活动目标： 1、学习观察并发现递增递减排序规律，会接着往下排。 2、用自己的的方式大胆表达操作的结果。 3、感受规则排序在生活中的运用及其产生的美感。 活动准备： 课件、幼儿操作材料等。 活动过程： 1、情景引入，寻找排列规律。 师：小朋友，我是中都中心幼儿园的老师，我的幼儿园可漂亮了。我们一起来看看，但看完后老师要请说说你看到了什么？ (1)出示课件1，引导幼儿观察“幼儿园“的排列装饰。 师：小朋友，刚才你们都看了我的幼儿园，怎么样，好看吗？现在我想问问你看到了什么？(幼儿回答)它好看在哪？是怎么设计的？ (2)出示门、围墙图片，观察比较发现等差关系，引发幼儿思考如何排列。 师：这是新幼儿的围墙、(大门)，请小朋友仔细观察它们

　　生活水平的提高，孩子的零花钱也“涨”了，也有家长疑问是不是该给孩子单立账户?孩子的零花钱给多少最合适?下面我们一起看看德国家庭是怎么分配孩子的零花钱的? 　　给多少零花钱合适 　　德国家长普遍认为，零用钱是孩子从家长那里获取能够满足个人愿望的唯一经济来源。让孩子学会对零用钱的支配，对他们成人以后的生活和理财十分重要。通过零用钱，孩子首先有了多、少、贵、贱的感觉，可以学会决定买哪些东西有意义，哪些实际上是没用的。学会将自己家庭与朋友家庭的经济状况作比较。 　　调查发现，早接触零用钱的孩子，长大后融入社会的能力比没有这一经历的孩子强出许多。 　　专家认为，从年龄看，孩子四五岁起应该给他们零用钱了，从数额上说，每周给50欧分较为合适，这种方式可以一直持续到孩子9岁。从孩子10岁开始，家长可以改为按月给孩子零用钱，这样有利于孩子学习对钱的支配和安排。至于零用钱的

什么是幼儿早期阅读    早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。一谈到阅读，家长们首先想到可能就是看书、识字。其实，对于学前期幼儿来说，阅读是一个相当宽泛的概念。    婴幼儿凭色彩、图像和成人的言语，以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动，都是早期阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来了解故事情节，了解故事中的各种关系；会用口语讲述画面内容，或听成人读书中的故事等等，都是早期阅读活动。通过多种阅读活动，孩子会逐渐把字的形、音、义结合起来，领悟词句结构和词意神韵，使他们对文字驾轻就熟，为其今后的学习打下良好的基础。 幼儿早期阅读的意义和好处 1、培养丰富的情感 形成良好的道德品德    幼儿生性好奇、富于幻想，很容易对作品的主

活动目标： 1、感受环卫工人与人们生活的密切联系。 2、体会环卫工人的辛劳，懂得关心、尊重。 活动准备： 展板三块、环卫工人工作的视频、请一名环卫工人走进课堂、一支护手霜 活动过程： 一、出示各种职业的图片，和孩子一起观察讲述。 1、师：看图片，说说你认识谁？你是怎么知道的？ 2、教师和孩子们一起快速浏览各种职业的照片（医生、建筑工人、环卫工人……）。 二、与生活相联系，教师引导孩子们说说自己的家人是干什么职业的？引出环卫工人这一职业。 1、师：说说你的爸爸妈妈是干什么职业的？ 2、请来环卫工人，讨论这一职业的特点（穿什么？衣服上为什么有荧光条？手里都用到哪些工具？） 三、玩游戏“贴图片”，巩固对环卫工人这一职业的

活动目标： 1、学习正确的自我保护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 2、正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 4、初步了解火灾的小常识。 5、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。 活动准备： 1、知识准备： 活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。 2、物质准备： 视频、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 活动过程： 一、讲述视频事件，感受火灾的危害。 （1）播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？ （2）播放消防员叔叔救火视频。提问：

活动目标： 1、懂得情绪愉快有利与身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 活动重难点： 学习正确的方式排解不开心的情绪。 活动过程： 一：感受快乐 拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。 二、开心与烦恼 1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事? 2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现) 3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事? 4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现) 5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己? 小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。教案

幼儿园音乐胆小鬼教案：胆小鬼 活动目标： 1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符。 2、学习简单的二声部，在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。 3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培养幼儿勇敢的意识。 活动准备： 1、图谱八张。 2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。 活动过程： 一、故事导入 有一个叫冬冬的小朋友，他的胆子特别小。刮风打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了？ （幼儿回答） 继续提问：冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗？

幼儿园秋游亲子活动方案：活动方案一 【活动目标】 1、亲子同游，伙伴相随，增进亲子同伴的感情。 2、快乐游戏，爱心野餐，感受集体活动的乐趣。 活动策划：小一班家委会 活动地点：XXX 活动时间：2017年10月20日（周日）上午9：30—12：30（如遇下雨，活动顺延） 活动费用：门票费（幼儿免票，成人20元/人，军人凭军官证免费）和其它园内游玩费用均自理。 【活动说明】 1、此次活动家长和幼儿自愿参与。 2、此次活动不提供车辆，家长带幼儿自行前往公园。 3、因公园有几个门，有车的家长会从侧门进入，有的家长可能要搭乘公园里的巴士进入，家委会不方便给大家集体购票。 【活动准备】 1、宣传和报名：博客QQ通

教案一：母鸡下蛋 活动目标： 1、引导幼儿在操作过程中,感知物体的大小特征 2、培养幼儿比较的意识与能力 活动准备： 1、母鸡教具一个,有大有小的鸡蛋纸做教具若干 2、大、小、比较大的筐各一个 活动过程： 一、通过游戏,培养幼儿比较的意识与能力 请幼儿按老师的要求,将手伸进摸箱里,摸一摸,感觉一下里面都有什么？一样不一样,哪个大、哪个小,并能按老师的要求正确取出大球或小球。 儿歌：摸摸看,摸摸看,摸出个大(小)球看一看 出示动物形象,引起幼儿兴趣。 教师：“咯咯咯咯哒!是谁在叫呀？”(老母鸡) “你们看看,老母鸡要干什么呢？”(生鸡蛋) 通过操作比较,感知物体的大

活动目标： 1、体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生兴趣，愿意学习有节奏地朗诵。 2、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。 活动准备： 生活经验：认识蚱蜢，了解其生活习性；底板和6幅图；指偶；乐器圆舞板和双响筒。 活动过程： 1、熟悉蚱蜢。 (1)老师给大家请来一位朋友，看看是谁?和认识的朋友打招呼。 (2)小蚱蜢住在哪里?有什么本领? (3)小蚱蜢住在草丛里，那你们认识这种草吗? (狗尾草) (4)小蚱蜢现在本领很大。可是在他开始学跳高时发生了一些事，想了解一下吗? 2、观察指偶表演。 (1)教师演示指偶，问：看出来发生什么事了吗? (2)不知你们猜得对不对，我们一起来听一听。教师朗诵儿歌

教案一：《漂亮的毛衣》 活动目标 1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。 2、迁移已有经验，了解装饰毛衣的方法。 3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验，感受装饰花纹带来的美感。 活动准备 1、教师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣图片。 2、水彩笔、油画棒等。 3、幼儿用书。 活动过程 一、导入活动引导幼儿欣赏教师的毛衣，引起幼儿兴趣。 二、集体活动 1、教师出示毛衣图片，和幼儿一起欣赏毛衣上的图案，丰富装饰毛衣的经验。 教师展示收集的毛衣图片。 2、欣赏幼儿用书上的毛衣图案，并尝试设计一件自己喜欢的毛衣纹样。 3、幼儿操作。 三、结束活动幼儿相互欣赏

活动目标： 1、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。 2、能迁移经验，乐意进行仿编活动。 活动准备： 了解有关动物冬眠的知识；识别各种动物脚印；电脑课件。 活动过程： 1、以猜谜的方式，引出主题师：白色花，无人栽，一刮北风它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。小朋友，老师说的是什么呢？（雪花）。（教师播放课件，下雪雪景) 2、学习诗歌，理解诗歌内容师：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物（出示小动物），有谁呀？他们在雪地里留下了什么呢？（课件出现小鸡、小猫、小鸭、小马在雪地里留下的脚印） 3、通过提问，进一步理解儿歌内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点师：它们的脚印像什么？（小鸡的脚印像小草、竹叶……；小狗的脚印像梅花、

活动目标： 1、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。 2、初步掌握中国结中的“同心结”的编法。 活动准备： 幼儿知识能力准备：对中国结意义的简单了解。 环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起来。 各色中国结绳，每人一条；同心结编织图谱一套。课件。 活动过程： 一、引导幼儿参观中国结，感受中国结的美。 1、你们看这都是什么呀？看看它们漂亮吗？ 2、老师向幼儿介绍中国结，让幼儿知道中国结是我们中国劳动人民编制的。中国特有此美丽的民间艺术品。 二、引导幼儿了解中国结。 1、这些中国结漂亮吗？它们是用什么做的呢？ 2、你看到的中国结是什么形状？什么颜色的？ 3、你喜欢中国结吗？为什么？ 4

教案一：小手爱清洁 学习目标 1、学习正确的洗手方法，培养初步的自理能力。 2、喜欢朗诵儿歌，理解儿歌的主要内容。 活动准备 视频短片“洗手的正确程序”（《我喜欢幼儿园》电子书20-21页）。 活动过程 1、老师示范洗手的步骤，请幼儿说说老师洗手的动作。 2、与幼儿讨论什么时候要洗手，为什么要洗干净手，手洗不干净会对身体有什么危害。 3、请幼儿互相检查双手是否清洁，是否修剪了指甲。 4、播放视频短片“洗手的正确程序”，请幼儿观看洗手步骤。 5、与幼儿一起朗诵儿歌《洗洗手》： 洗洗手 打开水龙头，冲冲小手手， 肥皂搓呀搓，泡泡多又多。 再冲小手手，关上水龙头。

教案一：量词歌 活动目标 1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。 2、通过游戏，引导幼儿正确使用量词。 活动准备 1、课件，图片 活动过程 一、找错游戏。 1、教师：现在，老师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了。 比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。师：一匹牛两头马，三只鲤鱼四条鸭"。 2、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。 3、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。"匹、头，条、只"有个共同的名字，叫"量词。" （出示字卡"量词"。）量次说错了，就会闹出笑话来。 二、学习儿歌。 1、教师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏

教案一：图书生病了 活动目标： 1、知道损害图书的行为是错误的。 2、学习爱护图书的方法。 活动准备： 1、收集图书角的图书，检查破损的情况。 2、胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。 活动过程： （一）引导幼儿发现图书“生病了”。 1、教师通过提问导入活动。 教师：图书角上的图书怎么都不见了呢？（它们生病了，都去医院了。） 2、教师：图书怎么会生病呢？生了什么病？ 3、教师出示破损的图书，引导幼儿观察。 4、教师：大家说一说图书为什么会生病的？ 幼儿自由讨论。（引导幼儿说“因为有人不爱护图书等”） （二）为图书治病。 1、教师：请小朋友来做医生，我

活动目标： 1、辨别不同车子发出的声音，发现生活中“会唱歌的车子”。 2、能根据儿歌的基本句式换词仿编。 活动准备： 1、配套CD，幼儿用书 2、各种车子图卡 3、各种车子的声音，如火车、警车、摩托车等 活动重难点： 活动重点：根据声音辨别出车子的种类。 活动重点：能根据儿歌的基本句式换词仿编。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣 师：小朋友，你知道马路车都有些什么车吗？它会发出怎样的声音呢？ 二、播放各种车子的声音让幼儿辨别 师：猜猜看，这是什么车子发出的声音呢？（师放声音，请幼儿猜测，并出示相应的图片供幼儿认识） 提问：还有哪些车子会发出特别的声音？我们来听一听，学一学。

活动目标： 1、初步接触日记、能感知、理解事件发生的过程，顺序以及人物在其中的作用，并用较完整连贯的语言有序讲述。 2、体验同学之间的情谊。 活动准备： 1、经验准备：幼儿阅读过《蚯蚓的日记》 2、物质准备：时间、地点、人物、事件图卡；每人一本幼儿画的日记；ppt。 活动过程： 一、导入 1、调动幼儿的已有经验 （1）师：你们有没有读过关于日记的书呀？ 书里写了些什么？ （2）小结：看来你们了解得不少，原来《蚯蚓的日记》里都记录了一些你们开心的、难过的、令人难忘的事情。 2、梳理关于日记的经验 （1）师：什么是日记？ 小结：日记就是把自己最难忘或者最开心的事情记下来。 （2）师：为什么记日记呀

　　在幼儿园，不仅讲究同伴之间的感情和合作，父母也可以融入到宝宝的游戏世界里。小编推荐几款幼儿园的亲子游戏，让你也能跟宝宝一样玩得尽兴。 　　水上大对抗 　　玩法：水槽的中央有一个球门，两边各有一个海洋球。参赛者按海洋球的颜色分成两队，每队各出一名家长、一名幼儿。请双方队员用嘴吹自己的海洋球，先将海洋球吹过门进入对方地界者获胜。 　　规则：参赛者只能用嘴去吹海洋球，身体的其它部位不得接触海洋球，违者犯规。 　　吹蜡烛 　　玩法：在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖;中大班幼儿吹灭支以上者获奖。‘ 　　听话的小球 　　玩法：4个家庭随机组合为一组，幼儿手持乒乓球拍站在起点处，家长则站在终点处响应的位置，听到裁判员的口令后，幼儿从筐中取一乒乓球放在拍上，快步直周到终点将球放在装有面粉的盆中，然后持拍返回起点

感恩，就是懂得尊重他人，是对别人所给的帮助、恩惠表示感激，感谢生活给予的一切，这样才会有一个积极的人生观和健康的心态。 孩子“不懂感恩”的现象普遍存在 如何培养孩子的感恩意识是当下非常流行的话题，现在的孩子们基本上都是独生子女，在家里的都是众星捧月般的“太上皇”，认为爸爸妈妈、爷爷奶奶对他们的爱是理所应当的，不会感谢，更不懂感恩，长此以往，孩子的性格变得自私、人性、乖戾，在学校变得孤僻不合群，在家里大喊大叫、吆五喝六，甚至衍生出逆反心理。 1.“我家孩子任性、自私、不懂得节俭，在家里总是衣来伸手，饭来张口，见到喜欢的东西就一定要父母给买，不然就大吵大闹，一点都体会不到爸妈的艰辛。” 2.孩子在学校见到老师都躲着走，迎面遇到了也装作不认识，不主动和老师打招呼。很多老师在学校里也会遇到这样的孩子，为此他们表示很不解，现在的孩子究竟怎么了？