别让孩子，成为一只流泪的蜗牛，上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它。 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 彷佛说：“人家已经尽力了嘛！” 我拉它，我扯它，甚至想踢它。 蜗牛受了伤，它流着汗， 喘着气，往前爬…… 真奇怪， 为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ “上帝啊！为什么？” 天上一片安静。 “唉！也许上帝抓蜗牛去了！” 好吧！松手了！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香， 原来这边还有个花园， 我感到微风， 原来夜里的微风这么温柔。

孩子想要学好英语先要学好字母？如何教小孩学英语字母，那么一定要学字母发音，没有学会字母发音，孩子再努力也学不好英语。 对于刚开始学英语的孩子，经常巩固以前学过的知识非常重要，家长或老师可以准备一些字母闪卡，在每节课学习新字母发音前都温习一下学过的字母发音，一边说一边做动作，他们越快认识并说出该字母的发音，以后的阅读和写作就越流利越容易。  我们知道所有的单词都是由不同的音组成的。在英语中有超过40多个音但只有26个字母来代表这些发音。孩子们想要流利地阅读和书写英语，就必须要熟练地说出这些字母的发音。这就说明有些发音是由两个以上的字母组成的发音，如sh ch th ng等。 英国的小学从一年就开始教字母连写了，字母连写有很多好处，美观不说，它能帮助孩子写作的连贯性。所以在教二合字母时，可以顺便教字母连写，这是教字母连写良好的开

父母是世界上最不容易的“职业”，然而在对孩子的教育上，不少父母都是失败的。那么孩子要怎么教育才好？一起来看看吧。 作为父母，很多人只有小孩出来了，也就顺理成章地成为了爸爸妈妈，并且不存在被剥夺的情况。但是，又有多少为人父母的人，能做得很好，对自己很认可，同时又能让孩子和家庭人给自己很认可呢？ 其实，作为父母，就是世界上充满艰辛和幸福的工作。在孩子成长的道路上，有不同的坑坑洼洼。 实际上，当一个爸妈是应该需要提前准备的，就像准备考上一个好大学的时候，我们需要不断地学习和复习，这样才能考上好的大学。然而，现实的情况是，很多爸妈对怎么当好一个爸妈并不知道，对教育也一无所知的情况下，就当上了爸妈。因而是不是好爸爸妈妈，就看孩子的造化啦。 其实，在孩子小的时候，父母的角色比较单一，只要做好一个照顾性的保姆即可，就能给孩子养大，但是

竟有5岁的孩子天天祈祷父母吵架，这是为什么呢？相信很多家长不是很理解，孩子希望父母吵架，背后的原因到底是什么呢？ 洛洛是个5岁的男孩，他不像别的孩子不希望父母吵架，反而他希望父母天天吵架，甚至抱着一种坐山观虎斗的态度，不过这种思想的萌生也是有过程的。  刚开始的爸妈吵架，砸玻璃，摔鼠标，洛洛还是很排斥，很希望爸妈能够不要吵架，因为在家里洛洛与家人的日常已经成了吃了吗？ 吃什么？作业写了！作业还多吗？ 之类的官方用语。 后来洛洛的爸妈一吵架，妈妈就带着洛洛去外婆家。  到了外婆家，有人关心洛洛，有人带着洛洛买零食，有人问洛洛他爸妈怎么了？说的话加起来都比他平时在家里说的话多，这一点洛洛是很受用的。 他感觉到了被人的注视，感觉到了别人的关心，而且在外婆家不会有吵闹，很安静

作为父母，我们应该意识到：培养孩子，不是只培养其成绩，更多是是培养孩子的素质。相比成绩，重视孩子情商教育的家庭，往往才能培养出真正优秀的孩子。 培养孩子的情商有多重要? 英国曾经做过一个持续50年之久的情商研究：在持续跟踪一群孩子的婴儿期、童年期、成年期后，研究人员发现，那些在幼年时期表现出高情商的孩子，成年后也往往更容易拥有成功的事业，幸福的生活。 这也就意味着，情商和人的成功与幸福正相关。 在《爸爸去哪儿》及《妈妈是超人》中，胡可的儿子安吉一直都是被观众喜欢的对象，这与他的高情商有很大的关系——用“找大家的爸爸”鼓励大家爬楼梯完成“任务”;用一副蜗牛的画取代哭闹来像妈妈胡可表示对妈妈迟到的不满，同时给了妈妈一个台阶下。 可见，安吉的情商真的很高，很让人暖心。 胡可曾说过一件关于安吉练琴的事情： 一

现如今丧偶式育儿是常见的现象，很多时候语言才是最暴力的武器，父亲“随口说”的这些话，会让老婆孩子感到心寒，别老挂在嘴边哦。 1、“找你妈去！” 养育孩子是父母两个人的事情，爸爸妈妈的呵护陪伴缺一不可，作为孩子的爸爸，自己的责任一定要负起来。 如果在孩子需要爸爸时一味叫孩子去找妈妈，一次次的失望会寒了孩子幼小的心灵，渐渐地不再想找爸爸帮忙，甚至把爸爸看作可有可无的存在，而妻子也会对丈夫的表现很失望，产生“所托非人”的念头。 2、“带个孩子能有多累” 这句话，是万千宝妈最不想听到、也是最厌恶的，说出这种话的丈夫会被妻子和孩子双重讨厌。 带娃再苦再累，宝妈们也会甘之如饴，但如果当孩子和妈妈辛苦忙碌时，孩子他爸却悠然自得地袖手旁观，还要说风凉话，一点也不理解、体谅自己，那任谁也很难接受。 3

经常遇到为孩子学习着急的爸妈，其中不少孩子，都还在上幼儿园。家长须知，让孩子提早进入上学一样的“学习”状态，有什么负面影响？ 孩子学习不专注怎么办？一问，孩子才五岁。 孩子不按时写作业怎么办？一问，孩子幼儿园大班。 孩子不爱学习怎么办？一问，孩子三岁半。 提起这个话题，真心爸妈想谈论的不是永远讨论不清楚的“育儿焦虑”和“起跑线”，我们想做一些更技术性的讨论： 把孩子上幼儿园当成“上学”，跟幼儿园的孩子谈“学习”，让孩子提早进入上学一样的“学习”状态，对孩子未来的学习，可能产生哪些负面作用。 1、开启“强迫学习”模式 玩是孩子的天性，对幼儿园阶段的孩子来说，最好的学习状态，是在游戏中和日常生活中自然地学习，而不是被强迫着学什么东西。 爸爸妈妈过度重视幼儿园阶段孩子的“学习”，要求这么大的孩子从幼儿园回

不想让自己的孩子成为普通人，在学习好的同时更具领导力！???在职场的一些心得用在了教育孩子的过程中，是否有效，是否适用每个家庭我真的不知道！ 反正领导力绝对不是当班干部（当班干部是有效途径），也绝对不是唯一途径，而且要具备领导力，孩子要修炼的还有很多很多，就像在单位想要当成领导一样，要经过基层锻炼、要有业绩、要大家很服、要有格局和胸怀…… 今天想继续和大家分享的是这样的几点： 不要期待孩子是完美的， 完美的小孩不存在， 完美的家长更是没有。 这点你不否认吧，想要孩子是完美的家长都是在耍流氓！完美的小孩是不存在的。 但是我们可以和孩子一起去尝试他们正在做的事情，尝试的越来越多，各种体验越来越多，孩子的知识面、格局、眼界被打开，在某个合适的时机领导力就会被激发出来了！   不要去拯

这阵子，国内关于孩子疯狂上补习班的讨论很多，其实，美国孩子上补习班的也不少，只是很少有家长会同意孩子把所有课外时间都花在补习上。那么，美国孩子不上补习班时，或者根本就没上补习班的孩子，他们平常做的最多的一件事是什么呢？ 是做义工。 美国较好的大学在录取学生时，都有一个重要的考核指标，就是学生做义工（volunteer）的经历。今年，哈佛大学的校报《The Harved Crimson》对超过1200个新生做了详尽的问卷调查，就发现，这群学生的课外活动非常丰富，其中多达70.8%的学生有过社区服务经历。 哈佛大学教育学院还专门发表过一篇名为《扭转趋势》（Turning the Tide）的研究报告，主张大学入学系统应弱化对孩子分数、技能等的考量，而更看重学生关怀他人的特质，主要考量学生为社区做过什么贡献，这一

每个孩子都希望得到爸妈的肯定，可是成人却非要把这份肯定庸俗成物质。我们坚信有钱能使鬼推磨，于是把孩子变成推磨的鬼。鼓励孩子需要讲究正确的方法，以资鼓励，其实是家长的另一种简单粗暴。 晚上9点，小诺准备睡觉，他想起睡前的最后一件事儿，评分！ 看着爸爸在墙上的表格里写写画画，加加减减，他很想知道今天自己的表现会被评多少分，因为这关系到本月最重要的KPI！ 19？哎又没戏了，满分21，爸爸说如果连续一个月每天不低于20分，可获得100元现金奖励，连续三个月不低于20，300元的玩具，随便挑！ 这个模式，小诺并不陌生。 从他一年级开始，就听说班里很多同学的爸妈都这么干，据说是从公司沿用到家庭的一种管理方法，他们管这叫激励机制。 小诺想起前几天，同桌终于得到了心仪已久的乐高玩具，价值1000块！就因为他期中考试达到了爸妈的

　　那什么时候给孩子什么样的教育是最好的呢?人类学习存在“关键期”，也就是Learning　Windows。 　　幼儿学习存在“关键期” 　　在学习关键期内，孩子能够学得好学得快、甚至可以发展特殊的能力。而过了学习关键期就会变得非常困难，甚至变得不可能。回忆一下您的孩子是在什么时候学会爬行的呢?大部分的孩子在7~10个月的时候学会爬行，因为在7~10个月的时候人类大脑的髓磷脂鞘化进入到爬行这样一个阶段;同样的道理，10~12个月的孩子是站立的关键期，我们不用怎么教孩子走路，他们都会很快地学会;当孩子进入各项能力学习的关键期，我们可根据各项能力学习的关键期来了解3~6岁的孩子应该学些什么。 　　3~6岁的学习决定孩子日后成才与否 　　3岁以前，主要是培养幼儿的基本行为，口头语言、计数以及立规矩的关键时期，因此3岁把孩子送到幼儿园是合理的

所谓的“叛逆期”这三个字，我的体会应该算是真切的。因为大宝儿子14岁，二宝女儿2岁，从理论上讲，他们两正好一个属于“青春叛逆期”，另一个正处在“宝宝叛逆期”，我应该正经历着双倍的“孩子叛逆期”。 人有三个叛逆期，2～3岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”；7～9岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”；在12～18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。 经常能看到类似这样的烦恼： 我的朋友中有一些初中生的家长，她们找我聊天倾诉，孩子们在家和在学校的各种逆反行为，最后常常听到她们叹气道“哎，青春期呗，孩子叛逆。” 如果推敲一下从百度找来的“叛逆期”的划分，掐指一算，孩子前20年里，3个阶段共12年是在“叛逆期”，竟然占比超过了一半。 再加上有些家长觉得自己家的孩子“提前”

　　1，家长陪孩子读书不可提倡。正如一位权威人士所说：“有的孩子学习拖拉是因为没有养成良好的学习习惯，更多的则是由于父母过分关注他们做作业，甚至包办代笔。”事实上，大多数儿童教育专家都不赞成家长陪孩子读书，因为家长总会情不自禁地敦促孩子不要这样做，而要那样做。这些时断时续的语言刺激，更易于分散孩子的注意力。同时，也会让孩子对家长产生强烈的依赖性。 　　2，发现孩子注意力不集中的症侯。比如，有的孩子注意力不集中是因为患有“多动症”，这就需要看心理医生。注意力不集中有如下症侯：经常无缘无故就烦躁不安，好像对什么都不太感兴趣;对任何一种东西都无法保持较长时间的专注;在课堂上，眼神游戈，自己都不知道自己在想些什么。出现上述行为时，家长须带孩子去医院就诊，也可以去竞思注意力训练机构做注意力训练， 借助于脑电生物反馈治疗仪将大脑皮层各区的脑电活动节律反

教育孩子时能吼孩子吗？你知道吼孩子的后果是什么吗？这种管教方式后患无穷，比打孩子更糟糕，你禁止吼孩子的这种教育了吗？ 禁止吼孩子 我还记得自己第一次对着孩子大吼的时候，两岁的儿子怔怔看着我，像看着一个陌生人，不解的眼神中带着一丝恐惧。我后悔极了，后来和别的妈妈交流，她们安慰我说：几乎每个做父母的人都会在某些时候失去控制、忍不住对孩子大吼大叫，这简直无法避免。甚至有朋友说，随着孩子长大，你迟早会放飞自我的，没关系…… 但我却无法放松，因为我小时候是被妈妈吼着长大的，到了青春期，就演变成了我和我妈的对吼。后来我结婚了，在和先生意见不一致又没人愿意妥协的时候，我也常常用吼叫这种方式对待他。明知道不好，但我简直无力改善自己，正是这一点促使我思考“吼叫”这种管教方式，究竟会对孩子造成怎样的负面影响。 如果吼孩子变成了家庭常态，会有什么后果？ 因

我们的家长会头疼孩子的很多方面的问题，而被提到最多的就是孩子不听话，乔文的妈妈非常的焦虑，心理总是绷着一根弦，希望儿子把所有心思都放在学习上。偏偏乔文像个木偶人，每天缓慢的做事，木纳的回应，即使天天和书本练对眼儿，可成绩仍然提不上去。 咨询室中，乔文静静的坐在那里，低垂的眉眼诉说着他的无奈；紧闭的双唇勾画出他的拒绝，安静的像一座孤岛，没有人知道里面藏着什么。许久，他终于打破了沉默：“我妈好像每天都在与我玩“找碴游戏”，时间紧任务重，如果规定时间找不到我足够的错就无法升级过关。。。” 话未落音乔妈妈就迅速开启机关枪模式：“不盯着你行么？明年就高二了，你每天晚上还用手机聊天，不学习也不整理房间，吃饭都数着米粒儿，和我聊天就像上刑场，。。。。。我能不着急么？” 是呀，我无法否定乔妈妈的担忧，同时我也知道要一个高要求强控制的妈妈停止一贯的行为模式是不容易的

很多家长表示，为什么自家孩子成绩比较差，到底是因为什么原因？孩子们之间成绩差距大，原因到底在哪儿？ 注意力不集中往往会导致孩子人际关系紧张、学校纪律难约束、学习成绩差、自理自立能力差、自信心不足......注意力不集中对孩子影响非常之大，父母很有必要对此进行干预。 你的孩子是不是： 1、好动坐不住：在家里，做作业磨磨蹭蹭，一会儿上个厕所，一会儿喝口水；在学校，扰乱课堂秩序，玩弄手中的纸，笔，橡皮，偷偷与同学说话。 2、听课效率低：东张西望，一点小动静就充满好奇地瞪着眼睛来回搜索，被老师喊起来回答问题的时候，却不知道老师问的是什么，无精打采，心不在焉，老走神。 3、粗心马虎老出错：写生字的时候特别慢，一个汉字看好几遍才能写全，好不容易把作业写完了，检查时，抄写的汉字抄错了，数学题草稿纸上的答案是正确的，作业本上的

什么年龄阶段的孩子不能打？3岁以内的孩子能打吗？6岁以后的孩子能打吗？青春期的孩子能打吗？接下来看看下文了解一下关于这3个年龄段的孩子千万不能打，否则影响孩子一生。 很多人认为面对调皮捣蛋的孩子就要用武力来解决问题，尤其是对于男孩子来讲，你冷静下来给他讲道理，他是听不懂的，有的家长就选择了一顿暴打来解决这一切，其实这样是大错特错的。 尤其是对于这3个年龄段的孩子可千万不能打，父母再生气也要忍忍，家长别不当回事，下面就跟小编一起来看看是哪三个年龄段吧！ 3岁以内的孩子不能打 3岁以前是孩子心理成长最重要的时期。 3岁前的孩子由于心智发展不成熟，缺乏规则意识是正常的。 这一阶段，孩子的活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。 而且，这个年龄段的孩子处于自主

孩子爱抢手机玩，几乎成了所有父母的烦恼。你是否思考过孩子为啥偏偏对手机着迷呢，又是否因此和孩子争执呢？ 每次和 5 岁的大宝坐在一起时，只要习惯性的打开手机，小朋友就会习惯地夺走我手中的手机，然后熟练的开始刷起来。嘴里还念念有词：「妈妈，应该多装几个游戏啊！」。有时，在我用手机工作时，大宝在旁边嘀咕，「我要是有个手机就好了」。 虽然你知道孩子玩手机可能「不好」，可是有时候实在没有耐心，就会把手机直接扔给他，玩去吧。表面上赢得了片刻清闲时光，但又时常内心纠结，这好像不太符合自己的教育理念吧。 那么孩子为什么对手机那么入迷呢？ 为什么孩子会黏上手机 班杜拉曾提出的社会学习论中有一个重要观点，即观察学习和模仿学习。 班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，

宝宝在成长过程中，许多宝爸宝妈容易给宝宝贴上各种标签。比如宝宝不愿意跟别人分享，就是宝宝自私。那么宝宝不愿意与人分享该怎么办？一起来看看吧。 周末去找朋友玩，两个小孩又因为玩具的问题抢起来，朋友尴尬说：“小孩子就是不懂分享，比较自私”。可能很多家长也都是这样认为的。我们从小就被教育要发扬孔融让梨的精神，如果是遇到比自己小的就要让着人家，否则就是自私。这一点，我们真的错怪孩子了。 两岁左右的孩子往往会进入自我意识敏感期和物权意识敏感期。所以说两岁的孩子口中最常说的话就是“这是我的”所有他所能看到的东西都是他的，不让别人吃他的东西，不让别人玩他的玩具，甚至不让别人摸他的妈妈。 这些行为在宝宝这个年龄阶段都是正常的，我们首先应该理解他们，而不是站在我们大人的角度简单的给宝宝贴个“自私”的标签。 这个时间阶段，宝妈一定不要强制性

让孩子阅读经典有什么用？现在让孩子阅读经典的家长多吗？有很多家长觉得读经典对孩子学习没什么帮助，觉得是可有可无的，其实多读经典习惯以后产生对文字的喜悦心，对文言文产生亲切感，会让孩子强烈爱上阅读。下面看看阅读经典能为孩子带来什么？ 1.你的孩子是在进行浅阅读还是深阅读? 这几年国家大力倡导全民阅读，鼓励从小培养孩子的阅读习惯。相信大部分家长都知道，也都在尽力实践。阅读，我们已经说得够多了，孩子们也都在阅读着。但解决了大的层面的问题后，我们还要认真思考一下，我们给孩子买的书或孩子自己选择的书，是不是真的都是帮助他们成长的经典好书? 我是出版行业从业者，我知道每年童书新增品种有5、6万，这些新增品种里有好的、一般好的、不怎么好的、甚至比较低劣的图书。但是它们无一例外都包装得很精美，那些无意义、劣质内容的书看上去甚至和真正的好书