曾经当孩子学习吃饭的时候，我们会耐心地对孩子说： 慢点吃，别噎着。 等孩子长大了，我们可能会来一句： 数米粒呢？吃饭总是这么慢！ 曾经当孩子蹒跚学步、踉踉跄跄的走和跑的时候，我们会耐心地对孩子说： 慢点走，别摔着。 等孩子长大了，我们可能会来一句： 快点走了，磨蹭什么呢！ 以前我们会耐心地跟孩子聊七扯八。 等孩子长大了，上学了，我们可能最常说的就是这么几句话： 作业写完了吗？ 赶快去写作业了！ 还没做完？总是这么拖拉！ 催促、挑剔、指责越来越成为我们的口头语。言语里充满了功利的味道。 曾几何时，我们变得如此焦虑。连同养孩子一起，也满是各种等不及的味道。 我们越来越多地关心孩子飞得高不高，越来越少关注孩子飞得累不累。

注视小物体 在洁白的餐巾纸中央放一粒红豆，宝宝会注意地看这粒小东西，看它不会动也不会叫，就伸手去拿，用手去拨弄。妈妈要注意宝宝的动作，不让宝宝抓到手中后放入口中，以免吞下或噎着。 看宝宝能否注意到这粒红豆，观察其手眼协调能力是否良好，只要能拨弄就说明协调能力良好。 追滚球 在能照到全身的镜子前放一张桌子，抱着宝宝面朝镜子坐在桌前，把一只球从桌子左侧滚到右侧，再从右到左，从镜中可看到宝宝的眼睛和头跟着球转动，球滚的速度不宜过快，以免宝宝视力疲劳。也可改用可推动的惯性车。 这个游戏可以培养宝宝连续追视的能力，先慢后快，观察宝宝是否一直能跟上 表示情感 这时的宝宝已经对母亲产生依恋和较明显的认知，会怕生，会看妈妈脸色，见人笑亦笑，见人生气会默不作声、停止游戏甚至不敢吮指，妈妈伤心时

天生一对的故事 小皮鞋长得娇小可爱!它的头尖尖的，它的身体小小的，粉红的小皮衣上有一对小铃铛!走起路来“铃铃铃”直响!有一天小皮鞋逛街碰上了布鞋! 布鞋说：“小皮鞋，你的衣服真好看!软软的，暖暖的，亮亮的!” 小皮鞋叹气道：“可是我都没有朋友!” 布鞋说：“我愿意和你在一起，做你的好朋友!” 小皮鞋叫道：“真的吗?太好了!” 两个好朋友手拉手继续往前走!路边有一只帆布鞋正在唱歌! 它唱道：“我是一个勇敢的水手!大海的大风大浪我都见过，那美丽的大海正等着我带你一起去探险呢!” 小皮鞋发现自己的朋友和帆布鞋长得一模一样，布鞋也发现了。 帆布鞋说：“亲爱的朋友，我真想和你一起去大海!” 帆布鞋高兴的说：“我终于找到你了，我在等你呢!” 原来布鞋也叫帆布鞋，它和

交通安全我遵守手抄报图片：交通安全教育 教育能提高人的意识，意识能改变人的行为，行为决定了后果。交通安全教育是解决交通事故的根本途径。只有有了很好的交通安全知识和自我防卫意识，才能确保交通的安全。此项工作可从系统教育和强化教育两方面来做。在系统教育上学校要给每个学生分发《交通安全教育手册》，定期开展交通安全教育，学习交通安全知识。在强化教育上采取交通安全活动形式，在活动体验下重点抓以下几项内容。 第一：请交通安全的专业人员（如交警、交通安全专家等）到课堂或者到指定地点给儿童讲授有关交通安全的专业知识，提醒学生在参与交通时应注意的事项，并当场进行交通安全知识考核，对于考核通过者授予奖励，比如“儿童驾驶证”等。 第二：给学生播放一些交通事故录像，通过惨烈的场景、悲痛的画面，让学生吸取教训，警戒学生不要做“马路小

　　         与孩子在一起的感觉真好，看着他们以童稚的笔触，描绘出一片清新、真实、活泼和自由的孩子的世界，使我长久地拥有着一颗童心。我深信毕加索说的，每一个儿童都是艺术家。的确他们天生喜欢涂涂画画，这不仅是城市的孩子，即使是在穷乡僻壤没有纸、笔、颜料的孩子也会用一粒石子、一小块瓦片或者一小段树枝，在墙上、地上、沙滩上绘出自己心中的欢乐与忧伤。 　　不少孩子在美术活动中的态度极其专注，他们常常不肯放下画笔，画面的大胆程度经常会令人倾倒。家长在欣喜地看到孩子爱画画之余，很快又厌烦和焦虑起来，产生一连串的疑问：“老师，为什么他们老画同一样东西，一再重复同一图案或符号?他们想表达什么意思?为什么他们老是这样乱涂乱画，什么都不像?为什么4岁的孩子画头手不画身体?是否出现了异常的现象?…&hel

推荐年龄： 3-6岁 资源介绍： 本文给大家分享的资源是RAZ分级阅读绘本B级中的一本《You and I》，翻译成中文名为：你和我，pdf格式的，百度网盘免费资源，直接下载即可。 RAZ的全称是“Reading A-Z”，起源于美国，是根据儿童不同年龄段的智力和心理发育程度，为不同阅读水平的孩子设计的具有科学性和针对性的读物体系。 它是一套教授英语阅读的教材，是美国1万多所学校采用的在线分级阅读资源，是让孩子从能听说到进入阅读的一个工具。 RAZ本身有着非常严密的分级体系：根据全文词汇数、高频词词汇数与比例、低频词词汇数与比例、句子长度、句子复杂度、句式、插图信息量、思想深度、主题等多个角度，将整个阅读体系分为aa，A-Z共27个级别。 RAZ书重视内容设计，低级别的虽然受限于内容难度，但也尽可

2019年芒种是种玉米吗 各地区不同，东北区玉米定苗，西南区抢种夏玉米，华南区早玉米收获。 玉米播种过早易造成低温烂种、出苗不齐，播种过晚则导致后期籽粒不能正常成熟。适宜播期一般为四月下旬至五月上旬。 春玉米是在谷雨前后播种，夏玉米是在芒种前后播种。播种玉米只适应旱滩地，山坡地和平原地，不适应水洼地。 一般由南向北，从2月中旬开始至5月上旬均有播种春玉米的地区，一般以10cm土层温度稳定在10℃以上时播种为宜。收获期亦由南向北，从7月下旬到9月中旬，先后相差达50多天。 山东春玉米播种时间。因为春玉米播种时间早，生育期长，所以产量高。东北春玉米播种时间。播种时间在谷雨(4月20日左右)之后、5月10日之前这段时间。 芒种时节各区域农事安排 东北区：冬、春小麦灌水追肥巴。稻秧插完。谷子、玉

活动目标： 1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。 2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。 3、发现自己的长处，树立自信心。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。 2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、游戏 我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗？他们有哪些了不起的地方？ 今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。 二、介绍身边了不起的人

萤火虫找朋友的故事 萤火虫没有朋友，一天晚上，萤火虫带着小灯笼去找朋友。cDo童话故事_童话网 萤火虫飞过草丛，看见了一只小蚂蚁。萤火虫说：“小蚂蚁，你能做我的朋友嘛？”小蚂蚁说：“好啊！好啊！”萤火虫高兴地说：“那你和我一起去玩吧！”小蚂蚁说：“我迷路了，你帮我照照亮吧！”萤火虫不高兴地说：“我不能帮你照亮，我要去找朋友。”说完，萤火虫就提着小灯笼飞走了。 cDo童话故事_童话网 萤火虫飞啊飞，它看见了一只小蚱蜢，萤火虫说：“小蚱蜢，你能做我的朋友吗？”小蚱蜢说：“好啊！”萤火虫高兴地说：“那你和我一起去玩吧！”小蚱蜢说：“我弟弟到现在还没回来，妈妈让我出来找，你帮我一起找吧！”萤火虫不高兴地说：“我不能跟你一起去找，我要去找朋友。”说完，萤火虫就提着小灯笼飞走了。cDo童话故事_童话网 萤火虫找啊找，找了一个晚上，也没有交到一个朋友，

4个月可以胎教吗? 怀孕第4个月是开始进行音乐胎教的最佳时期，所以4个月是可以进行胎教的。 这个时期胎儿对声音已相当敏感，他在子宫内就有听力，能分辨和听到各种不同的声音，并能进行学习，形成记忆，可影响到出生后的发音和行为。坚持对话胎教能令胎儿记住你的声音，还能成为培养他语言能力的捷径。 小贴士：这个时期的胎教重点便是音乐胎教与语言胎教，当然其他的胎教也需要兼顾，同时要注意的是：情绪胎教与营养胎教是贯穿整个孕期的，所以即使胎教分阶段，营养胎教与情绪胎教始终都属于重点胎教。 适合孕4月的胎教 1、音乐胎教 孕妈可以哼唱(听)一些自己胎教音乐，把自己愉快的信息，通过歌声传给胎儿。唱的时候尽量使声音往上腭部集中，把字咬清楚，唱得甜甜的。 2、语言胎教 妊娠第4个月的胎儿，已经产生最

饮料怎么画简笔画图片大全 饮料怎么画简笔画图片大全

2021适合属牛女孩的名字 子柔：子是一个很文雅的字眼，非常的有书香气息，所以用作人名时也显得非常雅致，其意是表示有才华、有文学的。 秋晨：《文珏虞美人》--“嫩条纤丽玉玲珑”丽：意为美丽;玲：玉碰出的声音，寓意精巧、细致、灵活。 露妍：“露”字来自诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，露水，寓意着像水一样柔和，清澈透亮，脱俗;“妍”字选自诗句“共约重芳日，还忧不盛妍”，主要含义是指美好，后延伸在人名中表示女孩子聪明伶俐、天生丽质、玉洁冰清。 骏惠：《周颂维天之命》“骏惠我文王，曾孙笃之”。骏﹑惠二字平列﹐皆为顺之意。 映霞：《咏雪三十二韵赠友》--“枉烦歌玉树，宁许媲璇英”玉：比喻洁白、美丽;宁：意为安宁、宁静、平安。 暄妍：《山园小梅其一》“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。”之中，指天气暖和、景色明媚的意思

简单好读的女生英文名字 Mia我的 Alexis尊贵的，明亮的 Chloe鲜花盛开 Ashley梣树林，开垦地 Grace优雅 Jessica神在注视 Elizabeth上帝的誓言 Taylor裁缝 Makayla神一般的 Makenzie蔲尹尼其神之子 Anna优雅的 Zoe生命 Kayla纯洁的 Sydney开阔芳草地 Megan有力的，能干的 Natalie出生于圣诞 简单的英文名有听读的 Kylie凯利 Avery智慧的 Katherine纯洁的 Isabel神圣的 Victoria胜利 M

小小亲子游戏，助力宝宝智能发育 0-1个月宝宝 1.宝宝按摩操 宝宝睡醒后，父母用温暖的手抚摸他/她全身的皮肤（包括手心、脚底、脸颊、头面和胸背腹部）。 经常按摩宝宝的手指，和宝宝玩数手指的游戏，展开一个个手指，帮助他/她放松。对他/她的脚趾也这样做。 点评：宝宝降生到世界上，会感觉到许多变化：除了用肺呼吸、用嘴吃奶、用哭声发表意见，还要用身体皮肤感受爸爸妈妈的爱抚！ 2.认识妈妈的笑脸 宝宝平放在床上仰卧或者抱在你的怀里，和宝宝面对面，轻轻呼唤宝宝的名字，吸引宝宝的注意。 当他/她目光注视你时，一边微笑看着宝宝，一边跟宝宝说话，比如“哦，宝宝，妈妈在这儿呢！”“宝宝，看到妈妈了吗？”“宝宝，妈妈很爱你哦！”等等。 你的声音和嘴、眼的活动会引起宝宝很大的兴趣，他/她不仅会注视你的笑脸，有时甚至

小学儿童短篇故事文字版：稻草人报天气 秋天，田里的稻谷已经收割完了，空荡荡的泥土里还站着一个稻草人，他手里有把扇子 在摇啊摇。 一只小花狗跑来了，对稻草人说：“现在田里已经没有稻子了，你不用再赶麻雀了，怎 么还不回家呢?” 稻草人说：“我还可以为大家报天气呢。”“嘻嘻!你会报天气?”小花狗不信。 稻草人把扇子一摇：“你看，我的扇子向西北飘，东南风吹来，就要下雨了。” 小花狗一看：果然，扇子越飘越高。他大声喊：“要下雨啦!要下雨啦!” 小花猪听见了，连忙把晒在门外的豆饼搬回了家;小白兔听见了，赶紧把晾在窗口的蘑 菇捧进了屋…… 不一会，雨点儿落下来啦!小花狗很高兴：“噢，稻草人真的会报天气呢!” 雨，淅淅沥沥下了好几天。小花猪和小白兔都

机器人教学理念 机器人教育是体现在教育过程中要求教师应考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展他们的特长，尊重儿童在教育活动中的主体地位。以儿童为中心，让儿童能够在动手做当中学到知识，提升能力，完善个人，发展自己的特长和个性,充分发挥自己想象力，创造力，提升自己发现问题，解决问题的能力。 机器人技术是多种学科综合的学科，是由各种传统的学科构成，例如：数学、物理、化学、结构、建筑、地理、生物、能源、信息技术等。学习机器人可以培养孩子的各种能力，包括动手、想象、创造、观察、专注、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。如果你正为这些纷繁的学科感到束手无策时，机器人技术会让你在轻松的环境中掌握这些知识。最重要的一点，机器人技术要比传统的基本学科的内容要丰富，而且可以将各种学科有机的结合起来。 机器人教育的三大目标

有趣的经典童话故事：哭泣的小溪 “咳、咳……” “咦，是谁在咳嗽哇?”不远处一只正在电线杆上嬉戏的小鸟问道。“咳——小鸟，是我。咳咳——我是小溪。咳咳——”我有气无力地回答她。 “小溪姐姐，你怎么啦?怎么病得那么严重呢?是谁把你害成这样的呀?我去帮你报仇!”小鸟生气极了，一身漂亮的羽毛直抖动。 “唉，你的这份心意我领了。谢谢你!但是，咳咳——你是无能为力的，因为他们就是无恶不作的人类。” “人类?他们怎么会伤害到你呢?” “说来话长啊!小鸟，你尽量离我远些，小心我把你给传染了。咳咳——” “在很多年以前，我还是一条清澈见底的小溪。可不知从什么时候开始，人类修建了一家工厂，接着第二家、第三家……后来，那些工厂里都有好几根管子，不停地排放出臭气和污水，慢慢地，我变成了现在的一摊死水!人类太可恶了!咳咳——

清晨，第一缕阳光照进农场。 牵牛花爬上了篱笆，使劲吹着喇叭，脸都涨红了。告诉大家一个消息“要比赛了!”农场的蜘蛛王国，将举行一次织网比赛。 皇后说：“比比谁织的网漂亮，漂亮才能吸引虫子。” 将军说：“比比谁织网快。快才不会错过逮虫子的好机会。” 丞相说：“比比谁织得网大，大才能网更多的虫子。”大臣们七嘴八舌说开了，听起来似乎谁都有道理。 国王腆着着大肚子慢悠悠地说：“大家说的都有道理，我看虫子逮得多的网，才是最好的网。”国王到底是国王。他这么一说，大家都安静下来。随后，“哗啦啦”掌声四起。 比赛正式开始。 第一个参赛的是胖胖蜘蛛，胖胖的肚子上布满了一圈圈的黄绿条纹。胖胖摇摇晃晃爬上墙壁，跳到墙壁上的那一顶圆圆的草帽上。“尊敬的国王，我会织带有字母的网，保管吸引很多的小虫子。”胖胖蜘蛛在帽檐上找到了几个

创意的全新版本乳名大全 小文、芳芳、嘟嘟、丫头、遥遥、小钻、丝丝 彤彤、天天、佩佩、君君、蕾蕾、小树、冉冉 菁菁、琴琴、娟娟、甜甜、容容、优优、琦琦 肥宝、啾啾、晶晶、米米、双双、诺诺、耀耀 亮亮、星星、水水、远远、湘儿、燕燕、霜儿 璐璐、巧儿、大毛、楚楚、立立、琼琼、金金 淘淘、向向、雪儿、荣荣、萱萱、朵朵、蕊蕊 土土、小宇、黎黎、胖胖、冰冰、鬼鬼、星儿 雨儿、童童、英儿、凡凡、小雨、健康、一一 咚咚、点点、小宝、慧慧、跳跳、宝仔、吉吉 玲玲、勤勤、兰兰、佳乐、迪迪、晴晴、小草 乖乖、乐弟、笑笑、凤凰、来来、飘飘、逸逸 淇淇、蛋蛋、伶伶、枫儿、益儿、波儿 起孩子小名创意小名 噜噜、灰灰、康康

没有绝对的劣势的故事 一名剑客去拜访一位武林泰斗，请教他是如何练就非凡武艺的。武林泰斗拿出一把只有一尺长的剑，说：“多亏了它，才让我有了今天的成就。” 剑客大为不解，问：“别人的剑都是三尺三寸长的，而你的剑为什么中有一尺长呢?兵器谱上说：剑短一分，险增三分。拿着这么短的剑无疑是处于一种劣势，你怎么还说这剑好呢?” 武林泰斗说：“就因为在兵器上我处于劣势，所以我才会时时刻刻想到，如果与别人对阵，我会是多么的危险，所以我只有勤练剑招，以剑招之长补兵器之短，这样一来，我的剑招不断进步，劣势就转化为优势了。” 没有绝对的劣势的故事点评 这个故事让我们反思：在人的一生中，每个人都会有处于劣势的时候。然而，处于劣势的境地等待自己的未必就只有失败。因为任何东西都是相对而言的，我们要相信，在这个世界，根本就没有绝对的劣势，在