验证，进一步感知鹌鹑蛋在清水和盐水中的不同。 3、知道要真实地记录自己看见的东西。 活动准备： 透明塑料杯如干个蓝色、红色瓶子（鹌鹑蛋、水、盐、记录表）搅棒 活动过程： 一、谈话，引出课题"今天，我们要来做一个有趣的实验，我这里有一个蛋宝宝和一瓶水，猜猜看如果把这个蛋宝宝放在水里，会怎样呢？"(出示实验的材料，直接揭示课题并质疑，一下子激起了幼儿的兴趣，让幼儿表达自己的观点。) 二、出示表格并介绍"请你们先猜一猜，把你猜的结果记录在问号标记旁边的蓝色瓶子里。再把动手实验的结果记录在小手标记旁边的蓝色瓶子里。"（把整个记录表格先完整地讲解了，然后再指导幼儿先猜想了记录

这种情形每天都发生至少一次，每次大约五分钟左右。家里没有任何人会说这种话，和老师沟通后，学校也没有其他的小朋友这么说，向孩子询问下，他也说没有人教他，是他自己这么想的。 后来只要孩子再说出这种话，我会说：“死掉的话，就不能跟爱他的爸爸、妈妈、哥哥在一起了，而且也不能跟很多小朋友一起玩。”但半年下来，这种状况到现在都没改善，每天讲的次数愈来愈多，甚至老师也向我反映孩子在校也会有这种行为。请问专家，这种情形要如何改善呢？ 旭立心理咨商中心咨商心理师黄柏嘉回复： 听到五岁半的孩子反复表达“想死”的念头，想必父母的心情一定既紧张又担心。从认知发展阶段来看，五岁半的孩子会对死亡感觉好奇是很正常的反应，多数成人可能很难想象，这个年纪的孩子普遍已经开始思索关于死亡的相关概念，他们会去想死亡究竟是怎么一回事？也开始想象死亡发生在宠物、家人或自己身上，

活动目标： 1、充分利用稻草及其制品，进行体育锻炼。 2、发展幼儿跑、跳、爬、平衡等基本技能。 3、培养幼儿热爱解放军及勇敢无畏，战胜困难的精神。 活动准备： 1、若干草席、草绳、草盖、独木桥、高矮不等两堆草垛。 2、安排好两块场地。(热身运动场地和训练场) 活动过程： 一、热身运动：教师：“今天我是指挥官，你们想做什么?”(解放军)师幼一起做热身运动。 二、训练场上练本领 1、引导观察，提出要求：师：“训练场上有什么?”(绳子、草席、独木桥……)“小小解放军选你自己想练的东西，想各种方法练本领。 2、幼儿自由选择器材练本领，教师指导，重点观察指导独木桥的走法。(侧走、后退走、爬……) 3、集中、互相交流玩法。 师：