活动目标： 1、利用平衡台，发展幼儿的平衡能力。 2、克服幼儿胆小情绪。 活动重难点： 重点：在平衡台上坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇。 难点：爬过排成一列的平衡台。 活动准备： 平衡台准备，平衡游戏准备。 活动过程： 一、引起兴趣 请小朋友做各种平衡动作。 二、练习各种动作 1、请幼儿学样，练习坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作，保持身体平衡。 2、教师个别指导和帮助。 三、游戏：小蚂蚁过桥 1、平衡台排成一列，在上面四肢协调爬。 2、幼儿练习。 3、游戏。

活动目标： 1、尝试改变两端积木重量，探究平衡方法。 2、发现操作规律，培养科学的精神和态度。 3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现平衡，并能以实证研究科学现象。 4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 红蓝棒“3”四根、红蓝棒“1”四根、记录纸、铅笔、橡皮、大记录板、黑色水笔、积木。 活动重难点： 使红蓝棒“3”达到平衡的条件：短的一边的积木数要多于长的一边。 活动过程： 1、回忆并巩固上次实验结果与经验。 教师：上次我们做的平衡实验得到什么结果了呢? 幼儿：在红蓝棒“4”的两边，要放一样的积木才能平衡。 老师出示红蓝棒“4”，一个小朋友往两边各放两块积木，红蓝棒平衡。 2、介绍本

活动目标： 1、锻炼幼儿的跳跃能力。 2、让幼儿乐于加入集体活动。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动重点难点： 活动重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。 活动难点：幼儿双膝离地连续跳跃。 活动准备： 剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干 活动过程： 一、开始部分： 教师带领幼儿进入场地。 二、基础部分： 1、准备往返路线 (小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。) 2、小兔子的比赛 (两只小兔子比赛，看谁跳得快。) 三、结

活动目标： 1、让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐； 2、喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏； 3、探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。 活动重难点： 活动重点：喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏。 活动难点：探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。 活动准备： 一次性纸杯、音乐磁带 活动过程： 一、探讨纸杯的用途 谈话导入：在哪里见过纸杯？ 纸杯可以用来做什么事情？ 二、和纸杯做游戏 （一）单个纸杯的玩法 1、探究单个纸杯的玩法（请幼儿尝试） 2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法 3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法 （二）两个纸杯

活动目标： 1、探究一次性纸杯的多种玩法。 2、与同伴合作进行的搭建游戏。 3、培养创新思维和大胆尝试的精神。 活动准备： 1、一次性纸杯每人6个 2、篮子、乒乓球 活动过程： 一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。 小朋友，你在哪里见过一次性纸杯？它是用来干什么的？教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！ 二、幼儿体验纸杯的多种玩法。 1、请幼儿每人拿一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。（顶、托、抛……） 2、出示两个或多个纸杯引导幼儿探索（搭、摆……） 3、带领幼儿集体体验一个纸杯的不同玩法。①顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。

活动目标： 1、尝试探究纸杯的多种玩法。 2、愿意与同伴合作进行搭建游戏。 活动准备： 1、一次性纸杯若干个，纸板若干个，纸杯制作的各种手工作品若干个。 2、糖果一个，玩具小猴一个，乒乓球若干个，游戏音乐。 活动重点： 探索纸杯的玩法，培养幼儿的合作意识。 活动过程： 1、出示纸杯，让幼儿说说纸杯有什么作用？ 小结：我们可以用纸杯喝水喝饮料装东西，给我们的生活带来了许多方便。 2、老师和幼儿玩变魔术的游戏，老师把糖果变到纸杯里，让幼儿猜一猜糖果被变到那个纸杯里去了？（老师和幼儿玩变魔术的游戏能调动幼儿探索纸杯玩法的愿望。） 3、每幼儿取一个纸杯，随音乐和纸杯游戏，活动中教师启发幼儿探索纸杯的多种玩法。（顶在头上、脚上、肩上玩，抛

活动目标： 1、探究一次性纸杯的多种玩法。 2、与同伴合作进行的搭建游戏。 3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备： 一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。 活动过程： 一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。 宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的? 教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！ 二、幼儿体验纸杯的多种玩法。 1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。 宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？ 引导幼儿自由尝试各种玩法。 小结：宝

活动目标： 1、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。 2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。 3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。 2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。 活动过程： 一、探索活动(1) 教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡? 1、请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的

活动目标： 1、积极参与探索活动，激发幼儿求知欲，体验成功的快乐。 2、在玩乐中发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽多彩的颜色。 3、初步探索出不同形状的圈吹出的泡泡都是一致的。 4、尝试用简单的符号学做记录。 活动准备： 1、割好的大饮料瓶五个、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液、泡泡水。 2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、圆形、三角形)。 3、做好的笑脸图形和不高兴脸型图形若干个、裁割好的吹塑板五张、大夹子五个、推动的黑板一块、彩色打印的五种液体的图案、大数字1、2、3、4、5。小桌子五张、三张画好长方形、正方形、圆形的纸、一支记号笔 4、先把五种液体的图案分别贴在五张吹塑板上，然后再把五个数字分别贴在五个图案的上面，把图案遮挡好

活动目标： 1、让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。 2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。 3、激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。 活动准备： 1、收集吹泡泡玩具。 2、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。 活动过程： 一、泡泡水的秘密。 1、教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。 老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管) 可是泡泡水没了，怎么办？今天我们自己来配制吹泡泡水。(引发孩子自己配制泡泡水的兴趣) 2、我为大家准备了一些配制泡泡水的材料，大家看看有些什么？这些材料做的泡泡水可以吹出泡泡吗？我们来试一试？

活动目标： 1、喜欢参加美术活动。 2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。 活动准备： 1、PPT课件、海洋图片、印画学具。 2、每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖，颜料盘、抹布。 3、已调好红、黄、紫四种颜色水粉。 活动过程： 1、出示PPT课件，播放《鱼儿好朋友》音乐。 A、幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。 B、幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。 师：小朋友看这是谁? (PPT出示一条鱼的图片，同时播放孤独伤感音乐)。 师：我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉! 师提问：鱼儿怎么了?(它孤单，没有朋友)

教案一：可爱的小兔 活动目标： 喜欢小兔，在看看、说说、装扮的过程中认识小兔，了解小兔的基本外形特征。 活动重难点： 活动重点：在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。 活动难点：装扮成小兔。 活动准备： 1、小兔 2、装扮材料每人一份 3、青菜、萝卜、蘑菇等图若干 4、游戏的音乐 活动过程： 一、情境激趣（目的：引起幼儿兴趣） 1、师：今天，肖老师请来了一位动物朋友，猜猜谁来了？（如果换成是你，你想请谁来？） 2、分解出示小兔 师：这是我朋友的耳朵，（出示长耳朵）你们看它的耳朵是怎么样的。（幼：） 小结：我的朋友有长耳朵。 师：这是我朋友

教案一：玩报纸 活动目标： 1、利用废旧报纸进行跑、跳、钻的活动锻炼下肢的力量。 2、同伴间友好合作，配合密切，感受体育游戏的快乐 活动准备： 1、活动场地。废旧报纸 2、检查幼儿的穿戴。 活动过程： 1、围着报纸跑 幼儿四散开来，站在场地上，将报纸手铺在自己面前，幼儿尝试绕着报纸走。请一名幼儿示范朝着指定的方向围着报纸小跑，当听到换个方向时，幼儿转身朝相反方向跑。 2、钻山洞 将幼儿分成四组。1，2组的幼儿面对面相互结对，将两张报纸重叠，两个孩子握住报纸的两个角摆在胸前，成为一个长长的山洞，3、4组的幼儿先后进行钻山洞的练习，钻3~4次，再与1、2组的幼儿交换游戏。 3、幼儿自由游戏

父亲节快乐!今天，你陪孩子玩了吗?玩耍对孩子成长很重要，是他们感知世界、学习知识的重要途径。这个过程中，父亲角色有着不可取代的作用。该跟宝宝怎样玩呢?小编整理了5点小建议，希望对你有用。 鼓励爸爸跟孩子玩 爸爸们在育儿的各个层面的参与度都不及妈妈们高，而运动类玩耍是唯一的例外。父亲和孩子之间的玩耍往往更激烈，而且变化更多。这样的适度打闹可是好处多多，以下是一些研究发现： 爸爸和宝宝玩得越多，宝宝在两岁的时候的认知和语言得分就越高 爸爸们常常会挑战孩子身体的极限，比如鼓励孩子跑得再快一点、跳得再远一点、爬得再高一点。这样的互动可以建立孩子的自信心、独立性和自控力 爸爸会和孩子建立嬉戏打闹和暴力行为的界限。孩子会知道咬人、打人和其他暴力行为是不被接受的，并且在打闹的过程中，爸爸会演示给孩子看，如何去控制自己的侵略行为。当孩子玩过

教案一：《垃圾食品我不吃》 活动目的： 1、幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。 2、教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。 3、帮助孩子进一步了解吃的科学，培养幼儿自觉保护身体健康的意识。 活动准备： PPT课件《垃圾食品我不吃》 活动过程： 1、谈话导入 (1)、小朋友们你们知道什么是垃圾食品吗？ 例：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。 (2)、小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗？ 师小结：这些可都是垃圾食品哦！我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。 2、欣赏故事—《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》 动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾

教案一：小鸡捉虫 活动目标： 1、学习听信号向指定方向跑的技能。 2．探索在快跑中不与他人碰撞的策略。 3．体验集体游戏的快乐。 活动准备： 小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、开始部分： 1、鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！ （生蛋后，幼儿蹲下）。 2、鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。 3、听音乐做小鸡操。（放磁带“小小蛋儿把门开） 二、基本部分： 1、鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。 （提醒幼儿一次捉一条。） 2、鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，

教案一：《圈圈跳》 【活动目标】 1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。 2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。 3、学习与同伴商量合作玩的方法。 【活动准备】 1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。 2、音乐、电脑。 【活动过程】 一、引出主题，激发兴趣 “今天，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗？在马路上开车，可要注意红绿灯。” （教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。） 二、准备动作练习 “杂技演员穿过几条马路

教案一：《小草青青》 活动目的： 1、练习从下往上有控制的画短线。 2、在集体绘画中体验绘画的乐趣。 材料准备： 小动物手偶若干、大幅的长条绘画纸、油画棒、红、黄、绿的颜料、抹布、树叶、前期带幼儿到草地上玩 过程 一、情景导入 1、回忆自己在草坪上玩的情景。 2、出示手偶，引出活动内容 小动物们听说小朋友们在草坪上玩的很开心，他们今天也想玩，可是没有我们的草坪上什么也没有。（大幅绘画纸当草坪）请小朋友们帮忙给小动物们种出一些小草来，让它们到你们做的草坪上来玩好吗？ 二、种草 1、讨论小草的生长方式和环境。 2、示范从下往上画短线的方法。指导幼儿进行竖空练习。教师边示范边用儿歌提示“小

教案一：小猴子做包子 活动目标： 1、观察画面理解儿歌内容，感受“子”字儿歌的特殊韵味。 2、尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。 活动准备： 1、 挂图、CD。 2、《小猴子做包子》（幼儿用书）。 活动过程： 1、观察挂图《小猴子做包子》，理解儿歌内容。 ——画面上有谁？小猴子头上戴着什么？手上拿着什么？在干什么呢？ 2、欣赏并学习儿歌，在朗读儿歌的过程中体验“子”字儿歌的韵味。 ——教师有节奏地、完整的朗读儿歌。 ——教师指图，幼儿尝试看图朗诵儿歌。 ——“你们觉得这首儿歌与我们平常念的儿歌有什么不一样呢？” ——和老师一起有节奏地朗诵儿歌。 3、结合生活经验，仿编儿歌。

教案一：《独自在家》 活动目标： 1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。 2、初步建立自我防范和自我保护意识。 活动重难点： 重点：了解独自在家的一些安全知识。 难点：初步建立自我防范和自我保护意识。 活动准备： 课件、录音机、磁带、自制图片四幅。 活动过程： 一、 观看视频，导入活动 （1）生活片段事例《明明怎么办？》 片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀？”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢？ 2、