Q1早期教育的最佳时期是什么时候呢？   　　“该从几岁开始让宝宝接受早期教育？”大部分妈妈会回答2周岁后。这个答案表现出妈妈们想提早知道宝宝有什么天赋的愿望。但是只答对了一半。因为出生后0~24个月才是大脑真正发育的重要时期。所以在这一时期适当地刺激宝宝的大脑、给宝宝营造多种有利氛围对宝宝大脑的发育有很大的帮助。刺激和体验并不是单纯地看书写字。最好的早期教育是让宝宝亲身经历一些事情，让宝宝保持安定的情绪。妈妈只要给宝宝提供好的环境，让宝宝充满好奇心，愿意独立探索问题就可以了。   　　Q2早期教育的效果有多大呢？   　　系统的教育会提高宝宝的各种能力。美国早期教育节目《早期教育起跑线》的研究结果表明，进行过早教的宝宝在注意力、解决问题的能力上比未接受过早教的宝宝占有明显的优势，即外部适当的刺激可以开发宝宝的潜能。还有

　　在家庭教育中,有一个问题特别使家长们困惑，就是感到对待孩子的办法、招数太少。近日，一位家长谈到一件事。一天要吃晚饭了，8岁的儿子却说：“我不想吃饭，只想吃羊肉串!”妈妈说：“不行，饭做好了，不能吃那个!”孩子仍坚持要吃，爸爸说：“羊肉串不卫生，就不能吃;不好好吃饭我揍你!”于是，孩子大哭。奶奶说：“乖乖别哭!吃个羊肉串怕啥?奶奶给你钱!”爷爷说：“你俩跟孩子发什么火?走，爷爷带你吃羊肉串去!”父母的“教育”都无济于事了。那么，如何改变这种局面呢? 　　从这个实例可以看出，无论是父母对孩子强制命令而造成的亲子关系的对立，还是老人缺乏原则地对孩子的迁就，都犯了同一个毛病，都是“以孩子为中心”，家长被孩子所控制了;家长面

  　　也是一种“从娃娃抓起”——一套“小学生理财”的读物，开始进入了莘莘学子、十龄稚童的书包，那里头不但讲股票，讲基金，讲保本理财，还栩栩如生地讲期货交易呢！   　　关于吸抛揸沽，要不要“从娃娃抓起”，世事不谙的小学生，要不要早知金融商战，我不知道，但舆论之间，是早有争论的，言利说弊，各有千秋。不过，让我耳熟的是其中这一句“从娃娃抓起”。   　　其实“从娃娃抓起”，这句话原本并没有错，始作俑者，也有着明确的特指。比如“计算机要从娃娃抓起”，这本来很符合客观的规律；又比如据说足球也要“从娃娃抓起”，这也合乎体育生理的逻辑。但是到了凡事都要“从娃娃

1 |布书 布书的介入也可以很早就开始了。兼具了玩具+书籍双重功能的神奇布书，我觉得每个小朋友都值得拥有。布书将会成为小家伙们“学会”阅读的关键工具。首先它不是一本书，而是一个啃咬玩具。买回来洗干净后，放心地丢给宝宝，去接受她口水的洗礼吧!其次，一般的布书，都有“神奇”的响纸，让她啃、咬、撕得更加有趣儿。最后，在妈妈与小宝宝一次又一次“共读”过程中，她懂得了“翻书”的乐趣。翻一页，有小羊咩咩 叫，再翻一页，有蜜蜂嗡嗡嗡，再翻一页，小猫咪毛茸茸的真可爱啊! 为 什么布书的响纸很神奇?我想要分享一个总结出来的小规律：小宝宝刚生出来，什么都不会，慢慢的，她会看到、听到、尝到、摸到、闻到这个世界，五感的探索对 于她来说都是新奇而有趣的，如果在探索过程中得到了回应，她会更加开心。小婴儿手嘴并用地蹂躏布书的时候，响纸就是对她行为的一种回应，会让她非常开心， 更加喜欢这件

　　1、创造适宜的中性环境 　　因为早产儿不能稳定地维持正常体温，所以在出生后要特别注意保暖。在家庭护理中，室内温度要保持在26-28℃，相对湿度55-65%之间，空气新鲜。婴儿体重越轻，周围环境的温度应该越高。妈妈要每天给婴儿量体温，让体温保持在36.5-37℃之间，使其四肢末梢温热、光润。早产儿所用的尿布、衣服及包裹身体用的被子等物件均应加热后再使用。 　　2、做好卫生消毒 　　给早产儿喂奶、换尿布前应洗手，做到卫生、无污染，其用具更要天天消毒。还要天天给早产儿洗澡、及时更换衣服。 　　3、细心观察 　　喂奶后要调换宝宝的体位，防止发生肺炎。每天要检查孩子的皮肤，看看是否或将发生脓疮、脐部是否出水流脓、红肿等，及时发现，及早到医院治疗。 　　4、减少探视 　　家有早产儿，亲戚朋友来探视是难免的，妈妈应避免频繁探视，特别是可能患有感冒、皮肤感染及肠道感染的人，易使早产儿感染

幼儿园小班涂苹果教案：活动目标 1、激发对美术活动的兴趣。 2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。 3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。 4、乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。 5、能用油画棒在苹果上涂色，并要顺一个方向涂，要涂得均匀。 幼儿园小班涂苹果教案：重点难点 活动重点： 乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。 活动难点： 能用油画棒在苹果上涂色，并要顺一个方向涂，要涂得均匀。 幼儿园小班涂苹果教案：活动准备 1、要涂色的苹果一个； 2、涂色的苹果图片一张； 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 幼儿园小班涂苹果教案：活动

活动目标： 1、了解流行性传染病的相关知识。 2、能说出并掌握预防传染病的方法。 3、增强自身预防疾病的意识。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 活动准备： 1、教学挂图 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述) 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。 教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病

　　宝宝每天要有固定的时间起床、用餐、就寝、游戏、学习，生物时钟不要让它紊乱。充满规律性，规律就是身心健康及人格发展、幸福美满的基石。 　　让宝宝坐在固定的位置，尽量全家在一起，大家手拉手、心连心，共同吟诵着感恩的词句或者诗篇、祝福，并进食一顿丰富的餐食。 　　宝宝就寝的时候，也可以有一种特别的仪式：先说一个简短的故事，或念一段诗篇、唱一首安眠歌，然后互相拥抱、祝福。让孩子在很祥和、很无虑中就寝。 　　或者带宝宝观察日出、日落，以及春、夏、秋、冬的变化，让他们感受到春生、夏长、秋收、冬藏四季的交替，庆祝大自然的运转。让孩子感觉到，他的世界与大地是融合为一、不可分割的。 　　宝宝一切健康与康复的源泉，来自于我们一呼一吸的律动里，逐渐地让宝宝发现，宝宝与他的身体及家庭，周围的动、植物，这整个世界是一样的，大家都是按照生命的频率在律动着。

我这个当妈妈的，该如何是好？ 把孩子争执的来龙去脉弄清楚还好您家的小姐姐没动手！ 其实，每个家庭的手足间，除非年纪实在差很多，不然一定都是在吵吵闹闹中长大。年纪小的时候，打打闹闹更是难免，不过，父母最好不要让孩子习惯用拳头解决问题哦！ 我的孩子很小的时候，姐弟吵架的结局也常是弟弟打姐姐，然后姐姐哭着来告状。 一开始，我认为不管谁对谁错，打人就是不对，所以常会先处罚弟弟，可是后来我发现，有好几次其实是比较成熟、有心机的姐姐，先有欺负或捉弄弟弟的小动作，年纪小的弟弟常因为“口才”比较差，吵不赢，气不过，就挥拳打姐姐。 如果，我每次都只口头训诫姐姐，但处罚弟弟，他心里一定觉得很委屈。所以后来，每次有争执，我一定尽量把来龙去脉弄清楚，对“两造”厘清是非，并要求两个人都要针对自己不理想的行为，互相道歉和接受处罚。 手足吵架，让孩子练习处理人际关系手足在家吵架其实

　　认为宝宝听不懂 　　刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧!”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了;当有人对他说：“宝宝，你的球呢?”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。 　　过分满足宝宝的要求 　　宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出，若宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿

亲亲宝贝网早教栏目为您提供“幼儿园五大领域关键词与一所好幼儿园的十个关键词”等入学准备相关的幼儿教育内容。 如果你的孩子3岁大，是否已经开始上学了呢？建议你寻找这些10迹象，以确保你的孩子处于一个良好的学习课堂。 1、合作 孩子们大部分时间和其他孩子一起玩和合作弄材料。他们不会漫无目的乱看乱逛，不会像预期那样静静地坐很长一段时间。 2、各种活动 孩子们每天可以参加很多各种各样的活动。寻找各种各样的构建块和其他建筑材料，假装玩道具，图画书，颜料和其他艺术材料，和表玩具等匹配游戏。但要注意孩子们不应在同一时间都做同样的事情。 3、多人玩耍 每天教师应在不同的时间，与单个孩子以及小群体，整个班级一起合作。他们不花费所有的时间和整个班级一起玩。没有孩子落单，因为这会让落单的孩子产生孤独感。 4、想象力丰富 教室应用孩子们的新奇艺术品，自己发明的拼写和老师或

  　　在孩子的成长过程中，有些父母会觉得孩子总是反应慢、做事磨蹭，妈妈们经常会说“准备离开啰！”“怎么还在玩？现在都几点了！”“好了没？要走了！”。可到底是你太急？还是孩子太会拖？让我们一起来看看吧！   　　检视篇：急惊风父母VS。慢郎中孩子   　　Check1、你是“急”父母？   　　孩子玩具收得慢，会忍不住过去帮忙收。   　　孩子吃饭拖拖拉拉，会认为妈咪来喂你比较快。   　　每天都在对孩子说“赶快”、“快一点”！   　　孩子自己穿衣或穿鞋的过程，经常让你等得很不耐烦。   　　不论吃什么、穿什么、买什么…，总

　　我们的家庭教育是磨灭儿童天性的，是把优秀儿童品质赶尽杀绝的钝化教育。是到了反思我们家庭教育的时候了。中国父母的身上藏着十把刀，父母往往在不知不觉中使用这十把刀，使孩子天生纯真的品性一步步消失怠尽。　　第一刀：砍去民主，种下强权的种子　　中国的民主改革应该说已经取得了不小的进展。几千年来中国人习惯了在皇帝的一人专制下生活。在传统的中国式家庭里父母也就是家里的皇帝。他们说一不二，强行决定孩子应该怎么样，　　不能怎么着。现在的孩子估计都不会下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情父母有没有征求过孩子的意见？当家庭内部出现争执的时候有没有采用民主的办法来解决问题？　　父母总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。而这种行为就是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识，而让他觉得

活动目标： 1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。 2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。 3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。 活动准备： 图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干 活动过程： 1、激发兴趣，熟悉歌词。 （1）出示图片①，通过观察了解图片内容。 （2）教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。 2、学唱歌曲： （1）边玩手指游戏边唱歌。 （2）运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。 （3）请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。 （4）全体幼儿玩“三只猴子”游戏。 （5）出示图片②，教师演唱歌曲第四段，并提

  　　1-3岁的幼儿在逻辑思维的发展方面有了独特的特性，家长要找准这一特性，才能有的放矢，做到针对性地教育，进而塑造出天才儿童。   　　1-3岁逻辑思维创建的特性及其培育方法   　　和孩子一起吃过他一岁的生日蛋糕，这个小家伙似乎骄傲的宣布：我不再是个婴儿了。你会发现：   　　有一天他有可能会吧嗒吧嗒地爬过来主动和你打招呼；   　　有一天突然摇摇晃晃的站立起来，向你走来；   　　有可能和你在玩耍中咯咯的笑着站不稳跌倒；   　　有可能尿裤子后才告诉你他要“尿尿”。   　　哈哈，总之这个小家伙已经历经整整一年的时间为这一切进行着准备和努力，如今你的孩子确实已经为他自己的成长跨出了一大步。是的，接下来孩子们将继续通过2年的时间，完成其逻辑思维的创建过

　　老师有一阵子使用藤条去强迫学生接受他们的命令，而且不久之前，在一个高度文明的国家，老师集体向公众提出抗议时这么说：“假如你们要我们放弃藤条，那么我们必定停止，不再尝试去教导孩子。”甚至在圣经里，所罗门王的箴言中，也有一段话说，父母不使用藤条是不对的，因为这样做就是把他们的孩子送到地狱里去！管教给搞成是靠威胁和恐吓而达成的。结果我们最后下结论说，不服从的孩子坏透了，服从的孩子真好。 　　其错误在于必须先打垮一个人的意志，然后他才会服从，也就是说他才会接受和服从另一个人的指示。倘若这种理论应用到知识教育上，那就是说，我们必定先要毁坏一个人的心智，然后我们才能给予他们任何知识。 　　但在人们已经完全地发展自己的力量，并且自由地选择服从另一个人的命令时，情况就完全不同了。这种服从是一种效忠的形式，一种对优势的确认，得到孩子服从的成人，会感到很大的安慰和满足。 　　

有些小朋友刚刚上幼儿园，心急的家长就开始琢磨给孩子报各种各样的兴趣班了，其实，刚入园的孩子还是不“上班”为好。 入园第一年是孩子各方面都很不稳定的时期，不少孩子都因为适应不了幼儿园的新环境以及与家长的分离，变得焦虑不安、情绪低落。每天还没到放学的时间，很多小朋友已经在翘首企盼爸爸妈妈那熟悉的身影了。 兴趣班虽然对培养孩子各方面业余爱好，以及早期启发智力等有一定的好处，但多安排在放学以后的时间。如果孩子需要上兴趣班，当他看到别的孩子放学后高高兴兴地被家长接走，而自己却还要留下来，很容易让他们的小心灵受到伤害。 当然，是否报兴趣班，家长最好事先向孩子征求一下意见，如果孩子乐在其中，那么这种早期教育也是很不错的。 最关键的是，千万不要强迫孩子，让孩子自然、快乐地成长比什么都重要。等到第二年，孩子适应了幼儿园的生活，这时根据孩子的爱好，选择一两

【我在芭学园当老师】 其实，孩子在学习的过程中，能不能说出正确的名词并不重要，因为名词本身都是人取的，最关键的是要理解那个内涵。 有人说知识的输入有两类情形，一是通过启发，由孩子自己找到答案，另一种就是由老师直接告诉。 我认为，知识的输入应该用探索的方式进行。在我的教学中，很少出现直接告诉孩子答案的情形。就是一个数字公式也可以采取讨论、探索的方式去发现，自己推导，让孩子自己发现真理。 公式也是由人归纳出来的，问题的关键在于老师充当什么角色，怎样引导，引导得好，孩子就能自己发现，即使不能全部发现，也能发现其中一部分。退一步讲，即便完全发现不了，但是起码探索了，寻找了，这个探索与寻找的过程我认为比能不能发现结果更加重要。 再说，知识的输入本身制造一个很好的教机，那样才能引起探索的兴趣。一个好老师，应有智慧发现孩子需

  　　没有悼词，也没有哀乐，吕型伟追思会展现一个率真可爱的老教育家有些复杂的情怀   　　——教育，首先要着眼于让孩子成“人”   　　爱讲真话、实话，这是吕型伟留给人们最鲜明的印象。8月8日下午，市教育学会等单位举行追思会，沪上教育界的老领导、老前辈及吕老的老同事，顶风冒雨前来追忆这位老教育家、原市教育局副局长对教育孜孜以求的真挚、真情和真心。   　　自认做过一些“蠢事”   　　据悉，在前不久举行的吕型伟追悼会上，没有悼词，也没有哀乐，这在当时令许多人不解。市中小学幼儿教师奖励基金会副理事长刘期泽在追思会上解释说，这是遵照了吕老生前的嘱托。不过，吕老也留下了话，如果有墓碑的话，希望在上面刻这么一段评价——这个人一辈子从事

米琪妈觉得，这是一个渐进的过程，让孩子被迫勇敢是不可取的。 所谓强扭的瓜不甜，迫使孩子勇敢，有的时候反而让他们变得更加畏惧。 好友糖糖就曾向我讲述过她小时候的遭遇。 她小时候也很胆小，特别怕生。 有一次，家里来了陌生的客人，她躲在妈妈身后，迟迟不敢上前打招呼。 她爸爸认为这样是一种很不礼貌的行为，于是催促她站出来问好。 可是她就是迈不开步子张不开嘴。 直至后来爸爸生气地抬高了音调，她也还是放不开胆子。 最后竟哇哇大哭起来。 大家都觉得这只是件小事，不料却给糖糖留下了极大的阴影。 以后每次家里来客人，她不但不敢打招呼， 反倒习惯性将自己关到房里闭门不出。 甚至在长大后面对陌生人， 她都或多或少有一种不敢与