有很多的孩子做事总是“三分钟热度”，没有耐性，常立志，却志不长。这种类型的孩子好胜心强、自尊心强，不隐瞒内心的想法，情绪忽高忽低，热情起来像火，遭受挫败后就会破罐子破摔。 　　其实，每个人的耐性都是有限的，这主要取决于孩子所处的家庭环境对他们的影响。为了孩子有良好的耐性，父母应及早开始训练宝宝。专家建议家长应在幼儿至小学阶段，开始逐步培养孩子的忍耐力、耐性及坚毅能力。如果小朋友得到不正确的引导教育，长大后就可能要承受“恶果”。 　　孩子缺乏耐性的原因 　　不感兴趣。孩子没有耐性，可能是因为不感兴趣的缘故，因为不感兴趣所以注意力也不可能集中。这个阶段的孩子主要是以无意注意占优势，有意注意虽然在逐渐发展，但是受大脑发育水平的局限。有意注意由大脑的高级部位控制，另外是在外界环境，特别是成人要求下发展的。2岁多的孩子有意注意10-20分钟。

　　父母应该首先了解自己孩子的年纪、能力及脾气秉性。其次，父母要以身作则，如果家长本身也是急性子，就很难去训练小朋友的耐性。父母应该时刻注意自己在生活中的表现，力求做个耐心的典范。 　　一、对孩子的没耐性不能打击 　　看到孩子没耐性的表现，父母往往会急躁，对孩子实施打击压制，这样会扼杀了孩子的积极性，甚至产生抵触心理。 　　二、培养默契沟通的技巧 　　如果父母在路上碰到熟人需要交谈几句，此时孩子想要得到关注，可以事先训练他与父母的默契。譬如让孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告诉他：我知道你的要求，我会尽快满足你。这种方式可以在和孩子沟通的同时不必中断与人的谈话。 　　这种方法虽然可以提供给孩子身体上的接触，以使他安心，并且使他可以在成人交谈时安静一会儿。但孩子并没有被要求离开父母，自己去做点什么，他还是要依赖父母使自己安静下来。教会孩子什么叫耐心是一个长期的过程，不仅

　　目前，在我们社会中普遍存在着隔代教育的现象，许多年轻的父母由于各种压力、工作繁忙，将孩子交给老人来带。老人有充足的时间和丰富的经验，但是育儿观念常常受到局限，再加上对孙辈的宠溺，也是令父母放心不下的问题。 　　当今隔代教育的类型 　　根据我国隔代教育存在的问题，有关专家将其分为五种类型，我们详细来看一下各种类型的表现和特点。 　　第一种：松散自由型。老人觉得孩子年龄小，就应该以玩为主，学习是长大以后的事，所以由着孩子的性子来，过于的松散，缺乏管教。 　　第二种：过分监督型。老人什么事都要督促孩子，经常检查孩子的行为，一有不对劲就唠叨。这样就造成了孩子的依赖性和惰性，以及对成年人的不信任感和逆反。 　　第三种：严厉管教型。老人对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。这种传统的教育方式易使孩子产生严重的自卑、自闭及叛逆心理。 　　第四种：宠溺关爱型。老人对孩子做什么事都不放心，本来

　　孩子在3岁左右，与其他小朋友一起玩游戏的时间就开始增多了。由于幼儿对自己和别人的关系还不了解，加上自我控制的意识还没有建立起来，互相之间争抢玩具的事情就免不了会时常发生。 　　在这时，为了教育孩子，大部分家长都会过来劝阻，然后是一连串的“说教”，让自己的孩子把玩具让给别的小朋友玩，也许孩子心里并不乐意，但是一般也会按照家长说的做。这样看似解决了孩子之间的矛盾，但孩子这时的行为真的是自愿的吗?他们明白为什么要这样做吗? 　　作为家长，我们有时候应该换个角度来看待问题，争抢物品难道对孩子一点好处都没有吗?其实不然，如果没有争抢的经历，孩子也不会真正懂得分享;没有捍卫自己所有权的经历，也就不能设身处地的去理解和尊重别人的所有权。只有在反复的争抢和分享中，孩子才能体会到坚持和放弃，体验到遗憾和满足，积累到自主自决的经验。这些东西，是不能通过家长的说教灌输给孩子的。

　　在这个社会中，我们做许多事情都需要等待，但是很多人都不喜欢等待这种感觉。如果孩子学不会等待，会导致步入社会以后来自各方面的打击、挫折就会纷沓而至，还会造成孩子遇到压力就畏缩不前，自尊心受到伤害。所以，让孩子学会等待，从而学会珍惜，会对孩子的成长发挥着重要的作用。 　　1、父母要遵守诺言，对孩子承诺的事情一定要做到，做不到的事情不能轻易答应孩子，否则会给孩子造成不守信用的印象。 　　2、在培养孩子学习等待时，父母应对孩子的要求做出判断，决定哪些是可以满足的，哪些是需要再等的，区别对待，让孩子明白不是事事都可以随时答应。 　　3、刚让孩子学习等待时，孩子可能会哭闹，但是父母要狠下心来，想办法去转移孩子的注意力，让孩子明白，如果是不合理的要求，就算是哭闹也不能满足。 　　4、在孩子提要求的时候，父母不要马上就伸出援手，如果不是紧急的事情，可以让孩子尽量自己解决或是让其稍等，让他们体会

　　一种可能性，那就是孩子的顶嘴，真的是他在发脾气、耍性子，遇到这一类型的孩子时，父母就必须有自己的原则。因为，顶嘴是孩子在成长过程中“自学”的一项本事，而且会逐渐升级，越用越熟，父母不要寄希望于孩子长大后自己改正，而是应该坚定立场，坚决地制止孩子的这种行为。 　　第一、要表明方式不对 　　如果孩子第一次顶嘴时，父母没加以制止的话，就会让孩子以后频繁地使用这个开口，甚至会导致孩子性格上的缺陷。所以，父母应该及时地告诉孩子，这种说话的方式没人会喜欢，顶嘴是错误的表达方式。 　　第二、要控制自己情绪 　　当孩子顶嘴时，父母首先要弄清楚缘由，不要随便批评，选择和孩子单独相处的场合，用和颜悦色的方式来循循善诱，让孩子心甘情愿地接受，避免引发孩子的抵触情绪。 　　第三、要耐心倾听解释 　　父母要耐心聆听孩子的解释，鼓励孩子为自己申辩，让孩子明白如果理由正当、合理，

　　相信大多数的父母都有过这样的情形，当教训顽皮、捣蛋的孩子时，他竟然有千百种理由等着你，有时自己居然会说不过他们，气极之下只能大叫“大人说话，别顶嘴”。 　　孩子在三四时，自我意识大大增强，独立的欲望也有所提升，不想在父母地压制下生活，也不再简单地满足于追随大人。也就是在此时，父母会发现孩子不像是小时候的乖宝宝了，他们不听指挥、自行其事，经常与父母顶嘴、反着来，让人头疼不已。其实，父母有没有想过，孩子顶嘴是自己没有真正地了解孩子的心，没有找到好的办法去教育孩子，却把问题都推到了孩子的身上。 　　孩子顶嘴背后有隐秘 　　隐秘一、孩子只是想引起大人的关注 　　当孩子出现顶嘴、逆反情况时，父母要反省一下，自己最近是不是忽略了孩子，也许孩子只是为了用这种方式来引起父母的关注。如果父母常常陪伴着孩子，和其有亲子之间的交流、沟通，那么孩子会认为自己受到了重视，不会感受

　　在孩子已经出现不良习惯之后，家长要做的就是冷静，然后分析原因，用正确的教育方式来帮助孩子尽早、尽快地改正。 　　一、用宽容的态度 　　家长要清楚，鼓励永远比批评有效。最好不要拿孩子与同龄的孩子相比较，重要是孩子过去的表现和现在的行为。对孩子偶尔的退步不要表现出失望，要相信孩子可以解决自己的问题。 　　二、用合适的时机 　　教育孩子摆脱坏习惯要适时，孩子的多数坏习惯都是无意识行为。一般情况下，可以在发现孩子坏习惯后立即进行纠正，这时取得的效果会更好。 　　三、用榜样的力量 　　榜样的力量是无穷的。针对孩子难以改正的坏习惯，不妨在平时生活中树立以和榜样，例如，找一位年龄相近的小朋友来住一些日子，天长日久，好的习惯形成与自然，不知不觉中就改变了。 　　四、用充足的耐心 　　孩子的坏习惯不是一天两天养成的，所以，纠正的要求不能太高，需要切合实际有耐心，不必操之过急。 　　五、

　　孩子不良习惯的形成有许多因素，家庭教育是其中一个非常关键的因素，各位家长来看一看，自己有没有给孩子的不良习惯留下榜样。 　　模仿大人所致 　　习惯源自模仿，一般孩子容易出现的坏习惯，绝大部分是受到父母和家人的影响，如大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放置……这些都在无形中影响着孩子。婴幼儿时期孩子的模仿力极强，大人的一言一行容易为孩子所吸引、模仿，进而造成一些不良习惯的养成。 　　重复行为所致 　　习惯是行为不断重复制造出来，并根据自然法则养成的。一个动作，一种行为重复N次就会成为习惯。一旦形成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害孩子一辈子。所以，为人父母者应密切关注孩子的一言一行一举一动，尽可能地避免重复造成的不良习惯，抓好“第一次”。 　　大人纵

　　在生活中，我们常常可以看到有些人更习惯于用左手来做事，被通俗地称为“左撇子”，关于左撇子的一些说法也是各有不同。这一现象到底因何而出现?做为父母，要不要帮助孩子把这一习惯给改过来呢? 　　左撇子，究竟该向左还是向右 　　长期以来，对于孩子的左撇子问题，家长都纠结在该让其继续向左发展，还是纠正其向右发展的问题上，其实一个人手的活动有利于大脑半球的发育及其功能的开发，习惯于用左手还是右手不是大问题，只是在大脑某些高级功能上有所不同，左撇子对孩子是无害的，可以任其自然发展。 　　孩子是否为左撇子，在其两岁多的时候就能有初步的倾向，到了3、4岁时，孩子就开始习惯于使用固定的一只手了。如果这时父母强迫孩子改用另一只手，会使孩子长期处于挫折与无助感中，严重时会阻碍孩子创造力的发展。强行纠正还可能造成孩子口吃、语音不清、唱歌走调、阅读困难、智力发育迟滞，甚至神经质。

　　作为开明的家长，要让孩子明白，左撇子只是一种习惯，自己与其他人没什么不一样，也不必因此而大惊小怪，一些优秀的人才中左撇子也处处可见。所以，为孩子做好锻炼和引导是最重要的。 　　一、关注孩子的细节 　　因为左撇子的习惯和一般人不一样，所以难免会有些碰撞，但是这些细节只要稍加留意是没问题的。比如，孩子在幼儿园里吃饭时，一般坐的都是长条桌，可以让孩子选择在桌子的最左侧位置坐下，这样吃饭时不会和其他的小朋友“打架”。 　　二、锻炼孩子的活动 　　也许家长和孩子的用手习惯不同，这时在教育孩子上就要讲究方法，比如很直观的“镜象法”，即家长与孩子面对面，让孩子看到家长的行为动作并进行模仿。 　　针对左撇子孩子更易受伤的方面，家长不能因为这个原因就限制孩子的活动，可以做一些防护措施，让孩子来进行锻炼，并在实践中提高自己的安全意识。要知道，因噎废

　　我们人类的大脑分为左半球和右半球，左半球是管理人右边的一切活动，还包括语言、数字、逻辑推理等功能;右半球是管理人左边的一切活动，还包括音乐、绘画、想象等功能。所以，左大脑优势的人一般多用右手，反之右大脑优势的人一般是“左撇子”。 　　左撇子的弊端 　　多年以来，很多人对左撇子存在一种偏见，认为他们是与众不同的怪人，而左撇子自己又一直备受这种歧视，甚至被诱发出自卑心理。这些消极心理如果长期得不到克服，则容易引起失眠、头疼、记忆力差等异常表现，最终还可能导致智力发展和身体发育迟缓。因为这些心理失衡很大的程度上是由孩子所处的“异常”环境的所致，包括父母对左撇子的纠正、老师对左撇子的指责、伙伴对左撇子的嘲笑……使孩子产生一种异类感，心理健康自然受到了影响。 　　确实，左撇子在生活中的确会遇到一些困难，因为多数的生

　　宝宝撒谎的过程就是宝宝想象与创作的过程，这对培养宝宝的想像力与创造力发挥着不可低估的作用。 　　一、用采用科学的教育方式，克服粗暴对待宝宝 　　当宝宝做错事，为逃避责罚而撒谎的时候，妈妈不要如临大敌般地对待他们。这样不仅会给宝宝造成很大的心理压力，也起不到立竿见影改变宝宝撒谎行为的效果，相反还可能让宝宝更加依赖撒谎来逃避责罚。聪明的妈妈可以利用宝宝的这次错误做点别的文章，既让他们明白自己的错误，又不失时机地利用撒谎行为开发宝宝的智力。比如，妈妈可以直截了当地指出宝宝的错误，温和地提醒宝宝以后不要犯同样的错误，然后再给他们提出要求：你可以通过别的方式弥补自己的错误行为，并免于惩罚，比如编一个自己想象的故事等。 　　二、给宝宝提供一个补救方案并实施方案的机会 　　如果发现自己的宝宝有经常性的撒谎行为，妈妈一定要相信宝宝会改正错误，并可给宝宝提供一个设想补救方案并实施方案的机会。这样

　　父母们是不是一回到家就打开电视?你们有没有发现自己的孩子也是个电视迷?其实，让孩子看电视好坏参半，重点是父母要选择适当的电视频道给孩子观看，同时，要限制孩子观看电视的时间，不能让孩子经常沉迷于电视，变成一个“电视宝宝”。 　　父母应以身作则，莫让孩子当“电视宝宝” 　　1、父母要进行自身反省 　　你到家后的第一件事是不是打开电视?你是不是边吃饭边看电视?如果父母不能正确的使用电视，那孩子也就不能健康的利用电视。父母还应以身作则，及时纠正孩子的不良习惯：如过长时间看电视，躺着看，熬夜看，吃东西看，音量过大等。 　　2、合理利用闲暇时间 　　最理想的状态是，让电视仅作为一项额外的娱乐活动，而不是唯一的休闲方式。父母要设法使孩子多进行户外活动，远离电视。让孩子更多地与朋友交往、体育锻炼或看书等。告诉他们除了电视外，还有其它许多娱乐选择

　　有幼教专家称，孩子天生具有“破坏欲”，并且适当地进行这种行为是值得鼓励的，把自己感兴趣的物品拆开，是孩子进行学习和探索的一种方式。如果父母能合理地引导、利用孩子的这种天性，从小培养孩子深厚的求知欲望，可以为其一生的发展创设良好的开端。 　　一、了解孩子内心 　　孩子搞破坏总有其背后的心理原因，父母如何能了解孩子的内心，弄清楚其破坏的原因，就不会手足无措了。例如孩子在1岁前，会对两个不相关物品之间的联系而感兴趣，牛奶洒在地毯上会被吸收之类的事情会让孩子极为有兴趣，也想着自己动手体验。而在1-2岁时，孩子会对事情发生的过程产生兴趣，按开关灯会亮会灭，这使孩子很惊奇并乐此不疲。 　　孩子的行为是其思维的体现，他们的一些破坏行为往往并不是故意的，只是探索过程中的一些小意外。所以，父母要站在孩子的角度，了解孩子的内心，理解孩子的破坏行为。 　　二、给予孩子练习

　　随着孩子年龄的增长，他们的抽象、逻辑思维能力开始发展了，好奇心、求知欲望也强烈了，因此，孩子在玩玩具时也有了一定的目的性、计划性。为了满足孩子的好奇心和探索欲，也为了不让孩子进行盲目地破坏，在为孩子挑选玩具时应注意： 　　选择低结构玩具 　　当孩子开始具有较强烈的好奇心，动作的协调性增强了，已经有了初步的生活经验和表现欲时，就要为他选择一些可随意改变形状、色彩鲜艳的低结构的玩具，如积木、插板及可塑性较大的油泥等，让孩子可以任意地搭建和创造。 　　选择智力型玩具 　　变化多端的魔棍、魔块、小型拼图等智力玩具，可以让孩子在操作中获得满足，促使他们不断提高参与智力活动的主动性和积极性。 　　选择玩具材料 　　适当地为孩子提供玩具材料，经研究发现，一些能做玩具的材料对有破坏欲的孩子更有益、更合适，如布、纱、纸、泥等自然材料，能给他们更多的探索和创造的机会。

　　当把玩具交到孩子手中的时候，大部分孩子只是在刚开始时会加以爱惜，不出几天，原本漂漂亮亮的玩具就变得支离破碎了。当大人看到散落一地的“杰作”，心里自然会感到不舒服，甚至会严厉斥责孩子。实际上，孩子充满了求知欲与好奇心，喜欢去探索了解周围的一切事物，所以，喜欢破坏玩具的孩子，大多只是想知道玩具“肚子”里到底装的是什么，才把它拆开来看看。 　　比如很多男孩子把玩具车拆开，看看车子为什么会动，他们是投入在自己喜欢的事物里面，想通过自己的方式去找到问题的根源。 　　对于孩子的这种“破坏”，父母要对其有宽容的心态，因为破坏的过程就是个学习的过程。不要严厉地批评孩子，也千万不要说“不许再把玩具拆了，不然下次就不给你买了”等这样警告和威胁的话。因为父母的批评和威胁很可能会扼杀孩子可贵的探索精神。 　　

　　有些父母常会抱怨，自己的孩子破坏欲太强了，一些玩具在他们的手里总逃不过“厄运”，支离破碎，而且孩子被教育过后还是屡屡犯错，这到底是怎么了? 　　孩子的这种状况是心理学家所说的儿童破坏性行为，也是孩子探索、了解未知事物的方法，父母在安全的前提下可以让孩子适当地进行这一行为，但是也要穿插着引导，让孩子的这种行为慢慢往“正道”上发展，而不是盲目地破坏为。 　　孩子的破坏行为有原因 　　爱搞破坏是孩子成长过程中出现的正常现象，虽然他们表现恶报“症状”和程度不同，但都是有一定原因的。 　　1、强烈的好奇心 　　孩子有非常强烈的好奇心，对身边的一切事物都希望去了解，总想通过自己的方式去一探究竟，用自己的双手去寻找答案。 　　2、有限的控制力 　　孩子由于年龄特性的原因，手眼协调能力没有发展成熟，所以有些事情也许出

　　既然了解了宝宝恋旧行为的心理原因和外界原因，那就给他们包容和引导吧。父母如果施加太多的压力或过于强迫宝宝，有可能会使他们更执著地依恋这些物品。父母在发现孩子有“恋旧”倾向时，一边让孩子接触新事物;一边家长要重新审视自己，是不是因各种原因让孩子缺乏安全感，他们才用物品代替舒适、安全的感觉。 　　1、不要急于扔掉 　　对于孩子的旧东西，父母不要急于扔掉，可以找个时间和孩子一起认真地整理一下，吸听孩子讲述每件东西的回忆以及对于他的意义，了解孩子的内心需求。 　　2、不要大惊小怪 　　相信父母了解孩子这些恋旧行为的原因后，心情会轻松一些，所以孩子在出现类似情况时，不要大惊小怪，要稳住情绪，尽量以忽略的态度来代替。 　　3、不要羞于表达 　　父母要多向孩子表达自己的爱，平时多抽时间陪陪孩子，关注孩子的感受，多与孩子做身体的接触：如上学、放学时给孩子一个拥抱、摸

　　这些安慰物对于宝宝来说，已经不仅仅是一个玩具或一条毛毯这么简单了，可能是适应新环境、填充情感空虚的一种支持。父母要了解孩子恋旧背后的心理原因，才能够有效地帮助他们缓解这种情况。 　　为什么会出现类似的“玩具宝宝”呢?这跟他们的心理需求有关。宝宝从刚来到这个世界起，就完全依赖于照顾者，而照顾者一般是妈妈、姥姥、奶奶或保姆，这种依赖从出生就有。当孩子有了自我意识和自控能力后，他们对照顾者的依赖逐渐减少，或是借用一些物品来代替照顾者，这就是安慰物的出现。 　　宝宝借用一些外物部分来代替、缓解对照顾者的依赖;当宝宝觉得紧张、焦虑或者不知所措时，也会增加对这种“外物”的接触;或是当生活和环境出现特殊变故时，宝宝会从安慰物那里找到暂时的放松。并不是每个孩子都会有这种恋旧，但是对于已经恋旧的孩子来说，他们更敏感、更缺乏安全感，父母也更应该审视自己这