活动目标： 1、感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。 2、乐意表达对妈妈的爱。 活动准备： 《我妈妈》故事图片、歌曲《我的好妈妈》、与家长进行简单的沟通 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。 引入：今天妈妈来和我们一起活动，你们是不是很开心呢？拥抱一下妈妈吧！ 二、分部讲述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。 （一）出示图一：有一个小朋友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！ （二）讲述第一部分，了解妈妈的本领。 过程中穿插提问，重点感受妈妈的本领大。 图二：妈妈会做很多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿经验迁移） 图三、图四、图五引导幼儿简单观察图片，教师讲述

活动目标： 1、体验妈妈与我之间的关爱之情。 2、能用不同线条和颜色进行表现表达。 3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征 活动重难点： 活动重点：画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛…… 活动难点：知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。 活动准备： 1、幼儿与妈妈的合影。 2、美术活动PPT课件。 3、蜡笔、白纸，示范画。 活动过程： 一、导入。 播放幼儿与妈妈的照片。 1、照片上是谁呀？ 2、你们和妈妈在做一件什么事情？ 3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？ 二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的

活动目标： 1、通过儿歌表达爱妈妈的情感 。 2、在游戏中学习短句"妈妈妈妈……” 3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。 活动准备： 经验准备：学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。 物质准备：积木，挂图、"好妈妈"的音乐。 活动过程： 一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。 1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌（集体唱一遍） 2、提问引出课题"想妈妈"。 宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。 二、理解儿歌（出示图片一） 1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是

活动目标： 1、根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。 2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 重点难点： 重点：学会念儿歌。 难点：观察画面，根据画面理解儿歌内容。 活动准备： 经验准备：学过“打电话”的游戏。 物质准备：玩具电话机，积木，挂图。 活动过程： 一、出示玩具电话引出课题。（3分钟） 教师出示玩具电话，和幼儿玩游戏“打电话”。 二、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。（9分钟） 1、“这上面有谁啊？多可爱的宝宝呀，他在干什么呢？” 2、“这个宝宝在用什么当电话呢？” 3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话？” 4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么？”

活动目标： 1、认识自己的标记，能够正确表达“我的标记是***”。 2、在与同伴相互介绍身份证的过程中熟悉自己的标记、名字、性别，年龄。 3、愿意向同伴的介绍自己的身份证。 活动准备： 1、幼儿已经在园里选择过自己的标记。 2、在家已经和爸爸妈妈制作过自己的身份证。 活动过程： 1、介绍我的身份证。 （1）幼儿将身份证挂在胸前，自由地说一说自己的身份证。提问：在你们胸前都挂着一个小牌子，他的名字叫身份证，和旁边的小朋友说说你的身份证上都有什么？ （2）教师出示一张大的身份证，引导幼儿观察。提问：这个身份证可好了，有了他我们就可以相互知道每个人的大名、小名、性别、几岁了和标记，应该怎样向其他的小朋友介绍自己的身份证？先说什么？再说什么？

活动目标： 1、引导幼儿认真观察画面，通过画面理解故事内容。 2、尝试用较完整的话教书故事中的主要情节。 3、理解“邻居”的含义，用简单的语句介绍自己的邻居。 活动准备： 1、故事画面 2、指偶——小苹果 活动过程： 一、说说我们的邻居 1、小朋友，你们知道“邻居”是意思吗？（邻居：住在自己家附近的人） 2、谁能说说你家周围的邻居都有谁？住在哪里？是什么样子？ 3、教师小结幼儿谈话内容：刚才许多小朋友介绍了自己的邻居，有叔叔、有阿姨、有爷爷还有奶奶……那你们知道你们的邻居都有些什么本领吗？ 二、小苹果的邻居 1、出示小苹果指偶：今天，我们班来了个小客人——小苹果。（引导幼儿和客人打招呼） 2

活动目标： 1、感知四分音符和八分音符的节奏。 2、初步尝试听音乐用身体动作拍打相应的节奏。 3、体验音乐活动的快乐。 活动准备： 1、苹果节奏图两张； 2、音乐《一闪一闪亮晶晶》； 3、手、脚、头、肩膀等图谱 活动过程： 一、逐一出示节奏图(一)、感知四分音符 师：“小朋友，你们看，谁来了？苹果宝宝来了，她的名字叫ta:小朋友们好！她要来和我们玩节奏游戏呢。” 师：“我们一起拍手来欢迎她，现在有一个苹果宝宝我们就拍一下手。” 师：“又来了一个苹果宝宝，他们长的一样吗？所以他们的名字也是一样的。” 师：“我们也拍手欢迎他们吧，有两个苹果宝宝要拍几下手来欢迎他们呢？” 师：“看，现在有几个苹果

活动目标： 1、根据要求进行美工创作。 2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。 3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 活动准备： 1、16开铅画纸（画有苹果）。 2、红色、绿色美工纸若干。 3、固体胶管。 4、桌椅。 活动过程： 一、导入过程 1、呈现画有大苹果的铅画纸，问： ①小朋友看到了什么？ ②小朋友想一想苹果是什么颜色的？ 2、简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的（强调要年贴在苹果图形内部）。 3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。 二、操作过程 1、幼儿进行创作活

活动目标： 1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。 2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。 3、让幼儿知道苹果的营养价值，产生爱吃苹果的情绪。 活动准备： 画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。 活动过程： 1、导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢？”生：“帮它穿上衣服”。 2、新课学习。请幼儿观察窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最后涂树叶。 3、幼儿自己作画。老师指导。生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。师：“好的，你真会动脑

活动目标： 1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。 2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。 3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。 活动准备： 1、红、黄苹果胸饰各20个 2、两棵大苹果树。 活动过程： (一)逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片 1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么? (幼儿发散思维，随意猜) 究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?(与宝宝一起变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃!”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧! 2、看谁说得快：老师逐一变化苹

活动目标： 1、模仿几种有趣的动作，体验运动的快乐。 2、知道运动能使人健康。 活动准备： 1、音乐：开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、花瓣音乐。 2、视频：毛毛虫爬视频、花瓣飘落视频。 3、滑板车、扭扭车、沙包、呼啦圈。 活动过程： (一)热身活动入场 教师和幼儿一起听音乐念儿歌，教师边做动作边发出指令：“音乐停，我不动。”(例如：我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。音乐停，我不动。幼儿在老师念完音乐的时候，保持身体做的动作原地不动。) (二)引导幼儿探索身体哪些部位可以动 1、师：刚才的游戏让我们的身体都动起来了，那我们身上都有哪些地方可以动起来呢? 引导幼儿回答还有头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手、指头、脚趾等，并带

活动目标： (1)理解故事的前半部分，记忆角色出场的顺序。 (2)学说动物间的对话，懂得请求他人帮忙时要有礼貌。 活动准备： 《我也要搭车》图画书，教学课件(PPT) 玩具方向盘、座位等 动物图片、公共汽车底板 活动过程： (1)认识主角，引发欣赏故事的兴趣 (出示狮子爷爷图片)这是谁?他可是森林里动物朋友们最崇拜的狮子爷爷，因为他有个别人没有的本事。 (听锤子、锯子等声音)猜猜，狮子爷爷有什么特别的本事? 狮子爷爷会做各种东西，锯子响起来沙沙沙，锤子响起来咚咚咚，很快，狮子爷爷就做出了椅子和玩具。可是，这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢?(幼儿猜测) 原来，狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。这辆车有结实的轮胎，大大的

活动目标： 1、初步熟悉和感受乐曲旋律，能按老师的提示表演舞蹈。 2、根据已有经验，技能，大胆创编动作。 3、能与同组的伙伴协调配合，友好交流。能亲密，轻柔的接触舞伴。 活动准备： 1、录音磁带，录音机，录像带，录像机 2、四色绒球，每种个6个、(视本班情况而定)，让幼儿戴在手腕上，同色的为一组。 3、幼儿知道蒲公英的外形和播种形式，并且能看懂简单的舞蹈图谱。 活动过程： 一、导入 1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊？ 请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。 二、指导 1、教师请幼儿说出他们看到了什么？是什么样子的？ 2、教师请幼儿上来吹一吹，看

活动目标： 1、熟悉音乐，感知ABA结构特点。 2、尝试创编抬轿子、躲雨等动作。 活动准备： 1、多媒体课件，电脑；电视机。 2、幼儿尝试过两人合作玩游戏。 活动过程： 1、复习歌曲《谁唱歌》。 （1）教师：春天到了，小动物们都出来了，谁会出来呢？她是怎么唱歌的？我们一起来唱一唱吧。我唱第一句，那你们就唱？ （2）师幼演唱歌曲。 2、出示课件，配乐讲故事。 （1）春天真是个好季节，瞧，谁来了？（小猪） （2）哦，小猪呀要出去旅游，他坐了一样很特别的交通工具去，猜猜是什么呀？ （3）（放课件）哦，原来是（轿子）。 （4）（放课件）谁在抬啊？小猪坐着轿子一颤一颤的，晃晃悠悠的，心里乐滋滋的。坐在轿子里真舒服，

活动目标： 1、感受乐曲的韵律美，充满想象地表现乐曲ABC的结构。 2、根据乐曲，创编衣服在洗衣机中的漂浮、转动、甩干的动作。 活动准备： 音乐磁带，幼儿熟悉洗衣机洗衣程序，细致观察过衣服在洗衣机里漂浮，转动，甩干的样子 活动过程： 一、完整欣赏音乐 1、师：今天，老师带来一段好听的音乐，讲的是洗衣机洗衣服的故事，我们一起来听一听吧！（幼儿倾听音乐，感受音乐中旋律的变化）。 2、欣赏后提问：你听到了什么？ 二、表现A段音乐：衣服放入洗衣机的样子 1、倾听A段音乐，想象脏衣服被妈妈拿起放入洗衣机的样子。 2、幼儿随音乐自由表现衣服掉入洗衣机的样子。 3、教师扮演妈妈，个别幼儿扮演衣服。（教师唱谱，边拎起衣服的不同部位，幼儿表现出衣

活动目标： 1、在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象，为不同的小动物找“合适的船”。 2、感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。 活动准备： 课件 活动过程： 一、自由想象——在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象 1、交代故事开始部分，把幼儿引入故事特定情景 你们知道海龟吗?它住在哪里? 海龟爷爷要过生日了，谁会去祝贺它的生日呢?(自由想象) 2、议论、交流 1)出示故事中的角色： 有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日?(小猫、小猴、小刺猬、小猪等) 它们带了什么礼物?(鲜花、果子等) 手里没有礼物的会怎样祝贺海龟爷爷的生日?(引导幼儿了解一句祝

活动目标： 1、能平稳的单脚站立 2、学会控制自己的情绪和行为，体验规则的含义。 活动准备： 塑胶拼版若干。 活动过程： 1、热身活动：教师带领幼儿活动身体各部位，为游戏活动做好准备。 2、原地游戏。 教师数数，幼儿模仿不倒翁的动作：左右脚交替支持身体，身体随换脚而两边晃动，双臂侧平举。 (2)走动游戏：教师背对幼儿边走边数数，幼儿跟在教师后面任意做各种动作，如跑跳等，当教师快速转身看向幼儿时，幼儿快速变成一个不倒翁晃动造型(单脚站立，双臂平举，身体自然晃动) 3、游戏“我站得稳”，提醒幼儿自觉遵守规则进行游戏。 (1)游戏玩法：幼儿两两成对，面对面四散在场地上站好，两人双臂向前平举，授信相对互相用力推，看谁站得稳，脚不动的幼

活动目标： 1、让幼儿感受噪音和乐音的区别，知道噪音的危害。 2、培养幼儿的听觉感受能力和比较能力。 3、激发幼儿创造宁静环境的愿望，培养初步的环保意识。 活动重难点： 活动重点：区别噪音和乐音，知道噪音的危害。 活动难点：培养幼儿的听觉感受能力和比较能力 活动准备： 录有乐音和噪音的磁带、打击乐器、图片 活动过程： 一、感受乐音和噪音，引起兴趣。 1、幼儿从外面走进教室，教室里播放优美的音乐。教师和幼儿一起跟着音乐做动作。 2、音乐停。提问：直接问进来的时候听到什么？为什么听了之后你们会笑眯眯的？（幼儿回答：好听。）优美的音乐让我们感到舒服，想不想再听一听？ 3、继续播放音乐。突然音乐停，录音机里发出难听的拖拉桌子

活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。 2、结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。 活动准备： 1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。 2、幼儿用书：《快睡吧，小田鼠》。 3、语言磁带、录音机。 活动过程： （一）教师演示手偶，讲述故事《快睡吧，小田鼠》。 教师：这是谁？晚上，它会做什么？ （二）教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。 教师：故事里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么？ 教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯？小田鼠的爸爸、妈妈开心吗？ （三）引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。 组织幼儿讨论。

活动目标： 1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡 2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质 活动准备： 1、幼儿人手一个小皮球。 2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。 3、在场地上画一个大圆。 活动过程： 一、开始部分。 (一)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。 (二)游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。 二、基本部分。