随着高考的结束，学生们的暑期生活也即将来临。暑假去哪旅游?毕业了去哪旅游?本文亲亲宝贝网小编，就为大家介绍：暑期旅游国内景点推荐。 　　海陵岛 东看日出、西观日落 　　海陵岛 　　海陵岛四面环海，信步岛上，数十公里长的乳白色海滩随着海岸线的曲折起伏，像一条不见首尾的巨龙静静地蛰伏在海岛的边缘，护卫着岛上这份难得的和谐与宁静。在海陵岛，无论你置身于哪一处海滩，都能欣赏到与众不同的景致。岛东可以观日出，马尾岛可以看日落，到大角湾、金沙滩可戏水，到十里银滩玩冲浪……都是不错的选择。如有雅兴，可登上大角山顶眺望十里银滩和大角湾全景，让疲惫的身心在大自然的美景中陶醉、消融吧。 　　海陵岛位于广东省的阳江市，是广东第四大岛，享有“南方北戴河”和“东方夏威夷”之美称，被誉为一块未经雕琢的翡翠。海陵岛从2005年

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夏天和雪人的故事 冬天到了，窗外面下起了很大的雪，一一和小明一起在外面堆了一个雪人，一一和小明在雪人身边玩耍，一一问小明：“你喜欢夏天还是冬天?”小明说：“我喜欢夏天，冬天太过于寒冷，夏天很热，我可以不用穿那么厚的衣服，这就是我喜欢夏天的原因。”这时候雪人听见了一一和小明的谈话就说：“我从来没有见过夏天，我很想感受一下。”一一和小明对于雪人突然会说话表示震惊，一一说：“雪人是不能感受夏天的，夏天到了你就会化成水消失了。”雪人说：“我不在乎，我只要能够看到夏天就行。”一一看到雪人这么执着，就和小明商量着如何能让雪人看到夏天。一一把雪人搬进了自己家的冰柜，时间一天天过去了，夏天来了，一一和小明把雪人从冰柜里取出来，放在了室外，雪人感受到了夏天毒辣的阳光，雪人感觉到很温暖，雪人不断的变小，一一说：“雪人我帮你再重新放回冰柜吧，这样你就不会消失!”雪人笑着对一一说：“不用了，谢谢

金木水火土五星连珠时间 8月19日19:00，已经过了。 如果天气晴好，全国各地均可欣赏。 专家表示，“五星连珠”的说法并不准确;至于“水火相容”，由于届时水星和火星距离太阳很近，即使借助天文望远镜也很难看到，所以实际情况是大打折扣的;不过，昨晚的确是观测金星、木星和土星的好时机。 学者一般的观点认为其彼此距离应小于井宿的黄道广度(约33°)或者条件放宽至50°—60°才能称为“五星连珠”或“五星会聚”，超过这个限度就只能称为“五星并见”。 8月19日晚五颗行星相距很远，最东边的木星与最西边的火星黄经相差164度，可谓一东一西，因此，这一天象只能称为“五星并见”而不是“五星连珠”。 总之，8月19日晚上，金、木、水、火、土星确实同时在夜空中出现，不过它们的呈现效果并不理想。“尽管看不到'五星连珠'，但是我们可以很

对孩子物质奖励为主?这样不可取! 1、会导致孩子只看重物质目标， 忽略了真正的目标。 我们来说个常见的例子，比如，孩子闹腾不去上幼儿园了，无计可施的时候，就只好使出这招了“宝宝你要乖，你去幼儿园，晚上回来的时候给你买遥控赛车“效果很明显，宝宝也会配合去幼儿园。 父母和孩子都尝到了甜头，以后只要孩子不好好吃饭、不睡觉、不听话的时候就会使用物质这一招，逐渐发展到上学、写作业、考试，你会发现孩子变了，可能变成“拿奖励才会好好考试”…… 物质奖励容易误导孩子，逐渐发展成以获得奖品为目标，忘记了自己真正要做的目标，一旦哪天得不到奖励、没有奖励出现，孩子就很懒得去做事情，奖励变成了交易。 2、孩子对物质奖励要求越来越大 如果把物质奖励为主了，随着孩子的长大，奖品也得“长大”，为了保持孩子的“动力”他的依赖性很强

2021男孩大气有涵养的小名 男孩子属牛取什么样的小名?出生在2021年的人属牛，生肖属牛的男孩子也要取出合适的小名。 明明：生活充满光明、聪明。 暖暖：父母的贴心棉袄、生活安稳美好。 盼盼：爸爸妈妈盼望的宝贝。 荣荣：像草木一样欣欣向荣。 睿睿：聪明、睿智。 彪彪：颜色鲜丽、显赫的样子。 彬彬：文雅的样子。 斌斌：文雅的样子。 粲粲：鲜明、广阔，笑得很开心的样子。 岑岑：山高的样子。 潺潺：水声，水缓慢流动的样子。 昌昌：繁多的样子。 超超：超然出众。 琤琤：玉器相击声，水流声。 程程：路途遥远。 迟迟：阳光温暖，光线充足，长远长久。 2021年取小名用什

　　【注音】jí sī guǎng yì 　　【出处】国家所以设立衙署，盖欲诸臣共集一堂，互相商榷，佞者既明目共视，难以挟私，贤者亦集思广议，以济其事。清·昭梿《啸亭杂录·钱南园》 　　【解释】指集中众人智能，广泛进行议论。 　　【用法】作谓语、定语、状语;指博采有益的意见 　　【结构】联合式 　　【近义词】群策群力、广开言路 　　【反义词】一意孤行、独断专行 　　【押韵词】出何典记、小本经济、指天画地、寸长尺技、上气不接下气、春回大地、张筵设戏、啼天哭地、阳煦山立、难兄难弟、...... 　　【年代】古代 　　【灯谜】诸葛亮会;个个不想谋私利;大家都想做好事 　　【邂逅语】人多主意强 　　【英文】put/layheadstogether 　　【日语】広(こう)はんに衆人(じゅうじん)の知恵(ちえ)や有益(ゆう

活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、讨论： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平时看见的车辆有什么不同？ 二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。 三、讨论：可以设计怎样的花车？ 四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。 2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设

孩子打破了东西，辱骂孩子；孩子和其他小孩发生冲突，父母打骂孩子；孩子没有听父母话，父母让孩子罚站、不让吃饭、不让玩玩具......先思考一下：惩罚是不是能够有效地管教孩子？ 以上所有的情形，将孩子惩罚完了之后，孩子以后就真的不会再犯同样的错误了吗？答案是否定的！ 父母利用自己成人的身体优势以及家长的身份地位来“赢了”孩子，让孩子服从自己。通过掌控孩子的意识和行动，只能让孩子表面上在当下或者短暂顺从父母，但孩子的内心是反抗的。 而惩罚的管教方式可能会导致以下几种情况的出现： 孩子唯唯诺诺，缺乏自信并且变得不诚实。 孩子只看到父母表面的行动，而不会理会父母的内心。父母的惩罚会让孩子认为自己是个坏孩子，得不到父母的认可。 因为害怕惩罚，又很想做父母不让做的事情，所

祖辈陈旧教育观念抚养现代孩子 　　一、 祖辈们多从安全角度考虑，不利于孩子的心智自由地发展。 　　安全意识让祖辈们处处为孙儿“护驾”，过度的保护限制了孩子的自由发展空间。一种是出于对物品的安全，如为了不弄湿衣服而制止孙儿玩水，为了不搞坏闹钟而把它收藏起来，不打破杯子而不让他自己倒水喝等等;一种是出于对孩子自身的安全，如为了不摔倒而限制他过度的跑跳，为了不割伤手指而不准他用剪刀，为了不交坏朋友而限制他与同伴之间的交往等等。 　　以上这些似乎为孩子“好”的行为恰恰扼杀了孩子最初萌生的最宝贵的好奇心、最旺盛的求知欲，浇灭了孩子探索未知世界的热情和兴趣，而这些正是求得孩子智力发展、素质能力发展的必经之路。我国教育家陶行知遇到这样一位家长，家长说他的孩子把贵重的金表拆坏了，被他打了一顿。 　　陶行知说：“你把一个中国的爱迪生枪毙了

猪年女宝宝高分名字大全 诗茵：诗：寓意文雅、浪漫。 静璇：聪明文静。 婕珍：意思是聪明的女孩。 沐卉：卉：草的总称 沐：如雨般湿润。 琪涵：有美玉一般内涵的女孩。 佳琦：琦，是玉的意思，佳琦意思是犹如上好美玉一样白璧无暇。 嘉宝：珍贵，贵重的东西为宝，是传统取名最多一个吉祥字。 邦妮：多才伶俐，英敏巧智，中年隆昌。 保晶：保护，保卫的意思。天生聪颖，理智充足。 恩葆：保持，茂盛的含义。 倍蕾：天性聪颖，福禄双收，名利有分，中年成功事隆。 舒立：出人头地，事业发达。 家礼：有道德观念，有礼貌，有德有智。 晓烁：锻炼，精练。取名象征有经验，有水平。 敏玲：指玉与玉相击的声音，其声美妙动听。取名用，象征美好动人。

为什么闪电打雷不下雨 打雷是在雷雨云中发生的，一般来说云层越厚雨量就会越大，而在云的边缘会没雨或者少雨。另外，声音的传播氛围很大，这样如果是处在云的边缘位置，我们就会发现干打雷，不下雨的现象。 打雷是由于空气中的带电离子聚集过多，从而形成的一种放电行为。 雨的形成：由液态水滴(包括过冷却水滴)所组成的云体称为水成云。水成云内如果具备了云滴增大为雨滴的条件，并使雨滴具有一定的下降速度，这时降落下来的就是雨或毛毛雨。由冰晶组成的云体称为冰成云，而由水滴(主要是过冷却水滴)和冰晶共同组成的云称为混合云。从冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花，下落到0℃以上的气层内，融化以后也成为雨滴下落到地面，形成降雨，所以打雷时未必下雨。 下雨不一定要打雷，打雷也不一定会下雨。但是打雷却经常会下雨，这是因为打雷往往是空气状态不稳定时发生，在大气中

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战国时期，诸侯混战，民不聊生。有一个富人认为自己是个活菩萨，拿点粮食给灾民吃，但是有一个瘦骨嶙峋的饥民却拒绝了…… 战国时期，各诸侯国互相征战，老百姓不得太平，如果再加上天灾，老百姓就没法活了。这一年，齐国大旱，一连3个月没下雨，田地干裂，庄稼全死了，穷人吃完了树叶吃树皮，吃完了草苗吃草根，眼看着一个个都要被饿死了。可是富人家里的粮仓堆得满满的，他们照旧吃香的喝辣的。 有一个富人名叫黔傲，看着穷人一个个饿得东倒西歪，他反而幸灾乐祸。他想拿出点粮食给灾民们吃，但又摆出一副救世主的架子，他把做好的窝窝头摆在路边，施舍给过往的饥民们。每当过来一个饥民，黔傲便丢过去一个窝窝头，并且傲慢地叫着：“叫化子，给你吃吧!”有时候，过来一群人，黔傲便丢出去好几个窝头让饥民们互相争抢，黔傲在一旁嘲笑地看着他们，十分开心，觉得自己真是大恩大德的活菩萨。 这时，有一个瘦骨

随着孩子慢慢长大， 孩子们也渐渐有了自己的脾气。那么问题来了，家长处理孩子爱发脾气的方式有哪些？一起来看看吧。 孩子和家长吵架，打架的事情一次次上微博热搜，严重的甚至拿刀中伤父母，这些消息听起来就让人瘆得慌，也听不少家长抱怨自己的孩子总是在家里又吵又闹的，遇到一点不顺心，就闹得天翻地覆，鸡犬不宁。 不可否认，现在大多数的孩子都是温室里生长的花朵，打不得骂不得，可是如果遇到孩乱子发脾气的时候，家长也总不能坐视不管吧？一旦家长处理不当，孩子脾气反而会越来越暴躁。 那么家长该怎么去处理孩子爱发脾气这件事情呢？ 我们不妨试试下面这几种方式： 先了解孩子内心的想法 心理学专家说“父母总是觉得自己懂得孩子的一切，可是孩子却觉得父母完全不懂自己。” 在父母眼里，孩子好像什么都不懂，他们的一切都得听大

小豪猪的新毛衣故事 快乐的小豪猪走过小树林。 他看见熊奶奶正守着一堆毛线发愁，小豪猪赶紧上前帮忙，帮助熊奶奶把一股股的毛线，绕成了一个个又松又软的线团儿。 熊奶奶要织毛衣了，可找来找去没竹针。 小豪猪想了一下，就从自己身上拔下三根粗粗长长的尖剌说：“这不是很好的毛线针吗?” 熊奶奶非常感谢，她问小豪猪：“天凉了，你怎么还不穿毛衣呢?” 小豪猪说：“我背上都是刺，没我穿的毛衣。” 熊奶奶说：“这倒也是，不过我可以帮你设计一件。”说着，她就飞快地织起毛衣来。 毛衣织好了，前胸织得挺厚实;后背呢，是一个个带花的网眼。 小豪猪往身上一套，一根根刺儿正好从网眼里穿出，穿在身上又合身，又暖和。 小豪猪说：“真不知怎么谢谢你呢，熊奶奶。” 熊奶奶瞧着漂亮的小豪猪说：“

推荐年龄： 4岁以上 资源介绍： 本文给大家分享的资源是英文绘本《Pete the Cat Snow Daze》，翻译成中文名为：皮特猫之下雪天，资源是pdf电子书格式的，直接下载到百度网盘即可，资源免费。 《Pete the cat》皮特猫系列绘本是非常适合有一定英语基础的小读者进行独立阅读的，是I can read 系列中的读物。 主人公是一只深蓝色皮毛、黄色外套、红白相间的鞋子、个性洒脱独特的小猫Pete，这只可爱的猫咪总是随遇而安，无论遇到什么倒霉的事情，它都一派轻松，保持愉快的心情去笑对一切。 这是一本充满了对生活热爱的情绪绘本，风靡全美，几乎每个家庭的孩子都拥有一册《皮特猫》。跟孩子一起体会快乐、阳光的生活态度，不要当成学英语的教材皮特猫那种换角度看问题的轻松与快乐，相信能够感染你和你家宝贝!

地点：火车站 儿子今天启程去部队投军从戎了。所有送行的亲属都被拦截到距离火车大概五米远的站台边上。儿子背着打包好的行李，正在排队上车。我笑着跟儿子挥手告别。 火车门关上的那一刹那，我突然觉得天崩地裂！拉扯着，哭闹着，向着儿子所在的方向疯狂地奔跑，撕心裂肺地呐喊着儿子的名字。 儿子在我身边十八年，刚刚成年的孩子，现在就要离开我，奔赴千里之外的他乡。尽管很早之前我就已经开始帮他打包行李，甚至列好清单。儿子走之前，我做好了饭菜给他带好，让他在路上吃。但是出门着急竟然忘了，孩子路途两天两夜，他吃什么喝什么？孩子去东北当兵，那么冷，会不会冻坏身体？我应该给他多带点衣服的。军队训练严格，儿子身体那么瘦，能不能坚持下来？ 儿子你的离开，让妈妈怎么可好？ 地点：沙发 “芭比，今天是我和男朋友在一起一周年纪念日。”我拿着男朋友送我

活动目标： 1、学习4的分解与合成，知道4分成两份有3种分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝(1-3) 2、4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。 活动过程： 一、导入活动。 教师带领幼儿走线并入座，出示小猫头饰，“看，谁来了呀?” 二、学习4的分解。 1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客，还为小朋友准备了好多好吃的东西，看!

在家长课上，我们经常会听到家长抱怨自己的孩子不听话，但当我让他们具体说说孩子是如何不听话的时候，大多数父母会承认，所谓的“不听话”其实是指孩子们不服从他们的指令。 我们在生活中用了太多所谓“命令式”的告知，比如“去刷牙”、“去做作业”、“不许和弟弟打架”、“你不应该这么想”、“你应该知道家长都是为了你好”等等，我们总是太急于告诉孩子发生了什么，应该怎么想，应该怎么做，但其实这种“命令式的告知”恰恰阻碍了孩子们自己对事情的判断力以及对事情后果负责任的能力，因为我们只是不停地“告诉”孩子应该如何做，而没有启发他们应该如何思考。 脑科学研究发现，“告诉”会造成身体的生理性紧张，向大脑发送“抗拒”的信号，所以孩子们对于大人的这种“告诉”更倾向于拒绝和不理睬。这样，大人们对孩子说教没有起到应有的作用就应该不足为奇了。 不应该以命令式的“告诉”语气和孩子沟通，