来说说跌宕起伏这四个字：最近我的微信收到某位焦虑家长的来信，大概是孩子在期末考试中没有达成三百的理想成绩，家长有焦虑，孩子开始有些小沉默言辞中开始表现对自己的否定…… 如果说孩子在考试中一直能考满分是成功，没有能够考满分的时刻对孩子来说是极大的跌宕起伏，为什么孩子一次考试不理想就开始怀疑自己的人生? 说到底还是孩子不够自信，不够自信到下一次考试绝对能再获得三百这样的成绩，不够自信到自己有能力在未来若干的挑战中获得自己想要的成功! 如果我说孩子不够自信不是因为孩子不自信，而是因为家长不够自信，你要说我太武断。那么一次考试没有考满分的孩子，如果不是家长过分长按孩子的考试成绩，过分将考试成绩和孩子的成长画上等号，孩子又怎么可能会因为一次考试而怀疑人生? 如何提高孩子的自信心?又说到我一直在说的事，这全是爸妈的责任，希望不断在重复

今天就来详细说一说，大家一定要知道“允许孩子哭” 比“哄孩子笑” 更重要 2 岁前，孩子的所有需求都只能通过哭来表达。当宝宝会说话后，妈妈希望他能像个懂事的孩子那样，有问题可以讲道理，用言语进行沟通。但是，有时候宝宝却不像我们想的那样，越大，他的负面情绪反而越多，悲伤、沮丧、失败、生气等都可能让他们大哭不止。如果孩子已经四五岁了，还动不动就扯着嗓子号啕大哭，甚至哭得上气不接下气，妈妈该怎么做呢?我们一起先来看看下面这个生活中常见的景象呢。 琳琳是一个特别爱哭的宝宝，他的玩具被小朋友抢走了，会大哭，吃饭慢被妈妈批评也会大哭，就连和妈妈一起上街，他因为走路慢，被妈妈落在后面，也会伤心地大哭起来。妈妈特别怕他哭，每次他一哭，就赶紧过来安抚他。但是琳琳越来越能哭，遇到一点点小事，他都会大哭起来。 有一次，琳琳去楼下开玩具小汽车的时候，过来了几个五六岁的

不熊就不是娃儿了，因为他们本来和大人就是不同的生物，生理心理认知都不同，所以他们的所作所为当然很多时候与大人背道而驰，给我们带来很多麻烦，可是他们犯熊很多时候都在情理之中，甚至是值得被表扬和鼓励的!真要让熊孩子成了一个大人眼中听话的娃儿，那可就危险了!如果我们叫娃熊孩子，那换位一下，我们老不让他们按照自己的意愿做想做的事，他们还叫我们“熊大人”呢!哈哈!我们真的是要学会理解娃，学会什么该管，什么不该管，又该怎样管。今天就谈谈熊孩子的一大“罪状”-喜欢玩得又脏又乱，让我们头大!头大!请息怒!看了这篇文章你就平静了! 4岁奥利和查理玩儿high的卷筒纸屑游戏，孩子的想象力和创造力就是这样慢慢地不经意地发展着! 这也就今天发生的事儿，看到孩子这样玩儿就即刻想起来跟大家分享。其实我也差点儿没控制住自己的情绪，不过还好，顷刻间转变了思路，结果就大不一样了!

~孩子心声~ 我为什么自己不动手 1.不怕，一切有妈妈! 当我想做一些事情的时候…… ▼妈妈总是说： “不用你做，妈妈来” “看你把搞得一塌糊涂!” “坐好，妈妈给你穿鞋子” 其实我真的想自己动手做事，可是妈妈从来不让。你们总是不让我自己来，还怪我不会穿鞋、穿衣。 2.停，这个不要动! 爸爸妈妈总是把家里收拾的很整洁，当我想要拿某些物品， ▼总是能听到他们说： “停，这个不要动!” “你怎么有把XX拿下来了，放回去!” 在家里所有的东西我都没有权利去碰触，有时候自己的玩具都不能自由拿放，那我只能坐着看电视了。 3.等以后时间合适了…… 我想

每天公布的内容大概包括：当天迟到的同学、家庭作业没写完的、上课时睡觉或许看课外书的、午休时打闹影响其他同学休息的。 其实每个班级上总有那么几个调皮的孩子是老师点名册上的常客。但是作为家长，每个人只是长按下自己的孩子当天有没有被上榜而已。 那天班主任在公布完名单之后，又连着发送了几张照片，每张照片上都是同一个孩子在上课的时候趴在桌子上酣然大睡的模样。老师在照片后留言：某某同学，在课堂上睡觉。(我们就暂且称这位某某同学为：小A吧) 第二天上午，班主任又在群里发出了消息：“小A同学，作业没交。” 小A同学的家长紧跟着在群里回复：“小A作业交了，昨天我还检查签字了。请老师搞清楚再说。”言语之间，已经有了隐隐的火药味儿。 片刻之后，班主任回道：“课代表统计名单时小A还没交作业，肯定是迟交的。再者，该生经常不交作业，家长应

如果要问我哪部电影看得次数最多，那肯定是这部《怦然心动》，从大二第一次看，到现在不下20遍了。 这部电影豆瓣评分很高 这是一部让人心动的少年纯爱电影，一棵树，一对小孩，特别简单的故事，却讲的荡气回肠。 男主布鲁斯像莱昂纳多 女主朱莉有娜塔莉·波特曼的气质 导演采用双线结构、视角切换的形式拍摄，通过一个看俗套的爱情故事，来展开男女主角的内心成长之路。 女孩朱莉：从最初的怦然心动到大胆追逐，再到失望迷惑，直至看清释然; 男孩布鲁斯：从最初的厌烦朱莉，再到懦弱、逃避，最后逐渐发现朱莉的特有光芒，而怦然心动，转而改变自我，挽回芳心。 当然，这次我向你们推荐这部电影，并不是因为它令人砰然心动的爱情主线，而是我反复看了N遍之后，被深深吸引的是剧中

她接着问我是否要求助于早教? 我说，可以选择早教，宝宝需要早教。 “啊?你觉得早教有用啊?”她口气有些意外，反问我。 “有用啊。怎么啦?” “我觉得没用!我表姐家孩子从小就上早教，没看出来比别人多会多少东西，英语不会，音乐、画画也不会，现在都五六岁了，非常平庸。”她又说：“不就是砸钱吗?想要孩子赢在起跑线上吗?没用!谁家也不差那点儿钱啊，我要看效果。” 我欲言又止——亲爱的，我知道你不差钱，可是你真的知道早教是什么吗?你想看的“效果”，真的和早教相关吗?早教和早教班是完全不同的概念! 早教的“三大陷阱”，你还要被坑多久? 总结一下闺蜜的话：早教 = 高消费、攀比心、贪慕虚荣、没用! 有这种想法的还真不是少数!早教和早教班概念混淆了! 虽然现在年轻父母都特别重视教育，“早教”也愈

但是，怎么样陪孩子做作业呢?我先说说我们家陪辰辰做作业的方式，给各位爸爸妈妈一个参考。 我们的训练方式是：当孩子放学时，一定要先和他聊几分钟，了解下面这几个问题： 1. 今天各科作业的量有多少? 2. 各科作业的难点是什么，为什么觉得难?你打算怎么下手搞定这个难点? (后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——所谓体力活儿就是指类似抄写生词之类的，这种作业我们都让他放到精力不济的时候去做) 3. 今天计划先从哪一科开始做，为什么?比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿”。 聊完这些之后，我们就会知道：今天有哪些作业，需要做多久，重难点在哪里，哪些需要先做，哪些可以晚做。孩子自己心里也有了一个底。 孩子尝到掌握方法管好自己的事情的甜头后，慢慢就会

其实，在如何夸孩子这个问题上，有一条著名的“1234法则”，科学合理，具有很强的可操作性，相信对家长们会有很大帮助！ “1234法则”包括：1大前提，2个诀窍，3项原则，4步套路。 1一大前提：真正了解孩子 夸孩子的目的，是为了给孩子身上小小的优点“施肥”，让这个小小的优点茁壮成长，最终成长为让孩子受益的好品质。要想达到这个目的，父母就必须对孩子的性格、习惯、思维方式、日常优缺点等有一个全面的把握。 虽然我们常说“知子莫如父、知女莫如母”，但要真正读懂自己的孩子并作出客观的评价，根本没那么容易。父母很容易受到“光环效应”的影响，爱孩子，就会觉得自己孩子全身是宝，做什么都对，错误都是别人的；某段时间特别讨厌孩子，就觉得孩子一无是处，干什么都不像样。 （光环效应是什么？点击左侧链接科普一下：孩子是否有出息，竟跟这5个法则有关！妈妈一定要收好） 所

1阅读习惯 阅读量对于作文写作的作用毋庸赘述，而暑假是大量阅读的最佳时期。 建议： 1.小说、名人传记、诗歌……阅读内容选择你感兴趣的即可。 2.掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。 3.能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于300万字。 4.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。 5.在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。 6.学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 阅读要求： 2预习习惯 预习，并不意味着假期报一个辅导班，提前学新学期的知识。养成主动预习的习惯，开学后也要坚持下来。 建议： 1.首先选择适

家长怎样面对孩子的不良习惯 1宽容的态度 鼓励永远比批评有效 最好不要拿孩子与同龄的孩子相比较，重要是孩子过去的表现和现在的行为。对孩子偶尔的退步不要表现出失望，要相信孩子可以解决自己的问题。 2善于抓住时机 教育孩子摆脱坏习惯要适时，孩子的多数坏习惯都是无意识行为。 一般情况下，可以在发现孩子坏习惯后立即进行纠正。 3发挥榜样作用 榜样的力量是无穷的。针对孩子难以改正的坏习惯，不妨在平时生活中树立以和榜样，例如，找一位年龄相近的小朋友来住一些日子，天长日久，好的习惯形成与自然，不知不觉中就改变了。 4利用讲故事改缺点 通过讲故事等寓教于乐的形式，让孩子意识到自己身上的缺点。 5循序渐

孩子的独立性具体包括哪些方面?孩子的独立性通常分为两个方面，一个是孩子有独立的意识，还有一个是独立行为的能力。对于独立性，它会对孩子有哪些影响?独立性对于孩子成人以后的人格完善非常重要，对于提高个人的能力也有很大帮助，也会让孩子更有责任感和自信心，包括在社会中生活的能力也会有很大的影响的。 培养孩子的独立性，家长如何做?培养孩子的独立性可以从两个方面来培养：一方面，首先想要培养孩子的独立性，就要给孩子独立的空间，孩子也是一个独立的个体，孩子和家长是独立的，给孩子这样的意识，应该相互尊重，这样孩子才有机会展示自己的独立性。 另一方面，对于孩子的独立做的事情，家长要多鼓励，别轻易的否定打击孩子，当孩子提出自己的想法和单独的去完成某一件事情的时候，家长要给予及时的长按，不要漠视或者生硬的一个打击。要多给予支持和鼓励，孩子才会更有信心，才有可能做更多尝

但家长该如何应对孩子的情绪问题，和教导孩子如何管理自己的情绪其实是两回事。如果我们分别来看，会发现双方都有必修的功课。 从多年与家长们的接触中，我们发现家长们的观念及态度是影响孩子行为表现的关键，家长们若是做了足够的“情绪”功课，有时候，孩子的情绪在严重爆发前便能缓和下来，甚至还会愿意接受家长的引导，达到情绪管控的目标。 情绪会互相影响，因此在教导孩子如何管理自己的情绪前，我们建议家长和教学者先提升自己的“情绪条件”: 情绪条件一 ▼ 接受孩子的情绪 当孩子表现情绪时，避免说：“这有什么好难过的?”或“不可以生气!”等话，因为当孩子的情绪被否定时，原本的负面情绪会被附加“你不了解我!”的负面情绪，这时候孩子的状况会更难处理，因此，这时家长们需要做的，就是让孩子知道你接受他。 情绪条件二 ▼

为此家长们很不解，既然选择一起出游了，为什么还要将父母和孩子分开? 大家噪声一片，争先恐后的要求要和孩子坐在一辆车上。 刚开始的时候，我也觉得幼儿园这样做简直就是多此一举，但是幼儿园这看似不合理的安排，却给出了一个很合理的解释： 幼儿园每年组织春游，都是父母和孩子一起行动，本来以为这样会减少老师们的负担，解除了家长们的顾虑，孩子有爸妈的陪伴也会井然有序。 但是，让他们失望的是，那样的春游效果并不佳，简直像是进入了一个毫无秩序的大卖场，孩子闹，大人叫，弄得老师们很是头疼。 非但没有减轻了老师们之间的负担，甚至还给老师们造成了一些麻烦。 更有甚者，家长之间因为孩子发生了一些纠纷，气氛异常尴尬。 但是不带着家长们一起出游，似乎又不是很妥当，一年一度的出游活动是破有意义的，老师们又不想让家长们错失这次美好的亲

于是，当孩子稍微有所成绩时，每个妈妈都恨不得用上全身力气告诉孩子：啊!宝贝，你真棒! 后来，又有专家出来告诉我们，光这样表扬不行，要具体点，而且比起表扬孩子，鼓励他们更重要! 说的妈妈们云里雾里，不过听起来确实很有道理。所以我们开始换一种表扬方式，虽然内容偶尔会有些勉强和空洞，但我们确实说的更具体了：“哇，宝贝，你太棒了，把饭全部吃完了!” 谁不爱听表扬呢?既然表扬孩子这么多好处，那我们就使劲表扬好了。 然而，有一天，孩子却提出了个让我不知所措的问题! “妈妈，我是不是最棒的?” 该怎么回答? 回答他“对，我们家宝宝是最棒的”似乎比较符合人之常情，也不算撒谎吧，毕竟在爸妈心里，自己的孩子本来就是最棒的。 可是，总觉得这样的答案有些敷衍和不负责任。客观的告诉他：你不可能是最棒的

时间正是为期六周的暑假，你的孩子跑来跟你说：“我好无聊”。你觉得这个场景会发生在： (a)五周后 (b)一周后 (c)暑假第一天 如果你认为答案是(a)或(b)，那我建议你去检查一下自己究竟有没有小孩吧。我太太告诉我，她妈妈以前会这么说来反驳她：“只有无聊的人才会无聊。”我喜欢这句话，这句话适当地斥责了孩子，让孩子知道自己应该学习如何自找娱乐。但是这句话背后却没有稳固的科学根据，暗示了无聊是低地位的象征，更有能力的人都能摆脱无聊的状态。但真是如此吗? 麻州布兰戴斯大学的精神病学家查看了无聊倾向与智商(又称IQ)之间的关系。他们找来了受试者进行一项无聊无比的作业，而受试者刚好是从军中抽选出来的。受试者必须持续重复写“cd”这两个字三十分钟，而研究员请他们以轻松舒适的适中步调进行。此作业非常无聊繁琐，与第二项作业相比(以杂志

有这样一群老人，在花甲古稀之年却背井离乡，来到陌生的城市，为子女操持家务、看家带娃。他们召之即来挥之即去，“候鸟式父母”是他们共同的名字。有人说，他们是幸福的，享受着儿孙绕膝的天伦之乐，然而他们面临的心理压力却也是我们难以想象的，与儿女的密切沟通，对老人的健康快乐十分重要！而许多子女与父母的沟通却面临着重重障碍。例子比比皆是： “今天孩子咳嗽得厉害，我给他吃了两片药，但没敢告诉儿媳妇，她一听说我们给孩子‘乱’吃药肯定会发火。” “我儿子跟他媳妇说话时笑嘻嘻地，跟我和老伴说话立马就变了脸。” “今天小女儿来看我了，给我和她爸每人塞了几百块钱零花钱，就拍屁股走人了，话都没说上几句。” “孩子就要出生了，公公婆婆要来帮忙带孩子，可我不知道怎么和公公婆婆相处，我老公也没有和我公公婆婆聊天的习惯。” 本文结合作者自身实践，就此类困惑给

这位老师是教语文的，班里不久前转来一位女学生，叫丁丁，人很精神上课也够专注，但是有点粗心不过事后总在不断的改正，因此老师对这孩子多了分注意，有次老师在批阅日记作文时发现丁丁的作文这次写的格外好，没有在班里提出表扬，而是在作文的后面大了一个批语：把作文打出来。 本来老师已经把这事给忘了，老师总是仔细阅读班里每一个学生的作文并写上批语，但是很多学生从来不看，对于指出的缺点和错误全然无改之，等下次交作业时还是原封不动，久而久之，老师已经习惯了，双方没有互动进步也难显。可是丁丁这孩子却有点出乎意料，等日记作文再次交上来时，让老师更加认可了这孩子。丁丁这次的日记作文是以《老师表扬了我》为题，把上次看到老师批语后自己的心里路程描述的很详细，并在文中好好的感谢了老师对自己的肯定，以及这对自己带来的影响。 让这位老师很感动的是孩子竟然这么重视老师对

培养孩子独睡的方法 1、室内要保持安静，冷暖适当，空气新鲜，除冬季开窗换空气外，其他季节可开窗睡眠，因为新鲜空气含有充足的氧气，可促使孩子舒适而深沉地熟睡。 2、从小养成独睡的习惯，独睡好处多，可减少与成人同睡时呼吸道疾病感染。对易惊醒的孩子，还可以避免成人翻身受到的干扰。孩子养成独睡的习惯，睡眠也会好些。 3、白天尽量让孩子多活动，玩累了，上床后就易入睡，而且也能睡得好，睡的时间也长。 4、睡前不要使孩子过分紧张或过分兴奋，更不要采用粗暴强制吓唬的办法让孩子入睡。床头不放玩具或小毛巾等。 5、孩子不易入睡时，可播放悦耳的催眠曲，妈妈轻声哼唱催眠曲更能促使孩子入睡。 6、尽量不改变孩子的睡姿，只要孩子自己睡得舒服，无论仰卧、俯卧都可以，孩子睡得舒适就不易惊醒，但俯卧时间过长可帮他翻身改变睡姿。 7、在

作者：Heidi Stevens 来源：sun-sentinel.com 近日，一家知名育儿组织(KidsHealth.org)和一家媒体《Time for Kids》联手对8到14岁孩子和父母之间的关系展开研究。82%的父母告诉研究人员他们为孩子感到自豪，可是只有69%的孩子认为他们的父母为他们骄傲。而12岁到14岁之间的孩子中只有58%的人认为父母会这样看待自己。 距离似乎并不是很大，但是差距毕竟存在。那么这说明了什么呢? 鼓励需要持续性 “随着孩子年龄的增长，这是非常自然的，而且，在更多的领域会出现类似的冲突。”儿童心理学家D’Arcy Lyness担任KidsHealth.org行为健康栏目的编辑，也是众多调研作者之一，他表示。“但那些持续对孩子表达赞许的父母，能够为他们的亲子关系奠定更为坚实