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明明知道,却说不知道,孩子干嘛要这么“撒谎”?

2017年03月24日 15:24阅读次数:374
1岁左右的孩子,只要会说话了,基本上最先学会的词就是“不、不要、不好”,小D2岁刚过时,不爱说不了,但有了另外一个口头禅,就是说“不知道”,明明从她的表情我可以看出,她是知道的。

1岁左右的孩子,只要会说话了,基本上最先学会的词就是“不、不要、不好”,小D2岁刚过时,不爱说不了,但有了另外一个口头禅,就是说“不知道”,明明从她的表情我可以看出,她是知道的。如果真的不知道,她的表情应该是不知所措或者困惑的,而不是这样自得的神情。

关于小D的“十万个不知道”现象,我是自己琢磨了一阵的,也终于理出一些头绪了。今天就和大家分享一下。

“嘿嘿,逗你玩呢!”

从小D1岁刚过,老公就乐此不疲地问小D各种动物的叫声(嗯,语言启蒙的一个方法),“牛怎么叫啊?”小D总是兴高采烈地回答,“Moo~Moo~”。 突然有一天,大概从小D接近2岁开始吧,老公继续问,小D就会回答,“不知道!”每每此时,老公就会特别惊讶,然后很认真地和她说,“你怎么会不知道呢?你之前都知道的啊?”

后来这个情况发生越来越频繁了,我就开始观察小D了,发现每次当她爸爸摆出一副很惊讶的表情时,她的眼睛里就是闪着喜悦之情的。我这才意识到,原来女儿长大了,以前我们不也爱逗孩子看她一脸懵懵的样子吗,现在小D也乐在其中了呢。也许,她并没有真正理解“逗”的意思,但她开始明白自己这样的回答可以引发爸爸吃惊的表情,这让她觉得好玩,也很有成就感。

于是,我和老公达成一致,就是淡化处理,不再强化让她觉得这是一个游戏的联系。一直到现在,遇到类似的情况,我们都不再表现吃惊,更加不会追着问,而是谈谈地说,“哦,爸爸知道,牛是moo~moo~moo叫的”。

“你烦不烦啊?”

如果说老公那个只不过是初级阶段,到了小D2岁半时,她有了一个升级表现。平时在家玩,互动时我问她的任何问题,她都面无表情地回答,“不知道”。 

连续记录了将近两周时间后,我就发现了规律,我一天里总有几个特定时间段会一直高密度地在提问,这通常发生在读绘本、玩拼图或者形状颜色配对游戏时,而这些恰巧也就是更加偏学习的玩耍。

孩子越来越大后,我们是真心还是假意在和她玩,她是完全可以感受得到的。她的回答其实在向我传递,我不喜欢被考试,我想开心玩。我更不想被你控制,凭什么你问什么,我就要回答?

意识到这点后,我也就意识到了小D的认知发展的进步,我却没能跟上小D的脚步。2岁前,我们和孩子的很多互动模式大多是“我做她看,我们一起做,我问她答”,但现在需要慢慢转变成“她做我看,我求助我协助,她说我听,她问我答”。

对于实在特别迫切想知道自己孩子是否掌握某个知识点的父母们(我懂你们,我也有过这样的阶段),我分享一个小技巧。想一下,我们到底希望考察孩子掌握的知识是什么。比如,想知道孩子是否知道“红色”、“绿色”了,不用非得逼着孩子看着一本书里,告诉你“红的绿的”。

你完全可以早上穿衣服时,在床上放上红色和绿色上衣各一件,然后问孩子,今天要穿红色还是绿色?等孩子回答后,漫不经心地说一句,那你把那件绿色衣服拿给妈妈吧(举一个例子,大家自由发挥哦)。但归根到底,我们自己要学会信任孩子的能力。

这不仅仅是行动的改变,更是思维的转变,孩子的这句“不知道”其实就是在提醒我们,要把他当成一个独立的人来看待和尊重,亲子沟通的要义是倾诉和聆听,而不是考试问答。

“问题太大,我真的不知道怎么回答”

这是另外一种情况,发生在小D去了幼儿园后。每次她放学回家,我就会习惯性地问,“今天在学校干嘛了啊?”然后,她就会告诉我,“不知道”。当时,我的下意识反应就是,“嗯,你在学校呆了那么久,怎么会不知道呢?”

因为有了之前两个阶段的经历,我就自己开始反思,发现尽管小D快3岁了,沟通交流已经基本没问题。但是,这个阶段的她表达还是不成熟的,我问了一个太宽泛的问题,她是无从答起,那最简单直接的就是告诉我“不知道”。

后来,我就把问题变窄,问更加具体的。比如,“今天学校的零食吃了什么啊?你最喜欢吃哪个?围圈唱歌的时候,你们唱了哪首啊?在操场的时候你和谁一起玩了啊?”等等。虽然有时她的回答里也会把今天明天、现实想象等混淆,但至少她不再只是回答“不知道”了,而是开始有意愿和我对话了。

以下就是典型学龄前儿童的思维啊,问更加具体的问题是关键

我们当父母的其实最容易沉浸在过去,当孩子第一次说“不”时,我们第一反应是,她以前不是这样的,都是乖乖配合的;当孩子第一次回答“不知道”时,我们第一反应也是,她以前不是这样的,问什么她都会认真回答的。

但我们却忘记了,以前乖乖配合的那个她只会爬,而现在已经走得飞快了;以前认真回答的那个她,还需要喂饭,而现在已经帮忙做家务了。归根到底,不是孩子变了,而是我们作为父母的心态和认知没有跟上孩子的成长步伐。

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