很多人都说不希望孩子输在起跑线上，但其实家长才是孩子的起跑线。什么学校环境都没有家庭环境重要；什么老师都没有家长自己对孩子的影响大。 家长的教育方式决定了小孩的性格。先说《微微》吧，男主角肖奈，父母都是大学教授，从剧中和父母的相处来看，绝对不是棒棍教育下的应试产物。肖奈独立，这从大学没毕业就已经创立游戏公司可以看出。女主角贝微微，家庭和睦，性格好，与人相处懂得分寸，不骄不躁。 家长的素质决定了小孩的品质。父母和邻居都是教授，肖奈从小耳濡目染，接人待物不卑不亢，独立思考，做事坚持不半途而废，得知公司的员工有出卖内部信息的事，没有气急败坏，做人留一线，和平解决。贝微微被同学误解污蔑，不逃避，找证据澄清，最后和室友重归于好，和“情敌校花”握手言和，不惹事但也不怕事，很显然是来自幸福家庭的良好教育，拥有足够的安全感。 当然了，很多人会说《微微一笑很倾城》里的人物其实过于完美了，

我们常说对孩子要正面鼓励，不能批评惩罚，但谁带孩子谁知道，有时候还就得批评。可怎样的批评才是有效的呢？ 别忘记和孩子的身体连接 今天送涵涵去上学，回来的路上看到一对母女在那里等车。那小孩儿要捡地上的树叶，妈妈说很脏，不可以捡。孩子不听，妈妈就生气了，一边骂着娃，一边使劲把扑过来的孩子往外推，嘴里还喊着：“你走，你走，管不了你，我不要你了！” 而且那位妈妈还真的扭头就走，孩子在后面大声哭喊着，边哭边追。从娃的哭喊声里，我听到了深深的恐惧。她是真怕妈妈走掉啊，可那位妈妈却仍然坚持走了很远才停下脚步。 也许孩子捡到的那些树叶真的很脏，也许孩子在马路边上捡树叶的行为真的很危险。我们可以批评她，但却不能带给她恐惧。你也可以忍不住大声斥责她，但请你不要忘记，用身体和孩子做连接。比如，你蹲下来，握着孩子的手或肩膀，然后看着

这些青春期的暴风骤雨你遇到过吗？ 你通常又会怎么处理？ 青春期的变化你了解吗？ 1、生理变化： 身体发育的最高峰时期 耐力和爆发力发展的关键期 心脏发育显著，身体各脏器功能趋向成熟 第二性征出现，女生初潮年龄阶段，男生出现遗精 脑重接近成人水平，神经系统的结构也已接近成年人 2、心理变化： (1) 情感更深刻，认识能力进一步发展。 青春期情感上更深刻，但多变而不稳定，认识能力进一步发展，但认识问题有片面性。对人对事有时感到很美好，有时感到很糟糕；兴趣爱好比较广泛，但容易见异思迁；当考试取得好成绩往往沾沾自喜，遇到挫折又容易悲观、沮丧，失去信心；情绪易激动、感情易冲动。 这些除了青春期性激素分泌的因素外，主要是孩子进入青春期后，对理想的追求、人

一、 教育需谨慎观念要改变中国素有“棍棒之下出孝子”之说，也因此，“虎妈”“虎爸”层出不穷。然而，现如今时代在变化，我们的教育观念是否也应该进步。谨慎教育，不要在大庭广众下，高声训斥，这可能会伤到一颗你没有顾及到的幼小的自尊心，更有可能让他对人群产生恐惧;不要用生硬的语言拒绝孩子，最起码要温声细语，不要让他在你面前怯懦。要和孩子相互沟通，说出自己的观点，留给他发言的机会。 二、 有原则地相信有“套路”地鼓励相信孩子，辩证地看待别人开口中的你的孩子。当听说孩子犯错时，不要先去让孩子向谁道歉，你首先要做的是问孩子发生了什么事，了解他内心的想法和委屈，真的是他有错在先，就告诉他哪里做错了，要向他人道歉，如果孩子本身并没有错，你要肯定他的行为，做他的后盾，让他友善的接受别人的道歉，学会原谅。另外，鼓励孩子，千万不要笼统的说“哇!你好棒”，鼓励与表扬应体现在具

在跟嘟嘟刚接触的人眼中，那是非常的讨喜，但是在嘟嘟的爸爸妈妈的眼前，嘟嘟“淘气”的本质暴露无疑，这让嘟嘟的爸爸妈妈非常头疼，有时候甚是难堪。 嘟嘟向来任性，经常无理取闹，尤其到了超市，看见什么要什么，哪怕家里有相似的，可是看到新的也照要不误，如果嘟嘟的爸爸妈妈不给他买，就坐在地上不停地哭闹，抱着爸爸妈妈的腿就是不撒手。然后旁边围观的人越来越多，对他们这一大一小指指画画，这让嘟嘟的爸爸妈妈感觉特别的难堪，买吧，家里的玩具很多，同时也破坏了自己的原则;但是不买吧，这么多人看着呢,怎么有点虐待孩子的感觉。哎，憋着那股火，回到家就是一顿乱奏。 嘟嘟还有一个让爸爸妈妈无法忍受的就是，嘟嘟爸爸妈妈带嘟嘟到邻居家或者是朋友的家里。到了人家的家里，总是乱翻乱动，动动这儿，动动那儿的，一刻也不停止。甚至爬到人家的沙发上，又是蹦，又是跳的。不管嘟嘟的爸爸妈妈怎么劝说

1、少些批评，多些赞赏 人的内心力量也是逐渐增加的，对于小孩子来说他们的内心也会脆弱一些，再加上在父母的眼里是个“不自信”的小孩这会让有些事情更加有难度，因为父母忍不住就会对孩子数落、批评，次数多了孩子也会以成人的评价来看待、认识、评价自己。 父母最好换种方式，当你给孩子适度赞赏的时候，孩子会听到来自父母的认可、鼓励，这样的积极语言会让孩子很开心，也会想要做得更好或者是持续好的状态保持下去。这样传递的力量会让孩子更有自信，做事也有积极性。 ２、给孩子一个展示的空间 每个孩子都有自己的优势，就看父母有没有善于发现孩子闪光点的眼睛，比如孩子都有爱涂鸦的阶段，那不妨和孩子选出最喜欢的几幅涂鸦装饰在家里的墙上；孩子喜欢做手工的话也可以选出手工作品陈列出来；出去游玩不怕吃苦的表现选用照片记录下来等等，这些都可以成为一个展示的小空间，让孩子平添自信，激发孩子的自信心。

和孩子相处，这些状况我们似曾相识： 孙子懒懒地坐在沙发上，使唤正在看电视的爷爷：“爷爷，我渴了，我要喝饮料!”爷爷放下手中的遥控器，屁颠屁颠儿地跑去拿饮料，拧开盖子，小心翼翼地递过去，孙子接过瓶子一饮而尽，那句“谢谢”好像也和饮料一起咽进了肚子。 太阳暴晒，爸爸担心儿子受不了停车场的高温，反复叮嘱儿子等在小区的树荫下，然后自己一个人顶着烈日步行十几分钟去停车场取车。不过爸爸离开还不到五分钟，儿子就开始抱怨了： “爸爸动作怎么这么慢啊，天这么热，都快把我晒晕了。” “爸爸怎么还不来啊，他是不是直接把车开走了……” 女儿把西瓜籽儿吐得到处都是，而垃圾桶明明就在触手可及的地方。一地的狼藉让妈妈颇为恼火，她用责备的口吻向女儿表达了自己的不满，但女儿却不以为然：“再收拾一遍不就得了，以前也没

孩子不喜欢学校，孩子不做作业，孩子打人，孩子胆小。这些问题本来就是一个问题。 不喜欢学校，不喜欢学校什么？是不喜欢一部分还是很多。有没有喜欢的哪些方面。不喜欢的部分什么原因造成。去了解和耐心倾听。答案往往就在问题中！ 儿子最近总和我说，不想去幼儿园。不想去幼儿园。我用接纳感受，共情，温柔而坚定的方法去回应。最后总能顺利去幼儿园。但是到了第二天还是这样。反复多次，那一定有我不了解的。而平时的观察，孩子还是很喜欢老师的。和小朋友虽偶有矛盾，但也不至于不想去。 问儿子，不想去幼儿园，什么原因啊？儿子说幼儿园不好玩，想在家玩儿乐高。那我建议，你带到幼儿园可否？不行。老师不让。你平时晚上回家就可以玩儿。好吗？后来应儿子要求，专门在家玩儿了一天。到了下周一，还是不想去。 再和儿子交流，想和妈妈在一起。不想离开妈妈。意识到最近陪儿子的质

负面情绪爆发至少有两点不好： 经常性爆发对我们自己身体不好， 双方负面情绪对亲子关系不好。 因此，虽然原则上各种情绪都可以， 实际生活中还是希望减少坏情绪。 这一篇我们就要探寻坏情绪的来源， 为什么带小孩让我们容易发脾气？ 【经典说】 《婴儿研究和神经科学在心理治疗中的运用》 条件反应组成了内隐记忆的一部分，在条件记忆里，一个提醒曾经引发恐惧的相同情景记忆的事件会自动激活相同的恐惧反应。 很多记忆都是持久的，因为这些记忆具身和密封着那些浸染了强烈情绪反应的体验——因此叫情绪性记忆。 状态依赖性记忆指的是在一个特定心理状态下被编码的记忆。 如果个体在未来处于一个类似的状态时，这种记忆通常会被唤起。这种记忆尤其与成为父

“屁”大点的事何以成了事儿？ 问=一位家长 答=尹建莉 一位家长 尹老师： 您好 经过再三犹豫，我还是打算写信向您咨询，因为这个问题我实在是无法处理了，您可能会笑话我，我也顾不上了。 是这样的，我的儿子现在读高一，在学校住宿，一周回家一次。我一直非常用心地教育他，生活中的每个细节都会提醒他，希望他有礼貌、举止优雅，在学习上希望他优秀、养成良好的学习习惯，在道德方面希望他行为高尚、品行端正，也希望他有一个业余爱好，所以我让他去学了钢琴……他的脑子其实非常聪明，小时候各方面都表现不错，很听话，成绩也不错，很多人都夸他。但他越大越难管，成绩越来越不理想，现在已到了中下水平。我经常鼓励他说，你其实非常聪明，如果能集中精力好好学习，肯定成绩错不了。但他现在的心思总是无法专注到学习上面，倒不是像有些孩子整天上网，而是被各种

一 阳阳住在我家楼上，阳阳一家刚搬过来不久。 阳阳是独生子，正因为这个原因吧，阳阳的爸爸妈妈对阳阳很矫宠，什么事都依着他，让着他，要星星摘星星，要月亮给月亮…… 每每阳阳犯了错，阳阳妈妈也顶多说一句：“你再不听话，妈妈就生妹妹了。妈妈爱妹妹，而不爱你了！” 阳阳毫不客气地回答：“你生妹妹，我就把妹妹扔掉！” 阳阳妈妈与邻居聊天时说：“这孩子越来越不听话了，以前说生妹妹会吓住他，现在也不管用了。” 邻居便象征性的安慰她：“孩子长大就好了。” 于是阳阳妈也就信以为真。 正因为如此，阳阳有很多坏脾气，他任性、霸道、从来不肯吃亏、爱抢别人玩具、而且喜欢动手打人……所以时间一长，附近的一些小朋友都不愿意跟他玩了。 周末的下午，阳阳在家里吵吵闹闹地，说他一个人不好玩，于是阳阳

倩看儿子来了，就让圆月拿些玩具和儿子玩，圆月却迟迟不动，急性子的倩就直接去圆月的屋子把装玩具的箱子搬了出来。 孩子都是喜欢玩具的，尤其是没见过的玩具。儿子对圆月的玩具箱子很感兴趣，但圆月却好像很宝贝她的玩具，不想给儿子玩，倩看圆月那么护着那个玩具箱，很不好意思，边从箱子里掏出玩具给儿子边教训圆月要和小朋友分享好东西，不能自私。 圆月虽然不甘愿，但也不敢说什么，只能护着箱子里剩余的玩具。倩见女儿那么小气有些生气，直接抢过圆月手里的玩具箱把玩具倒在了地上给儿子玩，儿子玩得不亦乐乎，圆月却有些闷闷不乐。 玩了一会儿倩洗了些草莓端了上来，恰巧儿子和圆月都爱吃草莓，两个孩子吃得不亦乐乎，倩看草莓不多了就和圆月说弟弟还小，剩下的让给弟弟吃。圆月眼巴巴的看着碗里，明显没吃够，我刚想把草莓给两个孩子平分下，倩直接塞给圆月一个桃子。 吃完水果两个孩子看

? 肌肉张力 所谓的“肌肉张力”指的是肌肉的弹性，想象我们的肌肉是一条条的橡皮筋，两端挂在关节上，有足够张力的肌肉就像弹性正常的橡皮筋，可以帮助关节稳定角度，也就是让我们有足够的力量维持坐姿，反之，若剩下的力量不多，耐力也就不够！ 如何提升孩子的肌肉张力 从感觉统合理论来看，正常肌肉张力的形成必须有足够的本体觉与前庭觉刺激，前庭觉讯息来自于速度，也就是孩子在奔跑、跳跃中获得，而本体觉讯息则是来自于全身关节受到挤压所得到的，像是爬行、攀跃等动作。 因此对于肌肉张力偏低的孩子，平时可以进行下面的游戏活动： ? 追赶弹力球 在一个安全空间，让孩子自己将弹力球以任意方向丢往地面，然后追赶小球，将球接住。这个游戏提供大量的奔跑机会，让孩子得到足够的前庭觉刺激，而球的跳跃是忽高忽低的，孩子的身体姿势也会随着高低上下，因此腿部关节得到本体觉讯息的机会也大增。 撑手移珠 准备一

有多少父母在孩子小的时候不断灌输自己认可的生活方式和自己憧憬的成功？岂不知这与孩子没有半点儿关系。真的爱孩子，就先把自己放空。不断的与孩子一起探索他（她）的兴趣，然后陪着他（她）把兴趣变成挚爱，由挚爱升华成天赋。 我们的人生和我们艳羡的人生与孩子无关。认识到这一步不容易。真的愿意让孩子成为他（她）人生的主角，更难。 昨天，一个读高中的小朋友跟我说：“老师，我特别喜欢站在台上说话，所以我想来跟您学习。”我补了一问：“你是喜欢’站在台上’？还是喜欢‘说话’？”她愣住。嗯，其实我想说的是，你得好好想一想自己到底喜欢的是什么。 我这么问是有原因的。 时间退回到去年初，我做了个大决定：从中央电视台离职，摘掉十一年新闻主播的名头。 完全不是想跟风啊，很多人解读出的种种“深谋远虑”，更是莫须有的事。 我离开，什么都不因为，只是因为我不喜

没有爱就没有教育。爱在孩子的成长过程中所起的作用，无论如何强调都不为过。但是，有多少爸爸，没有让孩子明确地感知到你深深地爱着他？ 每个周末，我都会给老家的父母打一个电话。如果接电话的是父亲，一般说不过3句话，父亲就把电话交给我的母亲。除了简单的问候，我与父亲好像没有什么可说的。回老家时，如果跟父亲俩人待在一起，我们经常相对无言，默默地坐着。我和父亲不习惯交流，好像也不会交流。 我与父亲的这种状况，其实已经很久了。在我很小的时候，印象中的父亲就是一个沉默的人，他默默地做着事情，一回到家，我们几个孩子会立刻收敛许多。 因为这些年关注父亲话题，所以跟许多人谈起过我对父亲的印象，许多人都有同感，人们称这种现象为“父爱如山”。我们这代人中的许多人，对于父亲的感受都是威严，甚至是冷漠，更甚者是暴力。在许多人的印象中，父亲只是家庭中一个厉害的、惩罚

1.了解叛逆期成因 处于叛逆期的宝宝一般表现出我行我素的行为方式，是因为他们生活在他们自己观察的世界里，往往以自我为中心去想事情，包括人际关系的处理等，不会顾及到别人的感受。当他的我行我素跟大人的意愿不一致时，孩子会以哭闹的方式来表示反抗，表现出很叛逆的行为特征。 2.尊重孩子 父母在了解叛逆期的前提下，首先要做的是给予孩子尊重，而不是责骂或者硬性要求孩子按照大人意愿行事。当家长把孩子放在平等的地位，他们能感受到父母对他们的尊重，反过来他们也会尊重家长，愿意听从家长的规劝，或者愿意接受家长的一些观念。 3.建立共同规则 当孩子的做法违背社会的规则时，一味的纵容孩子和严厉的批评都是有偏颇的，当然最为有效的方式是建立一个共同的规则。父母与孩子首先在规则上找到认同，让宝宝在认同规则的基础上再去规范他的思想

把儿子从白城带回北京时，儿子才8个月。爸爸还留在农村，我和儿子住在姥姥家。儿子1岁8个月，我就送他到团中央幼儿园全托了。 孩子从幼儿园回来，总是说：“妈妈，咱们谈谈话。”有一次，他躺在床上，竟然哭着向我请求：“妈妈，我知道你很忙，没时间陪我在家，可你能不能把我转到每天都能回家的幼儿园？” 我不能满足他的请求，我老公去外地工作，我常常出差，没有时间照顾他。 我搂着他，为他擦去眼泪，耐心地对他说：“悦悦，妈妈知道你很想天天回家来，妈妈也很想天天见到你，可是你也知道，你们幼儿园离姥姥家很远很远。如果每天要接送你，妈妈没有那么多时间，爸爸又不在北京，要是妈妈去外地采访，就得让姥姥接送你，姥姥年岁大了，腿脚又有病，走远路很累很累，如果赶上刮风下雨下雪，姥姥就可能要滑倒，你和我该多担心呀！” 儿子听了这番话，眼泪不再流了

“伤心”和“孤独”这两个情绪的表达来源于绘本《失而复得》。这本书对小鹿的启发挺大的。可以说是将小鹿之前的一些经验激活了，又或者说是，以这本书中心点，向外辐射了好多体验。这些体验中，包括了称自己为小男孩（以前认为自己不是小男孩，也不是小女孩，是小鹿），还包括了对情绪的认知，“伤心”和“孤独”。 孩子对情绪的理解力远远超出你的想像。事实上，18月龄的婴儿已经可以感受抚养者的情绪，到4岁时，孩子已经能够做出安慰和照顾他人的行为，而且可以区分出他人的感受和自己不同。 出生后的第一个6年里，发展情绪甚至比发展认知更重要。因为它会帮助儿童建立自己和自己的关系，帮助儿童进入自己的内心世界，儿童也需要借此得出他内在世界对外在世界的反应。 控制情绪，认识情绪的第一步就是给情绪“贴标签”。心理学研究表明，给情绪“贴标签”对情绪确实有安抚的效果。这是因为：当我们用语言来

苦学无效型1 苦学无效型孩子一直努力学习但效果就是不明显，无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。 这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。 问题表现为孩子对知识生搬硬套，不能变通运用。习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。 原因分析 无计划，学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。 无方法，不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。

而那些“好听”的话呢？ 那些鼓励孩子，向孩子表达爱的语言，会像一颗颗种子在他心里生根发芽，让他的心变得自信、乐观，拥有面对挫折和困难的勇气，伴随他们漫长的一生。 这些语言就像温暖的阳光，多对孩子说说吧！你会有意想不到的收获： 表达肯定，可以让孩子获得自信 1、你对于我来说非常重要。 2、你很勇敢。 3、你真有趣。 4、你很努力。 5、你总能让身边的人快乐。 6、你真厉害。 7、你很善良。 8、我能体会你的感受。 9、我相信你。 表达赞美，可以强化孩子的好行为 10、你的想法真棒。 11、跟你一起做这件事好有趣。 12、你说的话给了我勇气。 1