在孩子已经出现不良习惯之后，家长要做的就是冷静，然后分析原因，用正确的教育方式来帮助孩子尽早、尽快地改正。 　　一、用宽容的态度 　　家长要清楚，鼓励永远比批评有效。最好不要拿孩子与同龄的孩子相比较，重要是孩子过去的表现和现在的行为。对孩子偶尔的退步不要表现出失望，要相信孩子可以解决自己的问题。 　　二、用合适的时机 　　教育孩子摆脱坏习惯要适时，孩子的多数坏习惯都是无意识行为。一般情况下，可以在发现孩子坏习惯后立即进行纠正，这时取得的效果会更好。 　　三、用榜样的力量 　　榜样的力量是无穷的。针对孩子难以改正的坏习惯，不妨在平时生活中树立以和榜样，例如，找一位年龄相近的小朋友来住一些日子，天长日久，好的习惯形成与自然，不知不觉中就改变了。 　　四、用充足的耐心 　　孩子的坏习惯不是一天两天养成的，所以，纠正的要求不能太高，需要切合实际有耐心，不必操之过急。 　　五、

　　孩子不良习惯的形成有许多因素，家庭教育是其中一个非常关键的因素，各位家长来看一看，自己有没有给孩子的不良习惯留下榜样。 　　模仿大人所致 　　习惯源自模仿，一般孩子容易出现的坏习惯，绝大部分是受到父母和家人的影响，如大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放置……这些都在无形中影响着孩子。婴幼儿时期孩子的模仿力极强，大人的一言一行容易为孩子所吸引、模仿，进而造成一些不良习惯的养成。 　　重复行为所致 　　习惯是行为不断重复制造出来，并根据自然法则养成的。一个动作，一种行为重复N次就会成为习惯。一旦形成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害孩子一辈子。所以，为人父母者应密切关注孩子的一言一行一举一动，尽可能地避免重复造成的不良习惯，抓好“第一次”。 　　大人纵

　　在生活中，我们常常可以看到有些人更习惯于用左手来做事，被通俗地称为“左撇子”，关于左撇子的一些说法也是各有不同。这一现象到底因何而出现?做为父母，要不要帮助孩子把这一习惯给改过来呢? 　　左撇子，究竟该向左还是向右 　　长期以来，对于孩子的左撇子问题，家长都纠结在该让其继续向左发展，还是纠正其向右发展的问题上，其实一个人手的活动有利于大脑半球的发育及其功能的开发，习惯于用左手还是右手不是大问题，只是在大脑某些高级功能上有所不同，左撇子对孩子是无害的，可以任其自然发展。 　　孩子是否为左撇子，在其两岁多的时候就能有初步的倾向，到了3、4岁时，孩子就开始习惯于使用固定的一只手了。如果这时父母强迫孩子改用另一只手，会使孩子长期处于挫折与无助感中，严重时会阻碍孩子创造力的发展。强行纠正还可能造成孩子口吃、语音不清、唱歌走调、阅读困难、智力发育迟滞，甚至神经质。

　　作为开明的家长，要让孩子明白，左撇子只是一种习惯，自己与其他人没什么不一样，也不必因此而大惊小怪，一些优秀的人才中左撇子也处处可见。所以，为孩子做好锻炼和引导是最重要的。 　　一、关注孩子的细节 　　因为左撇子的习惯和一般人不一样，所以难免会有些碰撞，但是这些细节只要稍加留意是没问题的。比如，孩子在幼儿园里吃饭时，一般坐的都是长条桌，可以让孩子选择在桌子的最左侧位置坐下，这样吃饭时不会和其他的小朋友“打架”。 　　二、锻炼孩子的活动 　　也许家长和孩子的用手习惯不同，这时在教育孩子上就要讲究方法，比如很直观的“镜象法”，即家长与孩子面对面，让孩子看到家长的行为动作并进行模仿。 　　针对左撇子孩子更易受伤的方面，家长不能因为这个原因就限制孩子的活动，可以做一些防护措施，让孩子来进行锻炼，并在实践中提高自己的安全意识。要知道，因噎废

　　我们人类的大脑分为左半球和右半球，左半球是管理人右边的一切活动，还包括语言、数字、逻辑推理等功能;右半球是管理人左边的一切活动，还包括音乐、绘画、想象等功能。所以，左大脑优势的人一般多用右手，反之右大脑优势的人一般是“左撇子”。 　　左撇子的弊端 　　多年以来，很多人对左撇子存在一种偏见，认为他们是与众不同的怪人，而左撇子自己又一直备受这种歧视，甚至被诱发出自卑心理。这些消极心理如果长期得不到克服，则容易引起失眠、头疼、记忆力差等异常表现，最终还可能导致智力发展和身体发育迟缓。因为这些心理失衡很大的程度上是由孩子所处的“异常”环境的所致，包括父母对左撇子的纠正、老师对左撇子的指责、伙伴对左撇子的嘲笑……使孩子产生一种异类感，心理健康自然受到了影响。 　　确实，左撇子在生活中的确会遇到一些困难，因为多数的生

　　宝宝撒谎的过程就是宝宝想象与创作的过程，这对培养宝宝的想像力与创造力发挥着不可低估的作用。 　　一、用采用科学的教育方式，克服粗暴对待宝宝 　　当宝宝做错事，为逃避责罚而撒谎的时候，妈妈不要如临大敌般地对待他们。这样不仅会给宝宝造成很大的心理压力，也起不到立竿见影改变宝宝撒谎行为的效果，相反还可能让宝宝更加依赖撒谎来逃避责罚。聪明的妈妈可以利用宝宝的这次错误做点别的文章，既让他们明白自己的错误，又不失时机地利用撒谎行为开发宝宝的智力。比如，妈妈可以直截了当地指出宝宝的错误，温和地提醒宝宝以后不要犯同样的错误，然后再给他们提出要求：你可以通过别的方式弥补自己的错误行为，并免于惩罚，比如编一个自己想象的故事等。 　　二、给宝宝提供一个补救方案并实施方案的机会 　　如果发现自己的宝宝有经常性的撒谎行为，妈妈一定要相信宝宝会改正错误，并可给宝宝提供一个设想补救方案并实施方案的机会。这样

　　父母们是不是一回到家就打开电视?你们有没有发现自己的孩子也是个电视迷?其实，让孩子看电视好坏参半，重点是父母要选择适当的电视频道给孩子观看，同时，要限制孩子观看电视的时间，不能让孩子经常沉迷于电视，变成一个“电视宝宝”。 　　父母应以身作则，莫让孩子当“电视宝宝” 　　1、父母要进行自身反省 　　你到家后的第一件事是不是打开电视?你是不是边吃饭边看电视?如果父母不能正确的使用电视，那孩子也就不能健康的利用电视。父母还应以身作则，及时纠正孩子的不良习惯：如过长时间看电视，躺着看，熬夜看，吃东西看，音量过大等。 　　2、合理利用闲暇时间 　　最理想的状态是，让电视仅作为一项额外的娱乐活动，而不是唯一的休闲方式。父母要设法使孩子多进行户外活动，远离电视。让孩子更多地与朋友交往、体育锻炼或看书等。告诉他们除了电视外，还有其它许多娱乐选择

　　有幼教专家称，孩子天生具有“破坏欲”，并且适当地进行这种行为是值得鼓励的，把自己感兴趣的物品拆开，是孩子进行学习和探索的一种方式。如果父母能合理地引导、利用孩子的这种天性，从小培养孩子深厚的求知欲望，可以为其一生的发展创设良好的开端。 　　一、了解孩子内心 　　孩子搞破坏总有其背后的心理原因，父母如何能了解孩子的内心，弄清楚其破坏的原因，就不会手足无措了。例如孩子在1岁前，会对两个不相关物品之间的联系而感兴趣，牛奶洒在地毯上会被吸收之类的事情会让孩子极为有兴趣，也想着自己动手体验。而在1-2岁时，孩子会对事情发生的过程产生兴趣，按开关灯会亮会灭，这使孩子很惊奇并乐此不疲。 　　孩子的行为是其思维的体现，他们的一些破坏行为往往并不是故意的，只是探索过程中的一些小意外。所以，父母要站在孩子的角度，了解孩子的内心，理解孩子的破坏行为。 　　二、给予孩子练习

　　随着孩子年龄的增长，他们的抽象、逻辑思维能力开始发展了，好奇心、求知欲望也强烈了，因此，孩子在玩玩具时也有了一定的目的性、计划性。为了满足孩子的好奇心和探索欲，也为了不让孩子进行盲目地破坏，在为孩子挑选玩具时应注意： 　　选择低结构玩具 　　当孩子开始具有较强烈的好奇心，动作的协调性增强了，已经有了初步的生活经验和表现欲时，就要为他选择一些可随意改变形状、色彩鲜艳的低结构的玩具，如积木、插板及可塑性较大的油泥等，让孩子可以任意地搭建和创造。 　　选择智力型玩具 　　变化多端的魔棍、魔块、小型拼图等智力玩具，可以让孩子在操作中获得满足，促使他们不断提高参与智力活动的主动性和积极性。 　　选择玩具材料 　　适当地为孩子提供玩具材料，经研究发现，一些能做玩具的材料对有破坏欲的孩子更有益、更合适，如布、纱、纸、泥等自然材料，能给他们更多的探索和创造的机会。

　　当把玩具交到孩子手中的时候，大部分孩子只是在刚开始时会加以爱惜，不出几天，原本漂漂亮亮的玩具就变得支离破碎了。当大人看到散落一地的“杰作”，心里自然会感到不舒服，甚至会严厉斥责孩子。实际上，孩子充满了求知欲与好奇心，喜欢去探索了解周围的一切事物，所以，喜欢破坏玩具的孩子，大多只是想知道玩具“肚子”里到底装的是什么，才把它拆开来看看。 　　比如很多男孩子把玩具车拆开，看看车子为什么会动，他们是投入在自己喜欢的事物里面，想通过自己的方式去找到问题的根源。 　　对于孩子的这种“破坏”，父母要对其有宽容的心态，因为破坏的过程就是个学习的过程。不要严厉地批评孩子，也千万不要说“不许再把玩具拆了，不然下次就不给你买了”等这样警告和威胁的话。因为父母的批评和威胁很可能会扼杀孩子可贵的探索精神。 　　

　　有些父母常会抱怨，自己的孩子破坏欲太强了，一些玩具在他们的手里总逃不过“厄运”，支离破碎，而且孩子被教育过后还是屡屡犯错，这到底是怎么了? 　　孩子的这种状况是心理学家所说的儿童破坏性行为，也是孩子探索、了解未知事物的方法，父母在安全的前提下可以让孩子适当地进行这一行为，但是也要穿插着引导，让孩子的这种行为慢慢往“正道”上发展，而不是盲目地破坏为。 　　孩子的破坏行为有原因 　　爱搞破坏是孩子成长过程中出现的正常现象，虽然他们表现恶报“症状”和程度不同，但都是有一定原因的。 　　1、强烈的好奇心 　　孩子有非常强烈的好奇心，对身边的一切事物都希望去了解，总想通过自己的方式去一探究竟，用自己的双手去寻找答案。 　　2、有限的控制力 　　孩子由于年龄特性的原因，手眼协调能力没有发展成熟，所以有些事情也许出

　　既然了解了宝宝恋旧行为的心理原因和外界原因，那就给他们包容和引导吧。父母如果施加太多的压力或过于强迫宝宝，有可能会使他们更执著地依恋这些物品。父母在发现孩子有“恋旧”倾向时，一边让孩子接触新事物;一边家长要重新审视自己，是不是因各种原因让孩子缺乏安全感，他们才用物品代替舒适、安全的感觉。 　　1、不要急于扔掉 　　对于孩子的旧东西，父母不要急于扔掉，可以找个时间和孩子一起认真地整理一下，吸听孩子讲述每件东西的回忆以及对于他的意义，了解孩子的内心需求。 　　2、不要大惊小怪 　　相信父母了解孩子这些恋旧行为的原因后，心情会轻松一些，所以孩子在出现类似情况时，不要大惊小怪，要稳住情绪，尽量以忽略的态度来代替。 　　3、不要羞于表达 　　父母要多向孩子表达自己的爱，平时多抽时间陪陪孩子，关注孩子的感受，多与孩子做身体的接触：如上学、放学时给孩子一个拥抱、摸

　　这些安慰物对于宝宝来说，已经不仅仅是一个玩具或一条毛毯这么简单了，可能是适应新环境、填充情感空虚的一种支持。父母要了解孩子恋旧背后的心理原因，才能够有效地帮助他们缓解这种情况。 　　为什么会出现类似的“玩具宝宝”呢?这跟他们的心理需求有关。宝宝从刚来到这个世界起，就完全依赖于照顾者，而照顾者一般是妈妈、姥姥、奶奶或保姆，这种依赖从出生就有。当孩子有了自我意识和自控能力后，他们对照顾者的依赖逐渐减少，或是借用一些物品来代替照顾者，这就是安慰物的出现。 　　宝宝借用一些外物部分来代替、缓解对照顾者的依赖;当宝宝觉得紧张、焦虑或者不知所措时，也会增加对这种“外物”的接触;或是当生活和环境出现特殊变故时，宝宝会从安慰物那里找到暂时的放松。并不是每个孩子都会有这种恋旧，但是对于已经恋旧的孩子来说，他们更敏感、更缺乏安全感，父母也更应该审视自己这

　　孩子好像总会有一两件特别喜欢的物品，即使再破再旧也不舍得扔掉，对它有很强的依恋感，父母总担心孩子这样恋旧、恋物是不是有什么问题。其实不然，孩子这样有原因，也有解决的方法。 　　作为父母，你有没有发现过宝宝这样的情况：给女儿买了新玩具，她却不领情，依然抱着那个旧得变了颜色的玩具熊不放手;儿子特别钟爱那件旧外套，跟他说都小得穿不下了，他去依然舍不得扔掉……宝宝这么恋旧是怎么了?许多父母担心自己的宝宝心理上是不是有什么问题。 　　宝宝的这些表现是恋旧 　　其实，在幼儿时期，很多孩子都有自己的安慰物，这些安慰物可以是散发着奶味的小毯子，已经被摸得又脏又旧娃娃，破了个洞的毛巾等等。这些在大人看来准备扔掉的东西，对于宝宝而言，却比钻石还要珍贵，这就是典型的恋旧情结。 　　其实这一点也不奇怪，对于很多宝宝来说，他们喜欢的东西无所谓新潮或者昂贵，它们只是能够安抚自己

　　一、尽可能不要和他对嚷 　　怒气非常有传染性，你很可能发现宝宝每叫一声，你自己的火气就上升一些。尽量别参与进去。如果你也喊叫，很可能会延长宝宝发脾气的时间。因为他就在要平息下来的时候，会觉察到你愤怒的语气，从而会再度爆发。 　　二、不要让孩子感觉到自己因发脾气而受到奖赏或惩罚 　　你该让他知道，发脾气不仅对他来说很可怕，而且什么都改变不了。如果他是因为你不让他到公园玩而发脾气，一定不能改变主意让他现在就去。同样的，如果在他发脾气之前你本来要带他到外面散步，那么他一平静下来，你就还该带他去。 　　三、不要因宝宝的脾气而变得畏手畏脚 　　很多父母都很害怕宝宝在公共场合发脾气，但你一定不要让宝宝察觉到你的担心。如果你因为怕他发脾气要糖吃而不得已带他去商店，或是在有客人来访的时候给他吃巧克力，免得平时的处理方式会刺激他爆发，那他很快就会明白一切。一旦宝宝意识到自己真正难以控制的脾气会

　　有没有发现你家的宝宝每次发脾气的情况都不相同，结果让你手足无措不知道怎么应对呢?今天我们一起来看看，宝宝发脾气也有分等级噢，了解宝宝发脾气的等级数，再巧妙应对吧! 　　宝宝发脾气的12个等级 　　1级-软风 　　这时候你会微微感觉到孩子的一点反应，你会看到孩子嘟哝着小嘴，用肉肉的小手抓你的衣服，做出对你十足的依赖样，此时你会觉得宝宝就是你生活的全部，做母亲的自豪感让你云里雾里。 　　2级-轻风 　　这时候孩子已经开始表现出一点不悦，通常把轻拉你衣角的动作改成不停的拽，小脸儿更是化成十足的媚，这讨好的深处，你看到了孩子隐隐的忍耐，但是很快的一闪而过，因此你没觉着对你造成任何影响。 　　3级-微风 　　这时候你会发现孩子开始表现出更多的不悦，例如拿个小东西心不在焉的敲打，或者提出要喝水、尿尿等意思，你以为这是他为了吸引你的注意，所以这一等级仍然不能影响你。 　　4级-和风

　　争辩是争论、辩论的意思，是各执己见、相互辩论说理。这样做有利于思想沟通，通过争辩达到形成共识、解决问题，这有什么不好呢? 　　1、有助于找到界限 　　当妈妈想让孩子吃完饭再去做一件事时，孩子却不愿意，甚至是理由一大堆。心理专家分析说，孩子的这种挑衅是在试验他的能力的极限在何处。和父母拌嘴能使孩子有机会学会估量自己。争辩是摆脱孩子无方向状态的一个途径，可以使他们知道自己的能力和界限在何处。 　　2、形成自己的意志 　　心理学家认为，争执能帮助孩子变得自信和独立。在争辩中，孩子会感觉到自己受到重视，知道应该怎样表达才能实现自己的意志。争执也表明孩子自我意识的觉悟，正在尝试着走自己的路。孩子在与父母争辩后发现，父母并非总是正确的。辩论的胜利，无疑使孩子获得一种快感和成就感，既让孩子有了估量自己能力的机会，也锻炼了他们的意志力。 　　3、应付冲突的训练 　　争论有学习的效果，孩子通

　　责任感是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。在大力提倡素质教育的今天，家长应用自己的爱心、耐心和智慧去培养孩子的责任感。 　　孩子处于成长之中，对一些事情往往没有责任感，因为许多时候他们不知道责任是什么，所以为了培养孩子的责任心，家长可以适当地让孩子承担一下办事情不负责任的后果，教孩子如何去面对并接受这次失败的教训，从中获得成长。对孩子来说，责任心不是大而空的东西，培养责任心要从对自己负责、对他人负责做起。 　　孩子年少无知，他们的责任心基础不扎实，方向不明，所以父母必须对其耐心培养教育，使“责任感”牢固地占据他们的心田。 　　一、认识责任感的重要性 　　责任感是一个人人格的重要组成部分。一个有着强烈责任感的人会勇敢地承担起自己对父母、对他人、对社会的责任，他们会尽最大努力把应该办的事情办好;而一个没有责任感的人则会逃避自己的责任和义务，容易随波逐流

　　现在的孩子不能自立的现象越来越多，他们缺乏责任感，认为事事都可以依靠大人，这种没有责任感的心态将来在生活和学习中难以获得成功。许多父母认为孩子的这种状况是小事，没什么大不了，恰恰反映出父母在教育中的偏差。 　　父母注重孩子的智力开发、才艺培养，却往往忽视了对其责任感的关注，头脑聪明、才艺精通仅仅只是幼儿教育的一个方面，并不代表孩子整体的素质。我们都知道要从小教导孩子“自己的事情自己做”，这真的是一个教育名言，对培养孩子的责任感以及良好的性格有很大的帮助。只有让孩子学会有责任感，才能让他们的一生受益无穷。 　　孩子缺少责任感的原因 　　缺少责任感的孩子往往更让人操心，他们的自觉性和耐性较差，在生活和学习上都会有一定的影响。其实，孩子责任感的缺乏大多是父母的教育出了问题。父母包办代替，把孩子所有的事情都揽到自己身上，致使孩子没有奋发向上的动力。 　　1、父母

　　在孩子的教养过程中，许多父母心存疑惑：性别有不同，教养方式也要有不同吗?是的，男孩和女孩在性别上的差异从出生就开始存在了，只有了解并接受这种差异，给孩子选择合适的教养方式，才是正确的。 　　一、感知世界的方式不同 　　男孩女孩会以不同的方式来感知世界，并会做出不同的反应。 　　男孩：男孩比女孩在触觉上要迟钝得多，但在视觉上，男孩更容易辨别方向、方位及移动物体的速度。 　　女孩：在触觉上，即使是触觉最灵敏的男孩也比不上触觉最迟钝的女孩。而在视觉上，女孩更容易辨别色彩和质地的差异，更喜欢辨别不同的面孔。 　　二、社会交往的感知不同 　　男孩：男孩一般比较活跃，喜欢流动性大的动态玩具，即使搭积木的话，也喜欢一直往上搭高，不喜欢横向发展。在社交方面，男孩的自主感觉更强，扩张性更大，在理解运动和空间方面比女孩超前。在情绪上，男孩往往比女孩的感情更强烈，更易激动，也较难恢复。 　　女