网曝深圳一名宝宝被热油烫伤，结果婆婆现场就责骂媳妇，媳妇多次被推搡摔倒在地。视频中，媳妇试图抱抱孩子，婆婆大致说的是“你把我孙子都烫成这个样了！你抱什么抱”，“你连个儿子都带不好，你还能干什么？”，“这个孙子、儿子都是我的！没你什么事”，“回去就离婚，你回你的老家去”。 此视频已经有上亿的播放量了，网上一片声讨婆婆评论： 其实天底下最舍不得孩子受伤的就是妈妈，面对婆婆的责备无力反驳，孩子受伤，内心除了愧疚还是愧疚！

我忍不住要打断它的话：“怎么，你还有爷爷?” “谁没有爷爷?没有爷爷哪来的爸爸?没有爸爸哪来的我?” 不错，我想起来了，我想起来了!—— “那么，我奶奶说的那个张三——嗯，是李四……那个李四得到的宝葫芦，大概就是你爷爷了?” 它又“咕噜”一声，又像是咳嗽，又像是冷笑：“什么张三李四!我不认识。他们都是平常人吧?” 我告诉它：“那是一个很好玩的故事。说是有一天，李四跑出去……” “少陪。我对它可没有兴趣。” 这时候河里隐隐地就有个东西漂流着，好像被风吹走似的，水面上漾起了一层层锥形的皱纹。 “怎么你就走了，宝葫芦?” “我可没工夫陪你开故事晚会，”那个声音一面说，一面渐渐小下去了，还仿佛叹了一口气，“其实我是专心专意想来找你，要为你服务。可是你并不需要我……”

适合年龄： 6岁及以上 资源介绍： 本文给大家分享的资源是英文版动画电影《玛雅历险记大电影》，rmvb视频格式，非压缩版，免费下载，直接在百度网盘可观看。视频时长1小时27分钟，画质高清，带有中英文双字幕，方便孩子观看。 内容简介： 狭小的蜂巢内刚出生的小蜜蜂玛雅对外面世界十分好奇，这个好奇心让小玛雅有了跑出蜂巢探索世界的冲动，善良勇敢的小蜜蜂“玛雅”，闯进了充满未知和凶险的外面世界...... 玛雅和朋友威利在“天敌”小黄蜂巴西沃姆的引路下，一起去吉特巴谷寻找蝗虫菲利普。吃蜜蜂的青蛙、捕黄蜂的蜘蛛、觅食的蝙蝠群.... 面对险象环生的大草地上，初出茅庐的三只小家伙绞尽脑汁。在得知篡夺王位的巴兹丽娜嫁祸黄蜂的阴谋之后，玛雅和她的昆虫朋友们，能否解救奄奄一息的蜂后?他们能

小孩满月酒有什么讲究：孩子的讲究 1、挪尿窝。宝宝从出生到一个月时一般是在奶奶家或者自己家由男方家属照顾，满月请了亲戚后就由姥姥带走了。 2、宝宝满月时，给宝宝穿上新衣服，抱着宝宝去银行取钱，预示今后不会缺钱。 3、到菜市买点葱放到宝宝口袋，预示宝宝以后会聪明。 4、要买一盒火柴放在宝宝口袋里，预示宝宝长大后会赚钱。 5、要带宝宝过桥底有流水的桥，预示宝宝今后人生道路能比较顺利。 6、注意不要让宝宝受凉之类的，尽量不要让别人摸宝宝的脸蛋，以免传染细菌。 7、带宝宝去酒楼前，先淋浴更衣，换上新衣服，打扮得漂漂亮亮。 8、给宝宝带上小手套，因为满月酒那天肯定会有许多亲戚朋友来亲亲或摸摸宝宝的小手，等客人走后再把手套脱下。 小孩满月酒有什么讲究：妈妈及其他人的讲究

　　近日，有网友晒出一道小学数学期末考试中的神题：选出谁是外星人。这引来了不少家长朋友的议论，最后得出出题人是外星人的结论。这种毫无事实依据的题目出现在考试中，答案谁说了算呢？专家也称，出题一定要来源实践。请看以下详情。 　　家长“膜拜”：出题的就是外星人 　　这个题目是一道选择题：第一排给出四个外星人的图案，第二排给出四个不是外星人的图案，根据这两组信息，让学生在第三排的五个图案中圈出哪个是外星人，题值是5分。“哪个是外星人”的题目成为众多家长聚集的QQ群的智力思考题。面对13个由各种线条和符号组成的图案，不少家长盯着屏幕，加快脑袋转速，也没有想出来，得出的结论是，这样的题目只能“膜拜”，属于极品，出题的人是“外星人”。 小学数学期末考试现神题：谁是外星人 你怎么看 　　据称这是小

开发右脑，强化记忆 我们的记忆能力主要是依赖于大脑的信息储存量，而右脑的存储量是远远大于左脑的，而且这种记忆是印象方式的记忆。 开发右脑，提高专注力 现在很多孩子的注意力不集中，所以影响到了学习成绩，这也让家长感到非常焦虑。开发右脑则有利于孩子提升自己的注意力，可以让孩子学得更认真。 开发右脑，发挥潜力 其实我们每个人都有着无穷的潜力，只不过因为右脑开发的程度不同，所以往往在能力上就会表现出差距，而开发右脑是发挥一个人能力的最好办法。那些有着科学成就的人，往往都是右脑开发程度比较好的。 开发右脑，激发孩子想象力 开发右脑能够激发孩子的想象能力，可以让孩子的创造能力因此而有所发挥。只有让孩子的想象力丰富起来，才能够更好地激发孩子的求知欲望，从而让孩子有所创造。 有利于语感能力的培养 语感能力具

作为父母，都希望自己的孩子越来越优秀，但是究竟要怎么做才能达到这个目的呢？其实根据教育学家的研究，父母的话对孩子的影响是最深远的。如果父母经常说下面这5句话，孩子会越变越好，长大更有出息的。 1、自己来做决定吧。 经常说这句话是让孩子自己想办法、负责任，父母要从小让孩子了解：每个人要为自己的行为负责任,从而培养孩子的责任感。责任感强的孩子，长大了才能有所成就。 2、爸爸/妈妈爱你,但不喜欢你这样做。 当孩子犯错的时候，不要一味的指责他，如果父母能够说“爸爸/妈妈爱你,但不喜欢你这样做”，孩子在情绪上会更容易接受。而且最重要的是就事论事,这样孩子会知道自己做了一件不好的事,但这并不意味着自己是个不好的人。 3、你其实是想说什么? 许多情况下，孩子无法清晰的表达自己的内心需求，父母就可以帮他们理清楚。比

适合年龄 6-12岁。 资源介绍 今天分享给大家的是全球最为知名的儿童分级读物之一《牛津阅读树》，资源为pdf格式，分为L1和L2。该系列读物有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。英国超过80%的小学选用《牛津阅读树》作为英语分级读物和英语母语学习材料。 内容介绍 围绕Kipper一家和他的同学朋友展开，故事主题和场景都非常丰富，包括非虚构和虚构两部分。几乎包括了孩子生活中所有的场景，同时也是了解英国简单历史和重要人物建筑的良好素材。 推荐理由 1.《牛津阅读树》是一套带有严密自然拼读体系的分级读物，不论是学习自然拼读，还是培养孩子自主阅读的能力，都是家长和孩子的首选。 2.牛津树用最简单的词汇句式描绘出一个个有趣丰富的生活场景。并且画面上还有很多伏笔，能不断激发孩子

狐狸劫道的故事 狐狸发现一条小路，这条小路上会经过各种各样的动物，于是狐狸躲在草丛里，听见有声音就冲出来抓住小动物吃掉，第一天，小兔被狐狸抓到，狐狸高兴极了。 第二天，小猪被狐狸抓住，狐狸有些骄傲了起来，它觉得自己太聪明了。 第三天，小鸭子经过小路，再次被狐狸抓住。 夜晚，狐狸想着一定能抓到更多的猎物，狐狸躲在草丛，还没来的及看清楚，狐狸就扑了上去，结果被老虎一把抓住，老虎大笑着说：“正好肚子饿，没想到猎物就自己送上了门。” 狐狸哭诉着说：“我真不应该鲁莽。” 最后狐狸成为了老虎的猎物！ 狐狸劫道的故事点评 狐狸劫道的故事告诉我们，不能自作聪明，有时候聪明反被聪明误，就像狐狸一样，自以为聪明，靠这个小诡计，前几次因为幸运都得逞了，可是不能一直幸运，最后因为自己的

第一步： 先画出新郎的发型轮廓，往下画出脸部和新郎的五官。 第二步： 接着画出新郎的身体与衣服，穿着西服，脖子上戴着蝴蝶结束带，一手伸向身侧。 第三步： 然后开始涂色，先给新郎涂上肤色后，眼睛涂黑，头发涂成棕色，蝴蝶结涂成红色的。 第四步： 最后将西服全部涂成黑色的，一个简单帅气的新郎的简笔画就画好了。

第一步： 先用两条弧线画出一个条形的底座。 第二步： 上面画上一个长方形。 第三步： 再向上画出两条弯曲的弧线连接起来。 第四步： 上面再画上一个小一点的长方形。 第五步： 接着在弯曲的长方形里面画上弧线分割楼层。 第六步： 然后在下面画上拱门的装饰，中间的楼层画上长条的短线。 第七步： 在后面画上一条弧线，加上三角形的树连接起来。 第八步： 最后涂上好看的颜色，这样，一座比萨斜塔的简笔画就画好了。

健忘豆的故事 有一天，面包镇的中央广场长出了一棵小嫩芽，这棵小嫩芽长得好快，才过了三天，就结出了好多小豆荚(jiá)。 这些小豆荚长大以后，啪的一下炸开了。金色的小豆子像阳光一样，洒落在广场上，滴溜溜乱滚。 从一个最大的豆荚里面，跳出一个小矮人。 小矮人嗓门挺大，他大声地吆(yāo)喝起来：“健忘豆，健忘豆，快来买哟!吃了健忘豆，吵架不记仇!吃了健忘豆，睡觉香喷喷!吃了健忘豆，警察局关门!吃了健忘豆，不怕爸妈打屁股!”哎哟，听上去挺吸引人。 “报告警长，来了个可疑的小矮人在中央广场卖什么健忘豆!”芝麻探长前来向面包警长报告，“他还说，吃了他的健忘豆，警察局得关门!” 面包警长和芝麻探长赶紧坐上摩托，突突突地开到了面包镇的中央广场。 等到他们到达的时候，已经有很多人吃了小矮人的健忘豆，小矮人一看到面包警

1心态放松的妈妈 如果说只能给妈妈们一个建议 我一定会说：“亲爱的，放轻松一些。”绷紧的神经和焦虑的情绪只会让我们在面对问题时发挥失常而放轻松你的笑容会感染孩子你的平和会传递给孩子你的从容会让他们相信人生没有什么困难是过不去的  2鼓励孩子自己做的妈妈 世间所有的爱都是为了在一起只有母爱是为了彼此分离给孩子适合他年龄的自主权他会更容易面对今后的人生自己做，不仅仅是吃饭穿衣、分担家务更重要的是鼓励孩子表达意见、做出选择小到每天穿什么衣服大到如何安排自己的暑假生活都可以让孩子参与决定  3喜欢跟孩子一起玩的妈妈 游戏是孩子的第一语言会给孩子的情感、情绪充电在孩子缺少陪伴的时候，跟他玩游戏吧就像在说：我爱你，我想陪你在孩子难过的时候，跟他玩游戏吧就像在说：没关系，我理解你的难过在孩子遇到挫折的时候

从小培养孩子的创造力，有利于促进孩子的智力发展。哪些方法可以培养孩子的创造力呢?小编推荐几个日常可以激发孩子创造力的方法吧。 创造力即创造性思维的能力。创造思维能力在婴幼儿身上虽然有所表现，但是却很微弱和不稳定。因此，家长对孩子的创造力培养起着重要作用。为了有效地培养孩子的创造力，家长可以采取以下方法： 1.鼓励好奇心 婴幼儿的心理特点是活泼好动，好奇好问。他们不断地用身体和感官探索周围的一切事物，积累着知识经验，发展着思维能力。对此，父母不能像对成人般地看待孩子，对他们作出种种限制和随意斥责。根据心理学的原理，凡是因好奇心受到奖励的儿童，一定会愿意继续进行试验和探索，否则就会妨碍智能的发展。 2.培养首创性 为了培养婴幼儿的首创性，特别需要父母在生活中多关心和了解孩子，让他们能自由地表达自己的思想感情和意愿，对其微小的

问：我想让孩子从小学习一些音乐知识，尤其是音乐欣赏方面的知识，给孩子买了琴，请了老师。但教琴的老师只是为了让孩子考级能通过，只重视技巧的练习，另一方面孩子也很贪玩，对枯燥的技巧练习也不感兴趣。请问在这种情况下，怎样才能提高孩子的音乐能力而不是单纯学会应付考级呢？孩子不感兴趣，是否可以适当地“逼”他一下呢？ 　　答：这位家长想通过培养孩子的音乐能力来提高孩子的综合素质，陶冶孩子的情操，而不是象有的家长一样，不管孩子有没有兴趣和天赋，一定要让孩子成名成家。说明是一位懂得教育规律的家长。对于所遇到的问题，我想可以尝试这样来解决：一是与老师沟通和商量，说明孩子学习音乐的目的，让老师根据学习目的的针对性地在教学中侧重于讲解与音乐欣赏和理解有关的内容，而不要单纯的技巧的练习；另在方面，我想，既然不是为了让孩子成名成家，而是为了提高素质，陶冶情操，或许并不需要走

本文摘选自《乖小孩，大危机：门徒训练式的教养之道》，提摩太·史密斯著 “你对教养真有一套，”一位四十来岁的女士，在参加完我的讲座后，对我说：“我的意思是说，你是作者，又是家庭辅导，有研究所学历，又有丰富的经验。让我的孩子和你一起生活，行吗？” 我回想去机场的前一天，我才把正值青春期的女儿大骂一顿，怪她没有清理好厨房。真希望这位女士明白，我不需要再对另外一个孩子破口大骂。 “很多人都这样问我，”我微笑着说，试图抹去那段教养失败的经历，然后，我注意到她下垂的眼袋，说：“不过，视情况而定，你预备花多少钱在他们身上？” “我愿花一切代价！我已经筋疲力尽了。我打算照你今天所讲的，做一个放松的父母，协助孩子做多一些，而我自己做少一些。‘放松的父母’真是好。你的家一定很完美。” “不，我的家比起完美还差得远。我的家处境与你很相似：孩子的房

适合年龄： 3-6岁 资源介绍： 本文给大家分享的资源是英文原版绘本《Cool Cars》很酷的车，资源是图片格式的，直接下载到百度网盘即可，免费的。 有关颜色和数量认知的书。五辆小车出发去比赛，什么颜色的汽车发生状况了呢?现在还剩几辆汽车呢?

      这50个育儿细节，真的可以帮助你，养育出一个超级优秀的宝宝！内容其实挺简单，可能你已经做了一些，但也可能忽略了，但值得一提的是，这些小小的生活细节，你一定要了解，因为它确实可以帮到你。|      妈妈们快仔细看看，自己能够做到了几条呢？ 　　1. 许个愿：不用时时刻刻都以孩子为中心，但是每周要拿出一两个小时来，满足孩子几个愿望，别分心、别烦心，哪怕做一个已经让你腻烦的小小游戏。一定要记住孩子需要你的陪伴。  　　2. 让“我爱你”成为每一天的前奏和尾声：我们总是认为爱是应该有行动去表示的，但是为了让孩子们知道怎样去表达，我们还是要常常虚实结合一下。 　　3. 未雨绸缪安全措施：预先考虑好宝宝下一步会是什么样子，以便为他置办好相应

怀孕十五周可以胎教吗 怀孕15周时只可进行贯穿整个孕期的胎教，等到孕16周时再逐渐开始进行其他具体胎教为宜。 胎儿的听觉神经到孕四个月时基本完善，已经能够听到子宫外的声音，并在母体内做出相应的反应。孕15周时尚不足四个月，所以建议这个时期不宜进行任何胎教。 小贴士：怀孕十五周时刚进入孕中期，但是因为胎儿发育原因，这个时期尚不可以进行具体胎教，等到孕16周即可以开始进行音乐胎教。 胎教的禁忌 1、忌不合理的运动教育 运动是有效的胎教方式，但不能不合理的运动。和胎儿做运动联络时，要轻轻爱抚胎儿，适合的频率是每天2-4次，有时胎儿会懒得理孕妈妈，遇到这种情况孕妈妈就要耐心等待胎儿的回应，不急于求成。做运动胎教时，动作不能过大过猛。 2、忌不良情绪

壹 0-1岁孩子的脑容量已经达到成人的50%，3岁脑容量达到90%左右，接近成人脑。 贰 0-3岁孩子要经历25个敏感期，每一个敏感期的顺利度过都会将孩子的心智从一个层面带入另一个层面。为孩子建构情感，意志力，性格，人生观打下良好的基础。 叁 0-3将经历3个建立安全感中的两个时期。这两个时期的心理营养影响孩子的归属感和价值感以及抗挫折的能力。 总之 0-3岁孩子的生理发育及心理发育影响着孩子一生的发展。 1敏感期首先我们来了解一下，什么是敏感期？敏感期是指儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质特性，并不断重复实践的过程。当孩子顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面，而且0-6岁孩子基本完成所有敏感期，如果错过了，在6-12岁还有弥补的机会，但有一定的条件，那就是必须在一个爱和自由的成长环境中才得以弥补，