活动目标： 1、通过分组学习，引入竞争机智，培养幼儿的合作精神及主动探索知识的精神。 2、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数的口算方法。 3、通过创设情景，培养和提高幼儿能够运用所学知识解决实际问题的能力。 4、通过人人参与口算方法的学习过程，培养幼儿的观察能力、口头表达能力和发散思维能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 小棒、计数器、合作花、学具钱、蓝猫(淘气)分组比赛题单、小棒。 活动过程： 一、创设情景 揭示课题 师：小朋友们，喜欢玩具吗?今天呀，蓝猫带着他的玩具来到了我们的课堂，我们一起去看看吧! 听了玩具们精彩的自我介绍，联系自己手中的钱，你们想到了什么? (1)我想买一个机器人

教案一：认识数字1、2 活动目标 1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。 2、使幼儿初步认识数字1、2。 3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。 活动准备 1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。 2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。 3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。 活动过程 宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。 一、活动导入：用儿歌引出课题： 宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。（想…）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌后告诉老师你都听到什么。 （教师唱儿歌）：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭

活动目标： 1、用自己的方法搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。 2、积极参与，体验造高楼的乐趣。 活动准备： 软垫、纸砖、遮挡物、3只高矮不等的小猴、测量长度用的圆筒、橡皮筋、小铃、工地数字号码牌 活动流程： 一、小猴比高矮（理解物体要在同一水平面上才能比高矮。） 1、第一次比较：遮挡物下比高矮 导语：有几只调皮的猴子要来比高矮了，看一看，有几只小猴子？它们谁最高？ 2、 第二次比较：无遮挡物下比高矮 过渡：真得是这样吗？我们再来看一看。（拿去遮挡物） 提问：现在谁长得最高？ C：穿红衣服/蓝衣服的猴子最高。 T：有的猴子站在砖头上，有的没有站在砖头上，这样不能比。到底谁最高？谁有好办法来比一比？谁能从高到矮

活动目标： 1、引导幼儿从实物图形的感知过渡到图形概念的初步理解。 2、初步培养幼儿通过探索判断事物特征的能力。 活动准备： 1、让幼儿触摸具体的不同形状的常见物品。 2、鼓励幼儿用不同颜色的几何泡棉探索摆弄，无颜色限制。 3、几何形状玩具的操作。 活动过程： 一、导入活动 教师拿三个形状的轮廓图和一个图形，请幼儿帮这个图形宝宝找家。 二、游戏：“跟我学” 教师拿一个图形的轮廓土，幼儿快速去拿与轮廓图相同的图片。然后到轮廓图上比一比，体验一下是否一样。教师也可以请幼儿拿出一个轮廓图，教师和其他小朋友一起去图片。 三、幼儿探索操作 1、几何形状的泡棉人手一份。红、黄、蓝三色彩笔或蜡笔。让幼儿

教学目标： 1、瞅瞅、说一说日常生活中熟知的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不一样的动作玩纸，体会教学的愉快。 教学预备： 餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、杂志、商店的广告纸;纸箱等协助教学材料。 教学过程： 1、导出教学课题。这就是——展示纸袋。可放啥?我在纸袋里放啦，孩子喜爱的纸，猜一猜是啥纸? 2、瞅瞅讲一讲。 (1)餐巾纸(日常生活)---边展示边讲这就是——餐巾纸。 幼儿教师提问：餐巾纸帮孩子擦啥?你是怎样擦的? 童谣：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 (擦过的餐巾纸放哪儿?) (2)我的纸袋里另外还有——展示手工纸(色彩) 提问：这就是啥色彩的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可干啥?(可剪、可撕)

活动目标： 1、体验在数学活动中找规律快乐。 2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。 3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。 活动准备： 1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。 2、幼儿分组练习操作材料。 活动过程： 一、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。 1、请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。 2、教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。 二、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。 1、将直线形项链连接，引导幼儿观察其颜色排列规律。 2、教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。 3、教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录

活动目标： 1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。 2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。 3、引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 磁带、录音机、电子琴 活动过程： 一、 听音乐动起来。 1、 播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。 2 歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?) 3、 引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗?这首歌讲的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做运动的? 二、

在南方，有这样一种说法：“外孙是替别人养的，怎么也养不亲的物种”。 困妈听北方的朋友说，北方貌似也有类似打趣外孙的说法，比如：“外孙狗，望门走”“抱外孙不如抱门墩”等等。 总之，不管东南西北，在中国人的传统观念里：孩子除了爸妈，天生就跟爷爷奶奶亲，外公外婆付出再多也是等于“白养”。 比如我妈就常唠叨：哪怕外婆辛辛苦苦带十年，最后可能他还是跟每年才见一次的奶奶更亲…… 我不知道这话有没有科学依据，只是听到过许许多多的外婆姥姥都这样说，而每次听到这样的话，我心里都会莫名的有一种酸楚。 可是，很奇怪对不对?大家明明都一边说着“带外孙那就是带白眼狼”，一边却仍然乐呵呵的帮忙照顾着这“小白眼狼”，无怨无悔! 如果说奶奶带孙子是出于传统思想和道德的约束，不得已为之亦或者只是觉得孩子是家里的香火所以

　　演员宁静的一段异国婚姻在娱乐圈内被津津乐道。对此，宁静却平静得很。她告诉记者，现在已把家安在北京北四环外的一个小区，孩子由她的妈妈帮着带。 　　宁静说：“结婚生子对我来说是人生中不可缺少的部分，特别是做了母亲后，心里踏实了。” 宁静：我是一个严厉的母亲 　　宁静很坦率，她说没结婚时就很喜欢孩子，不过是那种肤浅的喜欢，没有母性的感觉。儿子牛牛(小名)现在已经6岁了，虽说爸爸是美国人，但牛牛长得更像妈妈。宁静说自己是一个有些严厉的母亲，“我从小家教就很严。小孩子淘气没关系，但不能养成不好的习惯，我对他的管教就比较严厉。当然，我不会动手打孩子。”她颇为得意地说：“保罗(宁静的老公)毕竟是美国人，所以孩子英语、汉语都会说。保罗做事的方法与我有很多不同的地方，但对于孩子我们意见一致，他都是听我的。” 　　宁静说，

活动目标： 1、让幼儿知道垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。 2、教育幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。 活动准备： 垃圾堆图片、教学PPT准备。 活动过程： 一、 让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。 1、教师放置垃圾桶在教室： 教师： 小朋友来闻闻有什么气味？（臭味）你知道难闻的气味中从哪里来的？（垃圾桶） 2、教师：小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉？（难受） 3、出示垃圾堆图片： 小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬？（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂） 幼儿议论后，教师告诉幼儿： 垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，它们会传染各种疾病；还有各种病毒、细菌

活动目标： 1、感受笑、生气、哭三种不同表情带来的不同情绪体验。 2、在老师引导下，知道笑会带给自己好心情，也会给他人带来快乐。 3、乐意参与活动，体验大家在一起的开心快乐。 活动准备： 1、幼儿初步懂得每天应该高高兴兴上幼儿园，不能乱发脾气。 2、小姑娘布袋木偶1个；木偶剧《甜甜的微笑》；《幸福拍手歌》的音乐、录音机、表情娃娃布袋偶（笑脸、哭脸、生气脸共36个）、水彩笔、油画棒、橡皮泥、记号笔、制作表情娃娃的卡片（没有贴五官）36张等。 3、幼儿的座位排成两个弧形，在周围放置了人手一个的表情娃娃布袋偶，创设比较宽松的氛围。 活动过程： 一、以布袋偶小姑娘引入，激发幼儿的兴趣。 我是快乐的笑宝宝，今天要到小三班做客，真的好开心！你们开心吗

攸妈 一个14岁自闭症孩子的妈妈 刘庭攸 一个重度的自闭症孩子，二岁三个月时被诊断。认知不好，情绪也极不稳定，6岁时甚至要靠服用维思通来控制情绪和睡眠。 没想到距离被诊断后十二年过去，刘庭攸不仅变成了一个情绪稳定，服从指令，无严重行为问题的阳光少年，甚至还能进入普通学校，在陪读的陪伴下读六年级。而攸妈也计划着今年9月让攸攸继续去中学，在这三年里给他做职业康复训练前的准备。 那么，攸妈平时是怎么在生活中对孩子进行干预教学的呢？ 攸妈秘籍来了！ ▼ 一 分解目标，让孩子学 生活自理训练放在第一位，教孩子学会家务活是首要目标，把家务融合到日常教学非常重要，因为孩子从事家务活动中，可以灵活的学习模访、听指令、参照、语言、认知等等，能过做家务活就能提升孩子各方面

教案一：《太阳公公感冒了》 活动目标： 1、发挥想象，大胆表达自己的想法 2、知道不能多吃冷饮 活动重难点： 重点：让小朋友能理解故事，并从中获得不能多吃冷饮的常识。 难点：能够大胆在众人面前表达自己的想法。 活动准备： 1、背景图一幅、太阳、冰激凌活动图片各一张 2、水粉颜料、水粉笔、抹布等 活动过程： 一、谈话引题（阴天） 1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？ 2、太阳公公怎么会生病的？ 二、讲述故事 1、教师边演示教具边讲述故事 2、提问 1）太阳公公究竟是怎么生病的啊？ 2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的

活动目标： 1、引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。 2、综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。 3、培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。 活动准备： 1、师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。 2、图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。 活动过程： 活动一：参观邮局 过程： 1、师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？ 2、参观邮局。 1） 来到邮局门口，认识"邮电局"三个字。

活动目标： 1、电视动物世界里面有很多很多的动物，让孩子们了解一些常见的动物 2、通过亲身观察可以让孩子们了解多种动物的特征、本性。 3、能单独大胆的说出观察后的感受。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 一个大概脸盆大的透明金鱼缸，两条红鲤鱼，白纸，画笔。 活动过程： 1、老师们手捧着一个透明金鱼缸，来到教书 2、同学们，大家上午好。然后孩子们都异口同声的说“老师您好”。然后老师就把装着金鱼的金鱼缸放到了桌面上，请问同学们，你们知道这是什么鱼吗，它生长在什么地方的呢?有些同学说是鲤鱼生长在海里，有些同学说生长在河里，有些说池塘……同学们都在不约而同的讨论着 3、经过了一两分钟后，老

　　父母是孩子的第一位老师，孩子需要父母教给的更多的知识和道理。如何才能让孩子学会更多的道理呢?聪明的父母快来学学吧。 　　那么聪明父母只教孩子哪8个道理呢? 　　大道理1：公平——游戏时遵守规则 　　棘手的难题： 　　你和5岁的儿子正在玩那种撒色子看谁最先到达终点的游戏，可是他却不按点数走，为了自己能赢，他把自己的小人一下子就放在了终点。虽然你的初衷也是让他赢，但是你并不想对他的作弊行为加以肯定。 　　简单的教导： 　　不要用“作弊”、“耍赖”这些词指责孩子，而是要告诉孩子玩游戏时应该公平、公正，并且给他指出他应该到达的位置。道理可以这样来讲： 　　“这样走不合理，对其他人不公平。和我玩的时候我可以让你这么走，但是当你和其他小朋友玩的时候，你这样走他们会很生气，因为你没有遵守游戏规则。&r

教案一：会跳舞的小脚 教学目标： 1、认知自个儿的小脚，喜爱做小脚的游戏。（小脚动起来） 2、明白小脚会伴随着身体的长大而长大。 教学预备： 节拍愉悦的Music、1份新生孩子脚印、有地毯的地面或地垫数个。 教学过程： 一、随Music教学小脚。 幼儿教师跟着Music做脚的动作，孩子效仿。 二、数种模式清楚小脚。 1、点数脚趾头。 数一下：始终脚上有几个脚趾头？找一找那一个最大那一个最小？ 说说：小脚小脚真讨人喜爱，1、2、3、4、5，五个脚趾。 2、挠一挠小脚。 挠一挠自个儿的小脚，挠一挠小伙伴、教师的脚，说一说有何感觉。 说说：小脚小脚好好玩，挠

活动目标： 1、了解沙漠的特征及沙漠上动植物的特征。 2、学习讨论的基本方法。 3、激发幼儿探索大自然的愿望。 活动准备： 1、“沙漠之行”、“治沙”的录像片段。 2、仙人掌、骆驼刺、骆驼等图片。 活动过程： 1、观看录像，了解沙漠的特征。 沙漠是一大片、一大片的沙，如果刮大风，天空上、大地上都是黄黄的一片，沙漠上很少见到动植物，水很少，很干燥，白天很冷，没有人住的房子，也没有人在沙漠上生活。 2、讨论：“沙漠之舟”─骆驼为什么能长时间在沙漠行走？ 3、讨论：仙人掌为什么能在沙漠中生长？ 4、讨论：怎样防治沙漠的扩大和危害？观看治沙的录像。 由于人们不断地砍树，破坏森林，现在沙漠在不断扩大

活动目标： 1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。 2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。 3、能保管好材料，操作完后能够还原。 活动准备： 1、《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。 2、磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。 活动过程： 一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。 1、情境导入 教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10：麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空。(指一下底纸上面的4个方框)，你愿意帮她的忙吗? 2、引出问题 教师指着底纸上连续的三个大于号： (1)看，麦麦画出了三

活动目标： 1、体验身体运动及自由想像的乐趣。 2、发展手部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1、利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子，瓶口系一根绳子。 2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子、另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。 3、一块较大的、安全的户外场地。 4、每人自带一辆玩具汽车。 活动过程： 一、引导幼儿玩可口可乐瓶玩具。 1、幼儿手拿拖拉玩具，来到