场景二：“下午时分，刚刚带女儿从公园回来。妈妈让女儿卧室里玩，自己去厨房准备晚饭。几分钟以后，卧室转来尖叫声和摔东西声，‘妈妈！’女儿跑向母亲，‘洋娃娃的小辫子不听话，扭来扭起，欺负我，哇……’”　　2、对于场景二中的那个“疲倦以后蛮不讲理孩子”，你如何解决——让她休息安静下来。　　小孩子累了，就会无缘无故地发脾气，似乎猫咪甩动尾巴都能招惹她敏感的神经。以下是一些有效方法： 　　(1)留意一下一天中有哪些时段，或是哪些特定的事情容易引起孩子发脾气，尽量避免。 　　(2)你可以心平气和地对孩子提起一些具体的建议，鼓励她做一些别的事。如：“要不要听你喜欢的儿歌？”“看电视，怎么样？”你建议的应该是孩子轻而易举就能做、而且喜欢做的事。 　　(3)如果这些都不起作用，就将她带到房内别的地方，让她一个人呆一会儿(2_3分钟)，然

　　我对多元智能理论的兴趣来源于我众多的经历，其中一个经历就是辅导两个女儿。 　　第一件事是我遇到了我小女儿Naomi的小学老师。Naomi学习许多学科都有困难，尤其是历史、社会学习和文学等学科。在这些学科中，理解概念、事件与人之间的关系非常重要。在家长会上，教师解释说：娜奥米不能理解复杂的关系和细节，她也许需要留级。 　　几乎同时，这位教师指着挂在墙上的一幅画，告诉我这是娜奥米在情人节来临之际创作的一幅“心”形招贴画。它看上去像是一张简单的情人节图画，但当我走近再看时，我发现她在一张彩色美术纸上画出了一个多层、立体的“心”。“心”中有“心”，“心”中套“心”，众多颗“心”形成了一个复杂的迷宫，通向中间的那颗“心”。这颗“心”由几百颗多姿多彩的微小的“心”组成（很像玫瑰游行花车上的花瓣），“心”的中间写着：“情人节属于我”。我惊呆了，特别是我刚刚

美国心理学家对父亲在家庭中的作用到底有多大这个问题进行过研究。他们认为，对孩子来说，没有人们认为的那么重要，传统的婚姻也不比其他形式的家庭更优越。因为大凡男人，都以事业为重，走上仕途的人处在政治旋涡中身不由己，事业有成的科学家那也是牺牲了自己的家庭、自由甚至是人性为代价才取得成功。这些人对家庭很难谈上什么责任，或者说这些人压根就不能要孩子。　　　　人们或许说这两种人是成功男人中的极端例子，不足以代表所有父亲，但是普通的男人就可以花很多时间照顾家庭和孩子吗？也未必，男人的本性决定了他们不可能对家庭花费太多的时间，且不说工作的紧张和繁重，还有经济上的负担使他们每个人都处在人人自危的状态中，稍不小心就可能丢饭碗，谁又能洒脱到为了照顾家庭而丢了工作的地步？即使是不为饭碗发愁的人，有空也要与三五个好友在外乐一乐，对男人来说这比与老婆孩子在一起要快乐得多。　　　

　　假如我们承认儿童的发展是一个自我建构的过程，他只受自己的发展法则所约束，那么儿童的成长就必须需要一个条件??自由。儿童“只有借着自由才能产生一种最敏感而独特的能力。”在蒙特梭利教育中，爱和自由被作为这个教育原理的最基本的条件而存在，失去这两个条件，也就无从谈教育。　 　　但是一提到自由，就容易让人产生一种洪水猛兽的感觉，成人总是以为自由给予儿童后儿童会胡作非为，人性会顺着自由之道滑入罪恶的深渊。　 　　凡有孩子的父母都知道，从孩子生下那时起，除了睡眠，他会一刻不停地活动，一刻不停地到处抓、摸、攀高、玩水、玩沙，不停地寻找吃的，几乎没有一个孩子例外。只有那些受到强制的孩子才会在成人的眼皮底下保持一时的安静，但随后便是加倍的好动和发泄。我们自问一下，为什么所有的孩子都是这样的？　 　　所有的孩子是否都在告诉我们一个道理??他们有自己发展的法则，

　　英国人给世界的印象就和法国作家儒勒-凡尔纳的小说《八十天环游地球》中的主人公菲利亚-福格一样，是个一板一眼、严格遵守规则的英国绅士。 　　一直以来，我们认为英国的教育一定也是循规蹈矩的。其实现代的英国人非常注重培养孩子勇敢和坚忍的性格，他们深知勇气是一个人主动进取的动力。英国父母常常带着自己的孩子去探险，深入到大自然中，在险恶的环境中生存，目的是十分明确的，就是为了锻炼孩子的意志和勇敢精神，为今后的人生做好人格方面的准备。 　　英国的家长认为对孩子的娇宠对孩子十分有害，所以家庭教育中特别注重对孩子独立意识的培养。在孩子很小的时候家长就会放手让孩子尝试去做生活中的各种事情，如自己吃饭、自己穿脱衣裤、自己整理房间等为自我服务的事情。 　　英国的私家车的拥有量是很高的，很多家庭都有自己的轿车，可以很方便地接送孩子上下学。但是，英国的家长们很少会开

“故意忽视”是一种有效的教育孩子的方法，可避免家长由于无意中所给予的注意，而加重了孩子的印象，间接地助长了孩子的不良行为。"故意忽视"方式对于减少学前儿童任性的行为尤其有效。孩子无理取闹时，若是加以责备或给予注意，反而可能在无意中奖励了不良行为。 　　假如孩子发脾气时，你可采用故意忽视来纠正这种行为。此时，如果孩子是在安全的地方，那么你就可以离开去另一个房间，直到他停止发脾气你再回来。或者你转过身，假装在做其他事情。当他的不良行为终止时，再给予他充分的关注。切记一定不要对孩子的不良行为妥协而给予任何形式的奖励。 　　“故意忽视”的要点是： 　　（1）转移对孩子的所有注意力； 　　（2）拒绝争辩、责备或交谈； 　　（3）将头转开并避免目光接触； 　　（4）不要表现出生气的样子； 　　（5）假装专注于其他事情或离开房间； 　　（6）保证使孩子的不良行为得

宽敞的空间，光滑的地板，简直就是为了宝宝游戏而设置的。那么，千万不要浪费，一定要利用利用再利用，玩个够本！ 　　1.听指令做动作 　　适合年龄：6个月以上 　　玩法：家长面对宝宝，发出简单的指令，如叫他拍拍手，摇摇头，或伸出舌头笑一笑等，一面说一面亲自示范给他看，要是宝宝的年龄可了解说话的内容，家长可说话，不作示范。 　　宝宝学会——理解语言 　　小贴士：家长可逐渐为内容增加难度，如吩咐孩子替爸爸取报纸、外出时取自己的外套等。 　　2.分水果 　　适合年龄：1岁以上 　　用具：常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶 　　玩法：将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着；然后对宝宝说：“大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个XX。”随意说出篮子内的水果，或叫宝宝拿不同的水果。 　　宝宝学会——认识水果 　　小贴士：当宝宝熟悉游戏

对于忙碌的双职工家庭而言，很多时候教养宝宝的责任会落到爷爷奶奶或外公外婆的身上。老一辈的经验固然可贵，但是如何让他们也能兼容并蓄地吸收新一代的教养方式呢？沟通是最好的方法。　　在现实的压力之下，爸爸妈妈虽然很想自己亲自带宝宝，但是为了维持一定的经济水平，往往只能将最亲爱的宝宝托付给爷爷奶奶或外公外婆来带。老一辈的人，虽然在养护宝宝方面经验丰富，但是往往会利用许多“过时”的观念，或者太宠宝宝或者对宝宝期望太深，反而造成宝宝对爸妈教养方式的不适应问题。　　其实，爸爸妈妈、爷爷奶奶共同教育宝宝，在态度和方式上是要取得一致的。如何与爷爷奶奶、外公外婆取得教育观念的协同，年轻爸妈们可以这样做：　　让老人了解教育误区　　不同的时代对于教育的观念也是不同的。在祖辈时期，早期教育与智力开发几乎是画等号的。而且，很多爷爷奶奶、外公外婆也容易因为爱孙心切，而会帮宝宝做太

　　双职父母既要出外工作，又要照顾家庭，在平衡这两种角色之间，偶尔会顾此失彼。了解自己面对的是怎样的挑战，分享迎接挑战的建议，能让父母们更有效、更积极地担起亲、职角色。 　　双职父母面对的挑战 　　1、工作和家庭不协调： 　　双职父母许多时会遇到工作和家庭之间的失调。例如承诺了孩子一起外出活动或参加学校聚会，但因公事缠身或突发出差而未能兑现；又例如孩子生病或家中发生小意外，父母便要把工作暂且搁置。在这种顾此失彼的情况下，父母很容易会产生矛盾自责的心理，一方面把孩子健康欠佳、学习成绩不理想或行为不良的责任归咎于自己照顾不周；另一方面会因为家庭需要而减低了晋升、进修或往外地公干的意欲，使工作表现和个人发展受到限制。 　　2、假手于人的困难： 　　双职父母需要长辈、亲戚或保姆协助照顾子女。照顾者的质素和态度固然备受父母的关注，父母也会担忧照顾者的

        教育宝宝不是一朝一夕的事情，在相处的过程中，你与宝宝之间会因为一些小事不断地发生冲突，宝宝因此会对你产生不信任感，常常与你发生对立，做为家长，怎样避免与宝宝发生对立呢？以下一点建议也许能给你提个醒，帮助你与宝宝更好地进行沟通。1、不要期望宝宝按每日的生活常规来生活。即使你尽力去做，你的宝宝也不总是完全配合的。2、不要在未提醒或事先未通知的情况下使日常生活发生突然的变化。3、不要提那些让宝宝可以用“不”来回答的问题，如：“你现在要洗澡吗？”4、当某事对你很重要时，不要给你的宝宝选择的机会。5、不要期待你的宝宝会耐心等待或按步就班地做某事。6、不要下最后通牒，如：“你必须把饭吃光才能出去玩。”7、不要因宝宝的要求而感到心烦意乱。应认识到这些行为并不坏，也并非是为了对抗，

　　父母应在孩子能够自己做、自己应该做、做起来安全的事上让宝宝有机会做决定，运用自己的能力来完成事情，适时培养孩子的自主能力。与此同时，对于不安全、不当的行为也须给予限制，好让宝宝建立是非观念。 　　对于孩子自主性愈来愈强，该如何处理才好？当宝宝学会走路时，独立能力增加，他可以移动自己，到达他想去的地方，此时身体肌肉逐渐成熟，使宝宝尝试，以满足自己的想法和需求。 　　倘若此时父母为宝宝做得太多或限制太多，宝宝将无法知道自己的能力，亦会怀疑自己的能力。所以当宝宝有能力自行做主、做决定的事情，如：该如何安排玩具的摆放位置等，父母要支持他们自己做决定，并鼓励他们将自己的决定持续。必要时，父母也须给予限制，让宝宝有机会了解大人对他们行为的期望，并建立是非观念。此外，行为的限制也反映出对形容词宝安全的注意，一旦宝宝的行为对他人或自身安全有威胁时，如：打人、

    1、戒过度保护          有时候，由于太注重表面的安全，忽略看不见的心理需求，纵使孩子具有优秀的先天条件，却得不到应有的发展，当孩子想跑、想玩时，大人会害怕孩子受伤而禁止他。如此的话，孩子便会养成不好动的习惯，身体变得迟熟、孱弱多病，心智的发展也必然受到阻碍，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。我们必须明白，关怀是心灵上的沟通，并不是行为上的干预。过份的干预既令孩子反感，也妨碍他发展潜能。           2、戒过份宠爱          事事顺

     眼下，家庭经济条件好了，为孩子买名牌、用名牌渐渐成了一种时尚，但随之而来的攀比心理、虚荣心理却又让家长生出几分担忧——　　“最近女儿经常跟我说某某同学昨天穿史努比，今天又换成米奇妙，言语之中不禁有些自卑。对此，我心里很矛盾，我不是没条件给她买名牌服装，只是不想让她追求虚荣和享受，可孩子的自卑又让我担心会影响她的上进心。我该怎么做？”这是一位母亲的诉说。有这种心理的父母其实并不少。这些年来，我们的生活条件越来越好，给孩子穿名牌、用名牌也渐渐成了一种时尚，但随之而来的攀比心理、虚荣心理又让家长生出几分担忧。那么，我们究竟该怎样看待孩子的名牌情结呢？　　名牌情结从何而来　　孩子爱穿名牌，主要出于两种心理：一是显示自己身价。名牌服装不仅在审美情趣上要高出普通服装，在价格上更要高出普通服装几倍甚至几十倍，所以，

七个月的婴儿会坐、在大人的帮助下会爬，手能拿起玩具放到口中；会表示喜欢和不喜欢，能够理解简单的词义，懂得大人用语言和表情表示的表扬和批评；记住离别一星期的熟人3～4人，会用声音和动作表示要大小便。 　　■　养育要点　　　添加辅食。使宝宝喜欢辅食，尝试用辅食代替一顿奶。　　预防疾病。家长要加强宝宝户外活动，不带宝宝去人多的公共场所。　　注意卫生。对宝宝入口的器具要进行消毒。帮助宝宝学习爬。科学已经证明，不会爬就直接走的孩子容易成为“问题孩子”，在运动、学习中会遇到障碍。　　锻炼手的精细动作。手的发展很大程度上代表了智慧的增长，家长可以让宝宝玩各种玩具，促进手的动作从被动到主动，由不准确到准确。 　　　■　发育指标　　　会坐、在大人的帮助下会爬，手能拿起玩具放到口中；会表示喜欢和不喜欢，能够理解简单的词义，懂得大人用语言和表情表示的表扬和批评；记住离别一

   　　案例 　　完了，给儿子刚刚买的大毛毛熊，又很快“壮烈牺牲”了。5岁的刚刚总是不肯给这些可爱的玩具留“全尸”。买回来的新玩具。不超过3天，肯定是缺胳膊少腿，要么就是光秃秃的没了毛。这让刚刚的爸爸妈妈哭笑不得。这不，昨天刚给他买了一个大毛毛熊，今天再拿出来一看，毛已经被刚刚拔得差不多了。刚刚经常会有这些让人不可思议的举动，比如把一辆好端端的“大客车”拆开，目的是想让车里坐进几个“乘客”；把发条青蛙放进水里，想让它在水中游泳；给“下蛋的母鸡”嘴里塞进了很多吃的东西，想让它多下几个蛋……所以家里的玩具几乎没有完整的。 　　专家解读： 　　拆玩具的现象一般在五六岁的男孩子中比较常见。在通常情况下，孩子拆玩具的行为主要表现出一种探究性活动。孩子往往是对玩具为什么会动、会响感到好奇，于是就千方百计地想把它拆开看看。 　　父母第一次看见

　　目前在婴幼儿营养过剩的问题上，最突出的表现就是蛋白质补充过量。　　在日前举办的一个婴幼儿游戏活动的现场，一大群高、矮、胖、瘦不一，但个个活蹦乱跳的宝宝聚集在一起尽情嬉闹着，红扑扑的脸蛋上挂着纯真的笑容。“你看他们，其实身体都非常健康，没有一点疾病，但是我在诊所里碰见最多的，恰恰就是这样的健康宝宝，经常有愁眉苦脸的家长抱着来找我，讲自己的宝宝哪个发育指标落后于其他孩子，希望医生给以帮助。”北京和睦家医院的高级医生崔玉涛苦笑着对记者说。　　“现在的家长太喜欢攀比，总希望自己的孩子在各个方面都能当冠军——会说话要最早，要最先学会走路，个子要最高……殊不知，恰恰就是追求这些‘最’字，反而把孩子害出毛病来。”崔大夫说，“我看过一位小‘病人’，刚五个月大，他妈妈就来找我，问为什么孩子长得慢？我一看，这孩子哪里是长得慢，

适合5岁宝宝的玩具分为：运动型玩具：利于宝宝锻炼体能，如：球类、跳绳、小自行车、沙包等。技巧型玩具：利于锻炼小肌肉群及机体协调能力，如：钓鱼玩具、画板和画笔、投球、套圈等。智力型玩具：利于锻炼思维和动手能力，如：拼图板、插塑积木、铁积木、橡皮泥、组装玩具、科学模拟玩具等。

　　咖啡是苦的，肥皂是涩的，泥巴是腥的……在阻止儿子品尝无效之后，我开始放手，让他自己去体味一些味道，无论它是食物，还是人生。 　　每个孩子天生都拥有最彻底的好奇心，和最真实的逆反心理。大人不让动的东西偏要动动看，大人不让做的事情偏要干一干，大人不给的东西偏是他梦寐以求的，大人不让吃的东西呢，他就偏要品尝一下才过瘾。如果你执意按照自己的意愿去阻止，结果很可能是“哪里有压迫，哪里就会出现反抗”，“实践是检验真理的惟一标准”，这句话，同样适用于孩子。 　　这也是我在两岁的儿子身上检验到的真理。 　　咖啡、啤酒的苦 　　咖啡一直是我的最爱，那时，儿子刚学会走路，就对我那杯冒着腾腾热气，有着扑鼻香味的东西垂涎已久。我曾试图告诉他，咖啡是苦的，他半信半疑的样子，盯着我左一杯右一杯地喝，就像他喝喜爱的酸奶一样，同时面带乐滋滋的表情，怎么可能是苦的？一定是甜

      在一日活动中培养幼儿口语表达能力 　　语言表达能力是幼儿适应生活、适应未来发展的一种基本能力。幼儿期是发展语言和口语表达能力的黄金时期。 　　在幼儿园一日活动中，幼儿与老师、幼儿与幼儿之间双向互动的语言交往随处可见。如：教师给幼儿讲故事，开展小小故事会，在角色游戏中，通过所扮演的角色进行对话，都能发展幼儿的语言表达能力。这就需要教师有一双“发现的眼睛”。与幼儿在一起时，我会选择一些幼儿感兴趣的话题，在轻松自由的氛围下，让幼儿敢说、会说、多说。 　　一、给幼儿创设良好的语言环境  　　语言的发展离不开环境，环境是语言的源泉，幼儿语言的丰富依赖于周围良好的语言环境。我在教室墙角处，给幼儿设置了一个图书角，鼓励幼儿将家中的图书带到幼儿园来，共同阅读。在看书时，我鼓励幼儿从开始到最后，一

        鲁迅说：“游戏是宝宝最正当的行为。”现代年轻的家长们也逐渐认识到游戏对于宝宝身体、智力、情感、社会性等方面发展的价值。因此，一些开明的家长给了宝宝游戏的时间、空间和充足的玩具。但是，宝宝游戏时，家长是不是可以不闻不问了呢？不是。家长们每天应当抽出时间给宝宝“陪玩”。“陪”有多种含义，可以是宝宝玩，家长看；也可以是家长参与宝宝的游戏。        为宝宝的安全着想，应陪着宝宝玩。宝宝的好奇心极强，他会动用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来探索新事物，这就有可能发生一些令家长们防不胜防的危险。例如：宝宝想尝尝味道，就会将它塞进嘴里，如果家长不及时阻止，吞咽下去就很危险；有的男孩不了解塑料子弹的威力，冲着