幼儿园混龄教育的弊端 德国混龄班的年龄跨度非常大，他们最早是研究3--6岁儿童之间的混龄编班，并进行实践。以后逐渐往两头延伸，为0--12岁的混龄编班。目前一般以3--6岁混龄为主，但也有各种不同的情况：如“Thomizil幼儿中心”共有82名儿童，年龄分别在2--12岁之间，分成4个班，其中两个班各为21人，另两个班各为20人。每个班的年龄分配相同：2岁2人;3--6岁13/14人;6--12岁5人。又如在“Willy Althof”幼儿园，有五个班级，全部是8个月--4岁儿童的混龄编班(因为德国政府给予有8个月之前儿童的家庭一定的经济补助，所以8个月之前的儿童一般不入托)，每个班的各年龄段儿童数基本相同，分别为10、11、12、12、12人。以12人的一个班级为例，其中1岁以下2人;1--2岁5人;3--4岁5人。在教师的配备上，基本为一个班级2名教师，包括一名幼儿教

教案一：彩色的鸭子 活动目标： 1、通过讨论，知道“彩色”的不同意思，认识文字“彩色”。 2、感受图书画面的色彩美和重复句式的语言美。 3、尝试运用句式：“只要我天天……，我就可以……”。 活动准备： 1、 轻柔舒缓的音乐 2、 幼儿人手一本系列丛书《彩色的鸭子》，大书一本 3、 文字“彩色” 4、 星符号若干 活动过程： 一、讨论“彩色”的意义 1、出示文字“彩色” 师：小朋友，你们知道“彩色”的意思吗？ 2、师：那什么是“彩色的世界”呢？ 3、师：“彩色星期天”又是什么意思？ 二、幼儿自由阅读，初步感受图书画面的美 1、出示故事大书

幼儿园小班打电话教案：音乐教案《打电话》 活动目标 1、乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律。 2、能和老师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。 3、体验与同伴共同游戏的快乐。 活动重难点 重点： 能唱准节奏，唱清歌词。 分析：由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。 难点： 根据音乐的节奏做相应的动作 分析：小班幼儿动作学习带有较大的模仿性，音乐的表现能力尚处于贫乏时期。 活动过程 环节一：通过情景表演，引起幼儿的兴趣。 1、出示宝宝和贝贝老师以神秘的口吻激起幼儿的观察。如：你们看，今天谁来啦？ 2、欣赏《打电话》情节 老师表演打电话时

活动目标： 1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。 3、初步了解健康的小常识。 4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动重难点： 在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。 活动准备： 1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。 2、制作与人数相等的饮水测量杯。 活动过程： 一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。 1、教师朗诵儿歌《喝水歌》。 2、引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。 3、提问：哪些人要喝水呀?他们为什么

教案一：《找凉快》 活动目标 1、夏天到来了，随着温度的升高，教会孩子学习避暑的方法和好处显得尤为重要，因此通过这堂课让孩子们来了解和学习夏天找凉快的方法以及需要注意的问题。 2、知道并了解各种找凉快的方法，并学习讨论需要注意的安全问题。 活动重难点 重点：本课重点在于让幼儿明白夏日避暑的正确方法。 难点：本课难点在于如何在轻松与兴趣中让幼儿学会找凉快的方法，并能正确记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他活动应该如何安全正确的进行。 活动准备 1、准备找凉快课件PPT 2、准备幼儿学习资源⑥第12-13页 活动过程 1、由老师提问“夏天到了，小朋友觉得炎热是什么样子的”引出幼儿对热的阐述，进而引导出热需要怎样躲避

活动目标： 1、 学习有关星期的英文单词 2、 学唱《星期歌》 教学重点、难点 重点：熟记七个星期单词。 难点：能听懂口语并作出相应反应 活动准备： 课本、录音机及录音带、教学卡片、组织游戏用的相关道具 活动过程： 一、开始环节 1、Greeting 2、 Warming-up 3、 Review 二、基本环节（T:Teacher C:Children） 1、T：Now,look,what is this? C:It is a calendar.(教师英语翻译“日历”) T：Today is November 15th.So what day is it today?

　　关于中国的大学教育，已经有了许多讨论。但是，当今的大学生素质低，并不仅仅是大学本身的问题。早期教育对一个人的心智发展，具有不可忽视的塑造作用。现在中国似乎有一种倾向：大学教育要“和国际接轨”，比如“建设世界一流大学”的运动，很大程度上就是试图学习我们自以为的美国样板；初级的教育，则有回归传统的倾向，比如读经运动，针对的基本就是小学生。　　如果我们的小学教育还遵循传统的死记硬背方式，即使大学真办成了国际一流，孩子长大后也适应不了。到了大学，孩子的人格发展几乎定型。死记硬背长大的孩子，突然进入讨论班，每天要发表自己的意见、批判性地检讨权威的论断，面对这样的转型，学生怎么可能适应得了？　　近读报道，北京某小学的学生开始背经：“养不教，父之过，教不严，师之惰……”这样的经文，不能说没有道理。但其核心明明是对父母和老师的训导，让小学生背有什么意义呢？难道你要教一个7

活动目标： 1、有节奏地学说“子”字童谣，感受童谣的韵律美。 2、学习童谣，初步感知和运用里外、前后等方位词。 3、大胆猜测，愿意表达，体验语言游戏活动的快乐。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1、电子白板，课件。 2、圆舞板一个。 活动过程： 一、游戏导入，萌发兴趣 师：有个地方藏着很多宝贝，今天我带你们去找一找。呜呜呜，我们的火车出发了。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开了，咔嚓咔嚓跑得快，火车司机开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。（课件出现卡通火车，音乐响，火车走。） 二、分段演示，逐句理解 1、幼儿猜一猜、说一说“房子里有什么"。 师：我们戴上望远镜看一看，

勤剪指甲教案：活动目标 1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。 2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。 3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。 勤剪指甲教案：重点难点 活动重点：初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。 活动难点：感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。 勤剪指甲教案：活动准备 1、一把指甲钳，幼儿用书人手一份。 2、课前对幼儿进行过讲卫生的教育。 3、教学ppt课件准备。 勤剪指甲教案：活动过程 1、初步了解指甲的作用。 教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最后，教师告诉

幼儿园暑假班教案：太阳找朋友 活动目标 1、区分白天和黑夜明显的不同。 2、发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。 活动准备 各种图形和剪影若干 活动重点、难点 活动重点：区分白天和黑夜明显的不同。 活动难点：发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。 活动过程 一、观察讨论 1、观察黑夜的图画，图画上有月亮和人、动物、家具、花草等剪影。 说说这是么时候，谁在睡觉。 小结：夜深了，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。 2、天亮了 （1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？ （2）寻找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。

教案一：《吹泡泡》 活动目标 1、引导幼儿听懂成人的语言，有兴趣的随教师说《吹泡泡》儿歌。 2、训练幼儿根据教师的指令联系走、跑等动作。 活动准备 1、吹泡泡工具一套。 2、幼儿会手拉手成一个圈、有较宽敞的场地。 活动过程 1、导入：教师出示泡泡工具，引起幼儿兴趣。 2、展开： （1）教师吹泡泡幼儿观察，并让幼儿说一说泡泡是什么形状的？ （2）让孩子和泡泡自由玩耍，进一步观察泡泡。 （3）教师边说儿歌边让孩子用动作来表现泡泡的特点。 （4）全体幼儿做“泡泡”，教师与幼儿一起边说儿歌边做吹泡泡状，幼儿听到口令后，用自己的动作表现“泡泡”或变大、或变小、或飞低、或飞高、或转圈、或爆炸。

活动目标： 1、初步分享与树相处的经验。 2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。 3、知道四季树木的变化。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 重点难点： 认识大树的不同部位，了解他们的作用。 活动准备： 树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。 活动过程： 一、利用各种感官感知大树的各个部分。 1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。 2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。 3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？ 4、小结：

教案一：小象的心愿 活动目标： 1、理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家生活快乐的心愿。 2、能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。 3、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐。 活动准备： 1、故事《小象的心愿》ppt课件、教师教学资源、《帮助你很快乐》课件。 2、小象、青蛙、蟾蜍头饰。 活动过程： 1、结合幼儿已有生活经验，说说自己的心愿，激发幼儿听故事的兴趣。 师：宝贝们，过生日的时候我们都会对着生日蛋糕许一个心愿，谁能来分享你许的心愿是什么？ 师：瞧，小象也有一个心愿，它想为大家做事情，可是它不知道自己应该做些什么。小朋友，我们帮小象想一想怎样帮助大家做事情，好吗？

活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。 2、尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。 活动准备： 小蚂蚁、草莓、香蕉、青菜、苹果、葡萄、橘子图片各一、图谱。 活动过程： 一、谈话引出歌曲 1、“老师请来了一位我们熟悉的好朋友，（出示小蚂蚁）。小蚂蚁出来找吃的了。” 2．提问：“它找到了什么？”（出示草莓）。“穿了一件什么颜色的衣服？” 3、小蚂蚁口水都流出来了，你们来听听它是怎么把草莓吃下去的。 二、欣赏歌曲《我要把你吃下去》 1．欣赏第一段。 提问：你听到了什么？根据幼儿回答逐一出示图谱内容。幼儿和教师一起尝试唱第一段。 2、小蚂蚁还找到了什么？（出示香蕉）学唱第二段。

教案一：昆虫音乐会 活动目标 1、借助图谱学念节奏，学唱歌曲。 2、尝试用乐器进行表演，体验演奏乐趣的兴趣。 3、通过音乐活动引发对昆虫叫声的兴趣。 活动准备 图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓 活动过程 （一）谈话导入 森林里要举办一场昆虫音乐会，第一个出场的会是谁呢？ （二）学唱歌曲 1、蜜蜂来了 （1）教师用衬词“嗡”完整唱一遍。 （2）谁来了？ （3）教师带领幼儿跟唱。 （4）几只蜜蜂飞来了？ （5）教师完整唱第一段歌词。 （6）出示图谱，幼儿跟唱。 2、螳螂来了 （1）第二个出场的会是谁呢？（出示螳螂图片）

教案一：鱼 活动目标： 1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。 2、继续学用“短线排列”的方法涂色，能大胆地表现“好吃的鱼”。 3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。 活动准备： 1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。） 2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。 活动过程： （一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣： 1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？ 2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。 师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用

三岁宝宝看电视的危害：对神经发育有影响 三岁宝宝看电视为什么在当代会对宝宝的神经发育有影响，因为在过去，一个糖豆、一个泥人都能哄得宝宝咯咯直笑，而如今，这些哄宝宝的工具，已逐渐被电视、手机、电脑取代。一回到家，宝宝就会打开电视，或拿起父母的手机，而父母为了宝宝乖乖听话，也早已习以为常。可有多少家长在意，这些电子产品对宝宝健康的危害呢！ 对于近日网上传出“宝宝3岁前看电视伤脑”这一言论，有专家表示，所谓宝宝过早看电视，对大脑有一定危害性应该是肯定的，这种危害主要表现在孩子大脑、神经系统发育受限。当然，过早看手机、电脑也是一样。 专家说：“有些来就诊的宝宝，满嘴都是一些网络游戏语言，这不难表明其思维的局限性。另外，长时间看电视、玩电脑，对孩子脑神经的影响是毋庸置疑的。” 不过，看电视以3岁来界定有些绝对，并不是说3岁之前就一次也不能看，而3

教案一：《调皮的风》 教学目标 1、引导幼儿在活动过程中感知风的存在，快慢、强弱。 2、发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。 3、让幼儿想象风的奥妙，激发幼儿的求知欲。培养幼儿从小热爱科学的情感。 教学准备： 1、空间准备：操作桌子10张呈直角摆放在侧面和后面，便于操作评价。 2、物质准备：电风扇、扇子、吹风机、气筒、纸板、吸管、气球、吹气玩具、吹风玩具、 书、雨伞、风车、有关龙卷风的碟片等。 3、经验准备：已经知道空气的存在；活动前在户外感受风。 教学过程 ： （一）激发兴趣（利用找看不见的朋友，激发幼儿的探索兴趣） 兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿

活动目标： 1、让幼儿感受音乐的特定节奏，初步学看图谱； 2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣； 3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。 活动重难点： 重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。 难点：通过各种游戏形式，感受时值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。 活动准备： 1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。 2、幼儿每人一条丝巾。 活动过程： （一）欣赏音乐： “今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。（幼儿听音乐） （二）感受音乐。 1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。 2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮

教孩子们学会握铅笔 小孩子年龄小，发育不完全，理解能力也不强，很难正确握笔。 注意事项：右手握铅笔；明白哪侧是笔尖，不要戳到眼睛；老师作示范，对于姿势不正确的孩子老师最好手把手教；要及时表扬握笔正确的孩子，对于还不能正确握笔的孩子也要鼓励。 教孩子们写数字 教写数字时不要单调的只写数字，这样孩子完全提不起兴趣，要配合图片，或者做成小卡片。也可以拿实际的物品对应个数教导孩子，例如：一个苹果，两根香蕉等。 写数字时不能直接在白纸上教，要使用田字格，更加规范。 临摹数字 不能一开始就要求孩子照着老师的写，有些孩子仍然还是不会，可以采用描红本之类的帮助他们。 在教导过程中一定要时不时地鼓励他们，给他们自信，另外要告诉学生保持正确的握笔姿势和坐姿很重要，达不到要求的学