教学目标： 1、培养幼儿的观察力。 2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。 教学准备： 小花、面包、果酱、勺子、小盘、餐巾纸。 教学过程： 一、导入活动——花朵找朋友 师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭了？ 幼儿：他没有好朋友 师：让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友 二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花 放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友（一模一样两个花朵是好朋友） 三、让孩子把花朵送回家 四、请小朋友说一说自己有没有好朋友？（有）最喜欢和好朋友做什么？ 1、喜欢和好朋友一起玩玩具。 2、喜欢和好朋友一起看书。 3、喜欢和

活动目标： 1、初步感知几何图形的基本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。 2、体会制作 “饼干”的乐趣 活动准备： 1、课件（小熊饼干屋） 2、幼儿操作材料（各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干”，不同口味的“夹心”。） 活动过程： 一、引起幼儿兴趣 森林里的小熊开了一家“饼干商店”，今天它邀请我们宝贝去参观，你们想不想去呀？那我们坐着火车出发吧！（教师带着幼儿开着“火车”入座） 二、观察饼干 1、 师：小熊的饼干商店到了，宝贝们你们猜一猜饼干商店会有什 么样口味的饼干呢？ 幼： （幼儿根据自己的已有经验充分的说一说） 2、小朋友说了这么多的，咱们看看小熊饼干商店里的饼干到底是什么样的？

活动目标： 1、感知饼干的不同形状，能够根据形状进行配对。 2、自制夹心饼干，体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。 活动准备： 1、请幼儿带一些形状相同的饼干来幼儿园。 2、果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，小勺，托盘。 活动过程： 1、观察各种饼干，说一说它们的样子。 (1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。 (2)请幼儿观察饼干，说一说它们的形状。 (3)请幼儿闻一闻，说一说饼干的香味。 2、找出“好朋友”饼干，一起来做“好朋友”夹心饼干。 (1)教师请幼儿从托盘中找出两块形状一样的饼干。 (2)一起认识各种酱料。 (3)教师示范“好朋友”夹心饼干的做法，幼儿制作。

活动目标： 1、进一步感知圆形、三角形、正方形的基本特征。 2、尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。 3、会正确使用粘贴的方法尝试制作夹心饼干。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 5、感受作品的美感。 活动重难点： 重点：感知图形的不同，圆形、三角形、正方形的基本特征 难点：动手做夹心饼干 活动准备： 不同色的彩色纸、圆形、三角形、正方形卡片若干、浆糊等 活动过程： 一、说一说饼干。 1、出示三盆饼干引导幼儿观察饼干外形。 师：你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的？闻一闻！尝一尝！ 二、做一做饼干。 1、出示夹心饼干。 师：这块饼干和我们刚吃的饼

活动目标： 1、了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。 2、根据自己的生活经验，大胆与同伴交流。 3、幼儿能产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。 活动准备： 1、"打雷下雨声音"的磁带、录音机，故事《动物气象台》挂图； 2、"动物怎样预报天气"视频，电视机，DVD播放机； 3、搜集有关动物预报天气的资料照片。 活动过程： 一、给幼儿听"打雷下雨声音"，激发兴趣、引出主题 1、小朋友听一听，这是什么声音？ 2、平时，我们怎样知道，明天的天气是下雨还是晴天呢？（看天气预报） 3、我们小朋友们出行有天气预报员为我们播报天气，那小动物们呢？它们有没有预报员呀？他们是怎样预报天气的呢？

活动目的： 1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化。 2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物。 3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。 活动准备： 材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。 活动过程： 一、谈话导入。 师： 小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？ 今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。 二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。 1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？ 哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔

活动目标： 1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，尝试遵守游戏规则。 2、在游戏中激发幼儿用短句回答问题。 活动准备： 动物卡片、房子、音乐。 活动过程： 一、引入 1、（音乐进场）我们一起去草地上玩喽，你们高兴吗？我是谁？（青蛙妈妈）青蛙妈妈是怎么来的？（跳来的）你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢？（幼儿讲述） 2、你们其他动物朋友是怎么来的？（走来的）你是谁？小鸡怎么走来的，表演一下 二、游戏：躲雨 1、哗啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？（幼儿自由讲述）让我们赶快找个地方躲起来吧。（走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦） 2、自由躲雨：天晴了，刚才你们是怎么躲的，躲在了哪

活动目标： 1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。 2、学会观察与总结。 3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。 活动重难点： 养成良好的喝水习惯 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、导入 1、师幼问好 2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。 (1)今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看……出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么? 幼儿A：喝水 幼儿B：游泳 …… (2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。(聆听喝水的声音。) (3)喜洋洋为什么要喝水呀? 口渴了/给身体补充水分 小结：喜洋

活动目标： 1、了解故事情节，理解故事含义。 2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，初步具有感激之情、感恩之心。 活动准备： 1、课件：口渴的蚂蚁 2、感恩心卡。 活动过程： 一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。 1、导入 教师：今天，老师给小朋友带来了一段好看的动画，叫《口渴的蚂蚁》。你们知道什么是口渴吗？口渴时难受吗？是呀，这只口渴的小蚂蚁可真难受呀，也不知道它最后有没有喝到水，我们一起来看看吧！ 2、分段欣赏，了解故事情节 （1）欣赏第一段 提问：小蚂蚁有没有喝到水呢？猜一猜这滴水是哪儿来的，会是什么水呢？（拓宽幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象） （2）欣赏第二段 教师：原来是一个小姑娘的泪水救了

活动目标： 1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。 2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。 活动准备： 幼儿每人一个杯子。自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 活动过程： 一、知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水) 教师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉? 教师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 (2)观察紫罗然，了解缺水的后果。 师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗/。请你仔细看一看，猜一猜为什么。 教师：看看它们的泥土是怎么样的?

活动目标： 1、引导幼儿尝试用小容器浇水。 2、激发幼儿对小花小草的关爱，体验活动的快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶（在瓶盖上戳几个小洞） 2、太阳公公图片一个 活动过程： 一、激发兴趣 老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。 1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？ 幼：小狗、小猫、小兔、老师…… 师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。 2、师：我们幼儿园的

活动目标： 1、知道喝水对身体健康有益。 2、在成人提醒下，愿意喝足够量的水。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、有关喝水的儿歌与歌曲。 2、小口杯若干。 3、有关喝水的ppt。 活动过程： 一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。 1、洗洗手、喝水喽! 指导语：我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手) 二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。 指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，

活动目标： 1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。 2、喜欢听故事、看表演。 活动准备： 1、图片，故事磁带。 2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。 3、人手一杯凉开水。 活动过程： 1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。 2、出示图片，讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。 3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。 ――三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。 ――最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白

活动目标： 1、增进幼儿对勤俭节约的了解。 2、根据幼儿年龄特点制定相应的节俭教育。 3、培养幼儿节俭的良好习惯，防止和克服奢侈、浪费现象。 活动流程： 一、制定目标，使“节俭教育”的具体要求符合幼儿的年龄特点。 1、小班年龄段：从节约粮食入手，引导幼儿能较好地吃好每一顿饭菜，不挑食、不掉饭粒、不剩饭菜，并能保持餐桌的整洁。 2、中班年龄段： 从节约水电入手，引导幼儿从身边的小处着手，注意节约每一滴水、每一度电，养成随手关水龙头、关电灯开关等好习惯。 3、大班年龄段：从节约能源入手，引导幼儿关注更多的能源浪费现象，如水、电、纸张等等，积极予以改正。同时引导幼儿尝试将一些废旧物品进行再利用，用以自制一些教玩具等，让资源再次予以利用。 二、具体实施，使节俭教育转化为具

活动目标： 1、知道各种各样的水，了解水的用途。 2、能结合日常生活经验，通过讨论了解节约用水的重要性以及节约用水的正确方法。 3、初步树立节约用水的意识。 活动过程： 一、结合自身的经验，用水组词，引出各种各样的水。 师出示一杯白开水，提问：“这是什么水？你还喝过什么水？哦你还见过怎样的水？请你用“水”字组词”。 二、引导幼儿讨论：水的用途 T：请你说说在我们的生活中，水有哪些用处，请把你知道的告诉小朋友。 T小结：水的用途真不少呀，我们每天都要喝水，烧饭、洗菜、洗衣都需要水，洗澡洗脸要用水，我们喝的饮料里也有水，浇花需要水，就连小动物也要喝水——我们生活中，每个人都离不开水。 三、初步了解水的来源，了解水的重要性。 知道缺水给人们生活带

活动目标： 1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。 2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。 活动过程： 1、观看图片，谈话导入的教师提问：你觉得这样好吗?为什么? 提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的? 2、认真看《爱惜粮食》动画，启发思考，教师提出如下问题： (1)大米的生长过程是怎样的? (2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦? (3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗? 3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨

活动目标： 1、使幼儿了解粮食的生长过程。 2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。 活动过程： 一、活动导入 1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。 2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。 教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？ 故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。 3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？

教学目标： 1、知道不要学习小象的坏毛病。 2、能理解故事所讲的内容。 教学准备： 《买玩具的小象》故事 教学过程： 一、话题引入 1、宝宝们我们今天来说说玩具吧！你们都有什么玩具啊？ 2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊？ 3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊？如果我们看见新的玩具和家里的差不多，我们为你还会要吗？ 4、宝宝都想要啊！那我们都有这么多玩具了，还需要买吗？下面带着这个问题我们来听一个故事吧！ 5、宝宝们我们来一起看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。 6、外婆讲故事给我们推荐了《买玩具的小象》，老师讲给你们听吧！ 二、讲故事《买玩具的小象》 1、故事分为四部讲，买玩具前——买玩具后—

活动目标： 1、初步认识过度消费的问题。 2、知道一些节约资源的方法。 活动准备： 1、幼儿用书：《小心!不要浪费》 2、表现地球上资源匮乏的图片若干。 3、画笔、纸。 活动过程： 一、请幼儿观看各种表现地球资源匮乏的图片，集体讨论这些图片。 1、请仔细看看这些图片，猜一猜它们是在说什么。 2、看到这些图片你有什么感觉？ 3、你们知道为什么这些地方会变成这个样子吗？ 二、通过提问引导幼儿关注过度消费的现象，教师适当解释其后果。 1、你们出门的时候常常坐小汽车还是公交车 ？ 2、去外面吃饭时，每次点的菜都吃完了吗？没吃完的怎么办？ 3、买玩具的时候，是不是看到喜欢的都要爸爸妈妈买？

活动目标： 1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。 2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。 3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。 活动准备： 1、音乐：优美的乐曲 2、图片：小兔、小鸭、小猫图片，软垫四块。 活动过程： 一、带领宝宝进行热身活动。 1、教师：宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。 2、宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：这是谁的家？ 它是怎么叫的、怎么走路的？ 3、宝宝随意学一学他们走路。 二、玩游戏 1、讲解游戏规则 教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动