小迷糊猪胖胖的故事 小迷糊猪猪有两个名字，一个叫胖胖，这是他给自己取的名字，还有一个叫小迷糊，这是大家给他取的名字。 小迷糊不知道爸爸是谁，也不知道妈妈是谁，不知道自己从哪里来，也不知道到哪里去，小迷糊是个流浪猪。 小迷糊很想知道他长什么样，但是他站着看就看不到自己的脚，因为它太胖了，他蹲着看。。。嗨嗨，他好像蹲不下来耶。 有一天，小迷糊到山下的小溪边玩耍，小迷糊看到小溪里有一个白白胖胖的家伙，大嘴巴、大肚子、大耳朵，小手、小腿、小尾巴。 小迷糊睁大眼睛热情地问：“你是谁？” “你是谁？”水里的家伙也热情地问。 “噢，我叫胖胖！”岸上的小猪赶忙热情地回答。 “噢，我叫胖胖！”水里的家伙也赶忙热情的答道。 “原来你就是我呀！”小迷糊拍拍脑瓜“还好我聪明，我总算看到我了！”

跟踪的大灰狼的故事 放学了，小猪背着书包蹦蹦跳跳的往家走去。 走到一条小巷子的时候，突然，小猪发现大灰狼正在偷偷跟着它。 小猪想了想，加快了脚步，往人多的地方走去，走啊走，来到了热闹的广场上。 广场上人很多，熙熙攘攘的，小猪钻进人群里。很快消失不见了，大灰狼见小猪不见了，非常恼火，只好又去跟踪另一个目标。 它看见一个独自玩耍的羊宝宝。于是又打起了坏主意。 小猪呢？早就已经到森林警察局报了案，警察叔叔跟着小猪来到广场，看见了正跟在羊宝宝身后的大灰狼，飞快的冲上去，制服了大灰狼。 大灰狼恶狠狠的说：“你这个小坏蛋！”羊宝宝说：“谢谢你！小猪哥哥！”猫警长说：“你真是个勇敢的好孩子！” 跟踪的大灰狼的故事点评 故事中的小猪遇到了坏心眼的大灰狼跟踪，它很聪明的选择了热闹人

《和我一起玩》绘本 书名：《和我一起玩》 作者：文/图 [美]玛丽·荷·艾斯 译：余治莹 标签：自然，亲子 推荐人群：3-6岁 导读：玛丽通过书中的小女孩儿，将自己的童年经验重现，与小读者一起分享她的静观乐趣，也通过故事与图画传达了她的“自然观”，让人感动。 注：以下为试读内容 和我一起玩绘本点评 后续简述：接下来，小女孩陆续看见了乌龟、松鼠等小动物，仍然要它们和她一起玩，还屡屡动手去抓，这种举动当然吓跑了所有小动物。接连碰壁的小女孩儿非常落寞，只好一个人静静地坐着，什么事也不能做。没想到就在这种“无所作为”的情况下，原本——遁逃的小动物一一回来了，它们回归到原来的位置上，和小女孩儿静静地相处，看似保持安全距离，互不惊扰对方，其实已经形成了自然相处的模式，

　　每个宝宝都是一朵独特的小花，都有属于自己的芳香。我们常常会发现，宝宝和宝宝真的不一样，轻声哭、开心笑、天真的发呆、无忧无虑的撒欢……而性格，就像七彩的花，缤纷绽放。 　　性格，也会慢慢“长大” 　　心理遗传学认为，孩子的性格一半来自遗传，这包括直系亲属的DNA遗传以及血型遗传;一半则来自后天发展，包括孩子所处的生活环境、家庭氛围、教养方式，甚至包括居住条件和饮食习惯。并且随着孩子的慢慢长大，在社会生活中接触的范围扩大，他的性格趋向社会性，受环境的影响加深，成长道路中各种错综复杂的外要因素都会影响其性格的形成。事实上，在人的一生中，其性格都有变化和被重塑的可能。这也就是我们经常说的性格既有稳定性，又有可变性的特征。 　　性格，从婴儿开始 　　你是否也有同样的感受?似乎有些宝宝一出生就很乖巧，不哭不闹，家长带了就很省心;有的宝宝生

资源介绍 小狐狸一共有9个level。这个是level1.Level 2每集只要2-3分钟，非常适合刚启蒙的学龄前儿童，就算一次看10集也才半小时不到，约等于一集汪汪队。但是能一次看10集这个天文数目对于小朋友来说已经多到可以偷偷笑了。 绘本节选 Here comes the mailman! Run to the mailbox, Sam. Maybe your letter came. What letter? The letter about second grade. School starts next week, silly! I liked first grade. I don't want to go to second grade. What, honey?

关于迟到的故事 有一只生活在大海里的鱼莎莎，她现在已经上小学了，可是在这一次的组织旅行中，他却迟到了，后来会发生什么样的事情呢? 蓝色的大海里，有一处五颜六色的珊瑚丛，那儿是鱼宝宝、虾娃娃的乐园——金海湾幼儿园。 一天早晨，章鱼老师对大家说：“明天，我们要去旅行，小朋友早上要准时到学校，不能迟到!” 鱼宝宝、虾娃娃们一听，别提多高兴啦!他们甩着尾巴游来游去：“老师，我们一定不迟到!” 第二天很快到了，章鱼老师让大家排好队，准备去旅行。“1，2，3，4......咦，小鱼莎莎哪儿去了?”章鱼老师发现一个鱼宝宝不见了!大家急忙寻找。 小鱼莎莎哪儿去了呢?原来，她还在家里吃饭呢!莎莎上学经常迟到，章鱼老师说了她好多次，可她总是不注意。莎莎吃完饭，便摆着金色的小尾巴，慢悠悠地游向金海湾幼儿园。 章鱼老师找不到

兔子和河马的故事 有两只兔子在草坪上玩耍，而小河马在那里散步，突然他看见了兔子们放的风筝飞在天上，他还觉得风筝在和自己招手呢。 一天，小白兔和小灰兔在草坪上放风筝，他们看着风筝飞得又高又远，拍着手笑着跳着，别提有多开心了。他们还决定，下个礼拜来一次风筝比赛，谁要是赢了就奖励一大筐的萝卜。 小河马在草坪散步，看到天上飞着一个东西。像是在向他招手。小河马也招手说：“你好啊!你是谁呀!我怎么从来都没有见过你!”可是天上的动物却不搭理他!他很纳闷。 “为什么呢?他为什么不理我?是因为我长得太丑了吗?” 他看见两只小兔子笑的那么开心。于是走上前去问：“你们看，小兔，天上来了一个动物朋友，我和他打招呼，他不理我，你们说是为什么?是不是我长得太丑了，他不愿意和我做朋友啊?” 兔子们笑了，说：“河马哥哥，你弄错了，那不是真的小动

大象来做客故事 大象因为个子太高太大，进不了小动物家的门，所以没有小动物请大象去做客。他很不高兴，只好整天躺在树下睡大觉。 小鸟看见了，对朋友们说：“我有一个办法，让大家一起来造一座大房子吧!房子造好了就能请大象来做客了。”大家都说好。 他们一起来到城里的商店里，买了一顶很大很大的帐篷。 风儿见了说：“我来帮你们的忙吧!” 说着，它鼓起嘴巴用力一吹，把帐蓬高高的吹上了天空，大家跟着帐篷跑啊跑，一口气跑到林子里的空地上。 大家对风儿说：“就在这儿造房子吧!” 风儿点点头停止了吹气，帐篷就从天上慢慢的落下来，掉在了空地上。 大家都来帮忙造帐篷房子，你扯住帐篷的这个角，我拉住帐篷的那个角，很快帐篷房子造好了。 大家高兴地说：“这是我们大家的家，我们一起去请大象来做客。”

适合年龄 5-12岁。 资源介绍 今天分享给大家的是小学英语零基础入门视频课程，资源包括31讲，mp4格式，在线即可播放。 推荐理由 对于5-12岁的孩子来说，英语的学习更多是兴趣的培养，在培养兴趣的过程中趣味性自然不能丢掉，不管是ABC还是简单会话都需要通过趣味让孩子感兴趣并记住，但是会话的教授，虽然短时间内孩子会记忆，但生活中的使用率并不高，因此并不具有实际交际的作用，而字母的教学是希望通过这一最基础的英语元素来增加孩子对词汇以及部分会话的兴趣和记忆力，相对来说通过字母教学能够为孩子提供多方面的英语练习机会。今天推荐的这套课程能快速带孩子入门，提升孩子对英语学习的兴趣，从而为将来学习打下牢固的基础。

给新生小孩起名字大全 子羡：子，男子，古代对于大智慧者的尊称。 奕博：奕，多指一个人内在的风度;博，多指一个人有学问。 颢天：颢，西方天空，宁静高远之境。 启博：博，博大、启明，启，东方天空的金星，寓意为博学多才，前途光明。 博森：博，博学，多指学问的渊博高深，森，具繁盛感。 承颐：传承创新，颐养心和;天人合一、健康无虞之义。 绍玮：绍祖明德，质美福泽;绍先祖之德，而兴后世之业。 熙诚：明盛显赫，诚信卓著，熙即指吉祥、安康。 泽峻：天地护佑，卓越深远;泽及万世而为仁;泽陂万物，恩惠世人。 琪涵：有美玉一般内涵的女孩。 佳琦：琦，是玉的意思，佳琦意思是犹如上好美玉一样白璧无暇。 昭雪：昭：充满活力，是一个阳光女孩。雪：愿她像雪一样纯洁、美丽。

认真沟通 1、首先要先处理心中的情绪，把心里放平静再来。一旦带着情绪，那没法继续，你说的话就是炸药!伤自己也伤娃。 2、接纳孩子的所有，孩子的任何成绩，都是他取得的。就算我们是家长，没有必要觉得，没面子，付出没有回报的想法。 3、感受孩子的感受。先想想，如果是你，你会是什么样的一种感受呢?成绩掉得一塌糊涂，老师批评，同学嘲笑，回到家后他需要什么呢? 找原因 任何问题的出现，都是有原因的。只要我们愿意花时间去寻找，是一定找得到的。比如学习方面，是上课，还是课后，是学习方法，还是时间管理上出现了问题……只要你把问题具体化，不断地思考，不断地深入，就很快能找到原因。 制定计划 一个问题的背后可能有多个原因，现在是假期，有一定的时间，正好我们可以和孩子一起制定一个学习计划，或者说是

一分钟倾听 当孩子犯错时，我们常常急于让孩子承认错误，会针对孩子的错事直接切入。这种做法看似有效，却忽略了孩子犯错背后的原因，也少了孩子自我反省的过程。在批评前，我们需要先了解事情的原委，给他一分钟的时间说说经过以及自己为什么这样做。父母倾听的过程，不但是了解事情真相的过程，也是引导孩子发现问题的过程。反省才是改正错误的开始。 一分钟批评 孩子成长本来就是一场不断犯错，然后不断改正的过程，每一个父母都要允许孩子犯错的机会。允许孩子犯错，并不是意味放任孩子犯错。在孩子还没有建立正确的是非观前，父母的引导显得更加重要。在孩子犯错后，父母应该明确指出孩子做错了什么;为什么不能这样做;这样做会给别人带来什么影响;最后我们应该怎么做。批评不是情绪发泄，所以父母每次批评最后的落脚点应该是在改正方案上，比如我们下次应该如何如何。 但是父

2019年谷雨适合结婚吗 从黄历上来看，当天是不宜结婚的。因为当天黄历显示“大事勿用”，也就是大家说的破岁日。所以不宜结婚。 2019年谷雨黄历： 公历公元2019年4月20日 星期六 农历二零一九年 三月(大)十六 干支己亥年 戊辰月 丁亥日 星宿房宿(房日兔) 本命星宿 胎神占方仓库床外西北 彭祖百忌丁不剃头头必生疮 亥不嫁娶不利新郎 冲煞冲蛇(辛巳)煞西 吉神宜趋天德合 月德合 不将 吉庆 母仓 四相 玉堂 凶神宜忌刀砧 地贼 受死 天兵 土禁 游祸 【宜】【日值受死 大事勿用】 搬家 开业 结婚 入宅 领证 开工 订婚 安葬 开张 作灶 求嗣 赴任 祈福 祭祀 安香 开市 牧养 纳财 捕捉 嫁娶 纳采 移徙 经络 立券 起基 竖柱

小学儿童短篇故事文字版：布老虎和绒毛熊去旅行 布老虎决定去旅行，一大早，布老虎就收拾好行李。高高兴兴的出发了。 布老虎走着走着，路上碰到了绒毛熊。难道绒毛熊也是去旅行吗?布老虎于是给绒毛熊打起了招呼。 “你好!绒毛熊。” “你好!布老虎。” 布老虎听了很不高兴：“绒毛熊，你喊我小老虎得了。加个‘布’字，多难听。” “那好吧。不过你也别喊我绒毛熊，就叫我小熊行了。” “你好!小老虎。” “你好!小熊。” 布老虎和绒毛熊高高兴兴地旅行去了。这时，一只老鼠出现在马路上。 “你怕老鼠吗?”布老虎问。 “我才不怕呢，我一掌能把他打出半里地。”绒毛熊挥挥手臂，“你呢?” “我更不怕。我一脚能把他踢到月亮上去。” 正说着，老鼠突然冲了过来：“站

教案一：扎染纸巾 活动目标： 1、尝试自己设计图稿，选择材料扎染纸巾。 2、能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。 3、通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生兴趣。 活动准备： 1、幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。 2、用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图 1)。 3、扎染材料：白色纸巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。 4、师幼共同设计的图稿和据此扎染的纸巾一块(图 2)。 活动过程： 1、欣赏用不同方法扎染的纸巾，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。 (1)师：今天老师带来了几块扎染纸巾，你最喜欢哪块?为什么?

图解一 准备材料：正方形纸张 1、将纸张沿着对角线对折，留下折后，然后将左右两边沿着折痕对折，如图。 图解二 2、把纸张平均折叠起来，再细小的边往后折叠一部分，折叠出折痕。 图解三 3、再打开按照折痕往后折叠，如图。 图解四 4、把上方的往前翻折，再把尖出来的往里面折叠进去，这样头部就折叠出来了。 图解五 5、把后方的先往里面折叠一部分，再把尖的往外折叠出来，这样尾巴就完成了。 图解六 6、用剪刀把底部剪出一个小的正方形，这样两边的腿也出现了。这样一个十分简单的像模像样的长颈鹿就完成了。

男孩名字一个字有内涵 海：海字原指大洋靠近陆地的广阔水城，因其面积宏大，所以又引申有广大博深博大之义。人名用海字，主要是用引申义，表示能量大，办法多，见多识广，非同常人。 振：振字的含义主要有开放发放振作奋起挥动摇动等。 嘉：嘉字的含义较多，主要有善美赞许表扬吉庆幸福欢乐等。由于嘉的含义都非常好的，因此多用在人名中。 明：象征光明。意为明亮公开清楚深明大义。 子：儿，儿或女;意为有学问有道德的人。 浩：浩字的本义是指水势浩大，亦即常见词语浩瀚浩浩之义。此外，浩字又有广大广阔远大之义。人名用浩字，主要取其广大众多之义。 俊：俊字一般包含三个方面的含义：一指才智过人，另一指容貌俊美，再则指气势博大。 彦：彦字旧时指有才德的杰出人物，象征有才学，操

《走廊里有大怪物》绘本 书名：《走廊里有大怪物》 作者：文/[西]雷蒙·波特尔      图/[西] 塞乔·波特拉 译：陈赛 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：一个小女孩觉得家里的走廊里藏着一只大怪物，每当黑夜时，它就会出现。小女孩每天晚上用跳“很复杂”的舞、大声唱歌、飞奔穿过走廊的方法回到自己的房间睡觉。但关了灯，大怪物又会出现，像是“直愣愣地瞪着我”…… 注：以下为试读内容 《走廊里有大怪物》绘本点评 点评：《走廊里有大怪物》讲述了一个小女孩在面对恐惧时的感受，并且最终在每天的应对中发展出自己的潜力，突破自我、战胜恐惧的故事 。“那只大怪物”也许在每个

作文一 提起紫荆花，就能想到神秘优雅的紫色，它的美，永远使我陶醉…… 校园里，经常能看见那几株生机勃勃的紫荆花展现在食堂门口。远看，一株株紫荆花就像一座座喷花的飞泉，又像一只只孔雀开出的屏;近看，一簇簇紫荆花就像一个个紫色的小绣球。 我站在这几株紫荆花旁，闻着淡淡的花香，便忘记了一切烦恼。紫荆花足足有姚明那么高，从下往上看，像一簇烟花开出来。虽然不是五彩缤纷，但是显得那么素洁高雅。紫荆花的枝不像别的花那样，从一根枝中抽出来，而是有几十根枝从泥土中拔地而起，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，犹如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多想蛟龙的龙须呀! 细的枝条，就像玉女的细指;粗的枝条，就像健美的臂膀。在同一根枝上，会抽出五六根新枝，每一根枝上，都开满了花。花冠是整个植物的精华，就像一幅富有诗意的画

家长如何处理校园暴力：重视与老师、学校的沟通与联系 不少家长忽视与班主任老师的沟通与交流，又很少去观察学校周围情况，因而对孩子上学期间的安全情况缺乏了解。家长可以找机会与孩子同学聊聊天，了解孩子学校是否有校园暴力现象。 家长如何处理校园暴力：以预防为主 家长平时可以结合一些常见的校园暴力现象来引导孩子，进行预防教育。在预防教育中，一定要引导孩子学会分辨事情的对与错，曲与直，不能诱导孩子片面出手，或者为不受欺负而以暴制暴。当然，也要教孩子一些自我保护的方法，让孩子平时有心理准备，遇事能从容处理。 家长如何处理校园暴力：家长自己先要管理好情绪 在孩子遭遇校园暴力时，家长容易出现激动情绪，甚至不理智的行为。这时建议家长自己先要平静下来，反思自己是否