想想，有一天你已在单位忙了一天，回到家还是不能休息，要为你的职称考试复习，可有几页你逐字逐句琢磨，浪费了很多时间，还是弄不明白。这时，如果孩子在一边又哭又闹又砸东西，你会有什么样的反应？ 这种情况下，大多人或许会体验到强烈的挫折感，可能是说几句骂人的话，更甚者，没准还会冲孩子动手…… 上个月，轰动一时的扬州失踪儿童高俊逸一案已水落石出，警方经过近3天侦查工作，最后发现，是母亲在管教过程中，因情绪失控将其杀害。 这些年，育儿界一直关注“情绪”这个话题，因情绪失控而伤害孩子事件层出不穷。2015年南京虐童案，就是因为孩子没完成母亲布置的课外作业，母亲气急之下，抽打及脚踩孩子，致使孩子双手、双脚严重受伤……你或许觉得，如此残忍的事离我们很远，可反观自身以及身边的人，你会发现暴力的阴影其实早已存在。 在朋友琳记忆里，那些阴影就像老照片一样伸手可及，

1、孩子赖床怎么办？ 靠嘴说？NO！ 妙招1：**** 2、孩子挑食？ 靠嘴说？NO！ 妙招2：**** 3、孩子脾气大？ 靠嘴说？NO！ 妙招3：**** 4、孩子做事拖延？ 靠嘴说？NO！ 妙招4：**** 5、孩子没礼貌？ 靠嘴说？NO！ 妙招5：**** 6、孩子不尊重父母？ 靠嘴说？NO！ 妙招6：**** 7、孩子不爱阅读？ 靠嘴说？NO！ 妙招7

三十七岁短发的黄宗娴，台湾师大附中英文老师。她让人印象最深刻的身分是──四个男孩的妈。她的“妈妈人生”彷佛是场戏，高潮迭起：度完蜜月怀了老大；老二碰上双胞胎；结束育婴假准备回去上班，却“不小心”又挺了大肚子??目前老大六岁、双胞胎四岁、小儿子八个月大。 职业妇女加四个儿子的妈，这样的身分，完全不在她的生涯规划中。“B+妈妈”是黄宗娴的选择，也是与四个生命交手后，刻骨铭心的体会。黄宗娴娓娓道来：“生老大的时候喂母乳，宝宝吃不够，压力很大；送奶粉给保母时，非常愧疚，心里充满挣扎。老四我还是喂母乳，但混喂奶粉的心情就完全不同。现在我相信：‘只要宝宝不拉肚子、不发烧、有长大长肉，就好了！’妈妈快乐，家人才会快乐。” 转换环境释放压力 “B+妈妈”其实需要练习。笑声很大、个性爽朗的黄宗娴也不是第一次当妈妈就上手。她当新手妈妈的时候，尽心尽力想把最好的都给大儿

最近天暖和，趁周末休息，就带着睿睿去商场买些新衣服。中途逛累了，我们娘俩就坐在一家甜品店里吃东西，旁边是一对母子。快吃完的时候，就听到旁边的妈妈对着孩子说：“跟你说过多少遍了，吃饭的时候对着点碗吃，不然洒的满身都是。” 孩子听完下意识的把身子往前靠了靠。 不到1分钟，那位妈妈又开口道：“你看看，吃着吃着就忘了，把嘴巴对着碗吃，说多少遍才能记住啊？真气人。” 孩子又听话的往前凑了凑。 没过多久，又听见那位妈妈尖着嗓子吼道：“洒了这一身，没人给你洗衣服！怎么告诉都不听。” 我看着那可怜的孩子，低着头小心翼翼的吃着，一句话不敢说，眼中似乎憋着泪水。 当时我就想，如果我是那个孩子，肯定撂下筷子说一句：“我不吃了还不行吗？” 生活中很多父母，包括经常在我后台留言的父母，说的最多的一个烦恼就是：为什么我说了那

帮助孩子养成好习惯，比如好好吃饭，按时睡觉，写作业不拖拉，早晨出门前不磨蹭等，是每个父母关心的问题。在西方用的更多的名词是“孩子行为管理” (Children's behaviour management)。在英国有一套针对于学龄前以及小学(2-12岁)孩子行为教育的系统课程，其中“奖励”与“处罚”是非常惯用的方法。 为什么奖励与惩罚都重要呢?因为孩子来到这个世界就是一张白纸，家长需要在生活中告诉他们界限与规则。但是光说什么是对或者是错肯定是行不通的，“奖励”是让孩子切身而形象地感受到“什么是对的”，“处罚”则是告诉孩子“什么是错的。” 紧接着问题又来了，面对孩子的行为问题，如何做到有效的奖励和处罚呢?。曾经谈到过运用勋章累计表的奖励方法，孩子在表现好贴画勋章积累到一定数目的时候，会得到一份奖励。我帮助双胞胎养成好习惯例如吃饭训练上主要用

成绩 小学是孩子各种习惯形成的关键期，所以，家长们不能紧盯着成绩看，而更应该想一想下面这些更重要的事情！ 1、有一个可以被接纳的环境 从心理需求角度来说，安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要，也是最重要的。 有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的，被接纳的、被认可的，这样就会增加他们的安全感，让他们有归属感。 而这个环境中，孩子最需要的是家庭环境的接纳，其次，才是外界集体的接纳。 2、有一个属于自己的非学校群体 为什么是非学校群体？很重要的一个原因是，在学校的评价标准是单一的。 而非学校群体的评价标准和学校是有区别的，假设一个孩子的成绩并不出色，但他的团队合作能力非常强，那孩子在这个群体里会得到认可。 而拥有属于自己的非学校群体，也可以避免让孩子在单一评价环境里长大，孩子

前段有个妈妈找我咨询。她儿子从小就是学霸，一路重点学校，一直年级前三，最后保送进了名牌大学。可是大学毕业一年，他失业三次。前两次是没过试用期，第三次是自己估计通不过，主动打包走人了。 然后他就拒绝再找工作，现在已经在家闷了快半年，整天打游戏到深夜，无节制地吃垃圾食品。 这位妈妈急得起火，偷偷打电话给儿子的前领导。对方也坦诚，说：你儿子对工作不上心，好几次安排他工作，他根本就不干，还没有任何理由，批评他一次，第二天人家就不上班了。而且他不太懂事，开会老呛领导，走廊里见了老总从来不打招呼，跟同事相处也不好…… 这些话让她很吃惊。她承认儿子确实有点自我，但没料到问题如此严重。 她说，“我一个那么优秀的儿子，以前一直是我的骄傲，我也觉得自己是挺成功的母亲，但怎么一下子就变成这样了呢？” 我倒觉得，事情肯定不是“一下子”变糟糕的。

「像朋友般的亲子关系」一直是许多人理想中的育儿方式。但其实这种关系很可能会妨碍到小孩的自立能力喔!接下来就和我们一起来思考看看这是为什么吧! 像朋友般亲子关系所隐藏的危险性 一、小孩会想要讨好爸妈 像这种朋友般的亲子关系中，有时会发生小朋友想要迎合父母的情况。还处于想去公园里大玩特玩的年纪，却怕弄脏了妈妈买的衣服而被骂，这些情况很容易让孩子感受到压力。以父母的喜好为优先，就会夺去小孩的自主性，严重的话，小孩长大后很可能就会有拒绝上学的情况。 虽然父母们都不希望自己的小孩遇到危险，但请仔细思考「什么事情能够让孩子笑着渡过每一天」，这比什么都还重要。 二、小孩变成父母的谘商师 像朋友般的亲子关系中，也有小孩变成象是父母的谘商师一样。忍不住和孩子讨论自己和丈夫的关系，甚至和孩子讨论自己的新恋情，这种觉得什

很多家庭在宝宝出生后，都是由妈妈带孩子，而这个时候爸爸总是感觉插不上手，有点笨手笨脚的。其实想想大家都一样，第一次做父母，谁都不会有太多的育儿经验，而这些育儿经验都是在育儿的过程中点滴积累的，如果爸爸们不学着去带孩子的话，将永远都是旁观者了。 而根据母婴专家的建议，其实爸爸付出越多，宝宝就更聪明哦！ 1、爸爸陪宝宝时间影响宝宝数学能力 我们都知道男女性在逻辑和思维上有较大差异，而且普遍是男性的数学比较好。所以如果由爸爸来教宝宝数学，说不定会有更好的效果哦。 法国的一项研究证明，3个月大的孩子对数字已经有了认知能力。因此爸爸可以在宝宝精神状态比较好的时候，给他看数字卡片(黑白、标准阿拉伯数字印刷体)，一次看5、6张，每张看2~3秒钟，看的同时需要爸爸念出相应的数字，你会发现宝宝很快就学会认数字。 等

“孝顺”这个词，并不是我们哪天到了七老八十才去关注的。即使你是刚刚抱上孩子的爸爸妈妈，仍然要重视起这个词，以及这个词对于你自身、以及你的孩子的毕生影响。 我们每个人都非常用心栽培自己的儿女，可是总有一些子女不听话，甚至做出一些伤害父母的事。为什么有的孩子对“孝顺”这个词无感呢? 每个生命从呱呱坠地到长大成人，无时无刻不渗透着父母全身心的关爱。照理，父母老去时，克尽孝道也是天经地义。然而现实生活中，“尽孝”却往往被人们排在次要的位置······ 关于孝顺，有一个古老的故事：一对夫妇很不孝，把年迈的双亲撵到破旧的小屋，用小木碗送剩饭剩菜给老人吃。一天，他们的儿子在刻一块木头，一问，孩子说“我在刻木碗，等你们老了好用。”夫妇幡然醒悟，扔掉木碗，好好孝敬老人，儿子也转变了对他们的态度。 的确，孝顺是一种道德品质，

最近家长群又一次炸开了。因为孩子学习内容，家长跟老师Pk，群里叫骂声、指责声不停。一个说，今年怎么跟去年教的一样？一个说，这样下去，孩子上一年级怎么跟得上？ 还有问，怎么不教英语？天天学这些有用吗…… 硝烟弥漫、战火纷飞。刚打开手机看了两条，就能闻到浓浓的炮药味。 似乎老师就是那个点石成金、立地成佛的高僧。 似乎孩子不闪闪发光、不成仙成佛也是老师大罪过。 我无心维护老师、也无意指责家长。 只想站在公平视角，以父母家长身份，浅谈个人多年来对孩子教育研究肤浅经验和真实感受。 为此，我曾一口气写了“如果教育全靠老师，孩子就玩完了”，全篇写完后，觉得意犹未尽，关于教育，我要说的话太多太多，因为，孩子教育一向是我最关心的事。 对于孩子教育，我一直秉承家庭教育占主导的观点，任何事情都有因果。孩子教育方

傍晚时分，我家孩子坐在对面做作业。她 11 岁半，六年级。和孩子班上家长聊过做作业的事儿，极少数孩子不需要陪伴，大部分家长都觉得小学阶段还得陪伴，但陪伴的方式有讲究。孩子幼儿园阶段，我和孩子爸爸陪伴孩子的时间很少，留下一些隐患。待孩子上小学的最初两年，也没有及时抓孩子的日常习惯，导致孩子上三年级的时候，分心问题比较明显，如今也在和这个顽疾作斗争，但是日渐转好，效果明显。 做作业之前有“三问” 以前我们让她在自己的房间里做作业，但是孩子管不住自己，她希望我能陪伴在她身边。后来我们就让她坐在餐桌上做作业，一旦发现小手上拿着玩具或零食，立刻就给她收走，课外书也收到一边，让她的四周清清爽爽。我们家的厨房是开放式的，和客厅连在一起，餐桌比较大，她坐在我对面，我工作用的电脑也放在餐桌上。她做作业，我工作或做家务，灯下一片宁静。我们吃过饭后也立刻把厨

大宝的学校最近开展“动手能力大赛”，培养孩子的生活独立能力，说真的，对于这个活动萌萌狐绝对举双手赞成。因为在现在的家庭里，很少会有家长会让孩子自己动手做自己的事情了。 啧啧啧，看看这些做家长的，心疼自己的孩子做得多会有受损似的，一个劲的不给孩子有动手的能力。 这次比赛，萌萌狐的大宝也是妥妥的拿下全幼儿园第一名，很多家长问萌萌狐孩子是怎么做到的，其实很简单，萌萌狐一直都不心疼孩子做事情，尤其是做家务活，大宝在很多家务活都能做得顶呱呱呢。 遵循从简单到复杂，从小到大，萌萌狐家的大宝都是一步一步慢慢走过来的。 孩子在替家长分担家务事，更懂得体会家人的辛勤劳作，珍惜家人的劳动成果，更关爱家人，呵护家人。

中国人有句老话说“三岁看老”。虽然并不是非常有理有据，但是一个孩子幼年时期父母所给予的教导，对孩子的影响是深远的。作为父母都希望自己的孩子能够赢在起跑线上，而0-6岁作为孩子们正式接受系统教育前的阶段，能否接受良好的家庭教育、掌握基本的生活能力，树立正确的学习和待人接物的态度，对于孩子今后的成长有着至关重要的作用。 能力不足，有可能会让孩子在与同龄宝宝交往时感到自卑，反之揠苗助长，让孩子小小年龄就学习过多的东西，也会让孩子压力过大。那么，0-6岁的孩子都需要拥有哪些能力和素质呢，今天就跟着小编一起了解一下吧。 0-6岁是儿童早期教育的黄金阶段，是人生智力发展关键期。大脑发育快，心理发展也很迅速，年龄越小，发展越快。2岁-3岁是学习口头语言的最佳年龄；5岁-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉的最佳年龄。 0-1岁宝宝

从宝宝出生后，TA的运动能力、智力、感知觉等都在飞速发展，0-2岁是宝宝发育的关键时期，作为新手爸妈，为宝宝每个月做到这一件事，就能帮助宝宝更好的成长。 1个月 俯趴训练 一个月的宝宝还很弱小，几乎每天都在呼呼睡觉，但是当宝宝醒来的时候，你可以一手扶着宝宝的肩关节，一手扶着髋关节，慢慢把宝宝翻成趴的姿势，把TA的两只手放在前面，然后按摩TA的肩关节，帮助宝宝练习抬头。 虽然这个时候宝宝的力气还很小，但是坚持进行俯趴训练，可以帮助宝宝同时锻炼颈部肌肉、背部肌肉和腰部肌肉，为以后的翻身和坐做准备。 2个月 转头训练 此时的宝宝对外界所有的事物都充满了好奇心，这个时候妈妈们就应该利用宝宝的好奇心对宝宝进行训练，把宝宝喜欢的玩具放在眼前30公分处慢慢晃动，来吸引宝宝转头，训练宝宝的颈部张力；或者妈妈们可以选择躲猫猫

“不可以”吃糖，“不可以”跑太快，“不可以”捡地上的东西……，“不行”“不可以”是出现在宝宝成长中最多的字眼，但这三个字的危害大到你想不到！，很多妈妈看到这里会吐槽，连“不可以”都不能说，那我管孩子还能说什么？ 其实还有很多更好的方式 看完今天的文章你就会明白！ 看看“不可以”这三个字 是怎么一点点把孩子变平庸的 1越说“不可以”，孩子越没主见 ◆ 豆豆，是个极其听话的孩子。但让妈妈头疼的是，孩子太没主见了，问他想去哪玩，他说“听妈妈的”，问他想吃什么，他说“听妈妈的”，现在还小，看起来这样的孩子很好带，但妈妈非常担心他长大以后太没主见，会吃亏！ 1岁左右，孩子的自我意识开始发展起来，什么事情都喜欢自己做主。很多妈妈觉得孩子还太小，不能什么事都任由孩子自己做主，比如“不可以玩土，脏！”“不可以玩水，会着凉！”“

前几天，心心和子萱、嘉嘉一起玩的时候，子萱一不小心被塑料玩具割破了手。很快，小指头上沾满了血，子萱忙跑到妈妈身边指给妈妈看，她依偎在妈妈怀里，眼泪直打转。 心心和嘉嘉立马围了上去，看见要哭的子萱、流出的血以及着急着找创口贴的大人，两小孩有点不知所措。愣了一会儿，心心哈哈大笑起来。特别夸张、大声的笑。紧接着，嘉嘉也大笑起来。笑声此起彼伏，没有丝毫停下的意思。这下，轮到我们大人懵了。 子萱妈妈看着两个如此“开心”的小孩，面部表情有些复杂。子萱更是难受，一头扎进妈妈怀里。 嘉嘉爸爸见状，厉声责备嘉嘉：“不准这样没有礼貌！” 我想开口制止，可又觉得这笑容实在奇怪——很假，很勉强，这是我从没见过的。于是我把心心拉到一边，好奇地问到：“子萱姐姐都哭了，你为什么笑呢？” 心心稚嫩的童音响起：“我笑了，姐姐就会笑！”说着，又“卖力”地：“哈

现如今，家长们都知道孩子学习画画的益处：通过绘画，儿童可以把自己的想法和情绪表达出来，使家长更好地理解儿童的内心世界。 同时，美术活动还可以培养孩子的观察力、想象力和创造力，让孩子越来越聪明。于是，大多数家长都会给孩子报绘画班，请专业的老师带孩子画画。 但在保护孩子想象力这条路上，家长一定要注意这些问题。 01以言语引导孩子画画 当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。 例如孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。 02“听”孩子的画 家长们首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法

1岁左右的孩子，只要会说话了，基本上最先学会的词就是“不、不要、不好”，小D2岁刚过时，不爱说不了，但有了另外一个口头禅，就是说“不知道”，明明从她的表情我可以看出，她是知道的。如果真的不知道，她的表情应该是不知所措或者困惑的，而不是这样自得的神情。 关于小D的“十万个不知道”现象，我是自己琢磨了一阵的，也终于理出一些头绪了。今天就和大家分享一下。 “嘿嘿，逗你玩呢！” 从小D1岁刚过，老公就乐此不疲地问小D各种动物的叫声（嗯，语言启蒙的一个方法），“牛怎么叫啊？”小D总是兴高采烈地回答，“Moo~Moo~”。 突然有一天，大概从小D接近2岁开始吧，老公继续问，小D就会回答，“不知道！”每每此时，老公就会特别惊讶，然后很认真地和她说，“你怎么会不知道呢？你之前都知道的啊？” 后来这个情况发生越来越频繁了，我就开始观察小D

关于孩子专注力的话题，关于家长废话多是如何抹杀孩子专注力的，中国家长因为过于关注孩子的情况总喜欢有意无意去打扰孩子，例如我们可能会经常见到这一幕：一位妈妈叫孩子吃饭，急冲冲的走到孩子身边连拉带拽的说到：“我说你这孩子怎么听不见大人说话呀！”，然后孩子一脸茫然的看着她，也许孩子正在琢磨着一个事情、把玩一件玩具、观察一只蚱蜢，不管他在干什么，只要大人喊了三声孩子没应声，那么对不起接下来就一声怒吼加各种指责，好像自己作为父母的威严没有得到彰显而颜面扫地一样。 还有很多时候，家长会替孩子做选择，本来他在很专心的琢磨一个东西，但家长却会站在自己的角度觉得他正在玩耍的物件没意思，替他找到一个“更有趣”的东西让他玩，在游乐场和玩具房我们经常看到这样的情况。这都是家长出于“好心”做坏事的例子，生活中比较常见。后来发现孩子专注力特别差，坐几分钟也坐不住，甚至对一件事物的热情不