孩子的玩具不能超过5个？

孩子的玩具不能过多吗?大人给孩子送礼物，送玩具是最省事不费脑的。又能开发智力，孩子通常也开心，把每件玩具都拆开，一一把玩才甘心。于是，家里玩具堆得像小山一样。下面来谈谈孩子玩具的问题。

有个朋友做了估算，儿子5岁，已经花了接近4万元买玩具，但每样买来，儿子玩一会儿就腻了，又想着让她买新的，如果不答应，就会毁坏手里的玩具。

身边很多家长像墨妈一样，开始“冷思考”：玩具和聪明，走向了和“预想”相反的方向，太多玩具是害了孩子?我的朋友天天妈妈注意到这种对专注力的伤害，那么，家长该怎么做呢?

“天天，你的拼图还没拼完怎么又踢上球啦?”

一直跟随着儿子节奏的宝爸终于忍无可忍，这已经是他一个小时内的第4次转移目标了。

这样的一幕，我家每晚都照常上演。

很多宝妈也有同样的烦恼：孩子做什么都是“三分钟热度”，学习不上心，特长爱好也难以坚持。唉，想当初吃奶时，那股子简直“忘我”的专注劲儿哪去了?

其实，孩子的专注力是与生俱来的。

究竟是谁毁了它呢?

▍琐碎的关爱太多

白天很多家庭都是老人帮忙照看孩子，他们更多在乎的是孩子能否吃饱喝足睡好的问题。

闺蜜就经常跟我抱怨，女儿正专心致志地看绘本，婆婆在旁边也没闲着，一会说“宝贝，吃点水果吧”，一会又“宝贝渴不渴，你要多喝水”……这样的场景，在我们的生活中都快习以为常了。

前几天我看见一位奶奶，手里举着根香蕉，大热天儿的追在其屁股后面跑，孙子一回头，不管是不是要吃就连忙塞上一口。

好好的专注力就被这种“无知的爱”彻底打败了。

▍玩具买太多

这次我要充当反面教材了(嘤嘤嘤)。

给娃买东西仍处于狂热派的我，会可劲儿的给天天的“百宝箱”里添置玩具，而且大多时候都是跟着感觉走，现实却啪啪打脸，斥巨资买回来的玩具直接被打入冷宫，导致玩具越积越多。他在垫子上拼着拼图，旁边停着遥控汽车，脚边放着球……结果就是哪个都玩不了多久就被别的玩具截胡了。

▍边陪娃边玩手机

孩子在一边玩耍，你是陪伴还是陪着?是陪着还是在刷朋友圈?

带娃的确是件苦差事，偶尔调剂一下无可厚非，但如果动不动就掏出手机看一下，孩子肯定会被吸引，好奇地凑过来一探究竟，那他又怎么能专心呢?

▍包办代办过度打扰

没错，这条也有我的份儿。天天有套积木，我总想着帮他一起搭建，但看着五颜六色的小房子、小火车，他一点都不兴奋，甚至呼啦一把直接推倒。

他在画画，姥姥会要求一起完成，他直接放下画笔跑去玩别的了。

有时候，我们自以为是的热情帮助，并不是正确的引导，反而影响孩子的探索欲和思考能力，破坏专注力。

我们该如何保护孩子的专注力?

▍不随意打断

孩子在专心做某一件事情时，往往会忽略周遭的环境，家长在开始前可以对其进行正确操作的指导，一旦进行时，只要孩子不主动求助，千万管住自己的嘴，避免中断式打扰，耐心地等待孩子完成。

这样也有助于培养他们自己分配、掌控时间的能力。

▍找到兴趣点

俗话说“兴趣是最好的老师”，一件孩子不感兴趣的事，无论它多有用多有趣，都很难让他倾注注意力。

天天喜爱动物，我就购置了一些与动物有关的图书、模型等，周末带他去博物馆、动物园参观，兴趣自然会把孩子抓的紧紧的。

孩子只有在面对自己感兴趣的事物时，才能更专注、更耐心、更有利于专注力的保护和培养。

▍玩具一次不超过5个

用“多则惑，少则得”来形容孩子对待玩具的态度特别恰当。那到底该给孩子多少玩具呢?美国弗吉尼亚大学有学者提出的数量是5个。

他们的理由是，玩具少于5个，孩子可能会自卑;如果超过5个，不仅玩具玩得不充分，还会限制孩子的创造力。

所以宝妈们可以把玩具只留出来5个，其余暂时收起来，待孩子彻底玩腻了厌倦了再更换另外5个。

孩子在可选择的范围内专注于自己喜欢的玩具，反复研究、思考，创造出多种新的玩法，有利于将快乐放大。

▍多多亲子阅读

这一点和第一条并不矛盾，而是有机地结合在一起的。P童鞋的女儿今年3岁，可以安静地看书超过40分钟。她的经验之谈就是亲子阅读。

一方面亲子阅读是培养孩子专注力的方法，另一方面良好的亲子阅读也是专注力培养的结果。

有家长的陪伴，会逐步构建孩子的安全感。而家长适时地赞美、讨论会让孩子更深入地专注，也更乐于分享自己的世界，促进亲子关系。

讲故事、拼拼图也是不错的亲子活动噢。

▍以身作则

孩子是一张白纸，他们最喜欢有样学样。我们总跟孩子说，不要看电视了、不要玩iPad了、不要三心二意，而我们却在陪伴的时候沉浸在手机世界里，一边吃饭一边追剧到无法自拔。

所以我们在孩子面前也要尽量保持同一时段内只做一件事。

▍舒尔特方格训练法(Schulte Grid)

它是世界上最专业、最普及、最简单的方法，但较适合稍大一点的宝贝。在一张方形卡片上画上 1cm × 1cm 的 25个方格，格子内任意填写上1 ~ 25 的共 25 个数字。

训练时，要求孩子用手指按 1 ~ 25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，父母在一旁记录所用时间。数完 25 个数字所用时间越短，说明注意力水平越高。

上述方法都是通论，对于孩子来说效果因人而异。

与其单纯地抱怨孩子注意力不集中，甚至大吼大叫地训斥他们，倒不如耐心地花更多心思在孩子身上，找到最好最适合的方法帮助其培养和保护专注力。