注意语言的运用技巧 一般来说孩子不听话是由以下原因造成的：大人或老师的话本身就不对或不完全对；大人或老师本身言行不一，只要求别人做，自己却不能身体力行，因此说的话毫无威信；大人或老师说的话虽然对，但孩子无法做到；大人或老师的话是对的但孩子误认为不对，所以不服从。 对孩子表达爱意 充分地表达爱、让孩子体会爱。要弄清孩子心理究竟想什么，老师要把对孩子的爱表现出来，让孩子得到温暖，感受到家长的爱，从而树立家长的威信，让孩子真切地感到你是对的。只有相信你，才会尊重你，按你的要求去做。 注意批评的方法 可以用讲故事的方法循循善诱。对于特别不听话的孩子，进行适当的批评是必要的，注意批评前要将心比心，冷静客观地分析孩子的错误，在尊重孩子的基础上，选择批评孩子的方式和时机，帮助孩子认识错误，改正错误。

幼儿园冬季防溺水温馨提示 1、要加强对幼儿的防溺水安全教育，严禁幼儿私自到水塘、水库等地方戏水，如有发现应及时制止。 2、若遇到暴风雨，注意行走安全，尽量留在室内，若路面被雨水淹没时千万不要直接趟水行走，应绕道而行确保路面安全。 3、加强防火、防雷电、防触电等教育，确保人身安全。 4、防滑：由于长时间强降雪，地面积雪较厚，在经过踩压后就形成了一层光面，在气温稍高冰面开始融化时，尽量减少外出频率，避免发生不必要的意外。如确需外出，要穿防滑鞋或在脚上绑根旧布条，手上不宜拿伞、棍等细长物品。 5、防冻：外出时穿戴好保暖衣帽。耳、鼻、手不宜长时间暴露在外。 幼儿发生事故要求： 出现事故，要立即呼救，儿童少年不冒然下水营救；溺水者救起后，要清除口鼻喉内异物，排出溺水者胃肺部水，必要时进行人工呼吸。同时，迅速拨打急救电话。

活动目标： 1、让幼儿了解脸部的结构和特点。 2、使幼儿知道保护小脸蛋的方法，积累幼儿的生活经验。 活动准备： 每人一面小镜子、小猴的头饰、正常脸部的图片和冬天冻伤的脸部图片、多媒体课件。 活动过程： （一）、故事导入，引出课题。 1、师：冬天到了，小猴每天和小伙伴们在森林里一起做游戏。小猴有一天发现自己的脸蛋特别的疼，而别的小动物们的脸蛋都没有问题，那请小朋友们猜一猜，小熊的脸蛋儿出现什么问题了？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看小熊的脸蛋儿。 2、幼儿观察小熊正常脸蛋儿和冻伤脸蛋儿的图片，提问：你们看到了什么呀?这两幅图片有什么不一样啊？（教师鼓励幼儿进行回答） 3、师小结：哦，你们看到了小熊的脸蛋儿出现了一块一块的冻疮。原来，小熊冬天的时候不懂

加减单双 N加1，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础； N减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础； 数单数，建立奇数概念； 数双数，建立偶数概念； 逢10数，建立进位概念； 逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，5的重要性仅次于10。 计算N加1 凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。 计算N减1 凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。 整10相加或相减 如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的

在每个人的童年，都曾乐此不疲地玩过“过家家”游戏。“过家家”是孩子模仿成年人的一种角色扮演游戏。在这种游戏中孩子通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人之间关系的机会，为良好社会交往能力的形成打下基础。 国外的研究证明，早期教育角色扮演游戏并不是打发时间的无聊小把戏，它的虚构性、象征性、愉悦性符合孩子的思维特点。孩子不仅能从中收获大乐趣，还能从中学习。 1、角色游戏促进孩子社会性的发展 幼儿期是一个人社会交往能力的发展时期，也是其实现社会化的关键时期。游戏中，孩子要把自己放在角色的位置上，行为要与扮演的角色行为相吻合，模仿社会生活中人的行为准则和待人接物的态度，再现社会的真实人际交往。 2、角色游戏提升孩子的人际智能 为了使角色游戏成功地继续下去，孩子间要先协商由谁担任什么角色，使用

教案一：快乐的小鸭 活动目标： 1、在熟悉乐曲ABAC旋律结构的基础上，尝试用肢体动作进行随乐表演。 2、通过两两结伴游戏，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 音乐、图谱2张 活动过程： 一、角色导入，熟悉游戏角色。 师：小鸭是怎么叫的？小鸭又是怎么走路的？ 二、分段欣赏，分解律动动作。 倾听A段音乐，跟学小鸭走路的动作。 感受AB段音乐，练习小鸭打招呼的动作。 三、完整欣赏，练习音乐做小鸭游戏的动作。 三、跟随音乐，尝试完整游戏。 四、个别示范。 五、结伴游戏。 六、延伸环节，创编替换动作。 七、创编“打招呼”的动作。 八、创编“做游戏”的动作

活动目标： 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、培养幼儿自我保护能力。 活动准备： 相关图片一张。 活动过程： 1、请幼儿观察图片，提问： (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。) (4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结：我们

教案一：快乐的树 活动目标： 1、在教师提供的树型上摆上一片片树叶，并引导幼儿用语言表达自己与树做朋友的愿望。 2、愿意参加活动，初步感受与同伴、老师进行集体活动的愉悦。 重点、难点 重点：能将树叶分别摆满大树，不摆放到外面。 活动难点： 愿意参与集体活动，鼓励幼儿边放边说：“小四班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗?” 活动准备： 1、用纸做的“树叶”，分别贴有幼儿和老师的照片。 2、用彩纸做的树一棵。 活动过程： 一、导入活动，激发学习兴趣。 1、教师在黑板上出示树。通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵“小三班的树”。在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。 说课稿：快乐的树教案答案 2、教师先观察自己的

活动目标： 1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。 2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。 3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。 活动重难点： 重点：让幼儿知道保护牙齿的重要性； 难点：学习并学会正确的刷牙方法。 活动准备： 1、纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。 2、小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。 活动过程： 一、好吃的海绵宝宝 1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。 师：“嗨，小朋友，你们好呀！知道我是谁吗？（鼓励幼儿自由猜想） 2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。 师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿（教师

活动目标： 1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。 2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。 3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。 4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动准备： 1、各种纸、水彩笔、胶水。 2、PPT课件、音乐《老师》《老师谢谢你》。 活动过程： 1、播放歌曲音乐《老师》，引出教师节的话题。 (1)提问：歌曲里说了什么?今天是什么节日? (2)小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。 2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。 (1)老师平时

活动目标： 1、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。 2、喜欢合作，有一定的集体意识。 活动准备： 报纸若干、纱巾（红黄两色）若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个。 活动过程： 一、踩报纸游戏 1、我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。） 2、请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？ 3、二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。 二、闯关游戏 1、想不想再来玩一个

活动目标： 1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。 2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。 3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。 活动准备： 挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。 活动过程： 一、播放录音引入课题 1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗? 2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答，简单的做出小结) 3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢?让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧! 二、欣赏故事 1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故

家长怎样帮助孩子做好入园准备？ 1、心理准备 入园前3个月，家长要和孩子经常谈论幼儿园，可以谈自己小时候在幼儿园是如何的快乐；也可以谈邻居、同事家小孩在幼儿园的趣事；带孩子到幼儿园游玩，让孩子知道幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方，在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友，有老师和小朋友一起玩，激起孩子想上幼儿园的愿望。 2、生活准备 会自己用勺进餐，克服要别人喂饭或挑食等不良习惯；让孩子认识自己的服装鞋袜及其他用品；可以和孩子一起去买一个他心仪的小背包，准备一条他喜欢的小手帕和一只小水壶，也可以准备少量的学习用品如彩色铅笔、油画棒等。服装应便于穿脱，没有尖锐的饰品。鞋子最好是平胶底、布面的那一类，忌穿有跟的。在作息时间的安排上，应逐渐接近幼儿园的生活规律。此外，请给孩子备一套替换的内衣裤交给老师，以便在孩子尿裤后及时更换。

让孩子变成手机党 家长在陪孩子时如果玩手机，孩子就会对手机发生兴趣，进而有样学样，发展成手机党。而孩子玩手机不但会对孩子的眼睛造成不良影响，还可能因为长期保持固定姿势不动，影响脊柱发育。所以，家长们千万不要让自己的孩子发张成手机党。 影响亲子关系 当孩子有沟通欲望的时候，父母只顾玩手机，孩子就有被忽略的感觉，甚至认为在父母眼中，自己没有手机重要。为了弥补这种伤害，孩子可能以哭闹、乱砸东西等方式吸引父母的注意，也可能用玩手机、打游戏等方式来自娱自乐。这样会严重影响亲子之间的关系。 影响孩子的心理健康 有心理专家表示，父母在陪伴孩子时玩手机其实是一种“冷暴力”，是对孩子感情上的冷漠。在家庭教育中，长期遭受冷漠的孩子容易产生孤僻性格，不愿和别人交流沟通，心理不能健康地发展;孩子也会在潜移默化中变得很冷漠，对他人也是漠

活动目标： 1．在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能 2．能够仔细观察并大胆想象。 活动准备： 1．请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用 2．动物图片 3. 视频：动物尾巴作用 4．幼儿操作卡 活动过程： 一、回忆游戏，激发兴趣 二、观察动物尾巴的特征 1.师：动物身上都有一条尾巴，它们的尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。 2.出示一些动物图片，观察尾巴特征 3.教师小结 师：动物的尾巴有的粗有的细，有的长有的短，还有的上面有不同的图案，这么神奇的尾巴有什么作用呢？ 4.个别幼儿猜猜 三、了解动物尾巴的特征 1.播放录像，了解尾巴

养成规律的生活作息 幼儿园里的活动一般分为：运动、游戏、学习、生活四大板块，老师会用动静交替的模式安排好孩子们在园里的作息时间，并根据夏令时间和冬令时间做出轻微的调整。所以，孩子们幼儿园的生活是相当有规律的，按时吃饭、按时学习，这对孩子们的健康成长也非常有好处。 帮助孩子学会独立 孩子去幼儿园，可以锻炼独立的个性，因为去幼儿园后老师会慢慢教孩子自己的事情要自己去做，不能再依赖别人依赖父母了。 让孩子学会和同伴交往 幼儿园为孩子提供了一个很好的交友氛围，许多小朋友在一起，即便没有老师帮忙介绍，他们也会自己成为好朋友。 培养孩子的学习兴趣 孩子上课的时候，看见老师绘声绘色地讲故事，孩子也会对这个故事感兴趣，就会自己去翻书籍，形容爱阅读的好习惯。

幼儿园不私自离园安全教案：活动目标 1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 幼儿园不私自离园安全教案：活动准备 1、教学挂图； 2、课前教师有教导幼儿提防陌生人的准备； 3、教学PPT课件准备。 幼儿园不私自离园安全教案：活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？ (2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？ 2、活动展开：观看情景剧表演 （1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？

活动目标： 1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。 2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。 活动准备： 1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。 (如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图) 1、激发幼儿的学习兴趣 师：引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题，请幼儿思考： 师：为什么不能蒙头睡觉? 师：睡觉的时候为什么不能玩玩具? 师：为什么不能趴着睡?

不管是市内乘车还是长途自驾游，粑粑麻麻最担心的就是熊孩子闹腾坐不住。 今天，小编就给大家介绍几个在旅途车上好玩有趣的游戏，不仅让旅途变得轻松愉快，还能帮助孩子开发智力呢！一起去看看吧！ 1、哼曲子，猜歌名 出题者用哼唱的曲调方式，不能唱出歌词唷，看谁最快猜到歌名！假如想提高难度，也可以只哼歌曲中的一句，要是能猜中就超厉害的啦！ 第一次玩这个游戏，可由父母先出题让孩子猜，记得一开始要先来点简单、耳熟能详的儿歌题目，例如小蜜蜂、两只老虎等，增进孩子的自信心和对游戏的高度兴致。待孩子熟悉游戏后，就可以换他们出题来考考你啰！ 2、××身上有什么？ 车上任意一个人开始，说“目标人物（爸爸）身上有什么”？下一个人说“帽子”，说对之后就再由他开始“目标人物（妈妈）身上有什么”？第三个人说“发卡”。这样以此类推，

一、宝宝的心理准备 讲解幼儿园 小宝宝并不知道幼儿园是什么，这就需要家长和宝宝讲一讲。 温馨提示：对宝宝讲时，要实事求是，不要夸大幼儿园有多好多好，免得孩子在入园后，心理落差大，反而认为家长骗他，不愿去幼儿园。 熟悉环境 在平时，家长应该和宝宝一起，到幼儿园走一走，看看幼儿园的外观，听听孩子们的唱歌声，欢笑声，让宝宝产生愿意进幼儿园的愿望。 减少宝宝对家长的依恋感 入园之前，可以刻意在家中给宝宝一定独处的时间和空间，培养宝宝的独立能力，减轻宝宝对成人的依恋感。 结交新朋友 多带宝宝出门接触小朋友，鼓励他主动地和他人进行语言沟通，与同伴分享食物和玩具。常请小伙伴们到家里来做客，让宝宝当小主人，招待好客人们。 温馨提示：在宝宝正式入园前，最好帮助