磊磊的妈妈说，宝宝平时在家里还好，但是一出门就特别疯，在外面撒开了到处跑，有亲戚朋友到家里做客，他就上窜下跳的，妈妈觉得很没面子。一次，幼儿园举办家长开放活动，其他小朋友都根据老师的要求活动，只见磊磊异常兴奋，一会儿做鬼脸，一会儿哈哈大笑，搞得老师束手无策，妈妈非常难堪。妈妈急了也会生气打孩子，但效果只是暂时的，以后还会再犯。宝宝为什么会“人来疯”呢?家长应该怎样矫正宝宝的这种不良行为习惯呢? 　　宝宝“人来疯”的主要原因 　　◆“人来疯”现象在3—10岁期间最普遍。 　　3—10岁期间，孩子的大脑皮层神经活动尚未达到平衡，兴奋过程强于抑制过程，他们很难有效地控制自己的行为。一些天性好动、爱表现自我的宝宝为了引起别人的注意，或获取成

　　近日，记者采访北重六小家长课堂时接触了两位家长朋友，发现有一个共同的问题困扰着他们，就是孩子没有上进心，两个孩子的具体表现为:在学习上总是得过且过，敷衍了事，还总为自己犯下的错误找借口，没有一点上进心。这两位朋友的孩子虽然性格、性别不同，学习成绩都属于中上等，但令家长感到担心的是:孩子都很容易自我满足，既没有争强好胜的意识，又没有更高的追求，长此以往如何在这个处处充满竞争的社会中生存? 　　其实，家长们的担心并非是多余的。现在学校里处处充满了竞争，如竞选班干部、评选“三好生”等。既然竞争无处不在，有无上进心便关系到孩子以后能否在社会上更好地立足，那么，家长就要想方设法地激发孩子的上进心。不仅要给孩子适当地施加些压力，而要以宽容、理解的心态去认可并鼓励孩子，告诉孩子一次失败并不代表永远失败。家长要在肯定孩子的同时对孩子提出希望、和孩子一起憧憬，从而激发孩子的上

　　朗读是最好的阅读。亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人徐冬梅老师对此深有感触：“每个人最初的阅读是从倾听爸爸妈妈或者其他人的朗读开始的，而不是用眼睛去阅读文字。最好的文字往往不是诉诸眼睛的，而是诉诸耳朵和心灵。” 　　大声为孩子朗读，让他们从小就体验从耳中听到的有分量感的语言世界，对他们的成长极为重要。相对于默读，朗读最适合没有独立阅读能力的学龄前儿童和识字不多的学龄初儿童。孩子在快乐的朗读时光中获得知识，开阔视野，发展注意力，拓展想象空间，更有亲子交流、共同分享的深层情感愉悦，能很好地激发他们对阅读的兴趣。 　　选择句子短小，富于韵律的作品。为了聆听起来更容易，在作品选择上要避免那些有太长描述性句子和太长对话的书，而应选择情节推动比较快、动作性强、句子短小精悍的作品。那些有重复性结构、节奏感强、富于韵律的作品，更能体现语言的美感，是不错的朗读材料。 　　父

　　一、路途远近是基本的考虑点 　　不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送孩子的难题，也会使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于对孩子的健康有负面影响。 　　二、不要盲目追求幼儿园等级 　　有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高。这样的幼儿园是最值得选择的。 　　三、根据经济条件量力选择幼儿园 　　每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背包袱。 　　四、选“特色”幼儿园须慎重 　　幼儿阶段处于生理和心理发展诸多方面的关键期，孩子需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，孩子其他方面的发展会受到影响。 　　五、尽量不要选全托幼儿园 　　学龄前儿童处于感情发展的关键

　　三岁的宝宝相比于之前，无论是身体发育还是脑部发育都有质的飞跃。这是宝宝成长的一个标志，因此，父母跟宝宝的亲子互动游戏也要有一个质的飞跃喔。 　　一个“成人”仪式 　　宝宝3周岁了!这是一个重要的转折期，它标志着宝宝长大了，将要上幼儿园，这是宝宝正式踏入社会的第一步。家长们都希望宝宝更懂事，更聪明。所以有必要给宝宝准备一个隆重的生日成人仪式，邀请所有的重要亲人来见证这个时刻。家长们要把对宝宝的期望郑重宣布：宝宝已经长大成人了!今后要自己多动脑筋，独立去处理许多事情。家长郑重其事地对待宝宝的3岁生日，会让宝宝觉得自己与以往不一样了，从而增强信心，提高自我要求。 　　进一步练习宝宝的自理能力，使他产生自信，知道区别左右脚。 　　练习画人 　　让宝宝自己画出小人，尽量不要缺少人体基本要素，然后再标注上当天的日期，过半年后再对比。孩子画的小人基本要素的缺少与

　　很多父母会过度保护宝宝，使宝宝的生活自理能力不能得到很好的培养。其实，35个月的孩子已经具备了独立完成自己事情的能力了，家长们在旁提点一下就可以了啦。 　　分清吃、穿、用 　　爸爸与宝宝玩耍时，说出一些吃穿用的食品、物品名称，让宝宝说出哪一样不能吃，如“苹果、桌子、橘子、葡萄”里，让宝宝找出哪样不能吃?说“鞋子、衣服、肥皂、衬衫”里，哪一样不能穿?让孩子学会有意识地区分各种食品、物品的功能。爸爸说话速度要先慢再快，让宝宝听清楚，记明白。 　　画沙画 　　妈妈给宝宝买来沙画，先示范填上部分内容，然后有意识地留出一些空白，让宝宝来完成。比如小人少画一条腿，少画一只眼，或少画一只嘴等，让孩子自主去补充，注意孩子的观察力与记忆力。经常做这个游戏，可以让宝宝养成注意观察的好习惯。 　　宝宝讲故事 　　拿出平时妈妈常给宝宝讲的故事书，

　　宝宝快要三岁了，你看出宝宝有什么不同吗?你发现他喜欢独立行动吗?有没有觉得他更加乖巧了呢?这个时候，父母应该给更多机会给宝宝独立完成自己的事情喔。 　　用刀切片 　　用玩具刀将面团切成薄片，用钝刀将馒头切成片，或用玩具刀将橡皮泥切成片。用刀切片需要宝宝的双手协作，用左手固定被切之物，右手拿刀去切。初学时最好用玩具刀，以免伤到手，有进步之后再用钝刀。平时切蛋糕等活也可以让宝宝干。 　　洗手绢 　　妈妈洗衣服时，准备另外一个小盆，把宝宝的手绢单独放置，让宝宝学习自己洗手绢：先浸湿，然后打肥皂，双手合作，用力搓一搓，先搓一头，再搓另一头。搓出许多泡泡后，拧干脏水，再用清水冲洗，直到水干净为止。 　　适当地让宝宝做一些简单的家务，既可锻炼宝宝的活动能力，更培养了他从小独立的处理能力。 　　分享美食 　　家里吃水果、蛋糕等好吃的东西时，让宝宝作主来分。看宝宝先分给谁，会把大的、

　　宝宝有了一定的表达能力，就非常希望表达自己的意愿。在这个时期，对父母的依赖也非常的明显。父母们下班后不要忘了跟宝宝的亲子游戏时间呀。 　　猜谜语 　　大家一起编简单的谜语，互相猜。例如：“谁的鼻子最长?谁的脖子最长?”“谁爱吃老鼠?”等等。从而锻炼宝宝说较长的句子，从简单句过渡到复合句，提升语言能力。 　　对反义词 　　妈妈和宝宝互相对反义词，如妈妈说“我说高”，宝宝对“我说低”;妈妈说“我说大”，宝宝对“我说小”，胖瘦、香臭、快慢等都可以组成反义词对，使宝宝对词义更加明确。 　　剪刀、石头、布 　　家长和宝宝玩剪刀、石头、布游戏，输的就要刮鼻子。开始爸爸妈妈可以多输几回，让宝宝开心自信起来，积极地投入游戏中，把手势做到位，并理解每

　　32个月的宝宝表达能力不断增强，词汇量也是突发猛进。有时候，宝宝讲的话可能比大人还成熟喔。让我们一起看看宝宝的惊人能力还可以如何发现吧。 　　随意涂画 　　给宝宝准备一张大白纸，让宝宝可以在上面随意作画。有条件的家庭可留出一面空墙，让宝宝直接在墙上画，用画装点家居环境，画满后可以重新刷白，让孩子的创作思维不受约束地得到表达。尽量鼓励孩子画得像，或引导孩子去认识自己笔下的形象，不断鼓励孩子：“宝宝会越来越爱画，画得越来越好!” 　　“今天买菜我作主” 　　孩子是不是有点挑食?有些食物尤其是蔬菜不太爱吃?家长可以想些办法来慢慢改变这种局面，其中之一就是带宝宝上菜场。告诉宝宝，今天买菜由宝宝作主。然后让宝宝在丰富多彩、琳琅满目的菜市上，挑选自己最爱吃的蔬菜品种，由妈妈掏钱一一买下。回家后妈妈与宝宝一起择菜，并尊重宝宝的意见制作菜式。

　　虽然宝宝很多能力都是从幼儿园开始学起，但是有些简单的常识，妈妈们还是可以常识教宝宝的，例如辨别颜色，记忆顺序这些简单的过程。 　　闻味识物 　　把切碎的大蒜、生姜、葱及醋等，分别装在几个瓶子里，让宝宝闭上眼睛闻，然后说出每种气味的名字。可锻炼宝宝的嗅觉分辨能力。嗅觉和其他感觉一样，是一种辨别能力。 　　假设情境 　　妈妈平时要多和宝宝聊天，寻找各种主题。比如妈妈为宝宝假设几种情境，让宝宝说出解决办法。比方说，如果天下雨了没带伞怎么办?如果出门没带钥匙怎么办? 如果没有毛巾洗脸怎么办?通过讨论让宝宝学会在事情未发生前想好解决的办法。平时教宝宝做未雨绸缪的打算，使宝宝在做事前学会细心考虑，防止类似事情的发生。 　　做做小帮手 　　让宝宝练习摆餐桌。用干净抹布擦拭桌子，把凳子摆好，计算好吃饭的人数然后准备相应的空碗筷。 　　让宝宝做家里的小帮手，并做好吃饭的准备，宝宝会因为

　　小时候，我们都玩过过家家的游戏。没错，就是在30个月的这个阶段，宝宝的扮演欲望很强烈，父母们不妨陪同宝宝玩玩，扮演不同的角色，在游戏中教育宝宝喔。 　　锅碗瓢盆齐跳舞 　　带宝宝到厨房里，把家里的锅碗瓢盆都摆好，用筷子逐个敲击厨房用具，它们会发现不同的声音。先由家长敲，然后让宝宝自己敲，宝宝会非常高兴。然后让宝宝敲，家长背转身，猜猜是哪个容器发出的声音。猜对了就刮宝宝的鼻子，猜错了就由宝宝刮家长的鼻子。之后宝宝和家长互换身份。 　　读布书 　　让宝宝通过布书获得知识，练习手的动作。 　　接电话 　　家里电话响起后，让宝宝去接，让宝宝问“您好，请问您找谁”，并回答来电人的问题，学会把电话转给相应的家人。宝宝能够接电话会非常骄傲，但刚开始时可能会比较慢，口齿也不太清楚，要慢慢来。家人不要表现不耐烦，多给宝宝机会去尝试。 　　捉迷藏 　　妈妈藏起来

　　29个月这个阶段的宝宝，父母帮助宝宝联系使用工具，例如剪刀剪纸，织布画等等。在剪纸过程中，还可以锻炼宝宝的想象和思考能力喔。 　　涂涂画画 　　对于宝宝来说，涂涂画画是一种游戏，也是一种轻松的心理体操，轻松、愉快、易行，能让宝宝的心理感受和情绪自然地释放和发泄。这段时期，宝宝在涂画时视觉集中，握笔姿势接近成人，图形错综复杂，会在纸上画出上下左右有一定规则的线条，会在纸上重复画圈圈，并交替使用不同的颜色。 　　对歌 　　宝宝已经学会用声音模仿动物叫，妈妈可以和宝宝一起对歌，模仿动物的叫声。 　　小猫叫——喵喵喵!小羊叫——咩咩咩!小鸭叫——嘎嘎嘎!小狗叫——汪汪汪!小鸡叫——叽叽叽!老牛叫——哞哞哞!老虎叫—&mdash

　　宝宝的表达能力提高了，同时好奇心也到了一定的程度，就会很爱提问。28个月的幼儿思维发展的进程特别快，因此，学习能力也会特别强喔。 　　吹肥皂泡 　　带孩子到户外去活动时，教宝宝吹出七彩肥皂泡。泡泡越飞越远，越来越大，在阳光照射下五颜六色。宝宝会不由自主地去追逐、大笑，这样既可锻炼宝宝的行走能力，也可陶冶情操，能给宝宝留下深刻的印象。这是所有宝宝都喜欢的游戏。 　　克服胆怯心理 　　害怕是人的正常感受，是保护自己免受伤害的方法，2岁多的宝宝已有胆怯心理，害怕失去支持或看到他人不顺利的经历，尤其对未知的事物感到紧张不安。 　　如果宝宝怕黑，应从小养成独自睡眠的习惯：睡觉前收拾好玩具，洗漱完毕，和小娃娃道过晚安，宝宝就由妈妈陪着进房间躺下，把灯打到最暗，然后由妈妈给宝宝讲故事，宝宝逐渐入睡，完全睡熟后妈妈再离开。养成习惯后，宝宝会感到妈妈就在身边，需要时随时就会出现。如果妈妈有

　　这个阶段，妈妈要赶紧锻炼宝宝的自理能力啦，是培养宝宝养成良好习惯的好机会喔。还有一个多数宝宝的共同点，宝宝喜欢拆卸玩具研究，父母可以陪同宝宝一起组合玩具呀。 　　识别气候变化 　　让宝宝知道各种气候表现，如下雨、刮风、下雪、出太阳等，并用各种相应的图片来表现各种气候。平时可让宝宝多听天气预报，配合天气预报来理解和记忆各种天气现象。 　　分清左右 　　让宝宝分清左右。吃饭时让宝宝知道用哪只手吃饭，记住左手、右手、左眼、右眼等。游戏时让宝宝摸自己的左耳、右耳，摸对了就要及时表扬。 　　用筷子夹枣 　　取大枣10个，碗、盘各一只，让宝宝右手拿筷子，把枣从碗里夹进盘里。这时的宝宝用筷子还不太熟练，只会把筷子并拢来使用，教宝宝正确的用筷姿势，手指分工合作操作。爸爸可以和宝宝一起比，提高宝宝游戏的兴趣，从而更快更好地练习使用筷子，练习手眼协调能力。 　　洗净小手 　　家长要定期

　　宝宝也是会有喜、怒、哀、乐的，而且随着年龄的增大，宝宝的情绪爆发力就越强。但是，也要取决于父母对宝宝的教育和管理宝宝的情绪喔。 　　预防意外危险 　　宝宝动手能力强了之后，会出人意料地模仿一些妈妈的危险动作，如用尖锐的东西去刺、剪家具或玩具，撕拉、挖玩具的毛发和眼睛，突然拉扯运动中木马的尖角等。所以这时给宝宝购买的玩具要确保没有危险性，家里的布置也要去除一些易碎物品，如花瓶等应该放在宝宝够不着的地方。 　　认识相反概念 　　陪宝宝到社区的公园去玩跷跷板，让两个小朋友一起玩，宝宝用脚蹬地，板跷到高处，另一个小朋友就着地;另一个小朋友再蹬地，宝宝就着地，让宝宝体验到足部用力抬高自己、一上一下的快感，爸爸或妈妈在一边随着宝宝的起落说：“宝宝高，小朋友低，宝宝上，小朋友下。” 　　吃饭时，比较妈妈和宝宝的筷子，一个长一个短，告诉宝宝：“妈妈的筷

　　25个月的宝宝在之前的游戏基础上，已经形成了一定的辨别能力、数字能力和独立思考的能力。因此，妈妈们可以不局限于游戏而教宝宝多观察日常身边的事物喔。 　　分清早晚 　　早晨起床时让宝宝看到窗帘打开，天亮了，太阳出来了，要穿衣起床了，见到家人要会道“早上好”。天黑了，要把灯打开，窗帘关上，温度也比白天更低，妈妈要带宝宝去洗澡、更衣准备睡觉。睡觉前要向家人道“晚安”。 　　也可找一些表现白天和黑夜的图片让宝宝辨认，早是一天的开始，晚是一天的结束。 　　让宝宝从最具体的现象开始学会辨认时间，获得第一时间概念。 　　算算几天不尿裤 　　在宝宝看得见的地方挂一张月历，旁边放一支笔。宝宝如果当天尿湿了，就在当天日期上画“正”字，湿一次画一划。宝宝会很在意每一画，从而自觉及时排尿。 　　帮助宝宝学会用意志控制小便

　　2岁的宝宝也到了准备去幼儿园的年龄，这个阶段的宝宝模仿能力特别强，不仅模仿妈妈还会模仿其他人。妈妈们除了可以跟他们玩一些表演性的游戏外，还可以开始训练宝宝对数字的敏感度喔。 　　数数 　　这时的宝宝会数更多的数了，虽然可能他们只是机械的背诵，并不知道每个数字具体指代多少。父母应利用一切机会和游戏，鼓励宝宝识数，并从1、2、3开始，逐步建立数字与数量的关系概念。多背诵与数字有关的儿歌。 　　尝味道 　　吃饭前告诉宝宝，“今天我们吃饭前先来做一个游戏，叫做尝味道”。妈妈给宝宝蒙上眼睛，戴上围裙，用筷子夹一种食物让宝宝说出吃的是什么菜，是什么味道，如果宝宝猜对了，给宝宝多吃一些自己喜欢的食物作为奖励。 　　让宝宝学会用词去形容品尝出的味道，以后宝宝会故意闭起眼睛去尝试各种食物的味道，并学会用词形容它。 　　唱歌 　　教宝宝唱一些易学和易唱的儿歌。可以

　　23个月的宝宝大脑发育会有一个质的飞跃，群体挂念也逐渐形成，动手能力也会增强。因此，妈妈们不妨跟宝宝玩一些有利于锻炼动手能力和开发智力的游戏喔。 　　初步认识职业分工 　　现在应该让宝宝了解一些职业名称及工作内容了，以增长社会知识。告诉宝宝，给人看病的是医生，为病人打针的是护士，农民伯伯种地，每天给家里送报的叔叔是邮递员等。同时让宝宝知道家里每个人的职业及工作内容。 　　让宝宝了解社会是一个大家庭，存在不同的分工。 　　“满载”而归 　　如果小区内有小店，可以让宝宝去帮妈妈买一袋盐或其他小东西。开始时，爸爸妈妈可以先带宝宝一起去，在路上碰到熟识的邻居会打招呼，向宝宝介绍店里的阿姨或奶奶，让宝宝了解整个交易的过程。然后可以让宝宝自己去，但爸爸妈妈可以悄悄地跟在后面观察，看宝宝独自怎样购物。 　　平时可以让宝宝去取报取奶，培养和锻炼宝宝的办事能力和与

　　随着宝宝年龄的增大，宝宝能够自如地走路跑步。而且宝宝的好奇心，会使他想要那些在高处却不能触及的东西，他会开始借助物体来爬向高处。 　　学穿鞋袜 　　宝宝会穿衣服了，现在可以学穿鞋袜。先穿袜子：将袜口叠到袜跟、提住袜跟将脚伸进袜子至袜尖，足跟贴住袜跟，再将袜口提上来。这种穿法能使足跟与袜跟相符，穿得舒服。然后开始学穿鞋：大脚趾最长，在脚的里侧，把两只鞋尖的一侧对放在一起，让宝宝认出哪一只鞋应穿左脚、哪一只应穿右脚。反复练习后，宝宝就能熟练地自己穿上鞋袜。 　　进一步练习宝宝的自理能力，使他产生自信，知道区别左右脚。 　　记住家人名字 　　告诉宝宝家里每个人的名字，然后在游戏中复习。比如打电话或有人敲门来访，妈妈先问爸爸的名字：“×××在吗?”宝宝会说在，然后去叫爸爸;如果问爷爷奶奶的名字，宝宝会说不在，他们要星期天

　　宝宝从21个月开始，宝宝说话能力会有一个快速提高的过程，宝宝表达的时候词汇量也会增多，可以说是有了质的突破。这个时候，妈妈们应该跟宝宝玩些什么游戏好呢? 　　鼓励开口表达 　　21～24个月的宝宝是开口说话表达语言发展最快的时期。开口说话也是学步期的结束，宝宝可将全部精力发展语言。因此，平时多鼓励宝宝开口，宝宝索要东西时要使之用语言表达。妈妈可不断地帮助宝宝组织语句，锻炼表达能力。 　　了解身体部位功能 　　宝宝已经认识了很多的身体部位，现在要让宝宝知道每个部位的作用了。 　　妈妈和宝宝坐在一起，一边对宝宝说话：“我用眼睛来看东西，用耳朵来听声音，用嘴巴说话和吃饭，用鼻子闻香味和臭味，用手做事，用脚走路……”一边用手指着自己的相关部位，然后让宝宝来重复，眼睛是干什么的?耳朵是干什么的? 　　宝宝会不断地提问，妈妈要耐心地回