活动目标： 1、能积极主动的欣赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色彩美。 2、尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。 3、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。 活动准备： 学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。 活动过程： 一、欣赏刮蜡画作品。 教师出示范画： 师：“小朋友，今天老师带来了一张画纸，请你来看一下。” 师：“这张画纸和平时的画纸有什么不一样？”（黑黑的，上面有一层油画棒！) 二、欣赏范例 示范讲解 师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。（教师边讲边出示挂图现场做画）师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳…… 师

活动目标： 1、欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。 2、尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。 活动准备： 1、PPT课件 2、画纸、油画棒等。 活动重难点： 活动重点：能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。 活动难点：能够有疏有密地安排画面。 活动过程： 一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。 播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的） 二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。 1、秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢，老师还把它画出来了。（PPT）你们看这幅画上画

活动目标： 1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。 2、喜爱学唱革命歌曲。 活动准备： 给孩子们讲过红军的故事。 活动过程： 1、欣赏与感受 ① 让幼儿知道歌曲的名称、意义。 ② 熟悉歌曲中的歌词。 理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。

活动目标： 1、知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪。 2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。 活动准备： 《爷爷为我打月饼》mp3。 活动过程： 一、谈话回忆经验。 师：你们知道什么节日要到了？ 师：中秋节要吃什么食物？月饼是什么形状的？味道如何？ 二、学习歌曲《爷爷为我打月饼》 1、完整欣赏歌曲，熟悉歌词 师：你听到了什么？ 师：爷爷什么时候为我打月饼呀？打出来的月饼是什么样的？ 2、幼儿学说歌词 幼儿边听旋律，边说歌词。 3、幼儿学唱歌曲：《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情。 学唱第一段 对幼儿学唱中出现的问题加以纠正。 练

活动目的： 1、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪。 2、培养幼儿对音乐的感受力 和表现力。 3、加深幼儿对我国民族节日的理解，培养幼儿的爱国情感。 活动准备： 1、老红军打坏蛋的故事。 2、打月饼的图片。 3、音乐磁带； 4、相关课件 活动过程： 一、谈话回忆经验。 师：你们知道什么节日要到了？ 中秋节要吃什么食物？月饼是什么形状的？味道如何？ 二、欣赏歌曲，播放电脑音乐。 1、你听到了什么？ 2、幼儿学唱第一段。 3、倾听第二段 问：爷爷是做什么的？ 教师讲述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿热爱老一辈革命家。 4、幼儿

活动目标： 1、熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。 2、根据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。 3、在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，控制好自己的乐器。 活动准备： 1、活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。 2、幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。 活动过程： 1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。 教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。 幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲基本内容。 2、 幼儿尝试为歌曲创编节奏型。 教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步熟悉歌曲的内容和整体结构。 教师：我来唱歌，你们用拍手

活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿。 2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。 活动重难点： 活动重点：能表现歌曲的抒情性。 活动难点：演唱时注意歌曲中的停顿 活动准备： 音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片（见加密狗） 活动过程： 一、引入活动 （一）复习部分 复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势。 （二）、 讨论：中秋节 1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗？（中秋节） 2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢？ 小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。 3、教师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习

活动目标： 1、熟悉歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。 2、尝试选择2—3种乐器进行演奏。 活动准备： 1、晨间活动播放《爷爷为我打月饼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲。 2、《爷爷为我打月饼》教学挂图、教师教学资源、音乐CD。 3、响板、沙锤、串铃等乐器。 活动过程： 1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 (1)播放歌曲，幼儿倾听，在老师启发下说出歌词内容。 (2)教师示范演唱，幼儿跟唱。 2、用肢体动作练习歌曲节奏。 (1)幼儿演唱歌曲，并用不同的肢体动作如拍手、跺脚、拍肩等表现歌曲节奏。 (2)出示挂图(节奏图谱)，引导幼儿练习身体动作(拍手、拍肩、跺脚等)。 (3)将幼儿分为三组，先分组练

活动目标： 1、感受作品《红蛋太阳》中的有趣、幽默，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。 2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。 3、尝试把自己的感受用绘画的形式表达出来。 活动过程： 一、体验活动 1、“今天我们和球宝宝一起玩游戏，你可以在直直的跑道上玩，也可以在弯弯的小路上玩，当音乐停了，我们就把球宝宝关送回家。” 2、提问题 师：刚才你们玩了什么？全部的球宝宝都一样吗？ 师：谁是玩大球的？你是怎样玩的？球动起来像什么？ 师：谁是玩小球的？你是怎样玩的？球动起来像什么？ 3、原来你是玩大球，他也是玩大球，但你们想到的玩法都不一样，真有趣。 二、欣赏活动 1、师：今天我们一起来欣赏一幅画，大

活动目标： 1、欣赏米罗的作品《天空中的黄金》，感受作品的大和小的相对概念。 2、能用简短的语言说说自己对作品的感受。 3、能大胆选择材料，创作自己的想象画。 活动准备： 大屏幕、电脑、黄瓜、藕、胡萝卜等蔬菜印章，水粉颜料、水彩笔 活动过程： 一、欣赏米罗的作品《天空蓝的黄金》 用大屏幕展示米罗的作品，引导幼儿欣赏，教师鼓励幼儿大胆的说说自己的感受及对作品的理解。。 提问： 1、图上有什么？ 2、画面上最大的圆在哪里？是什么颜色的？ 3、一个小圆和一个大圆用线条连起来，像什么？ 4、金黄色是夜晚的天空，天空中还有些什么？ 教师小结：向幼儿简单介绍作品及画家。 二、在充分感受理解作

活动目标： 1、能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。 2、尝试用线条和图形创意自己的抽象画。 活动重难点： 重点：在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。 难点：能顺延色块的轮廓进行勾画（预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围）能有创意的对色块进行添画 活动准备： 1、米罗的《红太阳吞噬蜘蛛》。 2、幼儿水粉彩画“小刷子跳舞”。 3、黑色颜料、棉签。 活动过程： 游戏1“猜画家”：让幼儿猜是哪位画家叔叔画的。 指导1：与感知过的米罗作品、波落克作品比较。 指导2：寻找米罗作品中的“星星”标志。 游戏2“猜画谜”：

活动目标： 1、感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳。 2、用圆形线和直线表现太阳及光芒并且添画蝌蚪人。 活动准备： 1、材料准备：彩砂纸、油画棒。 2、知识经验准备：户外活动时，带领幼儿感受阳光的温暖，观察太阳。 3、空间准备：宽广的活动室，并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。 活动过程： 一、谈话导入，了解太阳的基本知识。 今天太阳公公上班了吗？小朋友你在做什么？小朋友你们喜欢晒太阳吗？你喜欢在太阳下干什么？ 那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？ 如果有一天太阳公公不见了，会发生什么事情？ 太阳是个大火球，发光，给我们带来光明；发热，照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。 二、交代作画

活动目标： 1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。 2、运用已有的经验表达自己对画面的理解和感受。 3、用舒适的方法握笔，享受大胆在玻璃板上涂抹色彩带来的快乐。 活动准备： 1、课件：米罗作品图片多幅。 2、大小不同的水粉笔，红、黄为主的颜料，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。 活动过程： 1、集体欣赏米罗作品，感受丽面中大面积红色给人带来的炙热感。 （1）教师：画上画了些什么？你看到的太阳是什么样子的？像什么？画上什么颜色最多？看到这么多的红颜色心里会有什么感觉？要是你站在这么大的太阳下，会有什么感觉？ （2）教师主要引导幼儿观察画面中的太阳，引导幼儿表达自己对太阳的感受和想象。 2、集体讨论在玻璃板上

活动目标： 1、欣赏米罗的作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。 2、乐意表达自己对作品的感受，并尝试用大的色块创作作品。 活动准备： 1、《米罗的太阳》教学挂图。 2、颜料、刷子、画笔。 3、幼儿教学资源⑥第8~9页。 4、拼图1副。(见幼儿活动资源包。) 活动过程： 1、欣赏作品。 (1)初步欣赏。 教师出示教学挂图，请幼儿快速欣赏绘画作品，体验绘画作品带给自己的视觉冲击力。 (2)再次欣赏。 教师引导幼儿再次欣赏作品中的色彩、线条、图案的美。 画面上都有什么?画里的造型像什么? 2、了解作品的名字。 看了这幅画，心里什么感受?心情怎么样? 你想

活动目标： 1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。 2、培养幼儿对泥工的兴趣。 3、发展幼儿手的灵活性和协调性。 活动准备： 玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。 活动过程： 一、引起兴趣。 1、（出示玩具小兔）小朋友，你们看是谁来了？（小白兔）你们知道小白兔最喜欢吃什么吗？ 2、（出示泥制蘑菇）我们知道小白兔最喜欢吃蘑菇，你们看，老师就为小白兔采了一只蘑菇，小朋友也来帮忙采蘑菇吧。 二、讲解示范。 1、小朋友看蘑菇的形状像什么？幼儿观察并自由议论（引导幼儿观察）。 2、蘑菇的形状像把小伞，有圆圆的伞顶，又粗又短的伞柄，蘑菇的顶稍尖一些，有的平一些，但中间都是凸出来的。 3、（教师示范并讲解

幼儿园2019年教师节活动方案 一、 活动名称 《礼仪之花在幼儿园绽放》 二、设计意图 孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最后一个教师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。 三、 活动时间 2019年9月6日-9月10日 四、 活动过程 9月xx日活动：以班级为单位，在自己班级举行活动，为活动前期准备。在孩子入园时播放《教师节》儿歌营造氛围。 1、说一说：引导幼儿说出内心最想对老师说的话，把最真挚的祝福送给亲爱的老师 2、画一画：自己动手，制作贺卡送给老师(小中班孩子);自己动

活动目标： 1、能够区分不同的颜色。 2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。 3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。 重点难点： 重点：感受涂色的乐趣。 难点：涂色的要领，不要涂到外边。 活动准备： 1、 不同颜色的油画棒若干 ，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。 2、 手绘范画。 活动过程： 一、导入部分： 1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。） 问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。） 问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。） 2、教师：我们用自己的手来做一

活动目标： 1、理解故事内容，学习新词：漏、湿、撑。 2、知道关心他人，爱帮助别人。 3、体验助人为乐的快乐情感。 活动准备： 1．知识经验准备：观察各种蘑菇。 2．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔手偶，小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。 活动过程： 一、 帮助小兔，共想办法。 1、情景展示 教师出示小兔手偶，问：“小兔你为什么哭得这么伤心呀?” 小兔：“我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜…” 2、共想办法 师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗? 鼓励幼儿大胆想像，想出各种方法来帮助小兔。

活动目标： 1、理解诗歌内容，体验诗歌的韵律节奏。 2、喜欢识字游戏，独立指认生字、词。 活动重难点： 教学重点：理解诗歌内容，体验诗歌的韵律 教学难点：独立、识字 活动准备： 1、大背景图一幅、粘贴小动物 2、录音机、诗歌、录音带。 3、字卡 活动过程： 活动引入： 1、随音乐有节奏的一个一个取书。 2、字卡游戏《看谁做的好》利用“起立”“坐下”“安静”让幼儿看字卡做相应的动作。 活动展开： 1、讲故事：教师利用背景图把儿歌内容编成小故事，边讲边把小动物图片（小狗、萝卜、松鼠、小猫、小青蛙、小鸭子、小兔）贴到背景图上。 2、提问： （1）小花狗在地里种了

活动目的： 1、学习故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含义，懂得团结小朋友。 2、丰富词汇：孤零零、高兴、伤心、朋友 。 3、愿意分角色表演简单的故事情节。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 多媒体课件、挂图、头饰（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇）、词卡 活动过程： 一、组织教学 《拍手歌》组织幼儿坐好。 师生相互问好！ 二、导入 1、教师以KITTY猫身份出示，为小朋友准备了一个好听的故事。“HELLO，小朋友们好，我是谁呀？今天我给你们带来一个好礼物——好听的故事，想听吗？” 三、新授 1、教师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小朋友们