列夫．诺瓦克（Lev Novak）是美国波士顿一名小学老师，并曾担任三年课后辅导教师。 他常常看到孩子们互相取笑打闹，有时候这些打闹演变成霸凌，或成为同侪间的耳语造成排挤。 预防或阻止孩子间的霸凌问题，必须因材施教，因地制宜。诺瓦克认为美国校园普遍实施的“零容忍政策”并不总能见效，他近日在《华盛顿邮报》撰文，提出阻止孩子霸凌行为的七个建议。 1.避免陈腔滥调 孩子的道德观还没成型，泛泛一句“不可以欺负别人”对他们不起作用，校园里“禁止霸凌”的标语效果也很有限。诚恳的谈话，具体的名字、事件、情况，才能引导孩子反省。每有霸凌事件发生时，要具体地跟孩子谈当时的情况。 2.记住霸凌的目的 大家必须从孩子的观点去了解霸凌的行为。对许多孩子而言，霸凌是一种寻求肯定的行为。很多孩子霸凌别人，是为了证明自己很厉害、很酷；但

如何折会动的猴子上树简单图示： 如何折会动的猴子上树第一步： 准备好材料 主要材料：彩纸 所需工具：剪刀 笔 如何折会动的猴子上树第二步： 进行角对折 如何折会动的猴子上树第三步： 再对折 如何折会动的猴子上树第四步： 打开，边对折，折出折痕 如何折会动的猴子上树第五步： 折成如图的双三角形 如何折会动的猴子上树第六步： 如图，将三角形的两个角对折上去 如何折会动的猴子上树第七步： 反面也是一样

怎样折立体蜗牛完成图 完成图：简单的立体蜗牛折法完成图是这样的，折一只可爱蜗牛放在面前，时刻提醒自己要奋斗吧！ 蜗牛的立体折法图解(1-7) 蜗牛的立体折法图解(8-15) 蜗牛的立体折法图解(16-23)

有些宝妈就非常关心: 先会爬后会走的宝宝和不爬就会走的宝宝有什么区别呢? 在宝宝的成长过程中，爬行是必经的一个阶段，所有的父母都知道，孩子要先学会爬才能学会走，但却有很多父母发现自己家的孩子没有经历过爬行，而直接就会走路了。 很多父母都会觉得，孩子不爬就会走是一件很值得骄傲的事情，甚至还会认为这样的的孩子会比其他的孩子更聪明一些，但真的是这样吗？ “先爬后走”和“不爬就走”的娃有啥区别？专家：3点差距太明显 欣欣的父母由于生活的原因，一直在外地打工，所以欣欣在出生后不久就被妈妈放在奶奶家里抚养，奶奶照顾她的饮食起居，这对于一个老人来说可不是意见容易的事。 等到欣欣八个月左右的时候还是不会爬，这可把奶奶急坏了，可到了十个月的时候，欣欣直接站起来走路了，这可把奶奶高兴坏了，所以就四处张扬，说自己的孙女会走路了，感

　　但现在家长对宝宝的保护过多，让宝宝失去了独立的能力。家长要如何创造机会锻炼自己的宝宝呢? 　　宝宝要独立，首先要有安全感、敢于行动;其次要够自信;然后就要会自己处理与别人的关系，敢和别人交流。为了让宝宝更有安全感，家长应该避免长时间的离开宝宝，也不要用语言恐吓宝宝，如说“再顽皮就不要你了。”要多亲亲他，抱抱他，他感受到父母的爱之后，才会有安全感。为了让宝宝敢于行动，父母应该避免让自己的情绪影响到宝宝的情绪，因为宝宝对成人的态度非常的敏感，如果宝宝只是磕了一下，家长就过度紧张，宝宝也会变得过度紧张，从而过于谨慎不敢行动。 　　为了让宝宝够自信，父母要去发现宝宝的专长，如看宝宝爱玩什么游戏，能玩什么游戏;然后要培养宝宝的专长，如玩这些游戏时，先让着宝宝，然后慢慢加大游戏的难度，在开发宝宝智力的同时，也让宝宝建立更多的自信。并且给宝宝发挥这些专长提供一个好的环境，

第一步： 首先画出一个圆。如下图所示： 第二步： 接着再在第一步圆形上面一个圆。如下图所示： 第三步： 接着画不倒翁的帽子，三角形小帽子头上小圆顶着球。再画出不倒翁的圆眼睛，尖鼻子。然后画两个棍子是小手，可以用两个小短线表示。如下图所示： 第六步： 最后画出不倒翁衣服上的两个圆圆小纽扣，这样一个不倒翁的简笔画就画好了。如下图所示：

从前有个家境穷苦的女孩，叫做英格儿，她长得非常美丽，但也因此非常骄傲，什么都不放在眼里。 后来，英格儿来到一个有钱人家当佣人。女主人很疼爱她，还买了漂亮的衣服给她穿，但是这样一来，英格儿变得更加傲慢。 很快，一年就过去了。一天，女主人对她说：“英格儿，你应该回家一趟，去看望你的父母。我给你一条长面包，你拿去送给父母，他们一定会很高兴的。” 英格儿接受了女主人的建议，她穿上最漂亮的衣服，拿上面包就出发了。路过沼泽地的时候，她提着衣襟小心翼翼地走，为的是不让自己漂亮的鞋子沾上脏东西。 很快，她就来到一块泥坑前。为了不把鞋子弄脏，她把那条长面包扔进泥坑里，打算踩着面包过去。可是，当她一只脚踩在面包上，另一只脚刚要向前迈时，面包突然开始下沉了到了底。 过了一会儿，英格儿觉得双脚着地了。这时，她看到周围堆满

上个月，我带女儿去游乐场玩，她和一个差不多大的白人小姑娘同时看中了一辆小火车。俩人都伸手去抓，僵持不下。 我正打算让闺女放弃去玩别的东西。白人小姑娘的妈妈走过来。 “很抱歉，我刚才没有看到发生了什么。她们俩谁先碰到的火车你看到了么?” 我摇头，表示也没有看清楚。 “那Lily，你和她轮流玩好么?你玩一会儿要给她玩。” 哇，我还在纠结怎么带孩子离开，她两句话迅速缓和了局面，既跟我表示了歉意，又告诉孩子要学会分享，同时也没让孩子觉得妈妈没帮别人。 比较之下，我想带着孩子放弃转去玩其他的方式显然弱爆了! 孩子们在一起玩，难免有争执和各种突发情况。这个时候爸妈的态度非常关键。处理好可以加倍促进孩子对爸妈的信任和依赖，处理不好很有可能需要更多时间去弥补。 要让孩子觉得你和他站在一起后来的一次，

我们班的故事600字初中 篇一： 我们的班集体就像一个小社会，每天都会有许多的故事发生。每个故事，都会是一道色彩缤纷的风景。 我们班的老师，那可是个个都身怀绝技，拥有“十八般武艺”。就说英语老师吧，上课时，她总是柔声细气的，看不出什么厉害的地方。可是，没有一个同学敢做小动作，没有一个同学敢开小差。别的班都很奇怪，有这么温柔的老师，为什么还不敢开小差呢？其实英语老师有一个绝技：“狮吼功”。如果班上有哪个同学实在让人忍无可忍，那么她就会大吼一声：“站到后面去！”所以，只要我们看见老师紧闭着嘴，眉心挤成一个“川”字，就赶紧坐好，紧紧的捂住耳朵，因为不论是谁，都不愿看见老师发火的样子。那简直能让教学楼都“抖三抖”。 我们班有几位“国宝”级的人物，在学校里可是大名鼎鼎。三号张钧华，学习成绩一直处于下下游状态，一般的月考最多五六十分，期中、期末大考

狐狸听经的故事 狐狸因贪狡成性，四处招摇撞骗，而且还是个地地道道的偷鸡贼，因此声名狼藉。狐狸想应当给自已挽回些声誉，听说大象办了个讲经堂，它决定也去听听，好证明自已愿意弃恶从善，让人们改变看法。 讲经堂内气氛庄严肃穆，虔诚的听经人个个聚精会神。狐狸也学着样子正襟危坐，目不斜视，听着大象一字一顿地讲解经文，听得入迷。 授经结束了。听经人一个个散去，唯独狐狸还一动不动沉浸在听经的气氛中。大象满意极了，它想了解狐狸一堂经中都听懂了哪些内容。 “听懂了，我全听懂了。”狐狸如梦初醒兴奋地回答。 “你都听懂了些什么呢?”大象高兴地发问。 “啊，多亲切诱人的声音呀，”狐狸涎着口水按捺不住内心的激动：“我真真切切地听到附近公鸡的叫唤声，我想听完经就去抓住它饱餐一顿，那滋味可真是太美了!” “啊，你……”大象几乎气昏了

1、给孩子自由的妈妈 无拘无束、崇尚自由是孩子的天性，一位总是对孩子说“不”的妈妈怎么能够让孩子喜欢呢？妈妈不能够总是以大人的高标准来要求孩子，给孩子一定的自由，加以适当的引导，能够让孩子更好的成长。 2、宽容的妈妈 当孩子与其他小朋友产生摩擦时，不要参与孩子之间的争吵，也不要得理不饶人，有时候让孩子自己去解决问题，更能够培养孩子独立宽容的品质。 3、不和别人攀比的妈妈 “别人家的孩子”最不能比，每个孩子都有缺点和优点，谁能保证自己的孩子是世界上最优秀的呢？帮助孩子开发潜能，让他成为独一无二的宝宝，才是妈妈最应该做的事情。 4、多陪伴孩子的妈妈 不要总是以工作忙、没时间等理由拒绝孩子和你的交流，这样会让孩子越来越孤僻，缺乏安全感。经常和孩子沟通交流，能够更好的了解孩子的内心，加深母子之间的感情。 5、能够控制情绪的妈妈&

童话故事有哪些：小妖精的好朋友 从前的从前有个小妖精，他的名字叫懒洋洋。他住在山坡上的山洞里。小妖精懒洋洋和一个小女孩是一对特要好的朋友。小女孩每天都会找小妖精一起玩耍。小妖精也非常喜欢小女孩。 每天一大早，小女孩都会跑进小妖精住的山洞，把还在睡大觉的小妖精唤醒，叫他一起去采蘑菇。 “噢，不!就让我一动不动地待在这里吧，就像一颗橡子待在它舒服的橡壳里!”小妖精懒洋洋总是这样抗议道。 不过，最后他还是会磨磨蹭蹭地爬起来，懒洋洋地跟着小女孩走出山洞，因为他好喜欢小女孩，他愿意和小女孩在一起。 要是既能一整天都懒洋洋地待着不动，又能和小女孩在一起多好啊，小妖精懒洋洋总是这么想。 到了下午，小女孩又会跑进小妖精住的山洞，把还在睡午觉的小妖精唤醒，叫他一起去拜访朋友。 “噢，不!就让我一动不动地待在这里吧，就像

孩子对新事物总是充满好奇，在外面喜欢乱跑，因此经常伴随着迷路、走失的风险，平时就要和孩子养成一些好习惯，以预防风险发生。 “探险”是受到好奇心所驱使，而引发出来的行为。所以当孩子忍不住新事物的诱惑，迫不及待的想要跑去探索，这不能算是一件坏事，甚至应该给予鼓励。无奈的，现在生活中有太多隐藏的危机，使得孩子发生风险的机会大大增高。 随着探索能力的发展，快速扩增孩子的生活经验，但同时也伴随着迷路、走丢、找不到爸妈的风险。这是一个两难的问题，既要鼓励孩子探索，又要避免孩子迷路，如何在当中维持平衡也就变得相当重要了。 家长不必亦步亦趋跟着 千万别因为担心孩子迷路，就亦步亦趋的跟在孩子后面，这样反而会让孩子更加有恃无恐的故意愈跑愈远，心里想着：反正爸妈最后一定会追上来，结果反而更容易迷路。因此，我们应该在安全的前提下，练习逐渐拉开距离，让孩子学会待在爸妈可以

学科：数学 类型：试题 格式：word文档 年级：小学一年级 如需下载完整版可以扫描下方二维码即可免费获取2021年冀教版一年级数学下册课课练及答案全册电子版↓↓↓

　　近日，有媒体在一篇文章中提到，在上海一所小学一年级语文考试中，一名小学生在回答“如果你是孔融，你会怎么做？”的题目时，称“我不会让梨”，却被老师打了大大的红叉。这张试卷被孩子的父亲发现后，拍成照片发到微博上，被网友转发了2000多次，评论700多条。孩子父亲想不通：这就是如今的教育吗？如果是你，会怎么回答呢？   　　从价值观上看待“孔融让梨”这件事，应该有四种选择，即：A毫不利己，专门利人B损人利己C利己利人D损人不利己。编者出这道选择题在微博测试时，多数网友都选择了C。但是，当孩子作出“我不会让梨”的选择时，我们应该怎样对待？“正确答案”真的只有一个吗？很明显，在教孩子“孔融让梨”的经典故事时，我们首先要做的，恰恰是要考量一下

穿鞋的小花猫的故事 有一只很爱美丽的小花猫，很想有一双自己的鞋子，于是就买了一双公主鞋穿上，心想：小白猫一定会羡慕我的。它穿着鞋来到小狗面前，就对小狗说：“你看，多漂亮呀!你也快去买一双这样漂亮的鞋吧!” 小狗说：“漂亮是漂亮，可是??还没等小狗说完，小花猫就高傲的走了，晚上，小白猫来守粮仓，小花猫来守厨房，准备抓老鼠，小花猫趴在厨房的一个角落等老鼠，深夜，四处静悄悄的，老鼠来了，小花猫怎么也抓不到老鼠。 早上小白猫抓了很多只老鼠，主人很高兴，给它三条新鲜的鱼，当主人来到厨房时看见牛奶倒在地上，油不见了，主人看见了不但批评小花猫还不让它吃饭。它就去问小白猫：”为什么只有你捉住老鼠我没有捉到老鼠“小白鼠告诉小花猫说：”我们是用爪子来发觉的，穿上鞋子就跑不快了，当然抓不住老鼠。 这时的小花猫很羞愧。 穿鞋的小花猫的

　　幼儿在日常生活中常见到一些交通标志，但不一定理解是什么意思，所以老师通过孩子能接受的方式，来让他们认识交通标志。 　　一、活动目标： 　　1、培养合作意识和竞争意识。 　　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 　　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 　　二、活动准备： 　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。 　　三、活动过程： 　　1、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 　　2、你猜我翻。“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!” 　　3、出示各种交通标志，引起兴趣。 　　(1)、出示红灯标志，提问： 　　“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

稻草人的影子的故事 为了田地中的麦苗不被鸟儿祸害，父亲扎了一个稻草人，这个稻草人与父亲的高矮胖瘦相差无几，也便理所当然的穿上了父亲的衣裳。父亲将稻草人安置在麦田中央，或许是父亲对于鸟儿的威慑很大，这个穿上父亲衣裳的稻草人的作用立竿见影，鸟儿们见到它都不敢再靠近麦田了。 这个威风的稻草人引起了六岁儿子的注意，他悄悄来到了麦田中央，仔细观察着这个稻草人。他发现，稻草人是用金黄色的麦杆扎起来的，在阳光下，这些金色的麦杆闪烁着醒目的光芒，风一吹来就簌簌地响个不停，仿佛是在迎风吟唱。 儿子喜欢上了这个稻草人，每天都要跑到麦田里看它，还常常与它携着手蹦蹦跳跳，金黄色的麦田中洋溢着天真无邪的笑声。但是，这幸福的时光很快就过去了，因为父亲告诉他，麦子已经彻底成熟了，马上就要收割，稻草人的使命也即将完成了。 父亲带着镰刀走入麦田，这三亩麦田收割完成的日子

培养孩子学习的方法：让孩子养成上课注意听讲的好习惯 学校教育以课堂教育为主,在有限的课堂时间内,老师会通过各种方式把学习方法、基本知识等内容教授给学生,因此课堂时间非常宝贵。小学阶段知识点少,只要上课能注意听讲,跟着老师的思路,充分利用课堂时间,就会达到非常好的学习效果。孩子从贪玩的学龄前儿童转变为一个接受课堂教育的小学生,会有一段时间的适应期,家长应该注意观察,及时纠正孩子的不良习惯,才会有一个良好的开端。 培养孩子学习的方法：发挥课堂学习的主动性 作为家长，要想方设法配合老师培养小孩子的学习积极性。我的女儿活泼好动，上课不专心，爱搞小动作。对此，我耐心对小孩进行批评教育，要求她上课专心听老师讲课，积极回答老师提出的问题。每天放学回家，我都问她，今天上课举手多少次?站起来回答老师多少次?答对了多少次?我还要列表记下来，进行比较，表扬

古诗带拼音版 què tà zhī ·pǒ nài líng què duō màn yǔ 鹊踏枝·叵耐灵鹊多谩语 pǒ nài líng què duō màn yǔ ，sòng xǐ hé céng yǒu píng jù ?jǐ dù fēi lái huó zhuō qǔ ，suǒ shàng jīn lóng xiū gòng yǔ 。 叵耐灵鹊多谩语，送喜何曾有凭据?几度飞来活捉取，锁上金笼休共语。 bǐ nǐ hǎo xīn lái sòng xǐ ，shuí zhī suǒ wǒ zài jīn lóng lǐ 。yù tā zhēng fū zǎo guī lái ，téng shēn què fàng wǒ xiàng qīng yún lǐ 。 比拟好心来送喜，谁知锁我在金笼里。欲他