为了让孩子们学会友好相处。我教他们用“让一让”作为解决矛盾的方式。我先给他们讲“小山羊过桥”的故事：两只小山羊同时从两边过独木桥，。在桥中间相遇，谁也不让谁，结果都掉到山涧里摔死了；然后引导小朋友想想这两只小山羊为什么会掉到山涧里去的，怎么做才可以都平安地经过独木桥；接着想象一下如果在大街上，或在幼儿园里谁都不让谁，会成什么样子。孩子们想象开了，有的说汽车会撞汽车，有的说汽车会压死人……接着我让小朋友谈谈“让一让”的好处，然后希望大家学会“让一让”。这以后，孩子之间的矛盾减少了。即使出现了矛盾，也能用“让一让”的方式妥善解决。一次，胡朝阳和刘昆吃完饭，争着拿抹布，都想说“我先拿的”。刚说了“我”字，胡朝阳马上想起了故事，他说：“对了，让一让。”就把抹布递给刘昆。刘昆也笑着说：“对了，让一让。”又把抹布递给胡朝阳。胡朝阳接过抹布，先替刘昆擦好桌子，然后

      婴儿说话、认物与识字、阅读同步发展，几乎同时掌握两种语言工具，这是亘古未有的新事物，它本身需要有一个成熟、完善的过程，社会也有一个宣传、理解、适应的过程。这两个过程现在都还处于迅速发展中，它们能相互影响，相互促进，逐步加快发展的步伐。 　　十多年来，社会上的早期识字呈现出两种不良倾向，需要我们客观分析，并加以防止。 　　一种是近百年来形成的思想谬误，即“汉字落后论”“汉字难学论”“拼音文字万能论”“早期识字有害论”。这些“论”是在一定的历史条件下形成的，我们可以理解，这里不再详叙和分析。 　　历史发展的事实已经证明，汉字是世界上最优秀的文字之一。而随着儿童心理学和早期教育逐渐揭开“神童”之谜，随着早期识字阅读的孩子成批培养出来，再死抱这些“论”就越来越没有必要了。 　　至于有的人一听说“早

　　书籍是孩子们童年的快乐伙伴，他们从书中感知世界，认识和了解生活。从零岁开始，书就已经走入了他们的生活。但0至6岁的儿童尚不具备独立阅读的能力，他们必须在父母陪伴或在老师的帮助下，通过画面、声音、拼音、形状、色彩、故事的提示，对适宜书籍进行欣赏和阅读（亲子共读）——这一时期的阅读是为了养心、养眼、培养兴趣。 　　在孩子的乐趣中，最重要的是读书。不过应特别注意书的选择，一个人喜好什么样的书，往往决定于他第一次读的是什么书，而且幼年时期读的书往往能左右这个人的一生。?所以，为孩子选什么样的书，是父母们颇费神思的事情。 　　什么时候开始早期阅读呢？专家的建议：从9～12个月开始。同时，对于孩子阅读的引导，要根据幼儿身心发展的特点而进行，切不能操之过急。9个月～2岁的宝宝活泼好动，把书作为玩具，喜欢撕书、咬书、玩书，父母不必干涉他或要求他。这一阶段

  　不理不睬和奖励恰恰相反。     不理不睬就是对孩子的行为不给予任何的奖励或援助??孩子犯错，父母故意视而不见。当然有许多时候对他的行为视而不见，并不能收到预期的效果。但有时候这一招倒是很管用。 　　有时候在孩子发脾气时可以使用这种方式。父母甚至可以径自走出房间不理会在发雷霆的孩子，如此一来，孩子就会失去观众了。 　　孩子干扰你时，采用视而不见的方式也有可能见效。  　　有时孩子干扰你，你表现得很在意，那他们便不会就此罢休。这下子他们可成功了! 　　但如果你不理不睬，他们下次就不会在你忙得不可开交时故意吸引你的注意力，因为他们知道那根本没有用。 　　当然你需要事先和他们沟通，你可以告诉他说：“如果我正在和别人谈话，你要找我只要过来站在我的身边，我一定会在一分钟内看看你为什么要找我。 　

父母对孩子强词夺理，易使孩子养成蛮不讲理的习气。在孩子的眼中，父母是家庭的主宰，他们的话不得不听，久而久之，孩子就会认为“有权就有理”。这不仅对孩子将来走向社会不利，而且孩子还可能“立竿见影”地仿效，如对年幼或力气比自己小的小朋友蛮横无理，让他们“无条件”地服从自己。时间一长，孩子很可能养成刁蛮的不良习气。 而且，父母的强词夺理，还会弱化家教效果。对孩子总是威严架势的强词夺理，其实是一种“压服”。压服是暂时的，从长远的观点来看，结果往往是压而不服。孩子长大懂事后，就不肯听从父母了。

循循善诱，充分的说理，是家长教育孩子的重要手段，跟孩子说理不仅需要有耐心，还应结合少年儿童的心理特征，选择恰当的方法和技巧。 　　首先，要充分肯定孩子的长处。古语云："数子十过，不如奖子一长。"跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。　　其次，所讲的道理要"合理"。跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子，因为大人信口胡说，孩子是不会服气的，大人的要求过分苛刻，孩子是办不到的，比如生活中有的父母自己喜欢吃零食，却对孩子大讲吃零食的坏处，如此，孩子是不会听从的。 　　其三，要给孩子申辩的机会。跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进行辩解，大人应给予孩子申辩的机会。应该

        前些天山西晚报教育专版的编辑张记者与我约稿同时，又提到几条家长留言，希望我作答，听后则不禁浮想联翩，就张编辑给我选择的问题来看，我想与大家简单聊聊。　　记得有一次，她看了我关于“老师衣着暴露”这个话题的回复，非常直率地谈道：赵老师，我特别希望您能给一些明确的建议，如果能按照一二三的方式列举解决策略的话，家长可能看了会更明白。　　其实，张编辑已经不是第一次这样对我讲了，对于她给我的若干次的约稿要求，我对每次做的答复自己都有些忐忑，总是对人家讲：哎呀，我好像又没有直接答复，可是我真的认为这样答复才合我意。　　我解释说有些问题虽然从语句格式上看最后是问号，但实际上不是一个可以简单回答的问题。因为许多家长提的问题   其实不是问题，而是现象！看起来似乎是

近年来，日本常常出现一些发生在孩子身上的伤害、杀人以及自杀的严重事件，令世人为之震惊。此外，不断增加的逃学、家庭暴力、闭门不出等问题，也使为数不少的家长深感烦恼。 　　一旦发生了上述问题，社会上必定会响起权威人士的一片呼声：“必须更严厉地管束孩子。” 　　面对惹是生非的孩子，不去寻找真正的原因，而是马上开出“高压”的药方，这是许多成人通常的做法，然而效果如何呢？ 　　在长年的咨询工作中，我对那些在“严格管教”的框框中备受痛苦的孩子见得太多了。当这些孩子从框框中跳出来时，有的人曾经大声呼喊：“以前的我是假的。” 　　这种严格管教是强制孩子造假，是把孩子变成“假好孩子”。这样一来，孩子会隐藏起真正的自己，而以“假我”的面目度过童年时代。在身心发育极为迅速的儿童时期，做“假好孩子”不仅是件非常痛苦的事情，而且对心灵的成长也是极为不利的。 　　对于

      容忍孩子的不良行为，甚至为孩子的不良行为寻找诸如“他累了”、“他没有午睡”、“他情绪不好”之类的借口，都是父母对孩子“不负责任”的表现。适当的惩罚是爱的表现，也是规范孩子行为的有效手段。惩罚远不是打孩子小屁屁几下那么简单的事情。 　　在新西兰，打孩子是一种违法行为，因此，父母一般都不会体罚孩子。Bernny有两个孩子，儿子两岁半，女儿半岁，如果儿子在公共场所闹腾，只要不影响到别人，Bernny一般都会采取冷处理的方式对待孩子。如果影响到别人，Bernny会将孩子抱走，将他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到闹够。Bernny认为，孩子闹是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的。如果孩子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。 　　有段时间，儿子总喜欢往花园的鱼池里扔鹅卵石，

精心保护自尊心的火种。每个教育者要真诚地爱护和关心儿童，尊重他们的喜好、特长，尽量满足他们的合理愿望，要善于联系具体的行动情境，向儿童揭示有关道德行为的是非、善恶，对“是”和“善”的行为给予肯定，从而形成儿童的荣誉感、自豪感和自信心。孩子会从家长的举止中揣摩你对他的看法，当他意识到父母爱他、尊重他时，他就会儿地说到自己的价值。 坚持正确的教育引导方向。同任何事物一样，自尊心也有度。如果超越了界限，就会使儿童萌发“唯我独尊”的个人主义意识，这对儿童的成长是十分有害的。因此，家长一方面要让儿童懂得，求自尊与尊重他人是互为条件的，谁要想得到他人的尊重，谁就应该尊重他人；另一方面要让孩子明白，人的自尊的实现是同明是非、辨善恶分不开的，只有立身处世是非分明、趋善嫉恶，个人的自尊需要才能如愿以偿。 注意升华孩子的自尊情感。儿童的自尊心有一

　　教育孩子有基本原则吗？把专家的建议与父母面临的问题归纳一下，教育儿童的基本原则主要有以下七条： 　　1、让孩子体会到他们的举动所带来的后果 　　《教会你的孩子正确举动》一书的作者之一查尔斯·斯卡尔菲教授认为，要采取一些办法培养孩子的责任感意识。一个三岁大的孩子就有能力明白基本的因果关系。他建议父母试着用一种“事实就是如此”的语气来陈述某种不寻常行为可能带来的后果，比如：“如果你把玩具留在车道上，它们可能会被车辆碾过。”让这种自然发生的状况起到其应有的作用，而不是换掉那些损坏的玩具。 　　小提醒：如果你永远都不想要你的孩子丢面子，那么他就永远都学不会自己振作起来。 　　如果事情本身带来的结果可能非常危险(比如孩子用玩具敲打玻璃桌)，或者可能代价昂贵(比如他忘了锁自行车)，就给他另外安排些合理的后果。比如把玩具收缴，一个星期不准他骑车等等。

　　女儿大学毕业后，直接和男朋友詹姆斯去了美国，这让我分外想念。终于，女儿为了我免受思念之苦，她带着詹姆斯和孩子回国了，打算在我们身边定居发展。这本是件高兴事儿，可我万万没想到，正因为他们回来，令我和洋女婿之间发生了意见。 　　女儿有两个孩子，一个6岁，是男孩，小名叫娃娃，另一个是女孩，只有4岁，小名叫宝宝。这两个孩子，混合了中西优良的血统，长得要多可爱有多可爱。他们远离祖父母，我们作为外祖父母，当然把所有的爱都给了他们，想要买什么就给他们买什么，想要玩什么就陪他们一起玩。然而，詹姆斯却不领情，他认为孩子不能这么宠着，一定要让他们知道，生活的真正面目是什么，不能让他们单纯地认为，人的生活就是衣来伸手饭来张口。只有工作、付出才能得到。 　　我们觉得，詹姆斯说的有道理。不过，完全不需要让这么小的孩子就了解什么生活，长大了，他们自然就懂了。 　　没想

常听到一些父母抱怨，“现在的孩子真是越大越难管教了，你说一句，他顶你两句，好像还是他有理”“可不，现在在孩子面前很难树立家长的以身作则是建立威信的关键 古话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”如果要让父母对孩子产生威信，首先父母自己要做得好。比如，要纠正孩子乱扔垃圾的坏习惯，你光靠一遍遍地说还不行，还要做给孩子看，孩子看到父母的行为自然会模仿，同时也就比较容易接受父母的要求了。想想，如果父母自己都做不到的事情却要求孩子去做，孩子怎么会来听你的？身教胜于言教，要在孩子面前树立威信，家长必须以身作则，作出榜样。

“无错不成书”原以为是戏言，如今却是事实，书报刊语言混乱，错别字泛滥成灾。一张全国很有名气的晚报，头号字标题竟把“抓阄”错成“抓阉”，文内把“服刑人员”错成“伏刑人员”，“就范”错成“就犯”……诸如此类不该错的错别字，几乎天天可见。对成语望文生义或一知半解，已成为多见少怪了。　　自古就有“校对难”之说，但时下书报刊的错别字并非全出于校对的未察，原稿本身讹误很普遍，若编辑又学识有限，那么，想出一本“没有错字的书”几乎成了“天方夜谭”。　　解决此问题的良方，大学问家胡适先生数十年前早就开出，只不过许多作者、记者和编辑未必知晓，或知道而认为道理简单得不屑一顾罢了。胡博士在一篇题为“胡说”的杂文中曾说：“我常对我的翻译班学生说：‘你们宁可少进一年学堂，千万省下几个钱来买一部好字典。那是你们的真先生，终生可以跟你们跑。’　　“我又常对朋友说：‘读书不但要眼到、

　　早期阅读对于提高孩子的智力尤为重要。有关资料表明：早慧的孩子有一个共同特点??喜欢阅读。　 　　1、早期阅读是孩子生理和心理健康发展的重要条件。阅读能刺激孩子的大脑，是健全大脑神经组织的最好方式，让孩子早阅读，可以让他们汲取知识的营养，体验生活的酸甜苦辣，使孩子的童年生活变的更丰富，更有乐趣。　 　　2、早期阅读是孩子个性正常发展的一个不可忽视的因素。阅读能增加孩子的交往，孩子的性格、兴趣、理想、世界观的形成都与阅读的内容密切相关。通过阅读，孩子可以丰富经验，增添生活的感受，培养独立的个性。　 　　3、早期阅读是孩子今后学有所成的一个重要前提。阅读能力是孩子日后学习知识的基础。早期教育的一个重要任务就是培养儿童良好的阅读习惯，这一习惯会陪伴和影响他的整个求学生涯，提高他的整体素质，使他终生受益。　

　　他不是你的私有财产，他有自己的生活和世界。有太远的路你不可能陪他去走，他必须独自步入人生的考场，去应对那些你永远无法料及的莫测风云。 　　很多初中、甚至高中毕业生的父母告诉我，当孩子马上就要离开他们去住校学习的时候，才开始明白应该怎样去带孩子。对于刚刚为人父母的年轻朋友们，你们不希望在十余年后留下这么多的遗憾吧！ 　　起床就像一场战争 　　孩子上了高中，要住宿，这可愁坏了孩子的父母，不为别的，就为孩子每天起床这件天大的事。父母跟老师说：不怕老师您笑话，我家孩子每天起床都像一场战争，两个闹钟根本闹不醒他，必须得有人去推他，推劲儿小了还不行，得使劲推，好不容易推着坐起来了，你这边刚抬脚迈出门去，他那边又躺下呼呼睡着了——你说我家宝贝这觉怎么就这么多呢？这位父母还真有办法，自己不能每天跑30多公里的路来把孩子从被窝里拽起来，就把这光荣而又艰巨的

　　1977年世界卫生组织竟导致婴儿营养不良：各种代谢障碍，包括内分泌障碍等皆可导致婴儿弱智。营养不良（包括摄入不足和吸收不良）亦可导致婴儿弱智。 　　四、 脑部疾病：脑肿瘤、多发性硬化症、遗传性共济失调，各种神经变性疾病所致精神发育不良。 　　五、 原因不明的产前因素或疾病：如先天性脑畸形等。 　　六、 染色体异常：性染色体和常染色体畸变，可导致精神缺陷，而且后者较前者严重。 　　七、 未成熟儿；世界卫生组织规定，新生儿体重不足2500克，或胎龄不到37周娩出者，均称未成熟儿。由于躯体发育不全，必然影响脑功能和智力发育，如新生儿体重低于1500克，弱智发生率可比正常新生儿高出数倍甚至十余倍。  　　八、 婴儿期精神疾患：如婴儿孤独症、严重心理缺陷等，均会影响婴儿智力。 　　

案 例 　　晓晓5岁了，学什么都挺快，别人都夸他聪明，但就是有一个很不好的习惯：只要他不爱吃的东西随手就扔；他的玩具坏了，图书撕了，从来不心疼。过春节了，家里人给他压岁钱、亲戚朋友送他一大堆的玩具、好吃的等等。看着拥有着丰富物质的孩子，家长直着急：孩子这么不知道习惯给孩子压岁钱，成人可与孩子谈论：怎样使用更有意义。当孩子说出自己的想法，如给爷爷奶奶过生日时买蛋糕、和爸爸妈妈一起攒钱买汽车、支援灾区小朋友等等，成人要帮助孩子实现他们的愿望，增强他们爱的情感。 　　●和孩子一起修理玩具、图书。在修理玩具时，让孩子体验弄坏玩具很容易，修理就不那么简单了，并引导孩子联想到制作玩具的辛苦。引导孩子修理玩具、修补图书，不仅能引发孩子爱护玩具，还能在解决修补的问题上发挥孩子的聪明才智，提高动手能力。 　　●家长的示范作用。现代的家长大多数是在要什么有什么的环

　　1、不得弄乱 　　这似乎是一条金科玉律：孩子等同于混乱。孩子天生就是主妇的梦魇，看着空空如也的碗橱，闻着孩子浑身散发的气味，或者当你看到他正用你最昂贵的口红在镜子上作画时；再或者，让我们想象一下在孩子眼中一张整洁的白色沙发能用来做什么呢？哈，这不就是一张平整的画布等着自己涂鸦嘛！那么又用什么来“作画”呢，面包屑混果酱看上去不错！——此时，你一定要开始崩溃了吧？ 　　等到小家伙把一切都弄得一团糟之后再想办法收拾，不但占用大量时间，还会让你抓狂，这不是聪明的主妇应当选择的方式。 　　好方法是你可以去扯上一大块廉价的布，需要的时候预先把它铺在沙发上就好了，哪怕一次画不完下次继续都行！你也可以适当地限制小家伙的活动空间，比如一间屋子，如果条件允许，可以把他限制在自家花园里。但是绝对不要一点自由不给，泥土、水、颜料虽然会弄脏家具，但它们同样会赋予孩子

        社会性的培养听起来好像很高深，其实，爸爸妈妈除了在日常的吃、喝、穿、用上给宝宝创造良好的物质条件外，多带宝宝出去走走、看看，也是培养社会性行为的一部分。春暖花开，正是晨练的大好时节，适当的春季晨练，不仅能够增强宝宝体质，也是一个了解社会生活的有益的家庭活动。        春天到了，天亮得也比冬天早了。一家三口若能每天坚持晨练，一天的生活都会生机勃勃。每天保持一定的运动量，不仅能使全家身体健康少得病，还有助于养成宝宝活泼、开朗的性格，而积极的个性能使宝宝成为一个社会适应能力强的人。三口之家晨练小游戏游戏1：宝宝下楼梯